latinoamerica24horas.com

María Becerra, una de las youtubers más influyentes: “Sufrí bullying y acoso, pero gracias a los videos me convertí en otra persona”

2019-03-22

La cercanía, la pasión, la humildad, entre otros, son los atributos más valorados por estos jóvenes (Julieta Ferrario)En el camarín de la presentación del video de su Roast Yourself Challengeuna joven de 19 años -que por su aspecto aniñado y actitud risueña podría ser aún más pequeña- recibe a Infobae. EsMaría de los Ángeles, oriunda de la ciudad de Quilmes, una de las youtubers más influyentes de la Argentina. A partir de su nacimiento y de los avances tecnológicos, la plataforma audiovisual de YouTube permitió crear una nueva comunidad de talentos con gran éxito entre los jóvenes. Los youtubers conviven con las celebridades ya instaladas en el medio, aunque la cercanía, la pasión, la humildad, entre otros, son algunos de los atributos que los diferencian y los más valorados por estos jóvenes. De personalidad tímida pero extrovertida cuando está sola y frente a su cámara, sostiene que desde que es pequeña que le pide a su madre que la lleve a participar de castings de actuación y canto, aunque “nunca quedaba para nada”. Fanática deEl Rubius e inspirada por lo que él hacía, a los 15 abrió su propio canal donde subía videos cantando o hablando a la cámara. “Siempre fui muy tímida. En el colegio sufría de bullying;sin dudas era a la que más molestaban de la clase. Eso hizo que me cerrara mucho hasta que empecé con lo de los videos y me convertí en otra persona”, explicó la joven diálogo con este medio. El cariño y el amor de la gente es lo que más rescata de haberse convertido en famosa. “Yo no era una persona con muchos amigos -agregó- y de repente que alguien te escriba: ‘Me haces feliz’ o ‘Estaba teniendo un mal día y cuando te vi se me pasó’, me hace sentir bien después de mucho tiempo. Me pasan esas cosas y no lo puedo creer porque a mí también me pasaba con otros youtubers”. María junto a Kevsho, el actor y youtuber argentino, en la grabación de su video (Instagram: @maria_becerra22)Sin embargo, en su camino a la fama no todo fue color de rosas. Cuando cursaba quinto año de la escuela secundaria se vio forzada a elegir entre los videos o sus estudios. “Tenía diecisiete años, ganaba plata haciendo videos y el colegio me sacaba mucho tiempo. Tuve que abandonarlo porque no podía con las dos cosas. A mi familia y a mí nos servía mucho el dinero y no podía darme el lujo de perder esa oportunidad”, respondió Becerra con sinceridad. Y aunque su familia siempre la apoyó, asegura haber atravesado momentos de desánimo. Cuando iba a la escuela los fanáticos la seguían hasta su casa o la esperaban afuera. “Una vez -recuerda- me sacaron fotos desde la ventana de mi habitación mientras me cambiaba. Otra, en un baño de una estación de servicio se trepaban a los inodoros para hacerlo. Fueron situaciones horribles”. Hoy en día se encuentra en proceso de terminar sus estudios por Internet (Instagram: @maria_becerra22)Focalizada ahora en sus estudios y en su carrera como cantante, planea fusionar sus dos pasiones: la música y los videos. Desde los 7 años que canta, toda su vida fue a clases canto y de comedia musical. Ama escribir, cantar y pasar tiempo en el estudio con su productor grabando. Natti Natasha, Whitney Houston y Cardi B son solo algunas de las artistas que a las que admira. “Mi sueño en triunfar en la música. Mientras subía videos en Youtube también subía covers y videos cantando, la gente sabe que en realidad esa es mi pasión”, reveló. Entre sus géneros preferidos se encuentran el reguetón, el trap y el rap de la vieja escuela. No suele usar vestidos ni polleras, porque se siente más cómoda con prendas grandes que no marquen su figura delgada. Hace seis meses comenzó con la producción de su Roast Yourself Challenge, el reto que se expande entre youtubers que componen canciones para reírse de sí mismos, y esta semana lo publicó. “Mi sueño en triunfar en la música” (Instagram: @maria_becerra22)Desde entonces, las celebridades digitales de todo el mundo convirtieron los insultos y burlas de sus hatersen material a su favor para componer canciones de modesta producción y, unos más que otros, videoclips increíbles. Dentro de muchas otras cosas, tal vez por azar, el Roast Yourself Challenge también ha servido para mostrarle al mundo que ya no es suficiente con la webcam de las computadoras, sino que los creadores están haciendo videos cada vez más ambiciosos que ponen el foco sobre cuál será su futuro y el futuro de industrias cercanas como la de la música y el cine. “Me lo pedían mucho, y un día me decidí por hacerlo. Planeaba hacerlo de especial por los 2 millones de suscriptores en mi canal de Youtube. Hace dos meses más o menos que llegué y lo primero que hice fue hacer las bases de la canción con el beatmaker y mi productor. Fuimos mezclando entre bases, y armamos la que nos gustó en conjunto. La letra la escribí en tres días y me fue muy fácil. Había mucho que poner”, concluyó entre risas. SEGUÍ LEYENDO: Influencers gastronómicas: quién es Verónica Zumalacárregui, la periodista española que recorre el mundo a través de los sabores Influencers después de los 60: las instagrammers de moda que desafían los estereotipos De YouTube a Cannes: Justo Del Acqua y Edu Braun, la nueva vanguardia del audiovisual argentino Ir a la fuente Author: Belen Filgueira

lacapital.com.ar

Uno de cada tres estudiantes sufre bullying, según Unicef

2019-03-22

Uno de cada tres estudiantes en el mundo sufre acoso escolar o bullying, una forma de violencia entre pares que genera miedo, soledad, inseguridad, desconfianza en ellos mismos e incluso pensamientos suicidas , alertó ayer Unicef. Uno de cada tres estudiantes en el mundo sufre acoso escolar o bullying, una forma de violencia entre pares que genera miedo, soledad, inseguridad, desconfianza en ellos mismos e incluso pensamientos suicidas , alertó ayer Unicef. Las cifras, basadas en datos recopilados en 122 países entre adolescentes de 13 a 15 años, fueron presentadas con motivo de la campaña #PoneteEnSusZapas, que invita a los chicos a ponerse en el lugar del otro y a no discriminar . Para Unicef es clave apoyar la promoción de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Estamos muy contentos de poner de relieve la importancia de concientizar sobre la discriminación y el bullying , señaló Pablo Ferreyra, gerente de Alianzas Corporativas y Responsabilidad Social Empresaria de ese organismo. Desde Unicef señalaron, además, que muchos chicos que sufren acoso escolar tienden a callar su padecimiento por miedo a represalias o por creer que si exponen su situación serán aún más excluidos . Por eso es fundamental la intervención de los adultos , completaron. En cuanto al riesgo de suicidio, Unicef señaló que el bullying es uno de los factores más comunes que puede generar vulnerabilidad psicológica o mental . Los problemas en la escuela, tanto en relación con las bajas calificaciones como el rechazo por parte del grupo de compañeros, se convierten en algunos casos en bullying o acoso escolar a través de burlas y agresiones, lo que genera un estado de vulnerabilidad , explicaron a través de un comunicado. Además, existen algunos síntomas a los que es importante prestar atención para prevenir el suicidio adolescente, como el desgano y desinterés, la tristeza y la soledad, que pueden estar asociados a una depresión . En otros casos, los adolescentes manifiestan la depresión a través de un alto grado de excitabilidad. Hay algunos otros más observables como los cambios en la forma de alimentarse (pérdida o aumento de apetito) o los trastornos en el sueño , alertaron los especialistas de Unicef.

parlamentario.com

Buscan que se capacite a padres sobre bullying y cyberbullying en escuelas de la Provincia

2019-03-22

El diputado provincial Marcelo Daletto presentó un proyecto de Ley con el objetivo de capacitar sobre bulluying y cyberbullying a los padres de alumnos de escuelas secundarias bonaerenses a través del Consejo de Convivencia. “A través de la modificación de la Ley N° 14.750 proponemos que el Consejo de Convivencia se reúna una vez al mes y se informe a los padres la fecha estipulada; que mediante un cartel se indique que el establecimiento cuenta con un Consejo de Convivencia; y que se proponga una Audiencia de Conciliación en caso de no llegar a una solución pacífica del conflicto entre las partes”, dijo Daletto. “Actualmente, vivimos en una sociedad con mucha violencia que afecta a todos los ámbitos y niveles sociales y la experiencia nos demuestra el aumento considerable de casos. Niños y adultos día a día se ven expuestos a situaciones donde las agresiones se han vuelto una vivencia cotidiana”, manifestó el Legislador. Y agregó que “Por eso nos parece importante implementar un Curso de capacitación y formación sobre lineamientos generales de bullying y ciberbullying que deberá dictarse al inicio de cada año escolar destinado a los padres de la comunidad educativa”, agregó. El Consejo de Convivencia es un órgano de participación democrática, para abordar temas sensibles que hacen a la convivencia escolar, conformado por el Director, representantes de docentes, alumnos y personal del equipo de orientación escolar, en la misma proporción.

bragadoinforma.com.ar

PROVINCIALES Buscan que se capacite a padres sobre bullying y cyberbullying

2019-03-22

Provinciales  Jueves 21 de marzo de 2019 - 20:40 hs.                67   Provinciales   21.03.2019 - 20:40    Buscan que se capacite a padres sobre bullying y cyberbullying en escuelas de la Provincia El Consejo de Convivencia es un órgano de participación democrática, para abordar temas sensibles que hacen a la convivencia escolar, El diputado provincial Marcelo Daletto presentó un proyecto de Ley con el objetivo de capacitar sobre bulluying y cyberbullying a los padres de alumnos de escuelas secundarias bonaerenses a través del Consejo de Convivencia. “A través de la modificación de la Ley N° 14.750 proponemos que el Consejo de Convivencia se reúna una vez al mes y se informe a los padres la fecha estipulada; que mediante un cartel se indique que el establecimiento cuenta con un Consejo de Convivencia; y que se proponga una Audiencia de Conciliación en caso de no llegar a una solución pacífica del conflicto entre las partes”, dijo Daletto. “Actualmente, vivimos en una sociedad con mucha violencia que afecta a todos los ámbitos y niveles sociales y la experiencia nos demuestra el aumento considerable de casos. Niños y adultos día a día se ven expuestos a situaciones donde las agresiones se han vuelto una vivencia cotidiana”, manifestó el Legislador. Y agregó que “Por eso nos parece importante implementar un Curso de capacitación y formación sobre lineamientos generales de bullying y ciberbullying que deberá dictarse al inicio de cada año escolar destinado a los padres de la comunidad educativa”, agregó El Consejo de Convivencia es un órgano de participación democrática, para abordar temas sensibles que hacen a la convivencia escolar, conformado por el Director, representantes de docentes, alumnos y personal del equipo de orientación escolar, en la misma proporción. COMENTA LA NOTA

andigital.com.ar

Impulsan la capacitación de padres sobre bullying y cyberbullying

2019-03-22

Impulsan la capacitación de padres sobre bullying y cyberbullying Impulsan la capacitación de padres sobre bullying y cyberbullying Marzo 21, 2019   |   El diputado Marcelo Daletto presentó un proyecto para que los padres de alumnos realicen cursos de formación, para abordar de manera óptima estas sensibles problemáticas que se dan en el ámbito escolar. Escrito por  ANDigital Marcelo Daletto. LA PLATA-BUENOS AIRES (ANDigital) El diputado provincial Marcelo Daletto presentó un proyecto de Ley con el objetivo de capacitar sobre bulluying y cyberbullying a los padres de alumnos de escuelas secundarias bonaerenses a través del Consejo de Convivencia. “A través de la modificación de la Ley N° 14.750 proponemos que el Consejo de Convivencia se reúna una vez al mes y se informe a los padres la fecha estipulada; que mediante un cartel se indique que el establecimiento cuenta con un Consejo de Convivencia; y que se proponga una Audiencia de Conciliación en caso de no llegar a una solución pacífica del conflicto entre las partes”, señaló Daletto. Según explicó el legislador de Cambiemos, “actualmente, vivimos en una sociedad con mucha violencia que afecta a todos los ámbitos y niveles sociales y la experiencia nos demuestra el aumento considerable de casos. Niños y adultos día a día se ven expuestos a situaciones donde las agresiones se han vuelto una vivencia cotidiana”, manifestó el Legislador. Y agregó: “Por eso nos parece importante implementar un curso de capacitación y formación sobre lineamientos generales de bullying y ciberbullying que deberá dictarse al inicio de cada año escolar destinado a los padres de la comunidad educativa”. El Consejo de Convivencia es un órgano de participación democrática, para abordar temas sensibles que hacen a la convivencia escolar, conformado por el Director, representantes de docentes, alumnos y personal del equipo de orientación escolar, en la misma proporción. (ANDigital) Compartir

viapais.com.ar

Unicef: uno de cada tres estudiantes sufre bullying en el mundo

2019-03-22

La cifra se basa en datos recopilados en 122 países entre jóvenes 13 a 15 años. Uno de cada tres estudiantes en el mundo sufre acoso escolar o bullying, una forma de violencia entre pares que genera “miedo, soledad, inseguridad, desconfianza en ellos mismos e incluso pensamientos suicidas”, alertó este juevesUnicef. Las cifras, basadas en datos recopilados en 122 países entre jóvenes 13 a 15 años, fueron presentadas con motivo de la campaña #PoneteEnSusZapas, que invita a los chicos “a ponerse en el lugar del otro y a no discriminar”. “Para Unicef es clave apoyar la promoción de los derechos de los chicos, chicas y adolescentes. Estamos muy contentos de poner de relieve la importancia de concientizar sobre la discriminación y el bullying”, señaló Pablo Ferreyra, gerente de Alianzas Corporativas y Responsabilidad Social Empresaria de ese organismo. Desde Unicef señalaron, además, que “muchos chicos que sufren acoso escolar tienden a callar su padecimiento por miedo a represalias o por creer que si exponen su situación serán aún más excluidos”. “Por eso es fundamental la intervención de los adultos”, completaron. En cuanto al riesgo de suicidio, Unicef señaló que el bullying es uno de los factores más comunes que puede generar “vulnerabilidad psicológica o mental”. “Los problemas en la escuela, tanto en relación con las bajas calificaciones como el rechazo por parte del grupo de compañeros, se convierten en algunos casos en bullying o acoso escolar a través de burlas y agresiones, lo que genera un estado de vulnerabilidad”, explicaron a través de un comunicado. Además, existen algunos síntomas a los que es importante prestar atención para prevenir el suicidio adolescente, como “el desgano y desinterés, la tristeza y la soledad, que pueden estar asociados a una depresión”. “En otros casos, los adolescentes manifiestan la depresión a través de un alto grado de excitabilidad. Hay algunos otros más observables como los cambios en la forma de alimentarse (pérdida o aumento de apetito) o los trastornos en el sueño”, alertaron los especialistas de Unicef.

tvynovelas.com

Laura Bozzo revela que sufrió bullying

2019-03-22

LA POLÉMICA CONDUCTORA PERUANA, LAURA BOZZO, CONFESÓ ANTE LAS CÁMARAS DE TELEVISIÓN QUE DURANTE SU INFANCIA Y AÑOS DE ESCUELA SUFRIÓ EL BULLYING. La controversial y polémica Laura Bozzo, presentadora y conductora de televisión famosa por sus reality shows en donde exhibe ante las cámaras los problemas de las personas, reveló que en sus años de infante, sufrió como muchos niños lo han hecho, del maltrato y acoso escolar: bullying. BULLYING ES CUALQUIER FORMA DE MALTRATO PSICOLÓGICO, VERBAL O FÍSICO ENTRE UN ESTUDIANTE O ESTUDIANTES HACIA OTRO DE FORMA REITERADA A LO LARGO DE UN TIEMPO DETERMINADO EN LOS SALONES DE CLASES. Fue durante una entrevista que otorgó para el programa ‘Intrusos’ que Larua Bozzo desveló esta gris etapa de su vida. Sin penas ni tapujos ni con temor a decir lo que pensaba, Laura declaró que aunque hoy en día tiene una personalidad firme y segura, en la infancia sufrió por el acoso y maltrato que recibía de sus compañeros en sus años de escuela. Bozzo contó que le llegaron a poner apodos y que sus compañeros le hacían todo tipo de maldades. “Me jalaban el pelo, me cortaban el pelo, me insultaban, me decían pájaro loco, me decían flaca horrorosa, me empujaban, me golpeaban”, señaló la presentadora y abogada peruana. #NuevaFotoDePerfil pic.twitter.com/9aLOdSe81U — Laura Bozzo (@laurabozzo) March 11, 2019 “ME DECÍAN PÁJARO LOCO”, CONFESÓ LAURA BOZZO. Asimismo, la andina indicó que sufrió de estos abusos por sus alto coeficiente intelectual. “Mi madre decía que yo era muy inteligente, bueno, tenía un coeficiente intelectual de 150, de tipo genio, me tenían que meter en otro colegio, pero no pudieron. Fui una niña que sufrió mucho, que ha tenido mucho bullying y mucha discriminación”, reveló Bozzo. ▶ VIDEO | Pájaro loco y flaca horrorosa : Laura Bozzo recuerda el bullying que sufría de joven https://t.co/w0ml13fFJa pic.twitter.com/2LM1TLIgrr — Milenio.com (@Milenio) March 21, 2019 Por último, Laura Bozzo recalcó que gracias a los maltratos, acosos y abusos, fue como forjó su carácter y fue que se conectó con el sector más vulnerable al que siempre ha tratado de ayudar. Refirió que pudo superar el bullying gracias a que cambio su personalidad. “Me creé una personalidad diferente, me convertí en la reina de la fiesta, la reina del salón, la más amiguera, la que hacía barbaridades y la que hacía salvajadas”, ultimó la presentadora de 67 años de edad. TEXTO: RODRIGO GONZÁLEZ

20minutos.com.mx

"Distroller el miusikul" trata el tema del bullying de manera distinta

2019-03-21

Notimex El bullying o acoso escolar es el tema principal de la obra Distroller el miusikul , interpretada por niños talentosos que a partir del 30 de marzo llevarán al público al mundo fantástico de la...El bullying o acoso escolar es el tema principal de la obra Distroller el miusikul , interpretada por niños talentosos que a partir del 30 de marzo llevarán al público al mundo fantástico de la marca infantil. Luego de un tema musical a cargo de los pequeños actores, Claudio González, productor ejecutivo de la puesta en escena, destacó en conferencia de prensa que se trata de la primera producción ciento por ciento mexicana. Será una temporada abierta en el Foro Cultural Chapultepec, de sábados y domingos y el último viernes de cada mes, cuando los niños no van a la escuela. Michelle Batres, productora del montaje, indicó que la primera obra de la marca infantil reúne a niños mexicanos, a niños con talento. “Estamos apostando a que México le apueste a México. Ha sido un largo trabajo desde hace año y medio, a partir de plasmar la obra, hacer la música y seleccionar a los actores”, comentó. Llamó al público a asistir al teatro. Si quieren recibir una caricia en el alma, si quieren recibir una caricia en el corazón, si quieren que sus niños lo sientan, para eso está Distroller el miusikul . Durante la conferencia de prensa en el escenario del espacio que albergará la pieza de corte infantil, la productora Batres detalló que trata sobre la práctica del bullying que en las últimas generaciones ha pasado. La obra busca transmitir que uno sea original y feliz, mediante lo que a uno le gusta hacer y ser único es la neta. “Se trata de una seguidora de Distroller que cae por accidente en el mundo de este imaginario porque ha sido muy molestada por sus compañeros y llega al otro lado fantástico”, adelantó. Al retomar la palabra, el productor González reiteró que en la pieza musical se aborda que uno no nació para encajar en una sociedad pues hoy en día nos han hecho creer que debemos ser iguales a todos para ser parte de esta sociedad . Detalló que abordan el bullying de una manera distinta porque siempre escuchamos esas campañas, muy buenas y que ayudan mucho, pero sabemos que en la escuela y hasta en la universidad y en la vida diaria siempre habrá gente que critica, pero aquí les damos un mensaje a todos de ser como es uno y que se diviertan al ver el musical”.

eldia.com

Uno de cada tres estudiantes sufre bullying en el mundo, según Unicef

2019-03-21

Uno de cada tres estudiantes en el mundo sufre acoso escolar o bullying, una forma de violencia entre pares que genera miedo, soledad, inseguridad, desconfianza en ellos mismos e incluso pensamientos suicidas , alertó hoy Unicef. Las cifras, basadas en datos recopilados en 122 países entre jóvenes 13 a 15 años, fueron presentadas con motivo de la campaña #PoneteEnSusZapas, que invita a los chicos a ponerse en el lugar del otro y a no discriminar . LE PUEDE INTERESAR Encontraron dos plantas de marihuana en la puerta de un jardín de infantesLE PUEDE INTERESAR Detectan en Argentina casos de sextorsión : dinero a cambio de no difundir videos íntimos“Para Unicef es clave apoyar la promoción de los derechos de los chicos, chicas y adolescentes. Estamos muy contentos de poner de relieve la importancia de concientizar sobre la discriminación y el bullying”, señaló Pablo Ferreyra, gerente de Alianzas Corporativas y Responsabilidad Social Empresaria de ese organismo. Desde Unicef señalaron, además, que muchos chicos que sufren acoso escolar tienden a callar su padecimiento por miedo a represalias o por creer que si exponen su situación serán aún más excluidos . Por eso es fundamental la intervención de los adultos , completaron. En cuanto al riesgo de suicidio, Unicef señaló que el bullying es uno de los factores más comunes que puede generar vulnerabilidad psicológica o mental . Los problemas en la escuela, tanto en relación con las bajas calificaciones como el rechazo por parte del grupo de compañeros, se convierten en algunos casos en bullying o acoso escolar a través de burlas y agresiones, lo que genera un estado de vulnerabilidad , explicaron a través de un comunicado. Además, existen algunos síntomas a los que es importante prestar atención para prevenir el suicidio adolescente, como el desgano y desinterés, la tristeza y la soledad, que pueden estar asociados a una depresión . En otros casos, los adolescentes manifiestan la depresión a través de un alto grado de excitabilidad. Hay algunos otros más observables como los cambios en la forma de alimentarse (pérdida o aumento de apetito) o los trastornos en el sueño , alertaron los especialistas de Unicef.

correoconfidencial.com

Marc Cabalé, rector del Liceo Francés, retiró a sus hijos del colegio por bullying

2019-03-21

A través de una carta, Florence Cabalé, la Consejera Principal de Educación de la Agencia para la Enseñanza, y esposa del rector del Liceo Francés, anunció que junto a su esposo, Marc Cabalé,decidió sacar a sus hijos del colegio tras ser víctimas de bullying. “Desde hace dos meses, uno de mis hijos ha sido acosado de manera cada vez más agresiva, rechazado por un número importante de alumnos de su nivel con una marcada intención de hacerle daño”, dijo. Además, agregó que su posición como Rector y como CPE, no les permite “protegerlos como a cualquier otro estudiante, sobre todo ante algunos padres que tienen una actitud inaceptable con respecto al funcionamiento del establecimiento”. Según Cabalé, desde que denunció el bullying hacia sus hijos recibió por parte de un grupo de padres y de alumnos “calumnias y una gran aversión que yo nunca antes había conocido en otros colegios, solo por el hecho de tratar de llevar a los alumnos al cumplimiento del reglamento interno y las reglas básicas de la vida en común”. Así mismo, dijo que las redes sociales “permiten ampliar y deformar la realidad hasta llegar a escritos que son realmente inaceptables, pero que nacen del delirio de estos medios de la no-comunicación. Desafortunadamente, permiten la manipulación de los individuos. Lo que hacen estos padres es también parte de la fuente del acoso sufrido por mis hijos”. Frente a la situación que han vivido sus hijos, finalizó la carta diciendo que decidió con su esposo sacarlos del colegio para protegerlos y con el fin de que el rector pueda tomar las acciones necesarias previstas en el reglamento interno, sin exponerlos. “Estoy muy afectada, no solo por lo que han tenido que vivir mis hijos, sino por el hecho de haber interrumpido mi trabajo en el colegio, el cual me apasiona. Sé muy bien todo lo que había hecho y todo lo que estaba por hacer”. Al conocer la noticia, algunos de los padres de familia aseguraron que al interior de la institución hay opiniones divididas frente a lo denunciado por las directivas del colegio y frente a las decisiones que se venían tomando en los últimos meses. Coincidieron en que “el tema fue mal manejado por conflictos de intereses que son obvios”, haciendo alusión a la relación entre directivas y alumnos, en este casos sus hijos. Así mismo, señalaron que empezaron a conocer detalles de las nuevas directrices que, calificaron de extremas, y prohibían algunas prendas de ropa relacionados con un “código de vestuario” específico y sin “excesos”. Compartir:

lajornadadeoriente.com.mx

Sensibiliza Consejo Estatal de Población a docentes en prevención del bullying

2019-03-21

El Consejo Estatal de Población (Coespo), en coordinación con la Secretaría de Salud (Sesa), sensibilizó a docentes de la primaria “Manuel Lardizábal” sobre la importancia de prevenir el bullying para garantizar el desarrollo integral de estudiantes. Patricia López Aldave, titular del Coespo y secretaria ejecutiva del Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (Sipinna), explicó que la dependencia desarrolla esta actividad en escuelas públicas de la entidad para fomentar la sana convivencia escolar y prevenir conductas de riesgo al interior de los planteles educativos. López Aldave destacó que se prevé capacitar con diferentes temas a más de 3 mil docentes y padres de familia, con la finalidad de que coadyuven en la prevención de este fenómeno, en beneficio de los estudiantes tlaxcaltecas. Cabe señalar que la plática fue impartida por el especialista Edmundo Martell Ruiz, quien explicó a los participantes qué es el bullying, los tipos de acoso escolar que existen, así como conceptos relacionados con el bloqueo social, hostigamiento, manipulación, exclusión social, intimidación y amenazas a la integridad, entre otros. La estrategia busca involucrar a toda la comunidad escolar en acciones que fortalezcan la sana convivencia en las escuelas y permita identificar oportunamente casos de bullying. Finalmente, la titular del Coespo y secretaria ejecutiva del Sipinna refrendó el compromiso del gobierno del estado para impulsar acciones encaminadas a proteger y salvaguardar los derechos de niñas, niños y adolescentes de la entidad. La entrada Sensibiliza Consejo Estatal de Población a docentes en prevención del bullying aparece primero en La Jornada de Oriente.

laverdadonline.com

Buscan capacitar a padres sobre bullying y cyberbullying

2019-03-21

El diputado provincial Marcelo Daletto presentó un proyecto de Ley con el objetivo de capacitar sobre bulluying y cyberbullying a los padres de alumnos de escuelas secundarias bonaerenses a través del Consejo de Convivencia. “A través de la modificación de la Ley N° 14.750 proponemos que el Consejo de Convivencia se reúna una vez al mes y se informe a los padres la fecha estipulada; que mediante un cartel se informe que el establecimiento cuenta con un Consejo de Convivencia; y proponer una Audiencia de Conciliación en caso de no llegar a una solución pacífica del conflicto entre las partes”, dijo Daletto. “Actualmente, vivimos en una sociedad con mucha violencia que afecta a todos los ámbitos y niveles sociales y la experiencia nos demuestra el aumento considerable de casos. Niños y adultos día a día se ven expuestos a situaciones donde las agresiones se han vuelto una vivencia cotidiana”, manifestó el legislador. Y agregó que “Por eso nos parece importante implementar un Curso de capacitación y formación sobre lineamientos generales de bullying y ciberbullying que deberá dictarse al inicio de cada año escolar destinado a los padres de la comunidad educativa”, agregó. El Consejo de Convivencia es un órgano de participación democrática, para abordar temas sensibles que hacen a la convivencia escolar, conformado por el director, representantes de docentes, alumnos y personal del equipo de orientación escolar, en la misma proporción.

20minutos.es

Una alumna en Cádiz denuncia que lleva dos meses sin ir a clase porque sufre acoso escolar

2019-03-21

* Los padres de la niña han solicitado el cambio de colegio para dejar atrás las agresiones físicas y verbales . * Nuestra Señora de la Caridad dice que, de momento, no hay evidencias de que sea un caso de acoso escolar. * Al menos dos menores en cada clase sufren acoso escolar en España. Acoso escolar, signos de alerta ISTOCK / EP Una estudiante de doce años del colegio Nuestra Señora de la Caridad de Sanlúcar de Barrameda, Cádiz, ha denunciado que lleva dos meses sin ir al colegio por sufrir un episodio de acoso escolar. Los padres de la niña han solicitado el cambio de colegio para dejar atrás las agresiones físicas y verbales . Según publica Diario de Cádiz, en octubre volvió a su casa con la marca de los cinco dedos de un compañero que le había dado un bofetón en la cara y un hematoma en la espalda de otro puñetazo . La familia cuenta que fueron las primeras señales claras del acoso y que lleva meses denunciándolo por los cauces oficiales y ahora también públicamente a través de la prensa. Los progenitores se enfrentan una multa de hasta 6.000 euros por absentismo escolar . EL COLEGIO INVESTIGA EL CASO En noviembre y diciembre, la menor iba todos los días a casa llorando y contando que le estaban ocurriendo cosas muy gordas . Empezó a perder mucho peso, sufría caída abundante de cabello y tenía mucha tristeza. En el recreo, tenía que comerse el bocadillo en el baño para evitar que los niños se lo tiraran al suelo , asegura su madre. También cuentan que hace ya dos meses que la niña no va al colegio, y lo interrumpió unos cuatro días tras los cuales acabó con un ataque de ansiedad . El centro Nuestra Señora de la Caridad dice que ha investigado el caso y que hasta el momento no hay evidencias de que sea un caso de acoso escolar. Los protocolos no se cierran de un día para otro, sino que se hace un seguimiento, si bien en este caso la niña no está viniendo actualmente al colegio , han explicado. Consulta aquí más noticias de Cádiz.

caracol.com.co

Rector del Liceo Francés sacó a sus hijos del colegio por acoso escolar

2019-03-21

El Liceo Francés es uno de los colegios más reconocidos de Bogotá. Su rector, Marc Cabalé y su familia han vivido una situación sorpresiva e irónica, al punto de ocasionar una tendencia sobre este caso de Bullying en la institución. A Marc Cabalé, le tocó sacar a sus hijos del colegio que él mismo dirige a raíz de agresiones y señalamientos verbales que han recibido por sus compañeros en el instituto. La decisión se conoció a través de una carta que envió su esposa y Consejera Principal de Educación de la Agencia para la Enseñanza del Francés, Florence Cabalé, a los padres de familia. En la carta, la consejera advierte que sus hijos estaban siendo acosados de manera cada vez más agresiva y que sus cargos no les permitían protegerlos como a cualquier otro estudiante. “Desde hace dos meses, uno de mis hijos ha sido acosado de manera cada vez más agresiva, rechazado por un número importante de alumnos de su nivel con una marcada intención de hacerle daño. Nuestra posición como Rector y como CPE, no nos permite protegerlos como a cualquier otro estudiante, sobretodo ante algunos padres que tienen una actitud inaceptable con respecto al funcionamiento del establecimiento.”, dice la carta. Además, en el documento, la madre reprocha a un grupo de padres de familia que los han atacado con calumnias solo por el hecho de tratar de llevar a los alumnos al cumplimiento del Reglamento Interno y las reglas básicas de la vida en común. Finalmente, en la carta, Cabalé, señala: “Las redes sociales permiten ampliar y deformar la realidad hasta llegar a escritos que son realmente inaceptables, pero que nacen del delirio de estos medios de la no-comunicación”. Caracol radio ha intentado comunicarse con el recto del Liceo Francés, pero hasta el momento no ha sido posible. Carta de Florence Cabalé: Queridos Padres de familia, Deseo agradecer el apoyo que he recibido por parte del Consejo de Administración, la Asociación de Ex Alumnos, los padres del Consejo de Establecimiento, el personal, y las más de 400 cartas de reconocimiento y de apoyo de los padres, del personal del establecimiento y de los alumnos. El hostigamiento y las agresiones verbales hacia los hijos del rector a menudo están presentes, pero fueron manejables en casa, ya sea en este establecimiento o en otros entornos. Desde hace dos meses, uno de mis hijos ha sido acosado de manera cada vez más agresiva, rechazado por un número importante de alumnos de su nivel con una marcada intención de hacerle daño. Nuestra posición como Rector y como CPE, no nos permite protegerlos como a cualquier otro estudiante, sobretodo ante algunos padres que tienen una actitud inaceptable con respecto al funcionamiento del establecimiento. De hecho, lo que he recibido por parte de un grupo de padres y de alumnos, son calumnias y una gran aversión que yo nunca antes había conocido en otros colegios, solo por el hecho de tratar de llevar a los alumnos al cumplimiento del Reglamento Interno y las reglas básicas de la vida en común. Las redes sociales permiten ampliar y deformar la realidad hasta llegar a escritos que son realmente inaceptables, pero que nacen del delirio de estos medios de la no-comunicación. Desafortunadamente, permiten la manipulación de los individuos. Lo que hacen estos padres es también parte de la fuente del acoso sufrido por mis hijos. Mi trabajo consiste en acompañar a los alumnos que tienen dificultades en su vida, que no les permiten trabajar en buenas condiciones, con el fin de llevarlos de la mejor manera posible hacia una positiva disposición en la continuación de sus estudios. De igual manera hay que hacer respetar el reglamento Interno, que no fue ni escrito ni votado por mí. Invito a los padres y alumnos a que lo lean con detenimiento. Muchos olvidan que también se aplica a ellos y que no hay excepciones. Todos estamos de acuerdo en que educar a nuestros hijos es lo mejor. Yo soy una profesional, titular del Ministerio de Educación Francés, jamás en mi vida maltraté a un alumno. El maltrato es tan opuesto a mi función que no puede tener sentido. Doy consejos a los alumnos, les recuerdo el Reglamento Interno, con autoridad, con comprensión, pero siempre con el propósito de educar. Desde hace más de treinta años, ayudo a los padres ante situaciones complejas, como el consumo de psicóticos, rechazo de la tendencia sexual de su hijo, embarazos no deseados, fallecimientos, discapacidades…. Me involucro en la problemática de las familias que me encanta acompañar para dar lo mejor al entorno de sus hijos. Siempre es una gran satisfacción verlos continuar sus estudios dentro de las mejores condiciones. Mi esposo es el Rector. Lo he acompañado sin trabajar, desde hace 10 años en cada uno de sus puestos. Este año fui contratada por el director de la Agencia para la Enseñanza del Francés en el Extranjero como Consejera Principal de Educación, después de dos comisiones paritarias en presencia de los representantes sindicales, fueron quienes unánimente votaron por mi candidatura. Como mujer, encuentro injusto justificar mi contrato, pero este ha sido cuestionado y así debo hacerlo. Frente a la situación que han vivido mis hijos, decidimos con mi esposo sacarlos del colegio para protegerlos y con el fin de que el Rector pueda tomar las acciones necesarias previstas en el Reglamento Interno, sin exponerlos. Estoy muy afectada, no solo por lo que han tenido que vivir mis hijos, sino por el hecho de haber interrumpido mi trabajo en el colegio, el cual me apasiona. Sé muy bien todo lo que había hecho y todo lo que estaba por hacer. Lo lamento enormemente, lo siento por todos los padres y abuelos con los que me había comprometido para trabajar con sus hijos y nietos. Tenía un proyecto que me ilusionaba, el acercamiento de nuestros alumnos con las tribus indígenas de nuestro bello país Colombia. Este nos hubiera permitido trabajar la lengua, la cultura, el arte, las costumbres, los efectos de la guerra, las culturas ilegales, todas las dimensiones sociales como también la protección de la biodiversidad y la toma de conciencia sobre la necesidad de proteger el patrimonio, las personas y su entorno. Realmente lamento dejar este proyecto suspendido en el vacío. De igual manera estoy muy triste y afectada al ver como exalumnos y padres colombianos se sienten muy mal ante la situación que se presentó en el colegio y en su país. Puedo asegurarles que lo que recordaré de Colombia será su apoyo, sus escritos, su inteligencia y sus reacciones ante esta injusta situación y el deseo declarado de hacer respetar las reglas. El Liceo Francés es un gran establecimiento dentro de nuestra red AEFE y estoy segura de que puede aprovechar esta situación para ser aún mejor, mejorar la inclusión, la convivencia y formar cada día con mayor éxito a nuestros alumnos.

eldesmarque.com

El Cádiz se vuelca contra el acoso escolar

2019-03-21

La Fundación Cádiz Club de Fútbol ha presentado la continuidad del importante programa contra el acoso escolar ‘Stop Bullying 2019’. Cabe destacar la importante implicación y colaboración de numerosas entidades, como el Ayuntamiento de Cádiz, TAOWS Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre, Fundación CajaSol y la propia Fundación CCF con técnicos y equipo de voluntariado. La Fundación ha dado a conocer las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa ‘El Cádiz al Cole’. Además se han mostrado públicamente toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. Además, se pondrá en circulación un vídeo en las redes sociales con Servando, excapitán del Cádiz CF, y Marcos Maurocomo protagonistas. José Mata, gerente de la Fundación CCF, destaca al respecto en el acto de presentación que “nuestra Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club. Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad”. En la misma línea, y entrando en detalles, afirmó que con esta campaña “estamos buscando superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo”. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, destaca la importancia de realizar campañas de este tipo “para que nuestras escuelas sean espacios felices, donde nuestros niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio. Formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad”. Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. “Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo. Un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero”. Por otro lado, cabe recordar que el 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el próximo fin de semana del 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga CF, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones.

radiomarcalanzarote.com

El CD Magec Tías organiza una charla – coloquio contra el “bullying”

2019-03-21

El acto será gratuito, de puertas abiertas y para todos los públicos Radio MarcaArchivo Este jueves el CD Magec Tías organizará una charla-coloquio para percibir, conocer y evitar el acoso escolar. La charla será a puertas abiertas en el Salón Hindieras del Ayuntamiento de Tías, en la Calle La Luchada, 2 y comenzará a partir de las 20:00 horas. El acto estará moderado por Sara Duarte, periodista y jugadora del Magec Tías “Contra la Violencia de Género” de Liga Femenina 2 y contará como ponentes con David García, director del CEIP Alcalde Rafael Cedrés; Goretti Eugenio, directora del IES Tías; Sheila Acuña, educadora social; Almudena Boullosa, psicóloga educativa en Centro Educativo y Terapéutico Volcania; y personal del Plan Director para la convivencia y seguridad en centros educativos de la Guardia Civil. Con este acto se pretende dar más luz a uno de los problemas con los que se encuentran los estudiantes, que ya en el año 2017 sobrepasó la cifra de 1.000 víctimas en un año, en personas de 6 a 17 años. La provincia de Las Palmas es uno de los que peor salen en el estudio del 2018, siendo la segunda en todo el territorio nacional, por detrás de Madrid, siendo estos números más alarmantes entre 12 a 17 años. Son muchas las actividades y estudios que se pueden hacer para saber porqué actúa un acosador o cuando uno es acosado. Esas herramientas, y muchas más ideas, se podrán entender mejor en esta charla, donde los padres, familiares y educadores, podrán sacar conclusiones importantes.

lancelotdigital.com

El CD Magec Tías organiza una charla – coloquio contra el “bullying”

2019-03-21

El acto será gratuito, de puertas abiertas y para todos los públicos Radio MarcaArchivo Este jueves el CD Magec Tías organizará una charla-coloquio para percibir, conocer y evitar el acoso escolar. La charla será a puertas abiertas en el Salón Hindieras del Ayuntamiento de Tías, en la Calle La Luchada, 2 y comenzará a partir de las 20:00 horas. El acto estará moderado por Sara Duarte, periodista y jugadora del Magec Tías “Contra la Violencia de Género” de Liga Femenina 2 y contará como ponentes con David García, director del CEIP Alcalde Rafael Cedrés; Goretti Eugenio, directora del IES Tías; Sheila Acuña, educadora social; Almudena Boullosa, psicóloga educativa en Centro Educativo y Terapéutico Volcania; y personal del Plan Director para la convivencia y seguridad en centros educativos de la Guardia Civil. Con este acto se pretende dar más luz a uno de los problemas con los que se encuentran los estudiantes, que ya en el año 2017 sobrepasó la cifra de 1.000 víctimas en un año, en personas de 6 a 17 años. La provincia de Las Palmas es uno de los que peor salen en el estudio del 2018, siendo la segunda en todo el territorio nacional, por detrás de Madrid, siendo estos números más alarmantes entre 12 a 17 años. Son muchas las actividades y estudios que se pueden hacer para saber porqué actúa un acosador o cuando uno es acosado. Esas herramientas, y muchas más ideas, se podrán entender mejor en esta charla, donde los padres, familiares y educadores, podrán sacar conclusiones importantes.

elbierzodigital.com

El Colegio de Psicólogos enseña a los padres a prevenir y detectar el bullying y el ciberacoso en sus hijos

2019-03-21

El bullying es un maltrato entre iguales, que se mantiene en el tiempo, que supone una humillación para la persona acosada y que puede generar trastornos emocionales que se pueden alargar hasta la vida adulta, por lo que es importante detectarlo cuanto antes El psicólogo ponferradino Enrique Cabanela ha impartido este miércoles en la Casa de la Cultura de Ponferrada su charla ‘El bullying, prevención e intervención’, dirigida sobre todo a padres para que aprendan a prevenirlo y detectarlo en sus hijos. “El bullying es un maltrato entre iguales, que se mantiene en el tiempo, que supone una humillación para la persona acosada y que genera una posición de indefensión del acosado. Tiene unas consecuencias importantes sobre todo a nivel emocional e incluso se pueden generar trastornos emocionales que se pueden alargar hasta la vida adulta”, expuso Cabanela. El primer paso para prevenir el bullying es “concienciar a los niños de que el acoso no se debe dar nunca. Si ven algo extraño que pregunten a sus hijos, que se interesen por ellos, con qué niños se relacionan… Y estar en contacto con cierta regularidad con otros padres y profesores”, subrayó, haciendo especial hincapié en el peligro del ciberacoso. “Hoy día se están dando móviles a niños de 11 o 12 años. En ese sentido, los padres tienen que negociar el hecho de tener móvil con que ellos lo puedan vigilar. Eso es necesario no sólo por el ciberacoso sino también por dónde se está metiendo el niño en Internet, qué redes sociales está usando… Es necesario porque son menores de edad. Con los adolescentes es más complicado pero se puede hacer que los niños lo enseñen sin problema”, concluyó.

criteriohidalgo.com

Piden quitar a un director por casos de bullying no atendidos

2019-03-21

Inicio / Regiones / Tula / Piden quitar a un director por casos de bullying no atendidos Piden quitar a un director por casos de bullying no atendidos marzo 21, 2019 Tula Deja un comentario La mañana de ayer, padres de familia de la primaria Justo Sierra, comunidad de Vito, cerraron el plantel escolar para exigir la destitución del director, a quien acusan de ser omiso en atender los casos de acoso escolar que se han presentado en la institución. Alrededor de 15 inconformes colocaron una lona en la puerta del plantel con la consigna: “Exigimos la destitución del director de esta institución por motivos como falta de autoridad hacia su personal, caso omiso en problemas de bullying escolar, aclaración de recursos económicos que llegan a la institución por parte de la SEP al ser una escuela de tiempo completo; por lo que solicitamos la pronta solución por parte de la Profa. Rebeca Anaya Macotela, jefa de zona escolar 076 sector 16 de Atotonilco de Tula (sic)”. El cierre del plantel molestó a otros tutores, quienes manifestaron estar en desacuerdo con las acciones de los quejosos. Alrededor del mediodía, los manifestantes acordaron con personal de la supervisión escolar que se llevará a cabo una asamblea en la que convocarán a todos los padres de familia para el conflicto.

leonoticias.com

Educación niega un caso de bullying en los Adiles y busca fórmulas para la escolarización de un menor con TEA

2019-03-21

SeccionesIniciar sesiónVillaquilambreEducación niega un caso de bullying en los Adiles y busca fórmulas para la escolarización de un menor con TEA EDUCACIÓN NIEGA UN CASO DE BULLYING EN LOS ADILES Y BUSCA FÓRMULAS PARA LA ESCOLARIZACIÓN DE UN MENOR CON TEA Exterior del colegio de Los Adiles. TRAS UNA REUNIÓN CON LOS PADRES, EDUCACIÓN HA ENVIADO VARIOS INSPECTORES AL CENTRO DE VILLAOBISPO PARA LOGRAR UN ENTENDIMIENTO, INVESTIGAR EL CASO Y LOGRAR QUE EL NIÑO DE 10 AÑOS VUELVA A LAS AULAS A. CUBILLASLeón Jueves, 21 marzo 2019, 09:15 Educación ha iniciado la mediación en el colegio de Los Adiles de Villaobispo tras recibir la solicitud de trasladado de los padres de un niño de 10 años con necesidades especiales por sufrir un TEA -trastorno del espectro autista-, sin que conste, en ningún caso, que el menor haya sido objeto de bullying. * Denuncian a Educación por impedir el trasladado de un alumno con necesidades pese a sufrir acoso físico en Villaobispo Así lo han confirmado a este diario desde la Dirección Provincial de Educación, después de que este martes su responsable haya mantenido un encuentro con los familiares del menor que, presuntamente y según una denuncia pública, fue víctima de acoso psicológico y físico. Es más, han apuntado a que la única constancia del caso que existe en Educación data del pasado 18 de febrero cuando los progenitores del menor solicitaron un cambio de centro sin alegar en la solicitud, según han apuntado desde Educación, que el menor fuese objeto de bullying o acoso. Por tanto, desde Educación niegan haber sido conocedores y desoír el presunto caso de abusos así como la exigencia de retirar la denuncia contra una profesora como exigencia para aprobar un cambio de centro. «Desde Educación no hay conocimiento de ningún caso de abuso. De ser así, se hubiera actividado un protocolo y una investigación, pero no existe ninguna confirmación», remarcaron desde Educación, que advirtieron que con carácter general la normativa no permite cambios de centros a mitad de curso al ser un perjuicio para el alumno. De esta forma, ahora varios inspectores de Educación trabajan en Los Adiles para recabar toda la información y alcanzar una solución que permita la incorporación del alumno al centro. «Se trabaja en buscar la mejor solución y la escolarización». DENUNCIA PÚBLICA La Asociación Todos Sumamos Creando Inclusión hizo público el caso a través de un comunicado en el que advertía que el menor no solo no disponía de los apoyos necesarios para disfrutar de una educación de calidad sino que había sufrido diversos episodios de acosos, incluso físico, que derivó en lesiones. LO + LEÍDO Top 50 * Leonoticias * Villaquilambre * 1DENUNCIAN A EDUCACIÓN POR IMPEDIR EL TRASLADADO DE UN ALUMNO CON NECESIDADES PESE A SUFRIR ACOSO FÍSICO EN VILLAOBISPO * 2VILLAQUILAMBRE PONE EN MARCHA UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL * 3CS PIDE EXPLICACIÓN POR LA NEGATIVA AL CAMBIO DE COLEGIO A UN MENOR CON DIVERSIDAD FUNCIONAL EN VILLAOBISPO * 4LA CANDAMIA ABRE UN NUEVO ESPACIO COMERCIAL CON VALCARCE Y MASYMAS COMO SOCIOS Y UNA INVERSIÓN DE CINCO MILLONES * 5JUANJO MORO, CANDIDATO DE PODEMOS A LA ALCALDÍA DE VILLAQUILAMBRE * 1«QUE VIENE A POR MÍ»; EL GRITO DE UN LEONÉS AL AVISTAR UN LOBO CERCA DE LA CAPITAL * 2EL EFECTO DECATHLON ATRAE A LEÓN A TRANSMARAÑA, QUE CREARÁ UN CENTRO LOGÍSTICO CON 20 MUELLES DE ATRAQUE Y 30 EMPLEOS * 3DIRECTO | LAS CORTES GENERALES RECONOCEN A LEÓN COMO CUNA DEL PARLAMENTARISMO * 4«OS ESPERO TOMANDO UN VINO, NO TENGÁIS PRISA», UNA ESQUELA * 5ASÍ ES LA ESTAFA SOBRE LIDL QUE ESTÁ AFECTANDO A MUCHOS ESPAÑOLES

laestrella.com.pa

Meduca presentará programas para prevenir y detectar el bullying

2019-03-21

Nacional 7:06 p.m. miércoles 20 de marzo de 2019En base a dicho programa, también se realizó un estudio transversal sobre conflictividad e intimidación escolar Un conversatorio con comunicadores y periodistas de diversos medios, con el fin de sensibilizarlos sobre el desarrollo de programas preventivos a nivel educativo financiados por la Unión Europea (UE), realizarán este jueves 21 de marzo los ministerios de Seguridad Pública (Minseg) y de Educación (Meduca), en un hotel de la localidad. En el evento, presidido por el ministro de Seguridad Pública, Jonattan Del Rosario; la viceministra de Educación, Lurys Cárdenas; y el embajador de la UE en Panamá, Chris Hoornaert, la Directora Nacional de Servicios Psicoeducativos del Meduca, Luz María Córdoba, explicará los programas que se impulsan en el marco del Programa Cooperación en Temas de Seguridad con Panamá (SECOPA), ejecutados desde 2014 en estamentos de seguridad y entidades estatales. Entre los proyectos impulsados por SECOPA está “Juntos por una Comunidad sin Violencia”, que se lleva a cabo en 36 centros educativos de los municipios de Panamá, San Miguelito, Colón y David, donde se busca contribuir con la prevención de la violencia y aumentar los niveles de inclusión social de los jóvenes. En base a dicho programa, también se realizó un estudio transversal sobre conflictividad e intimidación escolar, que permitió desarrollar y mejorar estrategias tendientes a garantizar la seguridad ciudadana. Los resultados del estudio propusieron trabajar las nuevas guías de prevención de violencia, no solo con estudiantes de media y premedia, sino con estudiantes de primaria, por lo que se elaboraron nuevas guías para trabajar prevención de violencia en las escuelas. En total fueron tres guías: para docentes, padres de familia y estudiantes. Además de lo anterior, la Oficina de Seguridad Integral (OSEGI), del Minseg, a través de Secopa, apoyó al Meduca en la consultoría para la elaboración de los Protocolos para la Detección, Atención, Referencia y Seguimiento de Menores en Situaciones de Riesgo dentro del Sistema Educativo, que los docentes comenzarán a aplicar este año lectivo 2019. Los protocolos serán hojas de ruta para tratar casos de maltrato infantil (violencia física, sexual, emocional, negligencia), violencia escolar o acoso escolar (bullying), porte o uso de armas en la escuela o inmediaciones, uso o venta de drogas, pandillerismo, explotación sexual comercial, conducta sexual de riesgo, riesgo suicida, autolesiones y riesgo de deserción escolar. Córdoba explicó que estas herramientas contribuirán a que niños y adolescentes en riesgo sean detectados eficaz, eficiente y oportunamente, para referirlos y atenderlos en la entidad correspondiente. En el desayuno conversatorio se abrirá un espacio para preguntas y respuestas, de manera tal que los periodistas puedan tener un panorama más claro de la situación escolar nacional en materia de seguridad y obtener estadísticas actualizadas.

milenio.com

Laura Bozzo sufrió de bullying cuando era adolescente

2019-03-21

La conductora relató que cuando era pequeña, sufrió de agresiones violentas en su contra y esas experiencias la conectaron más con la gente vulnerada. Laura Bozzoes un personaje que se ha caracterizado por ayudar a la gente más vulnerable a través de sus reality shows, con los que adquirió fama, sin embargo, en entrevista confesó que de pequeña fue víctima de bullying. La conductora narró varios sucesos que vivió durante su niñez. Laura era una niña consentida por su familia, que la sobreprotegió al grado de considerarse muy engreída. “Mi madre decía que yo era muy inteligente bueno tenía un Coeficiente Intelectual de 150, de tipo genio, me tenían que meter en otro colegio pero no pudieron”, relató. View this post on Instagram Camino al cumpleaños de un gran amigo ????????abrazos para todos ???????? A post shared by Laura Bozzo (@laurabozzo_of) on Mar 14, 2019 at 8:09pm PDT Contrario a lo que decían sus profesores sobre su desarrollo escolar, la conductora considera que tiene poco reconocimiento y control de sus emociones. “Mi inteligencia emocional es nula (…) yo me quedé pasmada en la adolescencia, te lo juro, yo vivo como una adolescente, para mí los años no pasan (…) ni los psicólogos pudieron conmigo”, resaltó. TE RECOMENDAMOS... * Laura Bozzo califica de mala persona a Irina Baeva * Es uno de los desgraciados del año: Laura Bozzo sobre Gabriel Soto Al entrar a la secundaria, Laura Bozzo se encontró con un ambiente hostil. “Soy una niña que ha sufrido mucho, que ha tenido mucho bullying y mucha discriminación”, dijo y agregó que esto se debía a que era inmigrante en Perú. “Me jalaban el pelo, me cortaban el pelo, me insultaban, me decían pájaro loco, me decían flaca horrorosa, me empujaban, me golpeaban”, detalló Laura. View this post on Instagram De vuelta a casa ????la pase increíble ???? arreglándome el pelo en Noel lo máximo y agradeciéndole a Dios por que este será el mejor año de mi vida ????decretado???? A post shared by Laura Bozzo (@laurabozzo_of) on Jan 17, 2019 at 11:54am PST Los problemas que tuvo siguieron hasta que ella aprendió a poner límites. “Me creé una personalidad diferente, me convertí en la reina de la fiesta, la reina del salón, la más amiguera, la que hacía barbaridades y la que hacía salvajadas”, narró. Laura Bozzo al final se creó un personaje para no sentirse humillada, sin embargo, sus anteriores experiencias la hicieron sentirse identificada con la gente más vulnerada. LLG ​ ​ ​

economiavenezuela.com

Oftalmólogo Alberto Ignacio Ardila Olivares Piloto Aeroquest C. A.// Meduca presentará programas para prevenir y detectar el bullying

2019-03-21

Un conversatorio con comunicadores y periodistas de diversos medios, con el fin de sensibilizarlos sobre el desarrollo de programas preventivos a nivel educativo financiados por la Unión Europea (UE), realizarán este jueves 21 de marzo los ministerios de Seguridad Pública (Minseg) y de Educación (Meduca), en un hotel de la localidad. ALBERTO IGNACIO ARDILA OLIVARES MÁS INFORMACIÓN En el evento, presidido por el ministro de Seguridad Pública, Jonattan Del Rosario; la viceministra de Educación, Lurys Cárdenas; y el embajador de la UE en Panamá, Chris Hoornaert, la Directora Nacional de Servicios Psicoeducativos del Meduca, Luz María Córdoba, explicará los programas que se impulsan en el marco del Programa Cooperación en Temas de Seguridad con Panamá (SECOPA), ejecutados desde 2014 en estamentos de seguridad y entidades estatales. ALBERTO IGNACIO ARDILA OLIVARES VENEZUELA LEER MÁS Entre los proyectos impulsados por SECOPA está “Juntos por una Comunidad sin Violencia”, que se lleva a cabo en 36 centros educativos de los municipios de Panamá, San Miguelito, Colón y David, donde se busca contribuir con la prevención de la violencia y aumentar los niveles de inclusión social de los jóvenes. ALBERTO IGNACIO ARDILA OLIVARES PILOTO MÁS INFORMACIÓN En base a dicho programa, también se realizó un estudio transversal sobre conflictividad e intimidación escolar, que permitió desarrollar y mejorar estrategias tendientes a garantizar la seguridad ciudadana. ALBERTO ARDILA OLIVARES LEER MÁS Los resultados del estudio propusieron trabajar las nuevas guías de prevención de violencia, no solo con estudiantes de media y premedia, sino con estudiantes de primaria, por lo que se elaboraron nuevas guías para trabajar prevención de violencia en las escuelas. En total fueron tres guías: para docentes, padres de familia y estudiantes. ALBERTO IGNACIO ARDILA LEER MÁS Además de lo anterior, la Oficina de Seguridad Integral (OSEGI), del Minseg, a través de Secopa, apoyó al Meduca en la consultoría para la elaboración de los Protocolos para la Detección, Atención, Referencia y Seguimiento de Menores en Situaciones de Riesgo dentro del Sistema Educativo, que los docentes comenzarán a aplicar este año lectivo 2019 Los protocolos serán hojas de ruta para tratar casos de maltrato infantil (violencia física, sexual, emocional, negligencia), violencia escolar o acoso escolar (bullying), porte o uso de armas en la escuela o inmediaciones, uso o venta de drogas, pandillerismo, explotación sexual comercial, conducta sexual de riesgo, riesgo suicida, autolesiones y riesgo de deserción escolar Córdoba explicó que estas herramientas contribuirán a que niños y adolescentes en riesgo sean detectados eficaz, eficiente y oportunamente, para referirlos y atenderlos en la entidad correspondiente En el desayuno conversatorio se abrirá un espacio para preguntas y respuestas, de manera tal que los periodistas puedan tener un panorama más claro de la situación escolar nacional en materia de seguridad y obtener estadísticas actualizadas TagsAlberto Ardila Olivares Alberto Ardila Olivares piloto. Alberto Ignacio Ardila Comunidad David Detección Atención Directora Nacional Servicios Psicoeducativos Educación Lurys Educación Meduca Meduca Meduca Luz Córdoba Menores Minseg Oficina Panamá Chris Panamá San Colón Panamá SECOPA Programa Cooperación Temas PROTOCOLOS Riesgo SECOPA Seguimiento Seguridad Seguridad Integral Seguridad Pública Seguridad Pública Del Rosario Sistema Educativo Situaciones Unión Europea Violência

actualidad.rt.com

Irán fortalecerá lazos con las naciones que están cansadas del bullying de EE.UU.

2019-03-21

Seguiremos comprometiéndonos con nuestros socios para, ladrillo a ladrillo, desmantelar el muro inhumano que la administración de los Estados Unidos ha trabajado por levantar a nuestro alrededor , subraya el ministro iraní de Asuntos Exteriores. Irán superará las inhumanas e ilegales sanciones impuestas por Washington a través de la ampliación de sus lazos con las naciones que están cansadas del acoso estadounidense, según lo escribió en su cuenta de Twitter el ministro iraní de Asuntos Exteriores, Mohammad Yavad Zarif. Contamos solamente con nuestra propia gente para superar cualquier desafío, pero también acogemos con beneplácito el compromiso constructivo, incluso con la creciente variedad de naciones que están igualmente hartas y cansadas del acoso de EE.UU. , reza el mensaje del primer ministro. En paralelo, seguiremos comprometiéndonos con nuestros socios para, ladrillo a ladrillo, desmantelar el muro inhumano que la administración de los Estados Unidos ha trabajado por levantar a nuestro alrededor , añade Zarif. A principios de noviembre, el Gobierno del presidente Donald Trump restableció todas las sanciones que habían sido levantadas en el marco del acuerdo nuclear iraní.

latinoamerica24horas.com

Meduca presentará programas para prevenir y detectar el bullying

2019-03-21

Un conversatorio con comunicadores y periodistas de diversos medios, con el fin de sensibilizarlos sobre el desarrollo de programas preventivos a nivel educativo financiados por la Unión Europea (UE), realizarán este jueves 21 de marzo los ministerios de Seguridad Pública (Minseg) y de Educación (Meduca), en un hotel de la localidad. En el evento, presidido por el ministro de Seguridad Pública, Jonattan Del Rosario; la viceministra de Educación, Lurys Cárdenas; y el embajador de la UE en Panamá, Chris Hoornaert, la Directora Nacional de Servicios Psicoeducativos del Meduca, Luz María Córdoba, explicará los programas que se impulsan en el marco del Programa Cooperación en Temas de Seguridad con Panamá (SECOPA), ejecutados desde 2014 en estamentos de seguridad y entidades estatales. Entre los proyectos impulsados por SECOPA está “Juntos por una Comunidad sin Violencia”, que se lleva a cabo en 36 centros educativos de los municipios de Panamá, San Miguelito, Colón y David, donde se busca contribuir con la prevención de la violencia y aumentar los niveles de inclusión social de los jóvenes. En base a dicho programa, también se realizó un estudio transversal sobre conflictividad e intimidación escolar, que permitió desarrollar y mejorar estrategias tendientes a garantizar la seguridad ciudadana. Los resultados del estudio propusieron trabajar las nuevas guías de prevención de violencia, no solo con estudiantes de media y premedia, sino con estudiantes de primaria, por lo que se elaboraron nuevas guías para trabajar prevención de violencia en las escuelas. En total fueron tres guías: para docentes, padres de familia y estudiantes. Además de lo anterior, la Oficina de Seguridad Integral (OSEGI), del Minseg, a través de Secopa, apoyó al Meduca en la consultoría para la elaboración de los Protocolos para la Detección, Atención, Referencia y Seguimiento de Menores en Situaciones de Riesgo dentro del Sistema Educativo, que los docentes comenzarán a aplicar este año lectivo 2019. Los protocolos serán hojas de ruta para tratar casos de maltrato infantil (violencia física, sexual, emocional, negligencia), violencia escolar o acoso escolar (bullying), porte o uso de armas en la escuela o inmediaciones, uso o venta de drogas, pandillerismo, explotación sexual comercial, conducta sexual de riesgo, riesgo suicida, autolesiones y riesgo de deserción escolar. Córdoba explicó que estas herramientas contribuirán a que niños y adolescentes en riesgo sean detectados eficaz, eficiente y oportunamente, para referirlos y atenderlos en la entidad correspondiente. En el desayuno conversatorio se abrirá un espacio para preguntas y respuestas, de manera tal que los periodistas puedan tener un panorama más claro de la situación escolar nacional en materia de seguridad y obtener estadísticas actualizadas. Ir a la fuente Author:

lavozdigital.es

La campaña ‘Stop Bullying 2019’ busca héroes y heroínas contra el acoso escolar

2019-03-20

> , , , , > La campaña ‘Stop Bullying 2019’ busca héroes y heroínas contra el acoso escolar FUNDACIÓN CÁDIZ CF La campaña ‘Stop Bullying 2019’ busca héroes y heroínas contra el acoso escolar Los personajes Bague y Tina ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar Por C. S., 20 marzo, 2019 15:02 h. La campaña Stop Bullying 2019  se ha presentado este martes. Este proyecto es impulsado por la Fundación Cádiz Club de Fútbol y cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Cádiz junto con entidades como TAOWS Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha explicado en qué consiste este proyecto junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata y el técnico de la Fundación Antonio Caro. En el acto se han presentado las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa El Cádiz al Cole. Además se han mostrado públicamente toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo «para que nuestras escuelas sean espacios felices, donde nuestros niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio. Formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad». Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. «Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo. Un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero». José Mata, gerente de la Fundación CCF, ha resaltado que «nuestra Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club. Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad». En la misma línea, y entrando en detalles, afirmó que con esta campaña «estamos buscando superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo». Dentro de esta campaña, el próximo 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el próximo fin de semana del 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. Comentarios

elperiodicodelanzarote.com

El CD Magec Tías organiza una charla – coloquio contra el “bullying”

2019-03-20

El acto será gratuito, de puertas abiertas y para todos los públicos Este jueves el CD Magec Tías organizará una charla-coloquio para percibir, conocer y evitar el acoso escolar. La charla será a puertas abiertas en el Salón Hindieras del Ayuntamiento de Tías, en la Calle La Luchada, 2 y comenzará a partir de las 20:00 horas. El acto estará moderado por Sara Duarte, periodista y jugadora del Magec Tías “Contra la Violencia de Género” de Liga Femenina 2 y contará como ponentes con David García, director del CEIP Alcalde Rafael Cedrés; Goretti Eugenio, directora del IES Tías; Sheila Acuña, educadora social; Almudena Boullosa, psicóloga educativa en Centro Educativo y Terapéutico Volcania; y personal del Plan Director para la convivencia y seguridad en centros educativos de la Guardia Civil. Con este acto se pretende dar más luz a uno de los problemas con los que se encuentran los estudiantes, que ya en el año 2017 sobrepasó la cifra de 1.000 víctimas en un año, en personas de 6 a 17 años. La provincia de Las Palmas es uno de los que peor salen en el estudio del 2018, siendo la segunda en todo el territorio nacional, por detrás de Madrid, siendo estos números más alarmantes entre 12 a 17 años. Son muchas las actividades y estudios que se pueden hacer para saber porqué actúa un acosador o cuando uno es acosado. Esas herramientas, y muchas más ideas, se podrán entender mejor en esta charla, donde los padres, familiares y educadores, podrán sacar conclusiones importantes.

eldia.es

El CD Magec Tías organiza una charla-coloquio contra el “bullying”

2019-03-20

El acto será gratuito, de puertas abiertas y para todos los públicos Este jueves el CD Magec Tías organizará una charla-coloquio para percibir, conocer y evitar el acoso escolar. La charla será a puertas abiertas en el Salón Hindieras del Ayuntamiento de Tías, en la Calle La Luchada, 2 y comenzará a partir de las 20:00 horas. El acto estará moderado por Sara Duarte, periodista y jugadora del Magec Tías “Contra la Violencia de Género” de Liga Femenina 2 y contará como ponentes con David García, director del CEIP Alcalde Rafael Cedrés; Goretti Eugenio, directora del IES Tías; Sheila Acuña, educadora social; Almudena Boullosa, psicóloga educativa en Centro Educativo y Terapéutico Volcania; y personal del Plan Director para la convivencia y seguridad en centros educativos de la Guardia Civil. Con este acto se pretende dar más luz a uno de los problemas con los que se encuentran los estudiantes, que ya en el año 2017 sobrepasó la cifra de 1.000 víctimas en un año, en personas de 6 a 17 años. La provincia de Las Palmas es uno de los que peor salen en el estudio del 2018, siendo la segunda en todo el territorio nacional, por detrás de Madrid, siendo estos números más alarmantes entre 12 a 17 años. Son muchas las actividades y estudios que se pueden hacer para saber porqué actúa un acosador o cuando uno es acosado. Esas herramientas, y muchas más ideas, se podrán entender mejor en esta charla, donde los padres, familiares y educadores, podrán sacar conclusiones importantes. Share

diariodecuyo.com.ar

Nadie fue al cumpleaños de 6 de su hija y denunció bullying

2019-03-20

Junto a su papá hicimos muchísimo esfuerzo para poder festejarle el cumple. Invitamos a bastante gente , relató la mamá. Los alumnos de primer grado del turno tarde de un colegio privado de Chivilcoy -ciudad de más de 60.000 habitantes ubicada a 160 kilómetros de Buenos Aires-, estaban invitados al cumple de Francesca. La niña cumplía 6 años y sus papás organizaron una fiesta en un salón ubicado en la calle Alsina al 500. Su mamá envió las esquelas el jueves pasado a la maestra, quien las abrochó en el cuaderno de comunicados de cada alumno. Junto a su papá hicimos muchísimo esfuerzo para poder festejarle el cumple. Invitamos a bastante gente , relató Selena Ferreyra, la mamá de Francesca. El fin de semana algunos de los invitados no pudieron ir a la fiesta por temas de trabajo; otros, por enfermedad. Y algún otro, por excusas inciertas. Pero lo peor para Fran fue que transcurriera el tiempo y ninguno de sus compañeros asistiera al festejo. Me dolió que ningún, absolutamente ningún compañerito de la escuela de Fran fue a su cumple , subrayó la mamá, entre el dolor y la bronca. Ver que no llegaba ninguno de sus amiguitos me rompió el corazón , agregó Selena. No iba a hacer esto público pero realmente la bronca y angustia que tengo son muy grandes , añadió. Me interesaría saber si el colegio avala este tipo de bullying , se preguntó la mamá de Fran. Francesca no asistió a clases el lunes. Su mamá acudió a la Dirección Escolar para que la reubiquen en otra escuela donde no discriminen a su hija. La mujer, en cambio, agradeció a quienes acompañaron a Fran en su anhelado día: Tengo que agradecerles a todas esas personas que fueron a compartir ese lindo momento con mi hija, no fueron muchos pero me demostraron que mi hija les importa aunque sea un poco . También se mostró agradecida con las animadoras del salón, que le pusieron la mejor onda e hicieron que mi hija dentro de todo la pase bien .

cadiznoticias.es

El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña ‘Stop Bullying 2019’

2019-03-20

IMPULSADA POR LA FUNDACIÓN CÁDIZ CLUB DE FÚTBOL, BUSCA HÉROES Y HEROÍNAS CONTRA EL ACOSO ESCOLAR El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campañaStop Bullying 2019impulsada por la Fundación Cádiz Club de Fútbol y en la que contribuyen numerosas entidades como TAOWS Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha presentado hoy esta campaña junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata y el técnico de la Fundación Antonio Caro. En el acto se han presentado las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa El Cádiz al Cole. Además se han mostrado públicamente toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo “para que nuestras escuelas sean espacios felices, donde nuestros niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio. Formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad”. Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. “Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo. Un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero”. José Mata, gerente de la Fundación CCF, ha resaltado que “nuestra Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club. Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad”. En la misma línea, y entrando en detalles, afirmó que con esta campaña “estamos buscando superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo”. Dentro de esta campaña, el próximo 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el próximo fin de semana del 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. TAMBIÉN TE PUEDE INTERESAR

diariosinfronteras.pe

Ugel de Juli: “Seremos drásticos contra el acoso escolar”

2019-03-20

EL PASADO 07 DE DICIEMBRE DEL AÑO 2017, UNA GRAVE DENUNCIA DE ACOSO SEXUAL SE PRESENTÓ EN LA IEP Nº 70635 “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ”, DEL DISTRITO DE DESAGUADERO, PROVINCIA DE CHUCUITO – JULI. De acuerdo al acta de intervención, el profesor Mario Jiménez Alave, habría besado en la boca a la niña de iniciales L. M. A., de 7 años de edad. Esto representa una falta administrativa grave y un ilícito penal evidenciado. Incluso el director de la institución educativa, en facultad de sus atribuciones, inicia un proceso de interrogación, tanto a la menor como al docente acusado. Fue entonces, que el profesor reconoce haber besado a la niña en dos oportunidades. Afirmó también que le daba dinero para que no le contase a sus padres, lo mismo que se hace constar en el punto cuarto del acta de la institución, la misma que fue puesto de conocimiento a la UGEL Chucuito – Juli, para los procesos sancionadores correspondientes. Sin embargo, ante la presencia del fiscal encargado, solicitan al director de la UGEL, para que muestre los actuados referentes a este hecho, pero para sorpresa de todos, el expediente había desaparecido, por lo que acusan al titular de la UGEL de negligencia, desconocimiento de deberes funcionales, abuso de autoridad, entre otros. La Ugel Chucuito Ante esta situación, Sin Fronteras logró comunicarse con la misma Unidad de Gestión Educativa Local de la provincia de Chucuito – Juli. Aseguran que no desapareció ningún documento o expediente al que hacen referencia los agraviados. Recibieron una carta de ratificación de renuncia y desistimiento de la denuncia, emitida por Lucio Arce Balboa, padre de la menor agraviada. Incluso, pide el archivamiento de la denuncia y demás acciones. Asimismo, el director de la UGEL Chucuito – Juli, José Vizcarra Fajardo, afirmó que a pesar de existir el desistimiento de la denuncia por parte de los familiares, su institución actuó de oficio y separó del cargo de docente de aula al profesor Mario Jiménez, quien actualmente se encuentra a disposición de la UGEL. Además de señalar que formalizarán la denuncia ante el Ministerio Público, para que sea esta institución la que tenga que actuar legalmente.

elmen.pe

Qué hago si mi hijo sufre de bullying

2019-03-20

No te quedes de brazos cruzados. Dispones de cuatro herramientas para frenar el acoso escolar cuando compruebas que es tu hijo quien lo sufre. Un buen día quizá nos encontremos con el bullying en nuestra familia. ¿Qué pueden o deben hacer entonces los padres cuando detectan que su hijo está siendo acosado en el colegio? Se señalan […]

milenio.com

Instauran órgano contra el bullying

2019-03-20

Las mesas de trabajo sesionan 4 veces al año, cada una previa a la sesión del Órgano Municipal y se dividen por temática “En las escuelas es prioridad recuperar el respeto”, así lo expresó el alcalde Héctor López Santillana en la Toma de Protesta e Instauración del Órgano Municipal para Prevenir, Atender y Erradicar la Violencia en el Entorno Escolar. Hemos focalizado los esfuerzos en atención en aquellas áreas donde mayor puntualidad se concentra la violencia, donde están ubicadas 70 zonas en donde se cometen el 60 por ciento de los delitos en el municipio , comentó López Santillana. Las mesas de trabajo sesionan 4 veces al año, cada una previa a la sesión del Órgano Municipal y se dividen por temática de la siguiente manera: Violencia, embarazo, adicciones y riegos psicosociales. En el órgano tienen participación siete instancias municipales como: Desarrollo Integral de la Familia Municipal, Dirección de Educación Municipal, Dirección de Mediación Municipal, Dirección de Prevención del Delito, Dirección de Protección Civil, Dirección de Salud Municipal e Instituto Municipal de la Mujer. El presidente municipal explicó: “Al participar en los 5 nodos del Programa de Gobierno, el Consejo tiene la importancia ser un organismo asesor para poder definir políticas públicas y de esta manera erradicar la violencia .

cadenaser.com

Bague y Tina, contra el acoso escolar

2019-03-20

La campaña Stop Bullying 2019 busca superhéroes y superheroínas para erradicar el acoso e involucrar a todos los estamentos para evitarlo La Fundación Cádiz Club de Fútbol ha impulsado una campaña para acabar con el acoso en las aulas de los centros escolares de la ciudad. A esta iniciativa se ha unido el Ayuntamiento de Cádiz, poniendo a disposición todas las herramientas que sean necesarias, además de otras entidades como Taows Academy, Fundación Cajasol, Cruz Roja Juventud y Proyecto Hombre. Una campaña que ha incorporado nuevas iniciativas en su segunda edición, con la creación de dos superhéroes, Bague y Tina, que representan a dos héroes de diferente sexo, para fomentar la igualdad a la hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. También se repartirán carteles y un decálogo en los colegios, se impartirán charlas y talleres y, a partir de hoy, se difundirá un vídeo por las redes sociales con Servando, excapitán del Cádiz CF, y Marcos Mauro como protagonistas. Una de las actividades programadas dentro de la campaña es la lectura del manifiesto, el 2 de mayo, Día Mundial del acoso escolar , en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza. El broche final se pondrá el 5 de mayo, coincidiendo con el encuentro contra el Málaga CF, donde se dará una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. El teléfono gratuito para denunciar casos de bullying es el 900 018 018, disponible las 24 horas del día y no queda registrada su llamada en la factura. Seguir leyendo

portalcadista.com

¿Conoces a Bague y Tina? Son los nuevos héroes que lucharán contra el bullying

2019-03-20

El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campañaStop Bullying 2019impulsada por la Fundación Cádiz CF y en la que contribuyen numerosas entidades como TAOWS Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha presentado hoy esta campaña junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata y el técnico de la Fundación, Antonio Caro. En el acto se han presentado las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa El Cádiz al Cole. Además se han mostrado públicamente toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo “para que nuestras escuelas sean espacios felices, donde nuestros niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio. Formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad”. Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. “Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo. Un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero”. José Mata, gerente de la Fundación Cádiz CF, ha resaltado que “nuestra Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club. Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad”. En la misma línea, y entrando en detalles, afirmó que con esta campaña “estamos buscando superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo”. Dentro de esta campaña, el próximo 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el próximo fin de semana del 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. View the discussion thread. back to top

soychile.cl

[VIRAL] Madre denuncia bullying por fiesta de su hija de 6 años a la que no fue nadie

2019-03-20

20/03/2019 14:49:46 "Invitamos a bastante gente, algunos no pudieron ir por temas de trabajo, otro no pudo porque estaba enfermo, pero lo que dolió fue que ningún absolutamente NINGÚN compañerito de la escuela fue a su cumple", dijo la mamá. La madre de la pequeña Francisca, de 6 años, no se aguantó la rabia y la pena, y compartió por redes sociales lo que sucedio durante el cumpleaños de su hija. La pequeña y sus padres, residentes de la localidad de Chivilcoy, en Buenos Aires, organizaron una fiesta e invitaron a todos los compañeros de Francisca, que cursa primero básico. Los papás hicieron todo lo que corresponde en estas instancias, entregaron a la profesora las invitaciones y ella las puso en los cuadernos de los pequeños. Pero el día de su cumpleaños Francisca desde temprano estaba lista para recibir a sus amigos, aunque las horas pasaron y finalmente no llegó nadie. La mamá, produndamente decepcionada y triste al ver la propia pena de su pequeña hija, entendió esto como un acto de bullying, y lo denunció por de redes sociales, y además le pidió a la página de Facebook "La Noticia Urbana" que publicaran su historia, la que se comenzó a viralizar rápidamente. La pequeña Francisca, traumada por el hecho, se negó a ir a clases después de su cumpleaños, por lo que su madre, Selena, asistió a la dirección Escolar para que la reubiquen en otra institución donde no la discriminen. Al respecto la madre escribió que "No iba a hacer esto público pero realmente la bronca y angustia que tengo es muy grande. Mi hija asiste a primer grado en el Colegio Santa Rosa, y aclaro que nada tiene que ver la escuela con el bullying que sufrió". "A los que no fueron ojalá vida les de el doble de lo que le hicieron a mi hija", finalizó la madre.

cadizdirecto.com

Bague y Tina, héroes gaditanos contra el acoso escolar

2019-03-20

CompartirTwittearWhatsappTelegramCÁDIZDIRECTO. – El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña ‘Stop Bullying 2019’ impulsada por la Fundación Cádiz Club de Fútbol y en la que contribuyen numerosas entidades como Taows Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. Según ha indicado el Ayuntamiento en una nota, la concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha presentado esta campaña junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata, y el técnico de la Fundación, Antonio Caro, señalando las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa ‘El Cádiz al Cole’. Además, han presentado toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo “para que las escuelas sean espacios felices, donde los niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio, formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad”. Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. “Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo, un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero”, ha añadido. José Mata, gerente de la Fundación CCF, ha resaltado que “la Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club”. “Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad”, ha señalado Mata, que ha explicado que con esta campaña “se buscan superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo”. Dentro de la campaña, el 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. * Hoy en Noticias de Cádiz

andaluciainformacion.es

Cádiz busca héroes y heroínas contra el acoso escolar

2019-03-20

El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña ‘Stop Bullying 2019’ impulsada por la Fundación Cádiz Club de Fútbol El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña Stop Bullying 2019 impulsada por la Fundación Cádiz Club de Fútbol y en la que contribuyen numerosas entidades como TAOWS Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha presentado hoy esta campaña junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata y el técnico de la Fundación Antonio Caro. En el acto se han presentado las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa El Cádiz al Cole. Además se han mostrado públicamente toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo “para que nuestras escuelas sean espacios felices, donde nuestros niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio. Formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad”. Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. “Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo. Un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero”. José Mata, gerente de la Fundación CCF, ha resaltado que “nuestra Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club. Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad”. En la misma línea, y entrando en detalles, afirmó que con esta campaña “estamos buscando superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo”. Dentro de esta campaña, el próximo 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el ‘Día Mundial del acoso escolar’ en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el próximo fin de semana del 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones.

20minutos.es

El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña Stop Bullying 2019

2019-03-20

* El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña Stop Bullying 2019 impulsada por la Fundación Cádiz Club de Fútbol y en la que contribuyen numerosas entidades como Taows Academy, Cruz Roja Juventud, Proyecto Hombre y Fundación CajaSol. Cádiz.- El Ayuntamiento de Cádiz colabora en la campaña Stop Bullying 2019 AYUNTAMIENTO DE CÁDIZ Según ha indicado el Ayuntamiento en una nota, la concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha presentado esta campaña junto al gerente de la Fundación CCF, José Mata, y el técnico de la Fundación, Antonio Caro, señalando las principales líneas de trabajo a desarrollar en las próximas visitas escolares aprovechando como vehículo principal el programa El Cádiz al Cole . Además, han presentado toda la cartelería oficial y los dos personajes diseñados para la ocasión: Bague y Tina, que vienen a representar a dos héroes de diferente sexo que ponen de manifiesto la igualdad a hora de trabajar, pelear y detectar el acoso escolar. La concejala de Enseñanza, Ana Fernández, ha destacado la importancia de realizar campañas de este tipo para que las escuelas sean espacios felices, donde los niños y niñas puedan crecer, aprender, y tengan ilusión por ir al colegio, formarse en valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad . Así, ha resaltado la necesidad de aunar esfuerzos en una misma línea para luchar contra el acoso escolar. Un acoso que suele callar a quien lo sufre, dificultando así las maneras de identificarlo y combatirlo, un acoso que hay que sacar a la luz para quitar el miedo a quien lo sufre, un acoso sobre el que hay que tener tolerancia cero , ha añadido. José Mata, gerente de la Fundación CCF, ha resaltado que la Fundación está enormemente implicada en todas las facetas posibles y es el alma y el espíritu social del club . Estamos obligados a dar lo máximo por la sociedad , ha señalado Mata, que ha explicado que con esta campaña se buscan superhéroes y superheroínas, y lo más importante no solo es erradicar el acoso, si no involucrar a todos los estamentos para evitarlo . Dentro de la campaña, el 2 de mayo se leerá un manifiesto contra por el Día Mundial del acoso escolar en la explanada de Tribuna del Estadio Ramón de Carranza y el broche final se realizará el 5 de mayo coincidiendo con el encuentro contra el Málaga C.F, ya que será ahí cuando se dedique el partido a dar una mayor visibilidad a la lucha contra el acoso escolar con diferentes acciones. Consulta aquí más noticias de Cádiz.

ocadizdigital.es

Ayuntamiento y Cádiz C.F., contra el Bullying en una campaña que busca héroes y heroínas que denuncien el acoso escolar

2019-03-20

Ambas instituciones presentan una serie de iniciativas conjuntas para erradicar este mal endémico que convierte a los centros educativos en un infierno para quien lo sufre No es un problema cuyo origen se dé en la actualidad. El bullying ha existido siempre, pero en estos tiempos se ha agravado más, si cabe, con las nuevas tecnologías. Se trata de un mal endémico que convierte los centros educativos en un infierno para quien lo sufre. Y los centros educativos han de ser un lugar feliz. Conscientes de esta problemática, el Ayuntamiento de Cádiz y la Fundación Cádiz C. F. han presentado una serie de iniciativas con el fin de erradicarlo. Es la segunda vez que se lleva a cabo y constará de la lectura de un manifiesto, el próximo 2 de mayo en la tribuna del Carranza, donde todos los centros están invitados no sólo a estar, sino a crear su propia reivindicación. También habrá talleres en los centros educativos no solo de prevención sino de confrontación, así en el próximo lo partido contra el Málaga en Carranza el 5 de mayo, 22 chicos y chicas vestirán camisetas contra el bullying. Se trata de buscar héroes y heroínas que ayuden a sus propios compañeros a denunciar el caso. Porque quien denuncia casos de bullying o acaso escolar, se convierte en un héroe o heroína, Cabe recordar que el teléfono contra el bullying en el 900 018 018. Es gratuito y no queda reflejado en la factura. Así que, no lo dudes, si ves casos de acoso escolar, denúncialo.

ocadizdigital.es

Ayuntamiento y Cádiz C.F., contra el Bullying en una campaña que busca héroes y heroínas que denuncien el acoso escolar

2019-03-20

Ambas instituciones presentan una serie de iniciativas conjuntas para erradicar este mal endémico que convierte a los centros educativos en un infierno para quien lo sufre No es un problema cuyo origen se dé en la actualidad. El bullying ha existido siempre, pero en estos tiempos se ha agravado más, si cabe, con las nuevas tecnologías. Se trata de un mal endémico que convierte los centros educativos en un infierno para quien lo sufre. Y los centros educativos han de ser un lugar feliz. Conscientes de esta problemática, el Ayuntamiento de Cádiz y la Fundación Cádiz C. F. han presentado una serie de iniciativas con el fin de erradicarlo. Es la segunda vez que se lleva a cabo y constará de la lectura de un manifiesto, el próximo 2 de mayo en la tribuna del Carranza, donde todos los centros están invitados no sólo a estar, sino a crear su propia reivindicación. También habrá talleres en los centros educativos no solo de prevención sino de confrontación, así en el próximo lo partido contra el Málaga en Carranza el 5 de mayo, 22 chicos y chicas vestirán camisetas contra el bullying. Se trata de buscar héroes y heroínas que ayuden a sus propios compañeros a denunciar el caso. Porque quien denuncia casos de bullying o acaso escolar, se convierte en un héroe o heroína, Cabe recordar que el teléfono contra el bullying en el 900 018 018. Es gratuito y no queda reflejado en la factura. Así que, no lo dudes, si ves casos de acoso escolar, denúncialo.

ocadizdigital.es

El Ayuntamiento y Cádiz CF se unen contra el acoso escolar

2019-03-20

Ambas instituciones presentan una serie de iniciativas conjuntas para erradicar este mal endémico que convierte a los centros educativos en un infierno para quien lo sufre No es un problema que se dé en la actualidad. El bullying ha existido siempre, pero en estos tiempos se ha agravado con las nuevas tecnologías. Se trata de un mal endémico que convierte los centros educativos en un infierno para quien lo sufre. Conscientes de esta problemática, el Ayuntamiento de Cádiz y la Fundación Cádiz CF han presentado una serie de iniciativas con el fin de erradicarlo. Es la segunda vez que se lleva a cabo y constará de la lectura de un manifiesto el próximo 2 de mayo en la tribuna del Carranza, donde todos los centros están invitados. También habrá talleres en los centros educativos no solo de prevención sino de confrontación, así en el próximo lo partido contra el Malaga en Carranza el 5 de mayo , 22 chicos y chicas vestirán camisetas contra el bullying. Se trata de buscar héroes y heroinas que ayuden a sus propios compañeros y denunciar el caso. Cabe recordar que el teléfono gratuito contra el bullying en el 900 018 018 no queda reflejado en la factura.

lacuarta.com

General dijo que no hay “bullying” en videos de conscripto fallecido

2019-03-20

Ministro de Defensa, Alberto Espina, confirmó que Ejército revisará procedimientos de ingreso al Servicio Militar. “Es parte de la investigación, no nos parece lo más correcto, lo que sí vi es que Marco en ningún momento en los videos es objeto de bullying”. Así se refirió el comandante en jefe (s) del Ejército, general Schafik Nazal, a los nuevos videos revelados en las redes sociales sobre el conscripto de Iquique Marco Velásquez. En las imágenes se aprecia al fallecido soldado junto a otros compañeros realizando actividades impropias para un regimiento. En uno de los registros, se ver con claridad al joven uniformado, que mató a dos suboficiales con su arma de servicio para luego quitarse la vida, peleando con guantes de boxeo con otro conscripto en el baño de la Escuela de Caballería Blindada de Iquique, mientras que de fondo se puede escuchar a personas avivando la contienda. En otro se ve cómo un soldado le pone un cuchillo en la garganta a a otro, que esta acostado en el camarote, mientras los demás se ríen. También hay un tercero donde Marco recibe por la espalda una llave adormecedora. Ayer tras la ceremonia de inauguración del año académico de las Fuerzas Armadas en la Escuela Militar, el ministro de Defensa, Alberto Espina, no quiso referirse a los videos, pero señaló que existen dos investigaciones en curso para buscar determinar responsabilidades. Una llevada a cabo por la Fiscalía Militar y la segunda a cargo del Ejército. Agregó que el Ejército revisará los procedimientos de ingreso al servicio militar: “Estamos revisando todos los procedimientos y protocolos respecto del servicio militar (…) los procedimientos de ingreso, los procedimientos de aceptación, los test y exámenes psicológicos que hacen a los más de 11 mil hombres y mujeres que hacen el servicio militar”, confirmó. Respecto a la revisión de los procedimientos, la presidenta de la filial Tarapacá del Colegio de Sicólogos, Lucila Pizarro, señaló que “es necesario reformar y modificar el protocolo interno del Ejército. Hace tiempo que se ven solicitudes de baja. Preocupa la situación mental de los jóvenes adolescentes en los cuarteles”. Sobre la tragedia ocurrida el sábado, y los antecedentes de intento de suicidio de Velásquez, la profesional señaló que “ellos – regimiento- lo aceptaron de nuevo. Lo prudente era darlo de baja como lo solicitó el padre”. Seguir leyendo

tropicanafm.com

El auto-bullying de J Balvin con este meme en redes sociales

2019-03-19

J Balvin es uno de esos cantantes que no le teme a burlarse de sí mismo en redes sociales. Y es que el cantante ha dejado un épico meme en su cuenta de Instagram en donde había sido comparado con el personaje “Acertijo” villano de Batman y lo usó para una de sus publicaciones. Puedes ver también:Anitta movió la cola al ritmo de J Balvin y lo dejó embobado “Comparte este J Balvin” de la suerte para que nunca te falte el reggaeton” fue el mensaje del artista urbano con el que sacó más de una sonrisa en sus seguidores. De hecho muchos han compartido ya la imagen en sus respectivas redes sociales. > Ver esta publicación en Instagram Dale sin miedo compárteme REGGAETÓN pa la suerte !!!! Una publicación compartida por J Balvin (@jbalvin) el 19 de Mar de 2019 a las 6:04 PDT Mira también:¡Con los crespos hechos! Así dejó J Balvin a un seguidor que lo criticó

cadiznoticias.es

Ciudadanos propone que Cádiz se convierta en Ciudad TEI para prevenir el acoso escolar

2019-03-19

FERNÁNDEZ-TRUJILLO: “HAY QUE BUSCAR UN CAMBIO DE MIRADA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA CREAR UN CLIMA DE CONVIVENCIA ADECUADO” El grupo municipal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Cádiz ha presentado para el próximo Pleno una propuesta relativa a que se proponga a Cádiz como Ciudad TEI “Tutoría entre iguales”, un programa que se lleva desarrollando desde el año 2002 en centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria para fomentar la convivencia institucional que implica a toda la comunidad educativa y que orienta a mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta. Para la concejala de la agrupación naranja, María Fernández-Trujillo, “es necesario crear conciencia del problema existente en las aulas relativos a la convivencia entre el alumnado y por ello es fundamental que se adopten medidas para prevenir los casos de acoso escolar”,por ello, la concejala ha señalado que“Hay que buscar un cambio de mirada en la comunidad educativa para crear un clima de convivencia adecuado”. La edil de Ciudadanos ha explicado que el programa implica en dos años al 100% de los alumnos de Secundaria, de Educación Infantil y de los dos últimos ciclos de Primaria.“Todos los alumnos y alumnas participan, ayudan y son ayudados, que es uno de los objetivos básicos del TEI: la inclusión. Los alumnos se convierten en los tutores de los que están dos cursos por debajo para guiarles y ayudarles si tienen algún problema, previniendo casos de acoso escolar”, ha añadido la concejala. Fernández-Trujillo ha señalado en la propuesta que el coste de implementación y desarrollo en los centros educativos“es un 80% inferior a los de cualquier programa internacional con características similares, por lo que creemos que es un inversión positiva y necesaria en los centros educativos de nuestra ciudad”. La concejala ha recalcado que actualmente se desarrollan 32 proyectos de Ciudades TEI, aplicándose en más de 1.200 colegios, cuyo objetivo fundamental“es que la formación e intervención en la prevención de la violencia no se quede dentro de las aulas, sino que se amplíe a los entornos educativos que constituyen la comunidad municipal”. Para concluir, la edil de Ciudadanos ha añadido que el programa recoge que el protagonismo del alumnado ha de ir más allá del carácter informativo, por lo que“es necesario que haya gestos, actos y nombramientos que empoderen al alumnado, especialmente a los tutores y tutoras. Para ello, se prevén actos institucionales que reconozcan esta labor”. TAMBIÉN TE PUEDE INTERESAR

diariocorreo.pe

Alumnos que practiquen bullying pueden ser denunciados e internados por 6 años

2019-03-19

Amenazar, insultar o golpear a un compañero de clase no es un juego. Los alumnos que cometen bullying en las instituciones educativas pueden ser denunciados penalmente y ser sentenciados hasta seis años de internamiento en un centro juvenil, dio a conocer el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. MEDIDA. La supervisora de la Dirección de Asistencia Legal y Defensa de Víctimas, Luzmila Adrianzén, explicó que el proceso se inicia con la denuncia del padre de la víctima por bullying, ante un Fiscal de Familia que investigará. De ser culpable un menor (debe tener más de 14 años de edad), las medidas socioeducativas, según el grado de la infracción, son: primero se considera la libertad asistida, es decir, un educador orienta y supervisa al menor infractor y a su familia por un tiempo de ocho meses. Luego esta la libertad restringida, donde el menor y sis padres irán a diario al Servicio de Orientación al Adolescente (SOA) por hasta 12 meses. Otra sanción es la prestación de servicios a la comunidad hasta por seis meses. Y en el peor de los casos, para menores con problemas severos de conducta serán internados en un centro de rehabilitación hasta por seis años. Precisar que estas sanciones por bullying quedan en el registro judicial del menor y en futuros procesos pueden incluir en su contra. Y aclaró que los padres también pueden iniciar un proceso administrativo. Primero poner la denuncia en las instituciones respectivas y si se puede pedir reparación civil si el menor tiene daño psicológicos, entre otros. REGLAMENTO. Agregó que el acoso escolar se manifiesta también a través del maltrato que recibe un niño mediante insultos y amenazas mediante los correo electrónico, redes sociales, entre otros. Según los especialistas esta forma de maltrato genera perturbaciones psicológicas y daño físico, a su vez la desmotivación para el aprendizaje, ausentismo y bajo rendimiento escolar. Y esto esta remarcado en la Ley N°29719, que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, también llamada “Ley Antibullying”, para prevenir, sancionar y erradicar la violencia entre los alumnos. “En primera linea el director, docentes y personal si notarán de un caso de bullying deben notificarlo para que se den las medidas correctivas”, precisó Adrianzén. Además, que cada IE ya sea pública o privada debe contar con un libro de incidencias para que el caso sea tratado en le área de tutoría. Al igual ser reportado en el portal SíseVe del Minedu, se puede hacer la denuncia de forma anónima. Es así que del 15 de setiembre de 2013 al 28 de febrero de 2019 se registró 26 mil 446 casos de bullying a nivel nacional. De esa cifra, Lima lidera los reportes con 10,464, seguido de Piura con 1,783 y Junín con 1,269 casos. Es así que urge que se tome en serio y se sancione respectivamente.

elcomercio.es

Música contra el acoso escolar

2019-03-19

Gijón VOCENTO hace entrega en Gijón de sus Premios Genio Enrique Ávila: Todos podemos ser atacados en la red VOCENTO recibe en Gijón a sus Premios Genio Pedro Sánchez: Hunosa tiene que ser el buque insignia de la transición energética Pedro Sánchez visita la Casa Malva de Gijón Tini Areces, hijo predilecto de Gijón

20minutos.es

Cs propone que Cádiz se convierta en Ciudad TEI para prevenir el acoso escolar

2019-03-19

* El grupo de Ciudadanos (Cs) en el Ayuntamiento de Cádiz ha presentado para el próximo Pleno una propuesta relativa a que se proponga a Cádiz como Ciudad TEI Tutoría entre iguales , un programa que se lleva desarrollando desde el año 2002 en centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria para fomentar la convivencia institucional que implica a toda la comunidad educativa y que orienta a mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta. María Fernández-Trujillo, concejal de Ciudadanos en Cádiz AYUNTAMIENTO DE CÁDIZ - Archivo En una nota, la concejal María Fernández-Trujillo ha señalado que es necesario crear conciencia del problema existente en las aulas relativos a la convivencia entre el alumnado, y por ello es fundamental que se adopten medidas para prevenir los casos de acoso escolar . Hay que buscar un cambio de mirada en la comunidad educativa para crear un clima de convivencia adecuado , ha añadido. La edil de Ciudadanos ha explicado que el programa implica en dos años al cien por cien de los alumnos de Secundaria, de Educación Infantil y de los dos últimos ciclos de Primaria. Todos los alumnos y alumnas participan, ayudan y son ayudados, que es uno de los objetivos básicos del TEI: la inclusión , ha indicado Fernández-Trujillo, que ha afirmado que los alumnos se convierten en los tutores de los que están dos cursos por debajo para guiarles y ayudarles si tienen algún problema, previniendo casos de acoso escolar . Fernández-Trujillo ha señalado en la propuesta que el coste de implementación y desarrollo en los centros educativos es un 80 por ciento inferior a los de cualquier programa internacional con características similares, por lo que es una inversión positiva y necesaria en los centros educativos de nuestra ciudad . La concejala ha recalcado que actualmente se desarrollan 32 proyectos de Ciudades TEI, aplicándose en más de 1.200 colegios, cuyo objetivo fundamental es que la formación e intervención en la prevención de la violencia no se quede dentro de las aulas, sino que se amplíe a los entornos educativos que constituyen la comunidad municipal . Finalmente, la edil de Ciudadanos ha añadido que el programa recoge que el protagonismo del alumnado ha de ir más allá del carácter informativo, por lo que es necesario que haya gestos, actos y nombramientos que empoderen al alumnado, especialmente a los tutores y tutoras . Consulta aquí más noticias de Cádiz.

teleprensa.com

Cs propone que Cádiz se convierta en Ciudad TEI para prevenir el acoso escolar

2019-03-19

El afectado por los ruidos del hotel-restaurante de Nueva Carteya interpuso 35 denuncias en diez años El vecino de Nueva Carteya (Córdoba) afectado por los ruidos procedentes de la actividad llevada a cabo en una carpa en una parcela anexa al hotel-restaurante cuyo propietario Andalucía, con 414,3, es la comunidad autónoma con mayor tasa de accidentes por cada 100.000 habitantes, seguida de Cataluña (386,4) y Murcia (375,8), según el I Informe sobre la Seguridad Consejo de Gobierno El Gobierno andaluz adapta al marco europeo su estrategia de desarrollo digital El Consejo de Gobierno ha acordado el inicio de los trabajos para la puesta en marcha por parte de la Consejería de Economía, Conocimiento, Empresas y Universidad de la estrategia El CAA ve sensacionalismo en la cobertura del rescate de Julen, mayor entre cadenas que más tiempo dedicaron El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) ha constatado que las cadenas de televisión que más tiempo dedicaron a dar cobertura al rescate de Julen, el niño de dos años que

quintana.hoy.es

Los alumnos IES Quintana recibieron un taller sobre acoso escolar

2019-03-19

Estuvo impartido por las agentes de la Oficina de Igualdad de mancomunidad de la Serena El pasado 28 de febrero los alumnos de 2º de ESO del IES Quintana participaron en un taller sobre bullying impartido por la Oficina de Igualdad de mancomunidad de municipios de La Serena. Esta formación se realiza por igual en todos los institutos de la comarca. «Estos forman parte de un programa que realizamos con los jóvenes de secundaria. En cada curso tratamos una problemática. En Primero los trastornos en la alimentación, en Segundo este, en Tercero la violencia de género y en Cuarto el tema afectivo sexual», explica Flori Dávila, agente de la Igualdad de la mancomunidad. En concreto, explica que con los alumnos de este curso, ya trataron este tema de acoso escolar en 6º de Primaria, «de esa manera, podemos hacer un seguimiento de los jóvenes y ver cómo ha sido su adaptación al instituto y si tienen problemas». El taller se dividió en dos sesiones con cada grupo. En ellas se impartieron charlas sobre cómo prevenir el bullying, cómo detectarlo y cómo actuar ante un problema así. A su vez, les hablaron sobre la importancia que tienen todos los agentes que participan en un caso de acoso. «Les hicimos ver que tanto acosadores, como los testigos están implicados, porque en sus manos está evitar que puedan reiterarse estas conductas». Para finalizar el taller, se les pasó un cuestionario anónimo y así cada alumno pudo expresar libremente si ha padecido acoso o ha presenciado alguna situación de estas características. «Aún estamos analizando los resultados, pero es cierto que en las del año pasado hubo casos muy aislados de posibles conductas de acoso escolar, pero nada que requiriese una intervención inmediata. Cuando veamos las de este año, realizaremos un informe que se enviará a los respectivos centros», concluye Sánchez.

ocadizdigital.es

Ciudadanos propone que Cádiz se convierta en Ciudad TEI Tutoría entre iguales para prevenir el acoso escolar

2019-03-19

Es un programa que se lleva desarrollando desde el año 2002 en centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria para fomentar la convivencia institucional El grupo municipal de Ciudadanos en el Ayuntamiento de Cádiz ha presentado para el próximo Pleno una propuesta relativa a que se proponga a Cádiz como Ciudad TEI Tutoría entre iguales , un programa que se lleva desarrollando desde el año 2002 en centros educativos de Infantil, Primaria y Secundaria para fomentar la convivencia institucional que implica a toda la comunidad educativa y que orienta a mejorar la integración escolar y trabajar por una escuela inclusiva y no violenta. Para la concejala de la agrupación naranja, María Fernández-Trujillo, es necesario crear conciencia del problema existente en las aulas relativos a la convivencia entre el alumnado y por ello es fundamental que se adopten medidas para prevenir los casos de acoso escolar , por ello, la concejala ha señalado que Hay que buscar un cambio de mirada en la comunidad educativa para crear un clima de convivencia adecuado . La edil de Ciudadanos ha explicado que el programa implica en dos años al 100% de los alumnos de Secundaria, de Educación Infantil y de los dos últimos ciclos de Primaria. Todos los alumnos y alumnas participan, ayudan y son ayudados, que es uno de los objetivos básicos del TEI: la inclusión. Los alumnos se convierten en los tutores de los que están dos cursos por debajo para guiarles y ayudarles si tienen algún problema, previniendo casos de acoso escolar , ha añadido la concejala. Fernández-Trujillo ha señalado en la propuesta que el coste de implementación y desarrollo en los centros educativos es un 80% inferior a los de cualquier programa internacional con características similares, por lo que creemos que es un inversión positiva y necesaria en los centros educativos de nuestra ciudad . La concejala ha recalcado que actualmente se desarrollan 32 proyectos de Ciudades TEI, aplicándose en más de 1.200 colegios, cuyo objetivo fundamental es que la formación e intervención en la prevención de la violencia no se quede dentro de las aulas, sino que se amplíe a los entornos educativos que constituyen la comunidad municipal . Para concluir, la edil de Ciudadanos ha añadido que el programa recoge que el protagonismo del alumnado ha de ir más allá del carácter informativo, por lo que es necesario que haya gestos, actos y nombramientos que empoderen al alumnado, especialmente a los tutores y tutoras. Para ello, se prevén actos institucionales que reconozcan esta labor .

infosalus.com

Desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying

2019-03-19

La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying , denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Publicado 19/03/2019 12:46:31CETLOGROÑO, 19 Mar. (EUROPA PRESS) - La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying , denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. En una nota de prensa, la universidad on line ha recordado que el acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares . Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores . Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual , y que es el objetivo de Prev@cid . De hecho, las diseñadoras y colaboradoras del programa son las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying , recoge la eficacia de dicha iniciativa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución significativa del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. DIEZ SESIONES Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores , ha explicado Ortega-Barón. Además , ha añadido, se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación . Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta , ha incidido la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online . Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes . Además, considera que Prev@cib marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves . Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores . SOBRE UNIR La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) es una universidad oficial, cien por cien online, de titularidad y gestión privada que ofrece títulos con plena validez en España y en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se sustenta en un modelo pedagógico único con una eficacia avalada por los más de 52.000 alumnos que, desde su inicio, la han elegido para realizar sus estudios y un claustro en el que se busca la máxima calidad y la excelencia académica. UNIR aplica el liderazgo tecnológico a la educación universitaria a través de las clases online en directo y un campus virtual pionero. Los alumnos reciben clases online en directo, se imparten más de 1.600 clases online semanalmente. El estudiante tiene un tutor que le acompaña y ayuda durante toda su carrera y dispone de un campus virtual con la tecnología más innovadora y los recursos académicos que necesita. En la actualidad, UNIR cuenta con 34.112 estudiantes, de los cuales 12.443 son internacionales; 2.647 empleados (de ellos 1.523 docentes e investigadores). Se imparten 210 titulaciones (37 Grados, 80 Másteres universitarios, 77 Títulos Propios y 16 Estudios Avanzados).

unir.net

Prev@cib: un eficaz programa para prevenir el bullying y el cyberbullying

2019-03-19

Martes, 19 marzo, 2019 | 01:20 Madrid, 26 de marzo de 2019-. Insultos, amenazas, chantajes… El acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares. Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores. Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual. Ese es precisamente el objetivo de Prev@cib. Un programa que la investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón desarrolló con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las Dras. Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Todas ellas son también las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título “Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying”, recoge la eficacia de dicho programa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución “significativa” del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. “Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores”, explica Ortega-Barón. “Además”, añade, “se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación”. Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. “Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta”, incide la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, “se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online”. Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de “evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes”. Además, considera que Prev@cib “marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves”. Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que “lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores”. Referencia: Ortega-Barón, J., Buelga, S., Ayllón, E., Martínez-Ferrer, B., Cava, M.-J. Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying. International Journal of Environmental Research Public Health 2019, 16, 527. https://www.mdpi.com/1660-4601/16/4/527 Descargar Nota de Prensa Solicita información

noticiasdenavarra.com

Sam Smith se hizo una liposucción por el ‘bullying’ que sufría

2019-03-19

Martes, 19 de Marzo de 2019 - Actualizado a las 06:02h El cantante Sam Smith. (EFE) Galería Noticia confesión- Sam Smith confesó a la actriz Jameela Jamil en su programaI weigh que se enfrentó a una liposucción con 12 años por el bullying que sufría, reveló el sábado en su Instagram. Creo que tardé dos semanas en volver a ganar los kilos que me había quitado porque en ese momento no era consciente de la complicada relación que mantenía con la comida”, expuso el cantante.

gentedigital.es

Una investigadora de UNIR desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying

2019-03-19

La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying, denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza.

lt10.com.ar

Lanzaron un videojuego contra el acoso escolar

2019-03-19

El teléfono contra el acoso escolar en España ha detectado casi 10.000 posibles casos en apenas 13 meses, desde su creación en noviembre de 2016. La cifra refleja un drama en cuyo combate los videojuegos pueden tener un destacado papel benefactor . En este papel relevante de los videojuegos formativos confía el equipo de docentes de la Universidad de Salamanca, que participa en el proyecto europeo de investigación “eConfidence”. El proyecto está liderado por el Instituto Tecnológico de Castilla y León, y participan en él otras entidades como Nurogames (Alemania); EVERIS (Madrid); European Schoolnet (Bélgica); y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad de Rijeka (Croacia). Vega López González, del equipo de la Universidad de Salamanca, ha explicado a EFEsalud que la investigación está además dirigida a un segundo objetivo, también de especial relevancia: el uso seguro de internet por parte de los más jóvenes. Los videojuegos formativos, que van más allá del puro entretenimiento de los jugadores porque pretenden enseñar algo y/o cambiar actitudes y comportamientos del jugador, son la herramienta elegida asimismo para este segundo propósito. “Estos aspectos, junto con el hecho de que los videojuegos están normalmente asociados con el entretenimiento, los convierte en una herramienta cuya importancia está aumentando considerablemente como un modo de recuperar la motivación.” Ya existen experiencias con videojuegos para trabajar con niños disléxicos los conceptos de conciencia fonológica y reconocimiento de palabras (Jimenez & Rojas, 2008), o para el desarrollo de inteligencias múltiples en los estudiantes (Del-Moral-Pérez, Guzmán-Duque & Fernández, 2014); o la educación de la salud oral (Aljafari, Gallagher & Hosey, 2017). De acuerdo con Dan Olweus, uno de los máximos especialistas en acoso escolar, se puede identificar esta conducta a través de tres principios: agresión intencional, repetición, y poder desequilibrado. Además del acoso escolar, refiere la investigadora, “hemos querido también prestar atención a otro problema que está causando preocupación en la sociedad y, especialmente, en las comunidades educativas actuales, como es el uso seguro de internet”. Fernández-Montalvo, Peñalva & Izarabal (2015) analizaron cómo usan internet los estudiantes españoles de entre 10 y 13 años y encontraron que tienen muchos comportamientos que pueden suponer un riesgo para ellos, por ejemplo, quedar con personas que no conocen o insultar a otras a través de la red. Hay que recordar que España es uno de los países donde más ciberacoso sufren los menores, en especial los adolescentes de 13 años. Educadores e instituciones están intentando resolver este problema a través del uso de recursos como talleres, libros educativos, vídeos.. y “nosotros creemos que los vídeojuegos formativos o ´serious game´ pueden ser una herramienta útil para ayudar a solventar este problema”. Videojuegos y acoso escolar: eConfidence En el proyecto eConfidence, financiado por el programa de investigación e innovación de la Unión Europea Horizon 2020, participan 360 niños de 12 y 14 años, de diez colegios españoles y de habla inglesa. En concreto son cinco escuelas de España: Colegio Sagrado Corazón e IES Fernando de Rojas (Salamanca); IES María De Molina (Zamora); IES Parque Goya (Zaragoza); e IES María Blasco (Alicante), y otras cinco de países anglo-parlantes: Christ the King College y St Theresa Seconday School (Inglaterra); Maria Regina College y St Nicholas College (Malta); y Killorglin Community College (Irlanda). Con esta investigación, de 24 meses, se quiere buscar una nueva metodología para crear videojuegos formativos orientados al cambio de comportamientos de forma que se guíe a los jugadores a una actividad donde se tenga una perspectiva más amplia del problema y de cómo puede ser modificado y mejorado en su comportamiento. “Para verificar si el uso de los juegos creados por eConfidence causan cambios cognitivos, emocionales y comportamentales, se seguirá un diseño de investigación cuasi experimental a través de la aplicación de un pre-test y un post test con grupos experimentales y de control”. El grupo experimental participará en la actividad educativa jugando a uno de los juegos y el de control no participará en el uso de dichos juegos, pero también será evaluado a través de los mismos instrumentos. Coordina el proyecto en la Universidad de Salamanca, la catedrática de Tecnología Educativa Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso y, entre otros, forman parte del equipo: Azucena Hernández Martín, profesora dePedagogía y Educación Social; Luis M. González Rodero, profesor en el Departamento de Didáctica, Organización y Métodos de investigación; Ana Iglesias Rodríguez, profesora en la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila y máster en Psicopedagogía clínica; y Marcos Cabezas González, profesor Ayudante Doctor en el Departamento de Didáctica. Uso seguro de internet Sentarse con los hijos y ver el uso que hacen de internet, revisar las imágenes que se han compartido en los perfiles de redes sociales o comprobar que no se hayan compartido tanto imágenes como contenidos íntimos que puedan afectar tanto a su hijo como a sus amigos, son algunas de las recomendaciones incluidas en un decálogo que la Policía Nacional confeccionó hace tres años. El Grupo de Redes Sociales de la Policía también introdujo en esta lista cuestiones básicas como la necesidad de que los niños tengan patrón de acceso en el móvil, antivirus y que cambien las contraseñas regularmente. Hay puntos dirigidos a controlar que los menores respeten, ante todo, a los demás, a detectar el ciberacoso y a concienciarles de que no deben agregar a desconocidos en sus espacios personales. Controlar que los niños tengan bien configurados sus perfiles, racionalizar el uso de los aparatos electrónicos o aconsejarles que se salgan de los grupos ocasionales de verano creados en Whatsapp, son otras de las medidas. EFE/Mario Ruiz

lavanguardia.com

Una investigadora de UNIR desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying

2019-03-19

LOGROÑO, 19 (EUROPA PRESS) La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying, denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. En una nota de prensa, la universidad on line ha recordado que el acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares . Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores . Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual , y que es el objetivo de Prev@cid . De hecho, las diseñadoras y colaboradoras del programa son las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying , recoge la eficacia de dicha iniciativa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución significativa del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. DIEZ SESIONES Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores , ha explicado Ortega-Barón. Además , ha añadido, se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación . Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta , ha incidido la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online . Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes . Además, considera que Prev@cib marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves . Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores . SOBRE UNIR La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) es una universidad oficial, cien por cien online, de titularidad y gestión privada que ofrece títulos con plena validez en España y en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se sustenta en un modelo pedagógico único con una eficacia avalada por los más de 52.000 alumnos que, desde su inicio, la han elegido para realizar sus estudios y un claustro en el que se busca la máxima calidad y la excelencia académica. UNIR aplica el liderazgo tecnológico a la educación universitaria a través de las clases online en directo y un campus virtual pionero. Los alumnos reciben clases online en directo, se imparten más de 1.600 clases online semanalmente. El estudiante tiene un tutor que le acompaña y ayuda durante toda su carrera y dispone de un campus virtual con la tecnología más innovadora y los recursos académicos que necesita. En la actualidad, UNIR cuenta con 34.112 estudiantes, de los cuales 12.443 son internacionales; 2.647 empleados (de ellos 1.523 docentes e investigadores). Se imparten 210 titulaciones (37 Grados, 80 Másteres universitarios, 77 Títulos Propios y 16 Estudios Avanzados).

europapress.es

Una investigadora de UNIR desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying

2019-03-19

Una investigadora de UNIR desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying UNIR Publicado 19/03/2019 12:34:45 CET    LOGROÑO, 19 Mar. (EUROPA PRESS) -    La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying, denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza.    En una nota de prensa, la universidad on line ha recordado que el acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares . Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores .    Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual , y que es el objetivo de Prev@cid .    De hecho, las diseñadoras y colaboradoras del programa son las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying , recoge la eficacia de dicha iniciativa.    Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución significativa del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. DIEZ SESIONES    Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños.     La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima.     Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores , ha explicado Ortega-Barón. Además , ha añadido, se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación .    Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta , ha incidido la investigadora de UNIR.    Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online .    Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes . Además, considera que Prev@cib marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves .     Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores . SOBRE UNIR    La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) es una universidad oficial, cien por cien online, de titularidad y gestión privada que ofrece títulos con plena validez en España y en el Espacio Europeo de Educación Superior.    Se sustenta en un modelo pedagógico único con una eficacia avalada por los más de 52.000 alumnos que, desde su inicio, la han elegido para realizar sus estudios y un claustro en el que se busca la máxima calidad y la excelencia académica.    UNIR aplica el liderazgo tecnológico a la educación universitaria a través de las clases online en directo y un campus virtual pionero. Los alumnos reciben clases online en directo, se imparten más de 1.600 clases online semanalmente. El estudiante tiene un tutor que le acompaña y ayuda durante toda su carrera y dispone de un campus virtual con la tecnología más innovadora y los recursos académicos que necesita.    En la actualidad, UNIR cuenta con 34.112 estudiantes, de los cuales 12.443 son internacionales; 2.647 empleados (de ellos 1.523 docentes e investigadores). Se imparten 210 titulaciones (37 Grados, 80 Másteres universitarios, 77 Títulos Propios y 16 Estudios Avanzados). Para leer más

20minutos.es

Una investigadora de UNIR desarrolla un programa de prevención bullying y ciberbullying

2019-03-19

* La investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón ha desarrollado un programa de prevención bullying y ciberbullying, denominado Prev@cib . Lo ha diseñado con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las doctoras Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Unir UNIR En una nota de prensa, la universidad on line ha recordado que el acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares . Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores . Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual , y que es el objetivo de Prev@cid . De hecho, las diseñadoras y colaboradoras del programa son las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying , recoge la eficacia de dicha iniciativa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución significativa del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. DIEZ SESIONES Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores , ha explicado Ortega-Barón. Además , ha añadido, se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación . Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta , ha incidido la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online . Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes . Además, considera que Prev@cib marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves . Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores . SOBRE UNIR La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) es una universidad oficial, cien por cien online, de titularidad y gestión privada que ofrece títulos con plena validez en España y en el Espacio Europeo de Educación Superior. Se sustenta en un modelo pedagógico único con una eficacia avalada por los más de 52.000 alumnos que, desde su inicio, la han elegido para realizar sus estudios y un claustro en el que se busca la máxima calidad y la excelencia académica. UNIR aplica el liderazgo tecnológico a la educación universitaria a través de las clases online en directo y un campus virtual pionero. Los alumnos reciben clases online en directo, se imparten más de 1.600 clases online semanalmente. El estudiante tiene un tutor que le acompaña y ayuda durante toda su carrera y dispone de un campus virtual con la tecnología más innovadora y los recursos académicos que necesita. En la actualidad, UNIR cuenta con 34.112 estudiantes, de los cuales 12.443 son internacionales; 2.647 empleados (de ellos 1.523 docentes e investigadores). Se imparten 210 titulaciones (37 Grados, 80 Másteres universitarios, 77 Títulos Propios y 16 Estudios Avanzados). Consulta aquí más noticias de La Rioja.

eleconomista.es

Prev@cib: un eficaz programa para prevenir el bullying y el cyberbullying

2019-03-19

1. Ecoaula.es Madrid19/03/2019 - 12:17 Insultos, amenazas, chantajes… El acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares. Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores. Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual. Ese es precisamente el objetivo de Prev@cib. Un programa que la investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón desarrolló con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las Dras. Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Todas ellas son también las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying , recoge la eficacia de dicho programa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución significativa del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores , explica Ortega-Barón. Además , añade, se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación . Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta , incide la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online . Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes . Además, considera que Prev@cib marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves . Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores .

magisnet.com

Un nuevo programa para prevenir el bullying y el cyberbullying

2019-03-19

Insultos, amenazas, chantajes… El acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes de 11 a 17 años de cuatro centros de Secundaria de la Comunidad Valenciana

unir.net

Prevención eficaz contra el bullying y el cyberbullying

2019-03-19

Martes, 19 marzo, 2019 | 09:39 Permiten hablar en tiempo real a miles de kilómetros de distancia, conocer al segundo las últimas novedades o acceder a múltiples recursos formativos, entre otras bondades. Pero las nuevas tecnologías tienen también una cara B. Especialmente entre los menores de edad. Insultos, amenazas, chantajes… El acoso y hostigamiento que sufren multitud de escolares ha salido de las aulas para perseguirles incluso en la antaño seguridad de sus propios hogares. De esa forma, no es de extrañar que el bullying y el cyberbullying hayan aumentado su prevalencia y gravedad entre niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores. Así, se hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia ne los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual. Ese es precisamente el objetivo de Prev@cib. Un programa que la investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón desarrolló con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las Dras. Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Ahora, todas juntas han analizado la eficacia de este programa y, bajo el título “Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying”, han publicado los resultados en un reciente artículo en la revistaInternational Journal of Environmental Research Public Health. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución “significativa” del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. “Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores”, explica Ortega-Barón. “Además”, añade, “se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación”. Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. “Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta”, incide la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, “se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online”. Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de “evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes”. Además, considera que Prev@cib “marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves”. Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que “lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores”. Referencia: Ortega-Barón, J., Buelga, S., Ayllón, E., Martínez-Ferrer, B., Cava, M.-J. Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying. International Journal of Environmental Research Public Health 2019, 16, 527. https://www.mdpi.com/1660-4601/16/4/527 Solicita información

elheraldo.co

La crueldad del ‘bullying’

2019-03-19

Cómo te sentirías si por padecer una enfermedad se burlan de ti?, ¿cómo reaccionarías si alguien exhibiera la vida íntima de tu hogar?, ¿cuál sería tu actitud si te agreden y calumnian constantemente? Ponerse en los zapatos de quienes han vivido o viven este matoneo en las redes sociales nos acerca a la nefasta realidad del daño sicológico y social que producen, al ser mal usadas por personas perversas que, amparadas en el anonimato, atropellan los sentimientos y la honra de sus víctimas. Son tristes y absurdas las historias de jóvenes que pierden su salud mental o se suicidan al no soportar semejante presión o los ataques desmedidos por padecer una enfermedad o por la decisión personal de renunciar a una forma de vida o cambiar de pareja, por ejemplo. Lo sucedido recientemente con el senador y excandidato presidencial Antanas Mockus, que recibió agresiones virtuales por los movimientos involuntarios que le produce la enfermedad de Parkinson o la burla al entonces presidente Juan Manuel Santos por un episodio de incontinencia urinaria, producto de su afección prostática, así como el acoso al padre Alberto Linero al dejar el sacerdocio, son una muestra clara de la insensatez de la gente y la utilización negativa y perversa de las redes. Un dato preocupante lo arroja el estudio ‘Ciberacoso. Aproximación a un estudio comparado: Latinoamérica y España’, de la Universidad Internacional de Valencia, de 2017, que concluye que su prevalencia en Colombia se sitúa en tasas del 40% al 70% durante los últimos 10 años. Otro estudio científico de ese mismo año, de la Universidad CES, en Medellín, sobre ‘Ciberacoso y comportamiento suicida’, referencia que “el ciberacoso en adolescentes se ha asociado en varios estudios con síntomas depresivos (11,3%), estrés postraumático (23,2%), e ideación suicida (11,3%)”. Es difícil comprender en su real dimensión el daño que causa en las personas el ‘bullying’ o la calumnia, si no se vive en carne propia. Hace cinco días viví esta experiencia al diseminarse, por cuentas ‘fake’, mensajes difamatorios en los que se me agravia por haber establecido vida marital con la madre de mi hijo menor, una persona de extracción humilde, muy alejada de las veleidades del lujo que, para ayudar el sostenimiento de sus hermanos menores, trabajó desde los 17 años. Es una mujer esplendorosamente sencilla y auténtica a la que amo y quien llena mi espíritu de felicidad, alegría y tranquilidad. Más que a mí o a ella, el daño se lo producen a millones de colombianas que, por actitudes arribistas, son menospreciadas por su condición de tener un origen popular. Se hace necesario intensificar las acciones judiciales y condena social que pongan coto a estas prácticas violentas generalizadas en las redes, y la ciudadanía debe asumir posiciones responsables y no facilitar su acción dañina al seguir reenviando mensajes agresivos.

info7.mx

Víctima de bullying deja inconsciente a su agresor

2019-03-19

Foto: Archivo Por: Redacción A través de las redes sociales, un video ha causado gran discusión entre internatuas, ya que ha reavivado el debate sobre el acoso escolar, mejor conocido por el anglicismo de bullying . En dicho metraje, se aprecia como un estudiante, aparentemente de escuela secundaria incurre la práctica del acoso escolar, sin embargo, todo toma un giro inesperado cuando la víctima de bullying arremete a golpes contra su agresor como una forma de defensa. Mientras que la gran mayoría de los usuarios han aplaudido el modo de actuar de la víctima, algunos pocos han cuestionado el hecho de que se haya recurrido a la violencia para enfrentarse a dicho problema.

netnoticias.mx

Atienden escuelas problemas de bullying y ciberbullying

2019-03-19

Chihuahua.- Con el cambio generacional y el avance de la tecnología se han visto impactado en las actitudes de jóvenes estudiantes de todos los niveles educativos. Desde el Bullying hasta el cyberbullying han ido a la alza lo cual ha generado otro tipo de problemáticas. El programa “Soy Legal” que opera el Tribunal Superior de Justicia, ha detectado una variedad de problemáticas durante las visitas realizadas a las escuelas, por medio de este programa. De los problemas detectados, se destacan los siguientes: · Bullying y Cyberbullying · Robo entre alumnos y de alumnos a maestros · Venta y consumo de droga · Acoso sexual de alumnos a maestros · Agresiones físicas entre alumnos · Jóvenes agredidos sexualmente por algún familiar · Agresión de padres a hijos · Omisión de cuidados También se detectó el envío del llamado PAC (que son imágenes con contenido erótico), incluso se han dado casos de “prostitución”, donde los jóvenes envían ese contenido a cambio de dinero. Además se presenta la extorsión al momento en el que algunos jóvenes amenazan con divulgar imágenes o videos que tienen en su poder, gracias a que alguien confió en ellos y les envió ese contenido, ésto a cambio de dinero o que les envíen más imágenes. “Soy legal” creado en septiembre de 2014, bajo la coordinación del Magistrado José Humberto Rodelo García, orienta tanto a alumnos como maestros y padres de familia, y atiende de forma urgente a instituciones educativas cuando detectan estas problemáticas y ha atendido en 4 años, 144 mil 522 alumnos, en 360 escuelas y 8 mil 868 padres de familia en 53 escuelas.

lavozdegalicia.es

Charlas contra el acoso escolar

2019-03-19

El Concello de Vilanova está impartiendo en todos los colegios información sobre una problemática de extrema gravedad

farodevigo.es

Vilanova planta cara al bullying con charlas de concienciación en los colegios

2019-03-19

El técnico de la empresa Kenju, Mario Hermo, se encarga de desarrollar unos talleres que ayudan a localizar los casos -Más de 600 alumnos ya han participado de la actividad La interactuación entre el técnico y los menores es una parte fundamental del éxito de la iniciativa. // Noé PargaLa interactuación entre el técnico y los menores es una parte fundamental del éxito de la iniciativa. // Noé PargaVilanova ha querido implicarse de pleno en la lucha contra el bullying , nombre que ha adoptado a nivel mundial el acoso de unas personas a otras sea en el círculo que fuere. Ese burla que sobrepasa los límites del raciocinio para convertirse en una agresión, en sus variantes física y psicológica. Precisamente es el ámbito escolar donde se encuentran diferentes parámetros que hacen de este tipo de intimidación algo más habitual que en el caso de personas adultas. Por ello, el Concello de Vilanova ha querido implicarse de lleno en su control y extinción con el fin de evitar situaciones desagradables. Y como no puede ser de otro modo, la prevención es el primer paso a dar. Para ello se han puesto en contacto con los técnicos responsables de la empresa Kenju, Mario Hermo y Rafael Carriet, para articular toda una red contra cualquier tipo de maltrato en las aulas. Desde la pasada semana dio comienzo una serie de talleres en los colegios vilanoveses que culminarán en los próximos días en el colegio Xulio Camba. Con una técnica que tiene en la didáctica la base sobre la que se articula, Mario Hermo ya ha trabajado con alumnos de Primaria en los centros Sestelo-Baión, San Bartolomé de Tremoedo, Viña Grande de Deiro y San Roque de Corón. Según el especialista en la materia, la implicación de los alumnos permitió ahondar mucho en la materia a la espera de analizar los resultados obtenidos en las diversas pruebas llevadas a cabo. En la primera parte de cada sesión, y con el apoyo de material audiovisual, se trata de dar a conocer los distintos roles que se generan en situaciones catalogadas como bullying. Para ello se desarrollan casos evidentes de esta problemática localizados en entornos que a los niños le resultan familiares en vida cotidiana. Identificar la situación y quienes desempeñan los papeles de agresor o agresores y víctima resulta fundamental, pero también el reconocer a los observadores que también son catalogados de cómplices o consentidores. Una vez reconocidos y diferenciados aquellos conflictos que pueden entrar en la categoría de bullying, el objetivo avanza con la realización de un test en el que cada niño, de manera totalmente privada y anónima, responde a una serie de ítems de alto contenido informativo para los técnicos en la materia. Mario Hermo apuntó al respecto que se trata de una labor de concienciación y detección a partir de que conozcan que son los casos de bullying. A partir de ahí se trata de educarlos para que no lo hagan tomando conciencia de las consecuencias en ambas direcciones . Añade además que hay muchos casos de niños que son agresores y que no son conscientes del daño que pueden llegar a estar haciendo . En cada uno de los colegios visitados en los últimos días, los talleres tuvieron una duración de cuatro horas y ya ha alcanzado a 600 alumnos. Todo con la intención de potenciar la comunicación en las máximas direcciones posibles para quebrar de raíz el aislamiento y el silencio que agrava este tipo de casos. Los resultados de las valoraciones efectuadas serán puestos en conocimiento por los técnicos a la dirección de cada uno de los centros y también al propio Concello de Vilanova. La intensificación de la pelea contra este tipo de problemática abarcará el mayor número de áreas posibles, en lo que a círculos de actuación del alumno se refiere, para alcanzar una mayor efectividad. Potenciar aspectos como la autoestima o la confianza del menor son cuestiones que entran en las pautas de actuación a desarrollar una vez se detecta el problema que, como el propio Mario Hermo apunta en sus charlas, puede surgir a partir del robo de un simple cromo , por lo que toda alerta es necesaria. Y en Vilanova lo tienen claro. Compartir en TwitterCompartir en FacebookMÁS INFORMACIÓN * Down Vigo celebra sus tres décadas con una gala y una jornada de charlas sobre inclusión educativa. * Ence solo garantiza las inversiones en Pontevedra previstas para este mismo año. * Orden y luz para la estación de autobuses. Temas relacionados: * Bullying * Charlas * Colegios * Plantà

cooperativa.cl

Ejército confirmó veracidad de videos de conscripto de Iquique pero negó bullying

2019-03-19

Según el comandante en jefe (s) de la institución, Schafik Nazal, el registro demuestra que era parte del grupo y no estaba siendo ni discriminado . En los videos que fueron difundidos durante la jornada, el joven de 18 años aparece protagonizando una pelea con guantes de box y siendo reducido mediante una llave. Durante la jornada de este lunes se conocieron registros de video en que apareceMarco Velásquez, de 18 años, autor de un tiroteo en el Regimiento de Iquique en que fallecieron dos soldados, además del joven conscripto, quien luego del ataque se suicidó. En los registros se aprecia al joven de 18 añosprotagonizando una pelea con guantes de boxen los baños del recinto militar y en otro se ve a Velásquez siendo reducido mediante una llave de inmovilización. Según confirmó el comandante en jefe (s) del Ejército,Schafik Nazal, las imágenes son verídicas. No son absolutamente para nada normales, por lo tanto, es parte de la investigación . Lo que sí, queda demostrado que Marco Velásquez era parte del grupo y no estaba siendo ni discriminado y no se le estaba haciendo bullying, sino que era parte de sus compañeros y estaba muy afiatado en el grupo , agregó. Hoy día, nosotros tenemos que tomar las medidas porque con esta situación se abren muchos cuestionamientos. Al soldado conscripto se le hace un test de evaluación de riesgo una vez que entra al Ejército. A lo mejor no basta con esa evaluación de riesgo y vamos a tener que ser más rigurosos , manifestó el comandante en jefe (s). Vamos a tener que tomar otras medidas y el Ejército, inserto en esto, y teniendo la potestad de las armas, tenemos que ser mucho más rigurosos a partir de este momento , agregó. Todo cuando esta jornada además se conoció que una estudiante de psicopedagogía en práctica advirtió que el joven tenía una depresión grave y que cuando lo comunicó, no se tomaron medidas. A partir del mediodía de este martes se realizarán las actividades de responso del sargento Fernando Zamorano quien será trasladado al cementerio número 3 de Iquique. En tanto, los restos del cabo primero Pedro Benavides fueron derivados hasta Chillán. A través de redes sociales se difundió el registro que lo muestra en el baño junto a otros conscriptos protagonizando una pelea mientras sus compañeros lo grababan. El segundo registro también muestra una escena agresiva entre los conscriptos. [Audio] Psicopedagoga relató complejos problemas que sufría conscripto que mató a dos militares en #Iquique #CooperativaRegiones https://t.co/2e11aPbSqF pic.twitter.com/LqETqN7S1I — Cooperativa (@Cooperativa) March 19, 2019 LEER ARTICULO COMPLETO Durante la jornada de este lunes se conocieron registros de video en que apareceMarco Velásquez, de 18 años, autor de un tiroteo en el Regimiento de Iquique en que fallecieron dos soldados, además del joven conscripto, quien luego del ataque se suicidó. En los registros se aprecia al joven de 18 añosprotagonizando una pelea con guantes de boxen los baños del recinto militar y en otro se ve a Velásquez siendo reducido mediante una llave de inmovilización. Según confirmó el comandante en jefe (s) del Ejército,Schafik Nazal, las imágenes son verídicas. No son absolutamente para nada normales, por lo tanto, es parte de la investigación . Lo que sí, queda demostrado que Marco Velásquez era parte del grupo y no estaba siendo ni discriminado y no se le estaba haciendo bullying, sino que era parte de sus compañeros y estaba muy afiatado en el grupo , agregó. Hoy día, nosotros tenemos que tomar las medidas porque con esta situación se abren muchos cuestionamientos. Al soldado conscripto se le hace un test de evaluación de riesgo una vez que entra al Ejército. A lo mejor no basta con esa evaluación de riesgo y vamos a tener que ser más rigurosos , manifestó el comandante en jefe (s). Vamos a tener que tomar otras medidas y el Ejército, inserto en esto, y teniendo la potestad de las armas, tenemos que ser mucho más rigurosos a partir de este momento , agregó. Todo cuando esta jornada además se conoció que una estudiante de psicopedagogía en práctica advirtió que el joven tenía una depresión grave y que cuando lo comunicó, no se tomaron medidas. A partir del mediodía de este martes se realizarán las actividades de responso del sargento Fernando Zamorano quien será trasladado al cementerio número 3 de Iquique. En tanto, los restos del cabo primero Pedro Benavides fueron derivados hasta Chillán. A través de redes sociales se difundió el registro que lo muestra en el baño junto a otros conscriptos protagonizando una pelea mientras sus compañeros lo grababan. El segundo registro también muestra una escena agresiva entre los conscriptos. [Audio] Psicopedagoga relató complejos problemas que sufría conscripto que mató a dos militares en #Iquique #CooperativaRegiones https://t.co/2e11aPbSqF pic.twitter.com/LqETqN7S1I LEER ARTICULO COMPLETO

elcomercio.es

Las tutorías entre alumnos para luchar contra el acoso escolar reducen las agresiones un 52%

2019-03-19

Gijón Casi 20.000 estudiantes han participado desde 2016 en este programa, que ha ayudado a rebajar las situaciones de ansiedad y depresión El programa Tutoría entre Iguales, la iniciativa de prevención del acoso escolar que se aplica en los colegios e institutos de Gijón desde hace varios cursos, empieza a dar sus frutos. Según una evaluación externa realizada con datos generales de todo el país, el TEI reduce las agresiones físicas un 52,1% y el acoso verbal en un 28,8% en los grupos que aplican el programa, en comparación con otros que no lo hacen. También ha rebajado la percepción de situaciones de ciberbullyng en un 28%. El TEI ha ayudado además a disminuir las percepciones de ansiedad y depresión entre el alumnado. En contraposición, ha aumentado la autoestima de los chicos y chicas, así como la integración social, la cooperación entre estudiantes y la comunicación entre familias y su entorno. Son algunos de los datos primeros datos que se han conocido de la evaluación externa que ha realizado la Universidad de Alicante sobre este programa, una idea original de Andrés Bellido, que arrancó en centros educativos en el curso 2002-2003. En Gijón llegó en 2016-2017 y la ciudad se ha convertido en un referente, por la implicación del Ayuntamiento, por el número de centros adheridos y porque gracias a ambas cosas se han puesto en marcha ampliaciones del TEI y cuestiones experimentales. La formación ha llegado a alumnos y profesores, y también a monitores de comedor y a las familias. Además, las tutorías se han adaptado para Infantil y el Sanatorio Marítimo se ha convertido en centro pionero en todo el país en la aplicación del programa para alumnos de Educación Especial. Para todos quienes están implicados en el TEI en Gijón ayer fue un día de fiesta. Se celebró la primera jornada de convivencia contra el acoso escolar, en el Teatro Jovellanos. 1.700 alumnos representaron a los 20.000 sobre los que se calcula que el programa ha tenido impacto en estos últimos cursos. El TEI se sustenta en la «tutorización emocional entre iguales». De este modo, alumnos mayores son tutores de otros más pequeños. Una especie de hermano mayor con el que poder contar en caso de problemas. En la jornada participaron los alumnos tutores. Primero llenaron el Jovellanos los grupos de Primaria de los colegios Montiana, Noega, Santo Ángel, Patronato San José, Jovellanos, San Miguel, San Vicente, Inmaculada, Cervantes, Dominicas, Ramón de Campoamor y Jacinto Benavente. Después, los de Secundaria del Sanatorio Marítimo, los IES Montevil, Padre Feijoo y Rosario Acuña y los colegios La Corolla, Santo Ángel, Patronato, Dominicas, San Vicente, San Miguel e Inmaculada. En ambas sesiones estuvieron representantes del Grupo de participación infantil y juvenil del Ayuntamiento y la concejalas de Educación y Servicios Sociales, Montserrat López y Eva Illán. Con toneladas de imaginación, cada centro expuso su experiencia con el TEI. Hubo cuentos, bailes, raps, vídeos, fotos... Y, sobre todo ello, mensajes repetidos: diálogo, respeto, empatía, igualdad, tolerancia cero ante la violencia... Defendieron los alumnos de Primaria una escuela inclusiva y tolerante. «Sembrando igualdad por todas partes crecerán las ganas de abrazarse, las risas y los sueños. Cuántas cosas grandes nacen de algo tan pequeño», cantaron los del Jovellanos. En el San Miguel le robaron la música a Sabina para decir que «yo no quiero que mires para otro lado si necesito ayuda; yo no quiero matones en mi cole; yo sí quiero una clase que me mole». El rap del Jacinto Benavente resumió de una forma más que original todo lo que allí se había expuesto: «Por el patio van los matones, que son unos cobardes, que no tienen valores. Somos millones. No dejaremos que se crean los mejores. El TEI lo peta con esta meta».

laverdadnoticias.com

Soldado asesino: Mató a dos militares y enseguida se suicidó en Chile; sufría bullying

2019-03-19

Soldado asesino: Mató a dos militares y enseguida se suicidó en Chile; sufría bullying Uno de los integrantes del Ejército de Chile, provocó la muerte de dos militares, por lo que emitieron un comunicado sobre el tiroteo registrado el pasado sábado 16 de marzo en la Escuela de Caballería Blindada en Iquiqie, al norte del país. De acuerdo con el documento, el soldado Marco Velásquez, disparó en contra de las personas que se encontraban en el lugar, provocando la muerte de dos militares; posteriormente, se suicidó. [VIDEO] Familiares del conscripto aseguraron que denunció tráfico de drogas dentro del Ejército » https://t.co/SIQ76UU40I pic.twitter.com/7tdM8tEvEZ Según indican medios locales, el hermano de Velásquez, aseguró que Marco, de 18 años de edad, era constantemente hostigado por sus compañeros y meses atrás, había intentado acabar con su vida; además, aseguró que su hermano había informado a sus superiores que era víctima de abusos y que había tráfico de drogas dentro de la institución. Con respecto a estas declaraciones, el Ejército de Chile, declaró que el pasado diciembre, el autor de los hechos, manifestó actitudes que podían afectar su integridad física, por lo que se tomaron las medidas correspondientes para resguardar su seguridad dándole una atención médica especializada. Asimismo, puntualizaron que el conscripto estaba cumpliendo una sanción disciplinara durante el fin de semana y afirmaron que el joven podía salir desde hacía un mes. Añadieron que hasta el momento no existen antecedentes que confirmen las declaraciones de los familiares y anunciaron el inicio de una investigación para saber que sucedió exactamente.

rioja2.com

Un programa creado en La Rioja consigue disminuir el bullying

2019-03-19

La profesora de UNIR Jessica Ortega-Barón, junto con otras docentes de las Universidades de Valencia, Zaragoza y la Pablo Olavide de Sevilla, ha diseñado y demostrado el éxito de esta herramienta. Insultos, amenazas, chantajes… El acoso y el hostigamiento que sufren multitud de escolares no se ciñe ya únicamente a las aulas, sino que a menudo les persigue incluso dentro de sus propios hogares. Es la cara negativa de las tecnologías, que han contribuido a que el bullying y el cyberbullying aumenten en prevalencia y gravedad entre los niños y adolescentes, con la consiguiente preocupación de padres y profesores. Un panorama que hace necesario el desarrollo de iniciativas que prevengan y erradiquen estos tipos de violencia en los menores, tanto en el entorno educativo como en el virtual. Ese es precisamente el objetivo de Prev@cib. Un programa que la investigadora del grupo de Ciberpsicología de UNIR Jessica Ortega-Barón desarrolló con motivo de su tesis doctoral en la Universidad de Valencia bajo la dirección de las Dras. Sofía Buelga y María Jesús Cava, de dicha universidad, y la colaboración de Belén Martínez, de la Universidad Pablo Olavide de Sevilla, y de Ester Ayllón, de la Universidad de Zaragoza. Todas ellas son también las artífices de un reciente artículo en la revista International Journal of Environmental Research Public Health que, bajo el título “Effects of Intervention Program Prev@cib on Traditional Bullying and Cyberbullying”, recoge la eficacia de dicho programa. Para testarlo, lo han desarrollado en una muestra formada por 660 adolescentes con edades comprendidas entre los 11 y los 17 años de cuatro centros educativos de Educación Secundaria ubicados en la Comunidad Valenciana. Y, tras ponerlo en práctica y ver los resultados, han detectado una disminución “significativa” del bullying y cyberbullying. Tanto en lo que respecta a la victimización como en las conductas de agresión. Su desarrollo consiste en diez sesiones distribuidas en tres módulos. El primero se centra en informar a los adolescentes sobre estas problemáticas a través de explicaciones, juegos o dinámicas que les permitan detectar si están siendo víctimas o agresores y sean conscientes de que dicho comportamiento no es correcto y provoca daños. La segunda etapa pone el foco en las consecuencias psicológicas y legales, mientras que la tercera parte busca implicar a los adolescentes para que desarrollen un papel activo, que no se muestren pasivos como meros observadores, que no lo toleren hacia los compañeros y que ayuden a la víctima. “Busca la implicación activa de todos los adolescentes como elemento clave para ayudar a la víctima y no reforzar la conducta violenta de los agresores”, explica Ortega-Barón. “Además”, añade, “se fomenta la proactividad para movilizarles a hacer algo ante el bullying y el cyberbullying y no dejarlo pasar, lo que favorece que las víctimas busquen ayuda en un adulto, que los agresores detengan su conducta y que los espectadores se impliquen y solventen estas formas de intimidación”. Para ello, Prev@cib promueve que los menores sean los protagonistas y aporten ideas y sugerencias que solventen estos problemas, de forma que su compromiso sea mayor. “Se trabaja el conocimiento mutuo entre profesores y alumnos, no solo para enseñar estrategias sino también para escuchar cómo ellos perciben el acoso y cómo les afecta”, incide la investigadora de UNIR. Según Ortega, tras su desarrollo y la reciente confirmación de los resultados positivos de este programa, “se puede implementar en otros centros para reducir y prevenir el acoso offline y online”. Por su parte, Sofía Buelga, profesora titular de la Universidad de Valencia, resalta que el objetivo del programa es el de “evitar la aparición de conductas y actitudes que pueden afectar muy gravemente al desarrollo psicológico y social de los adolescentes”. Además, considera que Prev@cib “marca un precedente al dotar a los alumnos y a sus profesores de herramientas eficaces y estrategias novedosas que les permitan afrontar mejor este tipo de problemas tan graves”. Dados estos resultados, las investigadoras recomiendan a profesores, orientadores y directores de los centros educativos que “lleven a cabo estrategias preventivas como la del programa Prev@cib para evitar el bullying y el cyberbullying en sus aulas. De esta forma, se favorece el desarrollo saludable de los adolescentes y se evitan problemas que afectan al ajuste psicosocial actual y futuro de estos menores”.

stvrioja.com

-ARNEDO. Del 25 al 29 de marzo Semana Social de Cáritas Arnedo .Discapacidad-Bullying-Salud mental y ...

2019-03-19

-ARNEDO. Del 25 al 29 de marzo Semana Social de Cáritas Arnedo .Discapacidad-Bullying-Salud mental y ... VER VIDEO: youtu.be/807Mp2BCVdg En el Salón de Actos de la Casa de Cultura a las 20:30 25 de marzo - DISCAPACIDAD CORTO: “Distintos Y CHARLA: Los campeones también están en Arnedo”. 26 de marzo - BULLYING ARNEDO CONVIVE: Presentación del Programa integral para la promoción del respeto y la prevención del acoso. 27 de marzo - SALUD MENTAL CONFERENCIA:“Atención integral para personas con problemas de salud mental y sus familias”. 28 de marzo - LUDOPATIA CONFERENCIA: Hijos Adolescentes, Apuestas deportivas y Poker online… el germen de una enfermedad. 29 de marzo - VISITA A LOS HUERTOS SOCIALES A las 11:45 h. de la mañana. Salida desde el patio de la Iglesia de Santo Tomás a las 11:15 h. (Pasaremos por el estanque del parque del Cidacos a las 11:30 h.). VISITA AL ROPERO, BANCO DE ALIMENTOS Y CINE DON ELISEO A las 17:15 h. en la Casa Parroquial, junto a la Iglesia de Santo Tomás . -CALAHORRA. Comenzaron las 21 Jornadas de Estudios Calagurritanos homenaje a Hilario Pascual Stv Rioja VER VIDEO: youtu.be/fFuhpj99jJM XXI Jornadas de calagurritanos 18 al 22 de marzo de 2019 Ermita de la Concepción 20:00 h Lunes, 18 de marzo Martes, 19 de marzo Miércoles, 20 de marzo Los vestigios que heredó Calahorra de la ingeniería romana despertaron interés en historiadores del siglo XVIII. Moret relaciona unas conducciones hidráulicas aparecidas en el circo romano con el —erróneo— uso del monumento como naumaquia. En el siglo XIX Juan Antonio Llorente realiza un seguimiento de las obras en la iglesia de Santiago donde aparecen nuevas infraestructuras que confirman un abastecimiento de agua para consumo al estar situadas en el punto más alto de la ciudad. El debate historiográfico se centrará en el punto de captación de las aguas, aunque poniendo la atención erróneamente en la margen izquierda del río Ebro donde se ubica el acueducto de Alcanadre. La solución la aportará a finales del siglo XX un meticuloso trabajo de investigación realizado por Don Hilario Pascual González en la jurisdicción de Calahorra y algunos pueblos de Sierra Lahez con el descubrimiento del acueducto que surtía de agua a la ciudad romana de Calagurris Presentación de las Jornadas. A continuación: Pedro García Ruiz (Investigador de temas riojanos) El Río del Diablo y el abastecimiento de agua a Calagurris Rafael Domingo Martínez (Investigador Ramón y Cajal, Universidad de Zaragoza) Neandertales en la España interior: el Valle del Ebro y el Sistema Ibérico Pilar Iguácel (Labrys Arqueología, Universidad de La Rioja) M.ª Asunción Antoñanzas (Labrys Arqueología) El Cortijo de Bergasa. Algo más que un alfar Celtibérico. Como neandertalensis es la especie humana fósil más cercana a nosotros, la mejor conocida y la que está más de moda. Habitaron en Europa, Asia occidental y Próximo oriente durante más de doscientos mil años, extinguiéndose hace alrededor de cuarenta mil años, cuando los humanos anatómicamente modernos empezaban a extenderse por estos territorios. Hubo al menos dos episodios de hibridación entre ambas especies, gracias a lo cual todos los humanos modernos de origen no africano llevamos un pequeño porcentaje de ADN neandertal. Su cultura, conocida en Europa como Musteriense (de la que también en Calahorra se encuentran restos), se caracteriza por la estructuración de los lugares de hábitat, la fabricación de herramientas complejas y una caza sofisticada. En el noreste de la Península Ibérica existen importantes áreas de concentración de yacimientos, especialmente en el interfluvio Cinca – Segre (Roca dels Bous, Gabasa, Roca San Miguel…) y en el Sistema En la década de los años setenta, Don Hilario Pascual González publica, junto con Francisco Moreno Arrastio, el primer artículo que dio a conocer El Cortijo de Bergasa. Durante las décadas posteriores, el yacimiento sufre diversas vicisitudes que van alterando su registro arqueológico, al mismo tiempo que comienza a ser tenido en cuenta en las investigaciones sobre diversos aspectos del mundo celtibérico en el valle del Cidacos y en relación con los berones. En 2013 comienzan a efectuarse excavaciones arqueológicas sistemáticas en las que, además, se lleva a cabo actividades formativas para futuros arqueólogos. Dichas excavaciones permiten comprobar la existencia de un poblado celtibérico asociado a las infraestructuras alfareras durante época celtibérica, al mismo tiempo que revelan la ocupación del mismo cerro por parte de las gentes tardomedievales Viernes, 22 de marzo Las últimas investigaciones realizadas sobre la cultura celtibérica muestran la llegada de infl uencias helenísticas a partir del siglo IV a._C. Los cascos celtibéricos procedentes de Aranda del Moncayo no responden a la copia de un modelo itálico, como inicialmente se creía, sino que los artesanos celtibéricos los copian directamente de los modelos griegos calcídicos introduciendo importantes innovaciones técnicas. Las excavaciones arqueológicas realizadas en la ciudad celtibérica de Segeda han puesto al descubierto una casa de patio central de 300 m_ que fue abandonada en el año 153 a. de C. Sobre ella ha realizado su tesis doctoral Gloria Fernández, demostrando que el prototipo original no procede de ámbito itálico sino del griego de Sicilia. Todo parece indicar que son los mercenarios celtibéricos los que traen estas influencias, incluido, entre otras, el reverso de las monedas con el jinete lancero que tanto éxito tuvo entre las ciudades que acuñaron en el valle medio del Ebro Francisco Burillo Mozota (Universidad de Zaragoza) Últimas investigaciones sobre la formación de la cultura celtibérica

elpopular.pe

Investigan si autor del disparo en colegio de VES sufría de bullying [FOTOS]

2019-03-19

Se investiga si el menor autor del disparo que mató a un adolescente e hirió a otro en Villa El Salvador era unescolar víctima de bullying. 19 de Marzo de 2019 12:45 pm. Agentes de homicidios de la Dirincri ya se encuentran en el colegio Trilce de Villa El Salvador donde un escolar de 15 años mató de un balazo a uno de sus compañeros y dejó herido a otro en la pierna. Se investiga si el menor autor del disparo que mató un adolescente e hirió a otro en Villa El Salvador era un escolar víctima de bullying, aunque la directora de Trilce, Elizabeth Choquehuanca, dijo que esta era una persona espontánea. El Gerente de Serenazgo de Villa El Salvador, Comandante Manuel Ramírez, dijo también que aparentemente el arma se disparó aunque no se descarta que el tiro haya sido intencional. LEA MÁS:Villa El Salvador: un escolar muerto y otro herido tras bala perdida en colegio Trilce [VIDEO] SE INVESTIGA El general PNP Mario Arata, jefe Metropolitano de Lima, indicó que los detalles de lo acontecido aún son materia de investigación, sin embargo, las primeras informaciones indican que un menor D.V.R (15) habría tomado el arma de su padre Fidel Florentino Vasconzuelo Zorrilla, para llevarla al colegio. Se trata de un arma de fabricación brasileña de calibre 9 milímetros, la misma que esta registrada en la Sucamec. Por otro lado, el general PNP Mario Arata informó que el escolar herido se encuentra fuera de peligro en el Hospital de Emergencias de Villa El Salvador y anunció que las investigaciones empezarán con el padre del menor infractor. MIRE TAMBIÉN:VES: Colegio Trilce suspende las clases debido a la tragedia REVISARON MOCHILAS El otro menor herido A.P.G (16) se encuntra fuera de peligro pues fue atendido en el hospital del distrito. La policía revisó varias mochillas de educandos durante su incursión al centro educativo. Fotos: Giancarlo Contreras

basketme.com

Basket Navarra presenta el partido en favor de `Levántate contra el bullying` - BasketMe

2019-03-18

El partido de este viernes (20.30 horas) en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, correspondiente a la 15ª jornada de la fase de ascenso, no será un partido cualquiera: será un encuentro especial en beneficio de `LEVÁNTATE CONTRA EL BULLYING`, patrocinio solidario de Basket Navarra Club durante la presente temporada.. Las entradas para el encuentro del viernes tendrán un precio único de 3 euros y la recaudación íntegra se destinará a `LEVÁNTATE CONTRA EL BULLYING`, asociación que desde el año 2015 se dedica a ayudar a las víctimas de acoso escolar y a sus familias realizando una importante tarea en la difusión, prevención y solución de una grave problemática, el bullying, que en el curso 2017-2018 presentó 94 víctimas en Navarra. Si bien el partido del viernes ante el líder HLA Alicante está incluido en el abono y, por lo tanto, los abonados de Basket Navarra Club podrán acceder de forma gratuita, les animamos a todos a colaborar comprando entradas o pasándose por el stand que `Levántate contra el bullying` colocará en el polideportivo de Arrosadía. Este viernes jugamos contra el acoso escolar. Nos levantamos contra el bullying, y necesitamos la ayuda de todos para derrotar a este rival. ¡TODOS A ARROSADÍA! ¡Te esperamos! ¡Levántate contra el bullying!

noticias.canal10.tv

5ta carrera contra el bullying

2019-03-18

Cancún, Q. Roo.- El problema del bullying, es algo que ha ido en constante crecimiento a lo largo de los últimos años, afectando a estudiantes de todos los niveles educativos, de todo el País, consideró Gemma García, estudiante de preparatoria. En ese sentido comentó que junto a su escuela alistan la 5ta carrera Contra el Bullying, a realizarse en Cancún el próximo 24 de marzo, Eddy, quien también cursa la preparatoria, comenta que esta idea surge a raíz de la problemática, y con el fin de unir esfuerzos con otras instituciones para generar conciencia. Serán dos categorías, una de 5 km, y otra de 10, con atractivos premios para los ganadores, además de un kit de inscripción que incluye playera, medalla e hidratación.

feb.es

Basket Navarra presenta el partido en favor de "Levántate contra el bullying"

2019-03-18

Basket Navarra presenta el partido en favor de Levántate contra el bullying 3/19/2019 - 12:35 AM El partido de este viernes (20.30 horas) en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, correspondiente a la 15ª jornada de la fase de ascenso, no será un partido cualquiera: será un encuentro especial en beneficio de ‘LEVÁNTATE CONTRA EL BULLYING’, patrocinio solidario de Basket Navarra Club durante la presente temporada. DPTO. COMUNICACIÓN BASKET NAVARRA Las entradas para el encuentro del viernes tendrán un precio único de 3 euros y la recaudación íntegra se destinará a ‘LEVÁNTATE CONTRA EL BULLYING‘, asociación que desde el año 2015 se dedica a ayudar a las víctimas de acoso escolar y a sus familias realizando una importante tarea en la difusión, prevención y solución de una grave problemática, el bullying, que en el curso 2017-2018 presentó 94 víctimas en Navarra. Si bien el partido del viernes ante el líder HLA Alicante está incluido en el abono y, por lo tanto, los abonados de Basket Navarra Club podrán acceder de forma gratuita, les animamos a todos a colaborar comprando entradas o pasándose por el stand que ‘Levántate contra el bullying’ colocará en el polideportivo de Arrosadía. Este viernes jugamos contra el acoso escolar. Nos levantamos contra el bullying, y necesitamos la ayuda de todos para derrotar a este rival. ¡TODOS A ARROSADÍA! ¡Te esperamos! ¡Levántate contra el bullying! + El club presentó una nueva causa solidaria (Foto: BNC) Te puede interesar... Acostumbrados a lograr año tras año el más difícil todavía en las diferentes categorías del baloncesto nacional, en el Afanion Almansa se han empeñado en demostrar que ese año tampoco hay imposibles p ... fecha: 3/18/2019 El Rpk Araski perdía de 8 puntos a falta de 1:40 (57-65) ante el Snatt’s Sant Adrià y venció en una remontada épica dentro de un partido increíble. Binta Drammeh fue la heroína final y Ariel Edwards l ... fecha: 3/18/2019 La Liga DIA afronta las tres últimas jornadas de la Liga Regular con otras tantas vibrantes jornadas en las que se decidirán los últimos objetivos del curso. La lucha por la permanencia, los últimos p ... fecha: 3/18/2019 Primer MVP para la pívot americana de 23 años que firmó un partido casi perfecto (25 puntos y 17 rebotes) en la victoria de su equipo, el CB Arxil, en el derbi gallego ante Maristas Coruña. fecha: 3/18/2019 Le enfrentará en Ningbó a Argentina (27 de agosto) y Rusia (28 de agosto) antes de viajar a Guangzhou. fecha: 3/18/2019 Impresionante. El americano del Ilerdauto Nissan Pardinyes Lleida Wendell Davisha batido todos los topes de la temporada con un partido magistral en el que anotó 45 puntos y se fue hasta los 67 de va ... fecha: 3/18/2019 Con el Real Betis Energía Plus avanzando de manera imparable hacia el título, la Liga LEB Oro iniciará esta noche la que será una nueva jornada intersemanal en la que el “todos contra los béticos” viv ... fecha: 3/19/2019 La Asociación de Directivos de Comunicación ha hecho públicos los nominados a la segunda edición de los Premios Ramón del Corral 2019, en los que el Mundial de Baloncesto Femenino de Tenerife será una ... fecha: 3/18/2019 El club celebró el pasado sábado su asamblea general. fecha: 3/18/2019 El Oviedo Club Baloncesto y la empresa asturiana Integra Energía han llegado a un acuerdo para alargar el patrocinio existente las dos próximas temporadas, 2019-2020 y 2020-2021. La firma del acuerdo ... fecha: 3/18/2019 En su 5º año de vida, el Programa de Voluntarios FEB-CaixaBank cuenta ya con más de 19.000 miembros ... fecha: 3/19/2019 Con el Real Betis Energía Plus avanzando de manera imparable hacia el título, la Liga LEB Oro inicia... fecha: 3/19/2019 El Cáceres Ciudad del Baloncesto continúa con las actividades del V Marzo: Mes de la Inclusión. Est... fecha: 3/19/2019 El partido de este viernes (20.30 horas) en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, co... fecha: 3/19/2019 Sendas entidades trabajarán de forma conjunta para ofrecer distintas ventajas y actividades a sus ab... fecha: 3/19/2019 Dirigida a mujeres mayores de edad, y totalmente gratuita fecha: 3/12/2019 En el incomparable marco del Palacio de Viana, con la presencia entre otras autoridades del Presiden... fecha: 3/11/2019 Juan Manuel Uruñuela elegido por la Federación Internacional de silla de ruedas para dirigir la fase... fecha: 3/5/2019 Las Escuelas de Primavera FBCV 2019 ya han abierto el plazo de inscripción. 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larepublica.pe

Diez señales para que usted detecte si su hijo sufre de bullying en el colegio

2019-03-18

Cambios de conducta, pérdida de objetos o constante nerviosismo, son algunas señales que usted puede detectar en su hijo. Una constante comunicación y sólida autoestima ayudarán y evitarán escenarios de bullying. El inicio del año escolar siempre trae muchas preocupaciones en los padres de familia, entre ellas la seguridad de los hijos. Tienen que salir del hogar y exponerse a cientos de situaciones que pueden determinar aspectos de su personalidad y comportamiento. Hoy en día, uno de los problemas que se afronta en los centros educativos es el bullying. Una forma de acoso físico o psicológico al que someten, de manera continua, a un alumno sus compañeros. Durante el 2018, la plataforma Siseve del Ministerio de Educación (Minedu) reportó un total de 9,500 casos de bullying. PUEDES VER:Golpes, bullying, drogas y licor en el colegio militar de Arequipa La psicóloga Ariana García, docente de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental, ayuda a identificar 10 señales de que sus hijos pueden ser víctimas de bullyin: No quiere ir al colegio. Luego de estar asistiendo a clases, llega el día en que le da una serie de razones para no asistir. Dolor de cabeza o alguna otra indisposición son algunas de las razones que suelen dar para no ir a clases. Terror del domingo por la tarde. Un niño o niña con bullying suele aterrarse u odiar los días domingos, sobre todo por la tarde cuando se empiezan a preparar las cosas para el inicio de la semana escolar. Si observa que se vuelve constante esta aversión, indague. Más nervioso. A diferencia de antes, reacciona muy a la defensiva cuando las personas se acercan a él o ella. El maltrato en el colegio provoca este tipo de reacciones, precisamente por tratar de defenderse frente a la constante agresión, a la que teme. Pérdida de objetos. Tal vez le envió una nutrida lonchera, pero regresa con hambre. O aquellos colores o cuadernos nuevos bonitos ya no los tienen consigo. Pueden estar “perdiendo” las cosas porque se las están arrebatando producto del bullying. PUEDES VER:Exdirector de colegio militar de Arequipa: No porque les griten oe carajo se van poner a llorar Cambio de conducta. Usted conoce a sus hijos y sabe cómo son en su vida cotidiana. Si durante el periodo escolar observa algún cambio, así sea ligero, converse con él o ella y detecte la razón. Debe estar alerta ante estas situaciones. Golpes o heridas. Estando en verano, quiere ir con chompa o chalina al colegio. O, de pronto, usa manga larga en blusas o camisas. Pueden ser una señal de que quiere ocultar lesiones que se producen en el colegio. Y, más aún, si las lesiones se hacen frecuentes o si al detectarte una lesión, sus argumentos de cómo se produjeron son sorprendentes, algo está pasando. No sale de casa. Si sus amigos vienen a buscarlo y no quiere salir con ellos ni tampoco jugar, algo está pasando. Evitar salir de casa es una señal de que están pasando por un momento que los padres deben conocer y atender. Cambia de carácter. Era un chico o chica tranquila o, incluso, risueña, pero de pronto su carácter ha cambiado. Incluso, se le nota usualmente triste. “Ya no es el mismo de antes”, puede decirse. Si detecta esto, hable con su hijo o hija. Pérdida o aumento de apetito. La angustia emocional producto del maltrato, el coso e intimidación puede provocar que el niño o niña pierda el apetito o por el contrario lo exacerbe. Cuidado con Internet. En el caso de los adolescentes muchas veces la intimidación se da a través de las redes sociales, por esa razón es importante que le presten atención a su reacción cuando recibe un mensaje o cuando termina de navegar por Internet. Según la psicóloga Ariana García, la clave es tener comunicación permanente con sus hijos. “Los padres deben aprovechar los momentos que tienen con sus hijos, incluso si son pocos, para conversar con ellos, saber cómo les fue en el colegio, cómo van con sus amigos”. Esa relación de confianza y, claro, una autoestima sólida hará que un escenario de bullying sea detectado a tiempo. Si fuera así, hablar de inmediato con la tutora o psicóloga del colegio para tomar medidas radicales inmediatas. * TEMAS * Arequipa * Bullying * Escolares * Año escolar en el sur * Colegio Militar de Arequipa RECIBE NUESTRO NEWSLETTER DIARIAMENTE Y MANTENTE INFORMADO. mensaje por defecto Suscríbete con un solo clic Acepto las políticas de privacidad Te puede interesar * Feminicidio en Piura: mujer muere tras recibir 10 puñaladas * ¡Pisco avanza en educación! * Este es el nombre del año 2019 en Perú * EsSalud: Nacieron trillizos en el hospital Luis Negreiros * Exdirector de colegio militar de Arequipa: No porque les griten oe carajo se van poner a llorar * La memoria de Arequipa está en su biblioteca

tiempo.com.mx

Concientizó Soy Legal a 144 mil estudiantes sobre bullying

2019-03-18

Local Concientizó Soy Legal a 144 mil estudiantes sobre bullying Desde su creación, el programa “Soy Legal” del Tribunal Superior de Justicia atendió a 144 mil estudiantes de 360 escuelas, además de ofrecer pláticas a 8 mil 868 padres de familia. 18 Marzo 2019 12 00 José Humberto Rodelo García, magistrado del Tribunal Superior de Justicia, informó que desde la creación de este programa, hace 4 años, concientizan a los jóvenes sobre diversas problemáticas y la importancia de conducirse siempre apegados a la ley y las normas. Detalló el Magistrado, que entre las problemáticas detectaron a la visita en las escuelas son: bullying y cyberbullying, bobo entre alumnos y de alumnos a maestros , envió del llamado “pack” (imágenes con contenido erótico). Agregó, que además se presenta la extorsión al momento en el que algunos jóvenes amenazan con divulgar imágenes o videos que tienen en su poder. “Soy legal” creado en septiembre de 2014,  orienta tanto a alumnos como maestros y padres de familia, y atiende de forma urgente a instituciones educativas cuando detectan estas problemáticas, explicó Rodelo. También apoya a estudiantes de Derecho en recorridos en las diferentes áreas en el Centro de Justicia, especialmente en salas de audiencia, en donde les explican los procedimientos judiciales que se realizan diariamente. Comparte este artículo

elbuho.pe

Bullying: Escolar con parálisis cerebral fue lanzada de su silla de ruedas en colegio (Video)

2019-03-18

El Búho Bullying: Escolar con parálisis cerebral fue lanzada de su silla de ruedas en colegio (Video) Mar 18, 2019 Otro caso de bullying. Una niña con parálisis cerebral fue arrojada de su silla de ruedas cuando se encontraba en el patio de su colegio, en el distrito de Magdalena (Lima). Un nuevo caso de bullying ensombrece el inicio del año escolar La escolar de 16 años estaba en el patio y fue empujada por una persona que todavía no ha sido identificada. “El auxiliar no estaba en el salón, estaba en la puerta. Los niños estaban solos. Cuando llego me dicen que se ha caído sola, ¿cómo se va a caer mi hija?” “Yo puedo presumir que ha sido el auxiliar de turno tarde, que no sé, por un odio. O algo que pudiera haber pasado. La ha empujado a mi cuñada” La comisaría de Magdalena no recibió la denuncia. Indicaron que debían hacerlo en el libro de reclamaciones del colegio.

emol.com

Bullying dentro de las FF.AA: Expertos plantean estrategias para prevenir prácticas abusivas en instituciones jerarquizadas

2019-03-18

La semana pasada, los ministerios de Defensa y de la Mujer firmaron un protocolo unificado para prevenir el acoso y abuso sexual dentro de las FF.AA. ¿Cómo se pueden mantener a raya también las actitudes agresivas entre pares? SANTIAGO.- Después de pasar siete días en el hospital de Iquique, el soldado conscripto Marco Velásquez (18) volvió junto a su padre a su casa, donde pasó la navidad. Había intentado quitarse la vida, pero fue descubierto a tiempo por sus superiores y estuvo con su familia hasta el 27 de diciembre, recuperándose. Entonces volvió a su unidad, pero antes de que pasaran tres meses las cosas empeoraron. La tarde de este sábado, cuando ejercía labores de centinela, Velásquez le disparó al cabo primero Pedro Benavides (31) y al sargento segundo Fernando Zamorano (39), antes de hacerlo a sí mismo. Los tres fallecieron y la tragedia enlutó al Ejército. Noticias relacionadasFAMILIA DE CONSCRIPTO QUE MATÓ A DOS MILITARES ASEGURA QUE ÉL HABÍA DENUNCIADO TRÁFICO DE DROGAS Y ABUSOS EN LA INSTITUCIÓN EJÉRCITO ASEGURA QUE ESTÁ INVESTIGANDO DENUNCIAS DE ABUSO Y BULLYING QUE HIZO FAMILIA DE CONSCRIPTO QUE MATÓ A DOS MILITARES A las pocas horas, su familia habló. Marco recibió mucho acoso. Aguantó llorando muchas veces, diciendo que no quería volver al Ejército , contó su hermano Germán a El Mercurio. A él le gustó la institución, pero la gente adentro lo hostigó mucho , dijo. Su relato fue respaldado por su madre y finalmente el comandante en jefe (s) del Ejército, Schafik Nazal, aseguró que se harían los esfuerzos para aclarar absolutamente todo . Hoy se están realizando dos investigaciones, una por parte de Fiscalía con Carabineros y otra en el Ejército, para determinar la veracidad de las denuncias de bullying y acoso. El caso, que todavía debe esclarecerse, tuvo lugar no tan lejos de otra unidad donde el año pasado existieron denuncias por abuso y agresiones, que terminaron con 23 militares dados de baja. El hecho ocurrió en Calama, donde un conscripto fue agredido y abusado sexualmente por una decena de compañeros y terminó con daño hepático. Apenas la semana pasada las Fuerzas Armadas hicieron noticia por suscribir, junto a los ministerios de Defensa y de la Mujer y Equidad de Género, un protocolo unificado en contra del acoso y abuso sexual. Hoy las autoridades vuelven la mirada sobre estas instituciones y comienza a surgir una interrogante: ¿Cómo se pueden prevenir también las prácticas abusivas entre compañeros o hacia uniformados de menor rango? LA CULTURA DE LA ANGUSTIA Para el psiquiatra y académico del Departamento de Psiquiatría y Salud Mental Oriente de la U. de Chile, Pedro Retamal, las dinámicas de bullying son un fenómeno que está saliendo de los colegios y ampliándose a muchas otras instituciones, incluyendo las FF.AA. Es algo que ha existido siempre en la historia, pero que hoy día se hace mucho más intenso porque vivimos en una cultura de angustia, estrés, inquietud y agresión , explica en conversación con Emol. Es una realidad que, asegura, tiende a generar sorpresa. Son instituciones que se supone que deberían estar limpias, dada su organización, jerarquización y los protocolos internos que tienen , comenta. Sin embargo, no estarían exentas de padecer los mismos males que el resto de la sociedad. AGRESORES Y VÍCTIMAS TIENEN PROBLEMAS EMOCIONALES QUE TIENEN QUE SER RECONOCIDOS POR LAS INSTITUCIONES, Y ELLAS TIENEN QUE IMPLEMENTAR POLÍTICAS DE DESARROLLO EMOCIONAL PARA MANEJARLOS CORRECTAMENTE Pedro RetamalPor eso la suscripción al protocolo de acoso y abuso es, a su juicio, un paso importante. Si lo están haciendo es porque están reconociendo que también es un problema dentro y que sus miembros igualmente están expuestos , asegura. Ese, dice, es el primer paso: reconocer que el fenómeno existe. La agresión humana, como fenómeno, existe y no es algo nuevo. Por mucho tiempo el desarrollo de la humanidad ha ido mejorando y eso ha provocado la ilusión de que los humanos no son agresivos. Aunque la mayoría de las personas no lo son, hay un grupo que sí tiene conflictos y se convierte en agresores, mientras otro grupo pasa a ser víctimas , cuenta. Ambas partes tienen problemas emocionales que tienen que ser reconocidos por las instituciones, y ellas a su vez tienen que implementar políticas de desarrollo emocional para manejarlos correctamente , afirma. CAMBIAR LAS NORMAS Lo que ocurre dentro de las FF.AA. podría ser similar a lo que pasa dentro de los seminarios de formación religiosa. Ese es el ejemplo que entrega Rocío Faúndez, jefa de Desarrollo de Contenidos de la Fundación Todo Mejora, dedicada a trabajar con niños, niñas y adolescentes problemáticas de bullying. Lo primero que hace es acotar el concepto. Para que sea bullying tiene que darse entre pares, ser sistemático en el tiempo, tener una relación de asimetría de poder y una intención de hacerle daño al otro , explica a Emol. Como a veces estas situaciones se dan entre uniformados y sus superiores, no está segura de que el término bullying sea aplicable. LOS ESPACIOS QUE TIENEN CARACTERÍSTICAS DE INSTITUCIÓN TOTAL (...) EFECTIVAMENTE FAVORECEN UNA CULTURAL ABUSIVA, PORQUE SE GENERAN ESPACIOS DE OBEDIENCIA ABSOLUTA DE LA AUTORIDAD Rocío Faúndez Es más parecido al mobbing o acoso laboral, que puede ocurrir de un superior o entre iguales , dice. Los espacios que tienen características de institución total, donde las personas viven permanentemente y que son muy jerárquicas, como las FF.AA. y los seminarios, efectivamente favorecen una cultural abusiva: se generan espacios de obediencia absoluta de la autoridad, de confiarle a ella toda tu fragilidad y quedar aislado de apoyos sociales . En el caso del bullying en las instituciones educativas, Faúndez asegura que hace una gran diferencia establecer protocolos de denuncia ante situaciones de acoso y maltrato, y que dichas normas se cumplan. Todo esos mecanismos lanzan una señal disuasiva: esto se toma en serio y no es aceptable , afirma. Lo más importante son las medidas institucionales y uno podría preguntar por qué tardaron tanto en empezar a establecer reglamentos y protocolos, porque una vez que los escribes y los pones en ejercicio, toma décadas cambiar una cultura. Las FF.AA. son un espacio de exaltación de esa masculinidad tóxica y para erradicar estas prácticas es necesario un cambio cultural , señala. EL PODER NO ES ILIMITADO Para explicar su visión, el psicólogo e investigador adjunto del Centro de Estudios de Conflicto y Cohesión Social (COES), Christian Berger, menciona un ejemplo: el ritual de mechoneo en las universidades. Es una forma de abuso, humillación y denigración que se ha ido eliminando progresivamente en la medida en que las instituciones y la cultura han entendido que no es natural y que no está bien , dice. Eso porque, asegura, el primer paso para eliminar las conductas abusivas es desnaturalizarlas a través de mensajes y normas explícitas. En segundo lugar, es importante entender que la jerarquía no implica necesariamente abuso , explica. Cuando hay poder, debe estar claro sobre qué es ese poder y para qué. Ese poder está dado por los puestos que uno usa, por los cargos y las funciones específicas, pero no implica la posibilidad de pasar por sobre otros por otros ni es ilimitado . CUANDO HAY JERARQUÍAS DE PODER, DEBE ESTAR CLARO SOBRE QUÉ ES ESE PODER Y PARA QUÉ. EL PODER ESTÁ DADO POR LOS PUESTOS QUE UNO USA Y LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS, PERO NO IMPLICA LA POSIBILIDAD DE PASAR POR SOBRE OTROS POR OTROS NI ES ILIMITADO Christian BergerA menudo en estas instituciones también se generan prácticas informales que siguen esta lógica: rituales de iniciación, dinámicas que buscan humillar a quienes son menores. Por eso asegura que es importante establecer un límite: para qué es y para qué no ese poder que se concede. También es importante que existan mecanismos a los que se pueda acudir cuando ese poder se usa de manera inadecuada para algo que no está definido , añade. Pero la clave radica, para él, en otro aspecto: la comunidad. La manera de prevenir abusos es que la comunidad tenga clara sensibilidad de cuándo hay un abuso de poder, y que tengan herramientas y competencias para poder intervenir. Hay que educar con respecto a cuándo deberían prenderse las alarmas y de qué manera, con qué canales y en qué instancias denunciarlo , comenta. Se asemeja, a su juicio, a lo que se ha buscado lograr con las campañas contra la violencia intrafamiliar. Si escuchas algo donde tus vecinos, tienes que denunciar, porque no solamente existe un problema si pasa en tu casa: también eres responsable de lo que pasa afuera en la comunidad. Lo mismo en los colegios con el bullying. No se trata solo de que a ti no te pase: se trata de que a tus compañeros tampoco , complementa. PROTOCOLOS AUSENTES Pero más allá de las denuncias de bullying, a Rocío Faúndez de Todo Mejora le preocupa otro antecedente: que el conscripto Marco Velásquez había tenido un intento de suicidio hace pocos meses. Efectivamente vemos que hay una asociación entre vivir situaciones de violencia y la conducta suicida, y es un tema del cual las FF.AA. también se tienen que hacer cargo , plantea. De todos los factores de riesgo, haber tenido un intento previo de suicidio es uno de los más fuertes. Si hubo uno, esa persona tiene cien veces más probabilidades de cometer un suicidio que la población en general, y el 10% de ellos lo va a concretar en algún momento de la vida. Los colegios recién empiezan a tener protocolos de prevención del suicidio, en las FF.AA. no existe nada hoy día , dice. LAS FF.AA., CON EL ALTO NIVEL DE JERARQUIZACIÓN QUE TIENEN, DEBEN SER LUGARES DONDE EXISTAN MUCHÍSIMAS MÁS MEDIDAS PARA EVITAR ABUSOS DE ESTE TIPO. POR LO TANTO VAMOS A TENER QUE AVANZAR EN MEJORAR LOS PROTOCOLOS Mario DesbordesEn el canal de apoyo donde Todo Mejora recibe llamados de adolescentes con riesgo suicida, 64% de quienes se acercan declaran vivir acoso o maltrato. El que haya habido ese intento y aun así la institución afirme que el equipo médico dijo que estaba bien, indica que estamos frente a una ausencia de protocolo. Eso no debería quedar a discreción de cada autoridad , afirma. Toda la situación llevó la atención de las autoridades a lo que ocurre dentro de estas instituciones y a enfocar el trabajo en cómo prevenir que vuelvan a ocurrir. Hay protocolos que quizás hay que mejorar y que tenemos que asegurarnos que se cumplan , dice a Emol el diputado y miembro de la comisión de Seguridad de la Cámara, Mario Desbordes (RN). El trato tanto con los miembros voluntarios como con los no voluntarios debe ser siempre el adecuado. Las FF.AA., con el alto nivel de jerarquización que tienen, deben ser lugares donde existan muchísimas más medidas para evitar abusos de este tipo. Por lo tanto vamos a tener que avanzar en mejorar los protocolos , asegura.

eldiariodecoahuila.com.mx

‘Se buscan valientes’ disminuye acoso escolar en Coahuila

2019-03-18

Saltillo, Coahuila de Zaragoza; a 18 de Marzo de 2019.- El Programa En Coahuila, se Buscan Valientes”, contribuyó al descenso en el número de casos de acoso escolar en el estado. Óscar de León Flores, coordinador de Innovación y Calidad Educativa de la Secretaría de Educación del Estado, a cargo de Higinio González Calderón, destacó que ahora se nota” el avance de la estrategia. Con el Programa, actualmente trabajan tres mil 800 alumnos de igual número de instituciones de Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria), quienes se convierten en vigilantes de su entorno escolar. Su principal tarea es evitar, y en su caso denunciar ante las autoridades de sus respectivos planteles el acoso, en cualquiera de sus manifestaciones. A la fecha, el Programa que entró en vigor con el actual ciclo escolar 2018-2019, presenta avances importantes porque se detectó una baja en la incidencia de acoso escolar. ​ Aún hay casos, pero son menos en relación a otros ciclos”, añadió, y estimó que paulatinamente se alcanzarán más logros a través del programa. En Coahuila, Se Buscan Valientes”, involucra a tres mil 800 planteles de educación básica y pretende combatir y erradicar el acoso escolar en todas sus manifestaciones. La estrategia se fundamenta en el programa original Se Buscan Valientes”, que promueve la televisora Mediasel, de Madrid, España. En mayo de 2018 se firmó el convenio de colaboración correspondiente con la empresa para su aplicación en Coahuila, como reconocimiento a sus avances dentro del Programa de Convivencia Escolar (PNCE), concluyó De León Flores. Escrito por Comunicado

elheraldodesaltillo.mx

“Se Buscan Valientes” disminuye acoso escolar en Coahuila

2019-03-18

BAJAN CASOS REGISTRADOS POR LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO El Programa “En Coahuila, se Buscan Valientes”, contribuyó al descenso en el número de casos de acoso escolar en el estado. Óscar de León Flores, coordinador de Innovación y Calidad Educativa de la Secretaría de Educación del Estado, a cargo de Higinio González Calderón, destacó que ahora “se nota” el avance de la estrategia. Con el Programa, actualmente trabajan tres mil 800 alumnos de igual número de instituciones de Educación Básica (Preescolar, Primaria y Secundaria), quienes se convierten en vigilantes de su entorno escolar. Su principal tarea es evitar, y en su caso denunciar ante las autoridades de sus respectivos planteles el acoso, en cualquiera de sus manifestaciones. A la fecha, el Programa que entró en vigor con el actual ciclo escolar 2018-2019, presenta avances importantes porque se detectó una baja en la incidencia de acoso escolar. ?“Aún hay casos, pero son menos en relación a otros ciclos”, añadió, y estimó que paulatinamente se alcanzarán más logros a través del programa. “En Coahuila, Se Buscan Valientes”, involucra a tres mil 800 planteles de educación básica y pretende combatir y erradicar el acoso escolar en todas sus manifestaciones. La estrategia se fundamenta en el programa original “Se Buscan Valientes”, que promueve la televisora Mediasel, de Madrid, España. En mayo de 2018 se firmó el convenio de colaboración correspondiente con la empresa para su aplicación en Coahuila, como reconocimiento a sus avances dentro del Programa de Convivencia Escolar (PNCE), concluyó De León Flores. (EL HERALDO)

diariocorreo.pe

Susan Ochoa: “No debe de haber bullying entre artistas”

2019-03-18

Susan Ochoa llegó a las instalaciones de Diario Correo con la hermosa sonrisa que la caracteriza para contarnos sus proyectos, el miedo que sintió ante el “Monstruo” de la Quinta Vergara y, además, dejar en claro que el bullying entre artistas peruanos o extranjeros no debe de existir. “Yo creo que no debería de haberbullyingni para el varón ni para la mujer, mucho menos para los niños, tampoco entre artistas, es mejor darnos la mano, apoyarnos, sería lo mejor (…) No hay que dar cabida a la maldad, a esas cosas que afectan”, comentó Susan a Diario Correo. La carismática artista nos reveló que ya está promocionando su nuevo disco que lleva el nombre de “La dueña soy yo”. “Estoy con miras a probar nuevos horizontes. Ahorita enfocada en mi primer disco que se titula ‘La dueña soy yo’, llevarlo por diferentes partes del Perú para que sepan que ya tengo una producción y no solo que estuve en concursos”. Susan recordó los momentos que pasó en los escenarios deViña del Mary el miedo que le ocasionó este gran reto, pero con mucho entusiasmo y el apoyo de su familia y sus fans, pudo superarlo y lograr grandes resultados. “Claro que sí tuve miedo, por todo lo que me dijeron. Yo dije, ahora me encuentro con un dragón y todo eso. Claro, tiene una valla muy alta, un peso muy alto porque ahí pasan muchos artistas internacionales a los cuales yo admiro como Yuri o Rafael”, comentó Susan. Antes de terminar la entrevista, Susan dejó un gran y poderoso mensaje a todas las personas que quieren ser cantantes y que les apasiona este arte. “Simplemente cree en tus sueños, si realmente eso te apasiona no va a haber cosa en el mundo que tú no puedas crear. Ponle toda la fuerza del mundo, las ganas y la decisión. Pero tienes que trabajar duro no solo soñar”.

diariodenavarra.es

El Basket Navarra-Alicante del viernes, en beneficio de Levántate contra el bullying

2019-03-18

El Basket Navarra-Alicante del viernes, en beneficio de Levántate contra el bullying Actualizada 18/03/2019 a las 19:16 Etiquetas A+ A- El partido que este viernes disputará el Basket Navarra en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, correspondiente a la decimoquinta jornada de la fase de ascenso, tendrá un carácter solidario, en beneficio de Levántate contra el bulling . Las entradas tendrán un precio único de tres euros y la recaudación íntegra se destinará a Levántate contra el bullying , asociación que desde 2015 se dedica a ayudar a las víctimas de acoso escolar y a sus familias realizando una importante tarea en la difusión, prevención y solución de una grave problemática, que en el curso 2017-2018 presentó 94 víctimas en Navarra. Así lo indica Basket Navarra en un comunicado en el que precisa que el partido contra el líder HLA Alicante está incluido en el abono y, por lo tanto, los abonados del club podrán acceder de forma gratuita, pero anima a todos ellos a colaborar comprando entradas o pasándose por el stand que la asociación colocará en el polideportivo. Etiquetas

mujerhoy.com

Famosos víctimas del bullying en su infancia: de Jesús Vazquez a Taylor Swift

2019-03-18

celebrities Famosos víctimas del bullying en su infancia: de Jesús Vazquez a Taylor Swift Hoy son profesionales de éxito y con una enorme fama que les precede, pero de niños tuvieron que sufrir la crueldad del bullying . Estos son algunos rostros célebres de la, por desgracia, larga lista que conocieron el dolor y el trauma del acoso escolar. 18 Mar 2019 21 fotos El último en hablar del tema, aunque ya lo había confesado en el pasado, ha sido el cantante Sam Smith. En su caso, el bullying le llevó a realizarse una liposucción en los pechos a los 12 años . Él es solo uno de la larguísima lista de famosos que han sido víctimas del acoso escolar. Recordamos a algunos de ellos, nacionales e internacionales, en esta galería en la que hay nombres como los de Mario Vaquerizo, Lady Gaga, Justin Bieber o Vanesa Romero. Famosos víctimas del bullying : Vanesa Romero Llegaron a tirarme por las escaleras , llegó a contar en su momento Vanesa Romero, cuando confesó que había sido víctima del bullying de pequeña. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Taylor Swift Mi piedra favorita es el opalina porque cuando me hacían bullying en la escuela, mi madre solía llevarme a T.J. Maxx a mirar joyas de opalinas. Creía que eran hermosas, y de alguna manera me hacían sentir mejor. Nunca las compramos, solo mirábamos , contó Taylor Swift sobre su truco para sentirse mejor cuando abusaban de ella otros niños en el colegio. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Sandra Bullock Sandra Bullock relató cómo, tras pasar parte de su infancia y regresar a Estados Unidos, parte de sus compañeros se reían de ella porque tenía una manera muy europea de vestir. Ella es otro de los rostros famosos que han conocido en primera persona lo que es el bullying . FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Sam Smith Sam Smith acaba de confesar que, como consecuencia del bullying al que le sometían en el colegio, se realizó una liposucción en el pecho a los 12 años. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Risto Mejide La experiencia de Risto Mejide con el bullying llegó a la violencia física. El publicista reveló que, tras las clases, sus compañeros le esperaban, le abrían de piernas y le daban golpes en sus partes nobles. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Pelayo Díaz Resulta que burlarse de mí, de mi manera de hablar, de mis gustos musicales, de mis gustos en general, todo aquello no era suficiente para esa pandilla . Así sacó a la luz Pelayo Díaz, en su libro autobiográfico, que fue víctima del bullying . FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Miley Cyrus El acné fue lo que llevó a Miley Cyrus a ser víctima del bullying a manos de sus compañeros de clase cuando tan solo era una niña. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Mario Vaquerizo De pequeño me apedreaban . Así de contundente contó su experiencia Mario Vaquerizo, víctima del bulyling cuando era un niño solo por el hecho de ser diferente al resto de sus compañeros. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying Luis Fonsi Ser latino le costó a Luis Fonsi sufrir bullying cuando era un niño. Él mismo confesó en una entrevista a ICON hace poco que ser morenito le había costado esos problemas de abuso en su infancia. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying Los Javis Javier Ambrossi y Javier Calvo, conocidos como Los Javis son hoy dos de los chicos de moda de nuestro panorama artístico, pero no siempre tuvieron esa misma suerte en la vida. Ellos confesaron hace un año haber sido víctimas del bullying de niños. He tenido un chico en clase que todos los días me decía: ¡Calvo maricón! , reveló uno de ellos en el programa de Risto Mejide. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Lea Michele Lea Michele dejó de usar su apellido original, Sarfati, cuando en el colegio se lo cambiaron por So Fartty (tan grasienta) para hacerle bullying . FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Lady Gaga ¿Qué pensarán hoy todos los que le hacían bulyling a Lady Gaga cuando la vean presumir de su Premios Oscar? La cantante confesó haber sufrido abusos de sus compañeros durante su adolescencia, con episodios de violencia física. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Me hicieron bullying . Mucha gente a lo largo de su vida ha sido acosada en algún momento. Creo que es tiempo que las personas empiecen a hacer un cambio . Hace años que Justin Bieber realizó esta confesión para ayudar a dar el paso de plantar cara a los abusones a otros niños que lo están padeciendo. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Jesús Vázquez Yo he sido un niño acosado entre los 11 y 16 años . Estas palabras son de Jesús Vázquez en la presentación de Proyecto Bullying , una campaña para hacer frente al acoso en los colegios que vio la luz en febrero de 2017. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Jennifer Lawrence Era 2013 cuando Jennifer Lawrence confesaba sus problemas con el bullying cuando era una niña: Pasé por muchos colegios, porque en primaria algunas niñas eran malas conmigo. En secundaria eran menos pesadas, porque lo estaba haciendo bien . FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Eva Longoria Eva Longoria vivió una auténtica pesadilla en el colegia por culpa del bullying . Sus compañeros la llamaban patito feo , comparándola con sus hermanas. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Demi Lovato Demi Lovato acabó abandonando la escuela y sus padres contrataron un profesor particular como consecuencia del bullying . FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Dani Mateo El problema que tenían los compañeros de colegio con Dani Mateo era su sobrepeso... El humorista lo reveló hace años, pidiendo a las víctimas que se lo cuenten a sus padres para atajar la situación. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Barei Barei tiene varias letras dedicadas a la lucha contra el bullying . Como ella ha revelado, esa inspiración le viene, por desgracia, por haber sido víctima de esta lacra social. FOTO: Gtres. PUBLICIDAD Famosos víctimas del bullying : Asier Etxenadía Las personas a las que hacías bullying y pegabas en el cole somos los que hacemos los libros, películas y discos que escucháis . Con esa contundencia revelaba Asier Etxeandía haber sido víctima de acoso escolar. FOTO: Gtres. Famosos víctimas del bullying : Aless Gibaja Tenía 12 años cuando empezó el calvario de Aless Gibaja con el bullying . Todo, por no ser como los demás. FOTO: Gtres. Copyright © Taller de Editores, S.A. © 2018 Mujer Hoy

diariodecuyo.com.ar

Tiene 14 años y desapareció, ¿se fue de su casa por el bullying?

2019-03-18

Su familia lo busca desde el jueves. Según creen, se fugó con un amigo. El jueves pasado, Enzo Farías, de sólo 14 años, salió de su casa de Villa Jofré, en Santa Lucía, y no regresó. Sus allegados, que hicieron la denuncia policial, sospechan que el joven decidió alejarse debido al bullying que sufría en la escuela por ser gay. Según informaron fuentes policiales vinculadas a la búsqueda, creen que el menor se fugó junto a un amigo, tras irse de su casa y abandonar la escuela. El caso quedó en manos del Tercer Juzgado Correccional y las autoridades piden que si alguien lo vio o tiene información sobre su paradero se comunique al 911 o a la comisaría más cercana.

adnradio.cl

Ejército investiga bullying a conscripto que protagonizó fatal tiroteo en Iquique

2019-03-18

Ejército investiga bullying a conscripto que protagonizó fatal tiroteo en Iquique Ejército investiga bullying a conscripto que protagonizó fatal tiroteo en Iquique Hicieron que peleara en el baño, lo pasó mal, le decían sobrenombres , acusó la madre del joven. Mujeres en la Escuela de Caballería de Iquique. Foto: Agencia Uno Camilo Espinoza 18/03/2019 - ( hace 1 horas ) El comandante en jefe (s) del Ejército, Schafik Nazal, confirmó que está realizando una investigación de un máximo de 30 días sobre el tiroteo que dejó tres víctimas fatales en la Escuela de Caballería Blindada en Iquique . El hecho ocurrió el sábado, cuando el conscripto Marco Velásquez de 18 años ingresó a la sala de guardia y abatió al sargento Fernando Zamorano y al cabo Pedro Benavides. Posteriormente, se quitó la vida. Se pretende aclarar todo, si fue obligado, si se le hizo bullying y todos los antecedentes que han aparecido (...) todas las denuncias formuladas por la familia son importantes , aseguró el general según La Tercera.   De hecho, la madre del autor del tiroteo, Claudia González, aseguró al diario La Cuarta que el conscripto le contaba a su hermano que lo molestaban, que tenía problemas con un compañero . Lo habían acusado de robo, él no había sido. Lo hicieron que peleara en el baño, lo pasó mal, le decían sobrenombres , subrayó. Además, cuestionó ¿Cómo le entregaron un arma con balas? Él estaba en tratamiento psicológico que no continuaron (...) él no estaba bien, me hacen ver como si mi hijo fuera un psicópata y no es así. Él era un niño bueno, un pollito flaco y nunca más lo voy a volver a ver . En un comunicado de prensa, el Ejército ratificó que Velásquez había manifestado actitudes que podrían afectar su integridad física en diciembre del 2018. De hecho, fue evaluado por profesionales de la Unidad Pisquiátrica del Hospital Regional de Iquique.

lancelotdigital.com

Vuelve AMALGAMA, el proyecto del Cabildo contra el acoso escolar

2019-03-18

Los alumnos y alumnas conocen diferentes pautas para resolver, de forma pacífica, los posibles conflictos que se puedan originar en las aulas o fuera de ellas Lancelot Digital El Cabildo de Lanzarote, a través del Servicio de Juventud, que dirige Óscar Pérez, y en colaboración con los centros de Educación Secundaria de la isla, continúa desarrollando las sesiones formativas del programa de educación en valores y prevención del acoso escolar AMALGAMA que se imparten al alumnado de 1º de la ESO. Durante el curso escolar se da continuidad, como eje principal de este programa educativo, a la prevención de una problemática que en la actualidad afecta, de manera muy negativa, a los jóvenes y que está aumentando de manera alarmante, como es el acoso escolar o bullyng. Para ello, se ha implementado el contenido de dicho programa desarrollándolo en dos sesiones lectivas en cada centro educativo con la finalidad de que ese tipo de situaciones se afronten de la manera más asertiva posible. El objetivo , subraya el consejero Óscar Pérez, es dotar al alumnado de las herramientas esenciales para que pueda resolver, de una manera pacífica, los posibles conflictos que se pudieran originar tanto en las aulas como fuera de ellas, a través de la adquisición de habilidades personales y sociales . Es sumamente importante que el estudiante tenga referentes internos de conducta, y que sepa razonar, dentro de su propio nivel y de un modo individual, el porqué de ciertas conductas que deben llevar a cabo. En concreto, han de conocer qué tipo de valores son los que sustentan y acompañan las conductas saludables. El alumnado trabajará en este programa hasta el próximo mes de mayo a través de la asistencia a diversas charlas, dinámicas de grupo y proyección de videos con casos concretos, asimismo, los estudiantes también conocerán varias técnicas de relajación. La metodología del programa concluye con una puesta en común y una conclusión final. Para obtener más información sobre el desarrollo de este programa se puede contactar con el teléfono del Cabildo de Lanzarote 928 810 100, extensión 2195 del Servicio de Juventud.

20minutos.es

Sam Smith confiesa que se hizo una liposucción a los 12 años debido al bullying que sufría

2019-03-18

* Yo estaba contento con la operación aunque realmente no cambió nada , ha revelado. * Sam Smith admite que su relación con Brandon Flynn fue positiva para el colectivo gay. Sam Smith posa a su llegada para la ceremonia de entrega de los 58 premios Grammy de 2016 en el Staples Center de Los Ángeles, California (EE UU). EFE Las graves secuelas que puede dejar el bullying en una persona solo puede saberlo aquel o aquella que lo ha padecido. Cuando consiguen, sin embargo y para horror de sus acosadores, triunfar como Sam Smith, el hecho de poder decirlo alto y claro es casi una obligación para ellos. A pesar de todo, requiere mucho valor enfrentarte al acoso escolar. Y eso mismo es lo que ha hecho el cantante en una reciente entrevista con Jameela Jamil, una presentadora, actriz y modelo británica muy conocida en las redes por su activismo en diversas causas contra el racismo o el fatshaming (avergonzar a otros por su peso). El músico, que ya reconoció que le costó aceptarse en la adolescencia debido no solo a que su cuerpo no entraba dentro de los cánones de belleza masculina, sino también por su homosexualidad, ha revelado ahora cómo fue para él enfrentarse a sus compañeros de colegio. Hace unos meses me senté con Jameela y hablé con ella sobre su increíble movimiento I Weigh , publicó en su Instagram Smith sobre el proyecto de Jamil acerca del pensamiento body positive. Ver esta publicación en InstagramPOW @i_weigh @jameelajamilofficial Una publicación compartida de Sam Smith (@samsmith) el15 Mar, 2019 a las 10:07 PDT Sé que suena dramático pero esa entrevista cambió mi vida por completo. Poder hablar tan abiertamente sobre los problemas de mi cuerpo y sentirme tan seguro mientras lo hacía fue realmente liberador , reconoció. En dicha entrevista, Smith se confiesa emocionalmente. Me hicieron una liposucción cuando tenía 12 años. Creo que en aquel momento estaba muy feliz por ello , dice el autor de Stay with me, quien hasta hace poco se sentía incapaz de posar sin camiseta. Ver esta publicación en InstagramIn the past if I have ever done a photo shoot with so much as a t-shirt on, I have starved myself for weeks in advance and then picked and prodded at every picture and then normally taken the picture down. Yesterday I decided to fight the fuck back. Reclaim my body and stop trying to change this chest and these hips and these curves that my mum and dad made and love so unconditionally. Some may take this as narcissistic and showing off but if you knew how much courage it took to do this and the body trauma I have experienced as a kid you wouldn’t think those things. Thank you for helping me celebrate my body AS IT IS @ryanpfluger I have never felt safer than I did with you. I’ll always be at war with this bloody mirror but this shoot and this day was a step in the right fucking direction Una publicación compartida de Sam Smith (@samsmith) el12 Feb, 2019 a las 10:15 PST A continuación en la entrevista recordó una realidad más triste. Tener 12 y una liposucción en el pecho es algo bastante importante. Yo estaba contento con la operación aunque realmente no cambió nada. Creo que tardé dos semanas en volver a ganar los kilos que me había quitado porque en ese momento no era consciente de la complicada relación que mantenía con la comida , comentó sobre su anatomía, objeto de las burlas de los otros alumnos. Un grupo de chicos de otro colegio solía insultarme mientras iba de casa a la estación de metro a mi casa. Me molestaba porque estaba con mis amigos y preguntaba si les daba vergüenza caminar a mi lado por culpa de esa gente que me gritaba , llega a revelar el artista. Eso sí, Sam Smith prefirió no entrar en detalles sobre cómo se relacionaba dicho bullying con su homosexualidad en dicha entrevista (se puede ver completa debajo de estas líneas), puesto que, cree, es un tema del que ya se ha hablado largo y tendido. Y esa es su forma de combatirlo en pleno siglo XXI. Ver esta publicación en Instagram“Maybe I’m not a man, maybe I’m not a woman. Maybe I’m just me.” - @samsmith Watch the full interview on @i_weigh IGTV #iweigh #bodypositive #nonbinary Una publicación compartida de I Weigh (@i_weigh) el16 Mar, 2019 a las 12:23 PDT

cronicasdelanzarote.es

El Cabildo de Lanzarote vuelve a poner en marcha el programa educativo y de prevención del acoso escolar AMALGAMA

2019-03-18

El Cabildo de Lanzarote, a través del Servicio de Juventud, que dirige Óscar Pérez, y en colaboración con los centros de Educación Secundaria de la isla, continúa desarrollando las sesiones formativas del programa de educación en valores y prevención del acoso escolar AMALGAMA que se imparten al alumnado de 1º de la ESO. Durante el curso escolar se da continuidad, como eje principal de este programa educativo, a la prevención de una problemática que en la actualidad afecta, de manera muy negativa, a los jóvenes y que está aumentando de manera alarmante, como es el acoso escolar o bullyng. Para ello, se ha implementado el contenido de dicho programa desarrollándolo en dos sesiones lectivas en cada centro educativo con la finalidad de que ese tipo de situaciones se afronten de la manera más asertiva posible. El objetivo , subraya el consejero Óscar Pérez, es dotar al alumnado de las herramientas esenciales para que pueda resolver, de una manera pacífica, los posibles conflictos que se pudieran originar tanto en las aulas como fuera de ellas, a través de la adquisición de habilidades personales y sociales . Es sumamente importante que el estudiante tenga referentes internos de conducta, y que sepa razonar, dentro de su propio nivel y de un modo individual, el porqué de ciertas conductas que deben llevar a cabo. En concreto, han de conocer qué tipo de valores son los que sustentan y acompañan las conductas saludables. El alumnado trabajará en este programa hasta el próximo mes de mayo a través de la asistencia a diversas charlas, dinámicas de grupo y proyección de videos con casos concretos, asimismo, los estudiantes también conocerán varias técnicas de relajación. La metodología del programa concluye con una puesta en común y una conclusión final. Para obtener más información sobre el desarrollo de este programa se puede contactar con el teléfono del Cabildo de Lanzarote 928 810 100, extensión 2195 del Servicio de Juventud.

laopinion.pe

Diez señales que indicarían que su hijo sufre bullying en la escuela

2019-03-18

Iniciado el año escolar, uno de los temas en el que los padres deben poner atención es a cualquier cambio de conducta que pudiera indicar que su hijo o hija está siendo víctima de bullying. Al respecto, la psicóloga Ariana García, docente de la Escuela de Posgrado de la Universidad Continental comenta cómo se puede … Continuar leyendo "Diez señales que indicarían que su hijo sufre bullying en la escuela" La entrada Diez señales que indicarían que su hijo sufre bullying en la escuela se publicó primero en Diario La Opinión.

ahoranoticias.cl

Presunto bullying y acusación de tráfico: Lo que se sabe del tiroteo en recinto militar de Iquique

2019-03-18

El hecho: A las 17:30 horas del pasado sábado, al interior de la Escuela de la Caballería Blindada de Iquique, el conscripto Marco Antonio Velásquez González, de 18 años, abrió fuego en contra del sargento Fernando Zamorano (39) y al cabo Pedro Benavides (31), terminando con sus vidas. Tras esto, dirigió el cañón a su propia cabeza y percutó. Versión del Ejército: Tras los hechos, la insititución castrense emitió un comunicado en el que confirmó la situación registrada, lamentó los decesos y anunció una investigación en torno a los motivos por los cuales tuvo lugar el trágico suceso. MIRA TAMBIÉN: Ejército confirma la muerte de tres de sus hombres e informa cómo fue la tragedia Familia del Conscripto: Tras enterarse de lo ocurrido con Marco Antonio, tanto su madre, Claudia González, como su hermano, Sebastián, aseguraron a diferentes medios la existencia de hostigamiento hacia su cercano, mencionando los problemas psiquiátricos que había sufrido este, quien ya registraba un intento de suicidio conocido. Estaba acosado mi niño, le ponían hasta sobrenombres (...) ellos me dijeron que me lo iban a cuidar y lo único que hicieron fue acosar a mi hijo y yo no lo pude ayudar señaló la madre del conscripto. MIRA TAMBIÉN: Hermano de conscripto que disparó a otros dos militares: Debieron darlo de baja y no quisieron Tráfico de drogas:Su hermano, en tanto, junto con hacer alusión al tratamiento psiquiátrico en el que se encontraba el malogrado joven, sostuvo que por lo anterior que en el Ejército debieron darlo de baja y no quisieron . Al mismo tiempo señaló que su hermano había denunciado ante sus superiores que había tráfico de drogas dentro de la institución, él denunció también abusos . Comandante en Jefe del Ejército: Fue el mandamás subrogante de la institución castrenese, Schafik Nazal, quien confirmó el episodio en el que Velásquez atentó contra su vida, señalando que tras esto estuvo en tratamiento psiquiátrico. MIRA TAMBIÉN: Ejército informa que se trató psicológicamente a conscripto que disparó a militares Fue dado de alta sin, hasta el momento porque es parte de la investigación, sin ninguna restricción. Yo no puedo ir en contra de la opinión de un profesional , expresó el uniformado. Tras esto, Nazal manifestó que, según los antecedentes que manejan, no hay registros de que la familia haya solicitado el retiro anticipado del conscripto. No obstante, aseguró que si se comprueba la existencia de acoso o bullying, se sancionará. MIRA TAMBIÉN: Madre de conscripto que disparó a militares: Lo único que hicieron fue acosarlo y no lo pude ayudar Finalmente, respecto a la supuesta acusación de tráfico de drogas al interior de la institución, el comandante en Jefe subrogante sostuvo que para nosotros nos resulta de la máxima gravedad una situación como esa y no te quepa la menor duda que el ejército va a hacer toda la diligencias para aclarar esa situación . TAGS * Ejército * Tiroteo Iquique

noticias.caracoltv.com

Bomberos de Bucaramanga denuncian bullying por culpa de comentario del alcalde

2019-03-18

Varios afirman que han tenido que recibir atención psicológica por las burlas que generó Rodolfo Hernández al llamarlos barrigones. Anunciaron acciones legales. Los Bomberos entablarán una “queja disciplinaria ante la Procuraduría por la violencia ejercida”, además de una denuncia penal por injuria y una acción de reparación directa, informó el teniente Édgar Ochoa, vocero del sindicato. Afirman que no son “gordos” y quieren probarlo con su trabajo diario, que inicia a las 5:00 a.m. Le puede interesar: Vea también: Vea la entrevista que el alcalde Rodolfo Hernández dio a Noticias Caracol:

cu.globedia.com

Itziar Castro habla de su sobrepeso, del bullying , de sus espectaculares parejas y lanza un reproche a Noemí Galera

2019-03-18

17/03/2019 20:00 * La actriz fue despedida de OT como profesora de interpretación. * Risto desvela en Chester los detalles de su despido de OT . La actriz Itziar Castro negó este domingo en Chester hacer apología a la gordura y confiesó cuáles son los motivos de su sobrepeso. Además, comentó que ser diferente me ha ayudado a conseguir papeles pero no hago apología de estar gorda. No todas las gordas estamos gordas por comer . Itziar reconoció haber sufrido insulto y agresiones por su aspecto físico pero aseguró que se veía más gorda de joven que ahora, cuando vestía con una talla 40. No ha sido fácil llegar hasta aquí y no es fácil, pero yo nunca tiro la toalla. Los que antes me hacían bullying ahora son fans, y esa es la mejor venganza , dijo. Con todo, la actriz demostró ser una mujer que ha sido capaz de superar todos sus complejos y de afrontar la vida sin que su aspecto físico la condicionase. Siempre he tenido mucha vida sexual y muy buena. Me he sentido muy deseada y he tenido parejas despampanantes , comentó. Aunque le costó reconocerlo, acabó confesando que se sintió mal cuando fue despedida de OT como profesora de interpretación por no cumplir los objetivos . Contó que está orgullosa del trabajo que hizo y reconoció haberse equivocado, pero lo volvería a hacer igual. Además, comentó que, aunque tiene una relación cordial con Noemí Galera (directora de la Academia), le supo mal que ni Tinet Rubira ni ella estuvieran en el momento en el que le comunicaron su despido. La única cosa en la que me he sentido mal es que en el despido no estaban presentes ni ella ni Tinet Rubira. Solo estaba gente de la productora y ellos dos fueron los que apostaron por mí . La actriz contó que solo recibió un mensaje de Noemí Galera vía Whatsapp: Me dijo que le sabía muy mal cómo habían ido las cosas y que me fuera todo muy bien. Le dije muchas gracias. Me hubiese gustado que me lo hubieses dicho en persona . No hubo otro mensaje de vuelta .

noticiasdenavarra.com

El partido Basket Navarra-HLA Alicante del viernes, en beneficio de Levántate contra el bullying

2019-03-18

EFE - Lunes, 18 de Marzo de 2019 - Actualizado a las 12:46h Levántate contra el bulling Galería Noticia PAMPLONA. El partido que este viernes disputará el Basket Navarra en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, correspondiente a la decimoquinta jornada de la fase de ascenso, tendrá un carácter solidario, en beneficio de Levántate contra el bulling . Las entradas tendrán un precio único de tres euros y la recaudación íntegra se destinará a Levántate contra el bullying , asociación que desde 2015 se dedica a ayudar a las víctimas de acoso escolar y a sus familias realizando una importante tarea en la difusión, prevención y solución de una grave problemática, que en el curso 2017-2018 presentó 94 víctimas en Navarra. Así lo indica Basket Navarra en un comunicado en el que precisa que el partido contra el líder HLA Alicante está incluido en el abono y, por lo tanto, los abonados Club podrán acceder de forma gratuita, pero anima a todos ellos a colaborar comprando entradas o pasándose por el stand que la asociación colocará en el polideportivo. etiquetas: basket navarra, bullying

shangay.com

Itziar Castro y el bullying: “Cuando eres diferente no te lo ponen fácil”

2019-03-18

La exitosa actriz Itziar Castro fue una de las invitadas de ayer en Chester, el programa de televisión presentado por Risto Mejide. Como cada semana, el conocido programa de entrevistas de Mediasettrata una temática diferente. El de anoche se titulóChester Food. Por eso, Itziar Castro (actriz) y Joan Roca (chef) charlaron con Risto Mejide sobre su relación con la comida. Itziar Castro saltó a la fama con su interpretación de Goya en Vis a Vis, aunque también ha protagonizado cantidad de películas, series y programas de televisión. La actriz se sentaba con Risto para hablar sin tapujos de su vida, desde su infancia hasta hoy. “Cuando eres diferente no te lo ponen fácil. Lo pasas mal, pero vale la pena. Tienes que ser muy fuerte para que, siendo diferente, la gente no te haga daño. Quien sobrevive a los estereotipos de la sociedad sin perder ni un gramo de su esencia, puede con todo y con todos“, confesó. Itziar admitió que su infancia no fue nada fácil, debido a que su apariencia física lo condicionaba prácticamente todo. “Me han hecho bullying, me han insultado y me han pegado“. Posteriormente, Risto le mostraba una fotografía de ella con 17 años. “Ahí tenía una talla 40 y me sentía mucho más gorda que ahora”. “Yo estaba estudiando teatro musical y todas las chicas que había a mi alrededor eran como un brazo mío. Me sentía fuera de lugar. Yo cantaba y enviaba la maqueta a orquestas, hasta ahí todo muy bien, pero cuando me veían…No encajaba por mi físico“, añadió. Durante la entrevista, Mejide le preguntó: “¿Te puedo llamar gorda?“. “Las palabras no ofenden si no te dejan que te ofendan, y yo a mí misma me llamo gorda. Eso sí, no hago apología de la gordofobia, de la gordura. Cada uno tiene que ser feliz tal y como es. Y yo soy feliz como soy, porque me siento muy realizada”, respondió Castro. La catalana terminaba su discurso asegurando que su aspecto físico no ha influido en su vida personal. “Mi peso no me ha condicionado, al contrario.Tengo mucha y muy buena vida sexual desde siempre”, concluía. Además, Itziar habló sobre su despido enOperación Triunfo, donde se encargaba de impartir las clases de interpretación a los concursantes. Itziar Castro, despedida de la academia de ‘OT 2018’

agencias.abc.es

Partido de Basket Navarra en beneficio de Levántate contra el bullying

2019-03-18

El partido que este viernes disputará el Basket Navarra en el polideportivo de Arrosadía frente al HLA Alicante, correspondiente a la decimoquinta jornada de la fase de ascenso, tendrá un carácter solidario, en beneficio de Levántate contra el bulling . Las entradas tendrán un precio único de tres euros y la recaudación íntegra se destinará a Levántate contra el bullying , asociación que desde 2015 se dedica a ayudar a las víctimas de acoso escolar y a sus familias realizando una importante tarea en la difusión, prevención y solución de una grave problemática, que en el curso 2017-2018 presentó 94 víctimas en Navarra. Así lo indica Basket Navarra en un comunicado en el que precisa que el partido contra el líder HLA Alicante está incluido en el abono y, por lo tanto, los abonados Club podrán acceder de forma gratuita, pero anima a todos ellos a colaborar comprando entradas o pasándose por el stand que la asociación colocará en el polideportivo. Noticias relacionadas *

revistalove.es

Itziar Castro: ”Los que me hacían bullying, ahora son fans”

2019-03-18

Itziar Castro contó algunos de los episodios más complicados de su vida. / Mediaset. La pasada noche, el Chester de Risto despidió la temporada con un programa muy especial dedicado a la comida. Sus invitados fueron, ni más ni menos, que el ganador de tres estrellas Michelín, Joan Roca y la actriz Itziar Castro. Esta última dejó declaraciones que sorprendieron y conmovieron en la misma medida. Su relación con la comida, su carrera como actriz y su polémico despedido de Operación Triunfo, fueron algunos de los temas de los que la intérprete habló sin reparo. Itziar compartió con Risto y los espectadores el duro relato de su vida. Una vida marcada por su condición física. Desde pequeña tuvo que enfrentarse al rechazo y los insultos de la gente con la que se relacionó y por desgracia, hoy en día, sigue haciéndolo. Sin embargo, la actriz ha conseguido superar todos sus complejos. Y todo el sufrimiento que ha experimentado, le ha valido para consagrarse como una de las mejores intérpretes de nuestro país. UNA VIDA MUY COMPLICADA Itziar Castro ha demostrado tener mucha seguridad en sí misma en múltiples ocasiones. “Ser diferente me ha ayudado a conseguir papeles, pero no hago apología de estar gorda. No todas las gordas estamos gordas por comer”, aseguraba. Tal y como ella misma explicó al publicista, su salud se encuentra en plena forma. De hecho, comentó lo curioso que es ver cómo en redes sociales, las imágenes de chicas normativas comiendo grandes cantidades se ve como algo sexy, mientras que una imagen de una persona gorda causa desprecio y repugna aún estando perfectamente sana. Itziar se rompía al final de su conversación con Risto cuando recordaba lo dura que ha sido su trayectoria. “No ha sido fácil llegar hasta aquí y no es fácil, pero yo nunca tiro la toalla. Los que antes me hacían bullying ahora son fans, y esa es la mejor venganza”, decía bromeando. Además, revelaba que cuando era adolescente se sentía mucho “más gorda” (teniendo una talla 40) y fuera de lugar que ahora, que ha conseguido demostrar su talento más allá de su físico. ITZIAR CASTRO, DESPEDIDA DE OPERACIÓN TRIUNFO Itziar explicó que se esperaba la reacción de los concursantes tras su despido. / Mediaset. Uno de los momentos de más tensión durante el programa se vivió cuando Risto sacó el tema de Operación Triunfo. El publicista reconoce tener una tensa relación con el programa desde que le despidieran, algo que también vivió la actriz. Poco tiempo después de comenzar su función como profesora de interpretación, Itziar Castro era despedida al “no cumplir los objetivos mínimos marcados” siendo sustituida por “Los Javis” que ya habían sido profesores en la edición anterior. Risto quiso profundizar en los motivos que llevaron a la productora Gestmusic a prescindir de ella. Al parecer, ninguno de los que la contrataron,Tinet Rubira (director de la productora) y Noemí Galera, se encargaron de despedirla, sino que fue una persona ajena a la dirección. Un gesto que no sentó muy bien a Itziar quien echó en falta su presencia en ese amargo momento. Sin embargo, y a diferencia de Risto, reconocía no tener mala relación con ninguno de ellos.

py.globedia.com

Itziar Castro habla de su sobrepeso, del bullying , de sus espectaculares parejas y lanza un reproche a Noemí Galera

2019-03-18

18/03/2019 01:00 * La actriz fue despedida de OT como profesora de interpretación. * Risto desvela en Chester los detalles de su despido de OT . La actriz Itziar Castro negó este domingo en Chester hacer apología a la gordura y confiesó cuáles son los motivos de su sobrepeso. Además, comentó que ser diferente me ha ayudado a conseguir papeles pero no hago apología de estar gorda. No todas las gordas estamos gordas por comer . Itziar reconoció haber sufrido insulto y agresiones por su aspecto físico pero aseguró que se veía más gorda de joven que ahora, cuando vestía con una talla 40. No ha sido fácil llegar hasta aquí y no es fácil, pero yo nunca tiro la toalla. Los que antes me hacían bullying ahora son fans, y esa es la mejor venganza , dijo. Con todo, la actriz demostró ser una mujer que ha sido capaz de superar todos sus complejos y de afrontar la vida sin que su aspecto físico la condicionase. Siempre he tenido mucha vida sexual y muy buena. Me he sentido muy deseada y he tenido parejas despampanantes , comentó. Aunque le costó reconocerlo, acabó confesando que se sintió mal cuando fue despedida de OT como profesora de interpretación por no cumplir los objetivos . Contó que está orgullosa del trabajo que hizo y reconoció haberse equivocado, pero lo volvería a hacer igual. Además, comentó que, aunque tiene una relación cordial con Noemí Galera (directora de la Academia), le supo mal que ni Tinet Rubira ni ella estuvieran en el momento en el que le comunicaron su despido. La única cosa en la que me he sentido mal es que en el despido no estaban presentes ni ella ni Tinet Rubira. Solo estaba gente de la productora y ellos dos fueron los que apostaron por mí . La actriz contó que solo recibió un mensaje de Noemí Galera vía Whatsapp: Me dijo que le sabía muy mal cómo habían ido las cosas y que me fuera todo muy bien. Le dije muchas gracias. Me hubiese gustado que me lo hubieses dicho en persona . No hubo otro mensaje de vuelta .

hn.globedia.com

Itziar Castro habla de su sobrepeso, del bullying , de sus espectaculares parejas y lanza un reproche a Noemí Galera

2019-03-18

17/03/2019 18:00 * La actriz fue despedida de OT como profesora de interpretación. * Risto desvela en Chester los detalles de su despido de OT . La actriz Itziar Castro negó este domingo en Chester hacer apología a la gordura y confiesó cuáles son los motivos de su sobrepeso. Además, comentó que ser diferente me ha ayudado a conseguir papeles pero no hago apología de estar gorda. No todas las gordas estamos gordas por comer . Itziar reconoció haber sufrido insulto y agresiones por su aspecto físico pero aseguró que se veía más gorda de joven que ahora, cuando vestía con una talla 40. No ha sido fácil llegar hasta aquí y no es fácil, pero yo nunca tiro la toalla. Los que antes me hacían bullying ahora son fans, y esa es la mejor venganza , dijo. Con todo, la actriz demostró ser una mujer que ha sido capaz de superar todos sus complejos y de afrontar la vida sin que su aspecto físico la condicionase. Siempre he tenido mucha vida sexual y muy buena. Me he sentido muy deseada y he tenido parejas despampanantes , comentó. Aunque le costó reconocerlo, acabó confesando que se sintió mal cuando fue despedida de OT como profesora de interpretación por no cumplir los objetivos . Contó que está orgullosa del trabajo que hizo y reconoció haberse equivocado, pero lo volvería a hacer igual. Además, comentó que, aunque tiene una relación cordial con Noemí Galera (directora de la Academia), le supo mal que ni Tinet Rubira ni ella estuvieran en el momento en el que le comunicaron su despido. La única cosa en la que me he sentido mal es que en el despido no estaban presentes ni ella ni Tinet Rubira. Solo estaba gente de la productora y ellos dos fueron los que apostaron por mí . La actriz contó que solo recibió un mensaje de Noemí Galera vía Whatsapp: Me dijo que le sabía muy mal cómo habían ido las cosas y que me fuera todo muy bien. Le dije muchas gracias. Me hubiese gustado que me lo hubieses dicho en persona . No hubo otro mensaje de vuelta .