puranoticia.cl

Millie Bobby Brown condena el bullying con emotivo discurso ante ONU

2019-11-22

Pese a expresar el dolor que ha sentido por recibir mensajes de odio en redes sociales, la adolescente fue blanco de nuevas burlas por su look en Naciones Unidas. Nacional17:51 Recursos de este evento, uno de los más tradicionales del país después de Valparaíso, serán destinados a ejecutar obras sociales dentro de la comuna de Santiago. Regiones18:20 Se trata de las comunas de Llay Llay, Papudo, El Quisco, Algarrobo, El Tabo, Cartagena y Santo Domingo. Regiones12:17 Frente a las críticas que ha recibido la policía uniformada por su presunta ausencia al momento de los saqueos, Jorge Martínez pidió que entiendan y se pongan en el lugar de Carabineros, que no han parado en más de un mes . Regiones13:57 Consejo Regional de Valparaíso entregará $2.300 millones para el mejoramiento de la fachada de la casa central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Millie Bobby Brown, la actriz que encarna a Eleven en «Stranger Things», acudió a la ONU como embajadora de UNICEF, donde su propósito fue lanzar un potente mensaje a contra el bullying y en defensa de los miles de niños y adolescentes que a diario sufren acoso escolar. La joven actriz, de 15 años, habló en todo momento desde la experiencia personal, diciendo que en el colegio, un grupo de estudiantes me hacían bulling. Recuerdo sentirme indefensa . Además, confesó que antes, el colegio era un lugar seguro. Después de aquello, me daba miedo ir. No sabía en quién podía confiar o a quien podía recurrir . El acoso online ha sido otras de las situaciones que la joven intérprete ha sufrido y que ha abordado en su intervención. Es terrorífica la sensación de mirar el teléfono y ver mensajes que la gente te envía llenos de ira, odio e incluso amenazas , agregó la adolescente. Millie también explicó cómo a menudo, quienes la acosan, son completos desconocidos, trolls anónimos de internet , los que consiguen su poder quitándoselo a otros al hacerlos sentir tan asustados e indefensos como me hacían sentir a mí . Aunque pedir ayuda a familiares y amigos es la principal opción que recomienda Millie, también reconoció que, desgraciadamente, existen jóvenes que no pueden contar con un respaldo de este tipo. Para estas personas, la actriz también dedicó algunas palabras: No estás sola. Hay gente a la que nos importas. Hay quienes te escucharemos si nos pides ayuda. Tienes tus derechos . No hay que remontarse muy atrás para encontrar diferentes momentos en los que Millie Bobby Brown ha sufrido burlas e insultos en las redes sociales por su aspecto. Si bien, el pasado año, la actriz fue criticada por aparecer en varias revistas con un aspecto que muchos consideraron sobresexualizado , su aparición en la ONU también ha despertado una reacción negativa. En esta ocasión, Eleven apareció con un look formal que, a sus 15 años, le hace parecer mucho más adulta de lo que es en realidad, desatando muchas burlas en redes sociales. PURANOTICIA

vanguardia.com.mx

No estás solo : Millie Bobby Brown ofrece conmovedor discurso contra el bullying en la ONU

2019-11-22

La joven actriz, Millie Bobby Brown acudió a la ONU como embajadora de UNICEF. Su propósito ha sido lanzar un potente mesaje contra el bullying y en defensa de los miles de niños y adolescentes que a diario sufren acoso escolar. Brown, la actriz que encarna a Once en la serie original de Netflix, Stranger Things ha hablado en todo momento desde la experiencia personal. En el colegio, un grupo de estudiantes me hacían bullying. Recuerdo sentirme indefensa”, ha confesado Millie. Antes el colegio era un lugar seguro. Después de aquello, me deaba miero ir. No sabía en quién podía confiar o a quien podía recurrir , recordó. Asimismo, el acoso online ha sido otras de las situaciones que la joven intérprete ha sufrido y que ha abordado en su intervención. Es terrorífica la sensación de mirar el teléfono y ver mensajes que la gente envía llenos de ira, odio e incluso amenazas , confesó la joven. Aunque pedir ayuda a familiares y amigos es la principal opción que recomienda Millie, también ha reconocido que, desgraciadamente, existen jóvenes que no pueden contar con un respaldo de este tipo. Para estas personas, la intérprete también ha dedicado unas palabras: “No estás sola. Hay gente a la que nos importas. Hay quienes te escucharemos si nos pides ayuda. Tienes tus derechos”. No hay que remontarse muy atrás para encontrar diferentes momentos en los que Millie Bobby Brown ha sufrido burlas e insultos en las redes sociales por su aspecto. Si bien el pasado año, la actriz fue criticada por aparecer en varias revistas con un aspecto que muchos consideraron “sobre sexualizado”, su aparición en la ONU también ha despertado una reacción negativa. En esta ocasión, la intérprete ha aparecido con un look formal que, a sus 15 años, le hace parecer mucho más adulta de lo que es en realidad, desatando muchos comentarios en redes sociales.

poresto.net

Millie Bobby Brown ofrece discurso contra el bullying en la ONU; “no estás solo”, dice

2019-11-22

EL ACOSO ONLINE HA SIDO OTRAS DE LAS SITUACIONES QUE LA JOVEN INTÉRPRETE HA SUFRIDO Y QUE HA ABORDADO EN SU INTERVENCIÓN. “ES TERRORÍFICA LA SENSACIÓN DE MIRAR EL TELÉFONO Y VER MENSAJES QUE LA GENTE TE ENVÍA LLENOS DE IRA, ODIO E INCLUSO AMENAZAS”, HA CONFESADO LA JOVEN. Madrid, 22 noviembre (EuropaPress).-Millie Bobby Brown, laactrizque encarna a Once enStranger Things, ha acudido a laONUcomoembajadora de UNICEF. Su propósito ha sido lanzar un potente mensajecontra elbullyingy en defensa de los miles de niños y adolescentes que a diario sufren acoso escolar. La joven actriz, de 15 años, ha hablado en todo momento desde la experiencia personal. “En el colegio, un grupo de estudiantes me hacían bullying. Recuerdo sentirme indefensa”, ha confesado Millie. “Antes el colegio era un lugar seguro. Después de aquello, me daba miedo ir. No sabía en quién podía confiar o a quien podía recurrir”, recuerda emocionada. El acoso online ha sido otras de las situaciones que la joven intérprete ha sufrido y que ha abordado en su intervención. “Es terrorífica la sensación de mirar el teléfono y ver mensajes que la gente te envía llenos de ira, odio e incluso amenazas”, ha confesado la joven. Millie ha explicado cómo a menudo quienes la acosan son completos desconocidos, “trolls anónimos de internet”. “Consiguen su poder quitándoselo a otros al hacerlos sentir tan asustados e indefensos como me hacían sentir a mí”, apunta la actriz. Estoy convencida de que las redes sociales no tienen que ser lugares donde reinen el miedo, el acoso y el hostigamiento . Nuestra Embajadora de Buena Voluntad Millie Bobby Brown alzó su voz en favor de los derechos de la infancia en el #DíaMundialdelosNiños #ENDViolence pic.twitter.com/kQMXilNae5 — UNICEF en español (@UNICEFenEspanol) November 21, 2019 Aunque pedir ayuda a familiares y amigos es la principal opción que recomienda Millie, también ha reconocido que, desgraciadamente, existen jóvenes que no pueden contar con un respaldo de este tipo. Para estas personas, la intérprete también ha dedicado unas palabras: “No estás sola. Hay gente a la que nos importas. Hay quienes te escucharemos si nos pides ayuda. Tienes tus derechos”. UN CAMBIO DE IMAGEN No hay que remontarse muy atrás para encontrar diferentes momentos en los que Millie Bobby Brown ha sufrido burlas e insultos en las redes sociales por su aspecto. Si bien el pasado año, la actriz fue criticada por aparecer en varias revistas con un aspecto que muchos consideraron “sobre sexualizado”, su aparición en la ONU también ha despertado una reacción negativa. En esta ocasión, la intérprete ha aparecido con un look formal que, a sus 15 años, le hace parecer mucho más adulta de lo que es en realidad, desatando muchos comentarios en redes sociales. Yo haría lo mismo que Millie Bobby Brown para alcanzar jubilación. pic.twitter.com/h9KsJ7lYPE — Feto Vidente (@SailorCaguamas) November 22, 2019 Confirmado. Jennifer Aniston le está absorbiendo la juventud a Millie Bobby Brown pic.twitter.com/TD2f4933V4 — anto (@gagajaniston) November 22, 2019 En la nueva temporada de #StrangerThings Millie Bobby Brown pasara de llamarse Eleven a one hundred eleven. pic.twitter.com/2mVqqawSKt — @PeterJimenez-19 (@19_peterjimenez) November 21, 2019 Esta respuesta negativa por parte de las redes sociales sirve para corroborar la necesidad de un discurso como el que Millie Bobby Brown pronunció ante Naciones Unidas. Etiquetas: al momentoonuMillie Bobby Browndiscursocontra el bullying

cantabrialiberal.com

Educación beneficiará a los profesores rurales y actualizará el protocolo de acoso escolar

2019-11-22

El Gobierno escindirá la SRECD y los técnicos de dos años se integrarán en una nueva Sociedad de Educación La Consejería de Educación aplicará una \ discriminación positiva\ a los docentes de centros rurales, para favorece su continuidad; actualizará el protocolo de acoso escolar, cuyas medidas considera insuficientes ; y encargará al Consejo Escolar un estudio sobre el futuro de los cupos y centros, ante la importante reducción de escolares en Cantabria. Además, el departamento que dirige Marina Lombó está trabajando en los trámites para la escisión de la parte de Educación de la Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte (SRECD) de forma que los técnicos superiores de Infantil que atienden las aulas de dos años vuelvan a la Consejería de Educación antes de junio de 2020. De hecho, el Gobierno de Cantabria escindirá en 2020 la SRECD para que los técnicos superiores en Educación Infantil se integren en la Consejería de Educación en una nueva sociedad con competencias exclusivas en esta materia. Son los principales anuncios en materia educativa que hay hecho hoy la consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo durante una comparecencia parlamentaria en la que ha presentado las cuentas de su departamento a los grupos políticos, en la que Lombó ha defendido que se trata de un buen presupuesto, el mayor de la historia de la comunidad autónoma, mientras la oposición lo ha censurado como mentiroso o insuficiente y desilusionante . Lombó ha repasado las principales áreas del documento y ha anunciado que en 2020 se establecerá una clasificación de puestos de \ Especial Dificultad\ vinculada con los centros en zonas rurales con riesgo de despoblación. Se catalogarán así las plazas de docentes de municipios con menos de ocho habitantes por kilómetros cuadrado --consideradas muy escasamente pobladas--, lo que implicará medidas de \ discriminación positiva\ , como puntos por el tiempo de permanencia en esos destinos que computarán para los concursos de traslados y la carrera profesional y créditos de formación, entre otras. Esta medida se enmarca en el compromiso del Gobierno de una educación de calidad para todos y en todos los sitios , ha remarcado la consejera. También ha anunciado que en 2020 Educación pondrá el acento en la convivencia escolar, y dentro del Plan de Convivencia de los centros y de la propia Consejería se procederá al análisis, valoración y evaluación del protocolo de acoso escolar existente para revisar, actualizar y optimizar los procedimientos de detección e identificación de este tipo de situaciones puesto que las medidas recogidas en este documento son insuficientes . Así, para la consejera es imprescindible introducir la variable tecnológica, integrando en el protocolo un eje dedicado a la prevención del ciberacoso. También se incidirá en la formación y concienciación para crear actuaciones que contribuyan a la restauración de la convivencia. Otro de los anuncios que ha realizado a raíz de preguntas de la oposición sobre cupos e infraestructuras educativas es que el año que viene encargará al Consejo Escolar un estudio sobre si seguir aumentando los cupos y seguir construyendo centros dada la progresiva reducción de la población, que es muy importante . Que haya menos alumnos lleva a la Consejería a la necesidad de repensar el futuro de cupos escolares y de la creación o ampliación de centros. Lombó ha invitado a los grupos políticos a participar en este debate y reflexión sobre si tenemos que continuar en ese ascenso . TÉCNICOS DE DOS AÑOS Y SUBALTERNOS Por otra parte, también a preguntas de la oposición sobre los técnicos de Infantil de la SRECD, cuyas demandas no aparecen reflejadas en el presupuesto, Lombó ha señalado que, frente a las peticiones de que la gestión de las aulas de dos años se lleve a cabo por parte de la Consejería de Educación, en este departamento están dispuestos a trabajar en esa línea y haciendo todos los trámites para que en la SRECD produzca su escisión la parte de Educación y pueda volver a la Consejería de Educación antes de que concluya la encomienda de gestión en junio de 2020, ha dicho. Posteriormente, el Gobierno ha precisado en un comunicado que escindirá en 2020 la actual Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte para que los técnicos superiores en Educación Infantil se integren en la Consejería de Educación, Formación, Profesional y Turismo, en una sociedad de nueva creación y con competencias exclusivas en esta materia. Además, ha recordado que dentro de la Oferta de Empleo Público que se ejecutará el año próximo se incluyen plazas para técnicos de Educación Infantil. En cuanto a las demandas del colectivo de subalternos de Educación, con peticiones que, según la oposición, tampoco figuran en las cuentas de la Consejería para 2020, Lombó ha recordado que la subida salarial que se recoge en ellas es la prevista para todos los empleados públicos, así como que Presidencia ha creado una fondo de 2,5 millones para mejoras retributivas de empleados públicos, entre ellos los conserjes. Además, ha anunciado que el 11 de diciembre se reunirá con el comité de empresa del Gobierno para hacer la hoja de ruta y negociar cuáles son las mejoras retributivas que dependerán, en todo caso, de los cambios organizativos que tenga ese colectivo . CRÍTICA POLÍTICA El presupuesto ha recibido las críticas de la oposición. Desde el Grupo Mixto, Cristóbal Palacio (Vox) ha censurado que la Consejería penaliza y discrimina a la enseñanza concertada, lo que Lombó ha descartado aludiendo a un incremento de cinco millones de euros en la aportación de su departamento para este concepto en 2020. Por su parte, Félix Álvarez (Ciudadanos) ha censurado la falsedad presupuestaria del documento pues, según ha dicho, el incremento del peso de la educación en el presupuesto general respecto al año anterior ha sido de un 0,16%, con lo que crece bastante menos que el propio PGC (1,2%). Lombó ha replicado que su presupuesto mentiroso desde luego no es y ha coincidido con Álvarez en la necesidad de mejorar el bilingüismo. Mientras, el diputados del PP Álvaro Aguirre ha tachado el documento de insuficiente y desilusionante , un trampantojo puesto que está por debajo de lo que se va a gastar este año . Ha lamentado que no hay un euro más para libros de texto o refuerzo escolar, y ha denunciado la desconexión de la Formación Profesional con el mundo de la empresa . Se trata de unos presupuestos grises, para poner el piloto automático a la educación en Cantabria , ha concluido.

culturaocio.com

Poderoso discurso de Millie Bobby Brown contra el bullying en la ONU: "No estás sola, hay gente a l

2019-11-22

MADRID, 22 Nov. (CulturaOcio) - Millie Bobby Brown, la actriz que encarna a Once en Stranger Things, ha acudido a la ONU como embajadora de UNICEF. Su propósito ha sido lanzar un potente mensaje contra el bulling y en defensa de los miles de niños y adolescentes que a diario sufren acoso escolar. La joven actriz, de 15 años, ha hablado en todo momento desde la experiencia personal. En el colegio, un grupo de estudiantes me hacían bulling. Recuerdo sentirme indefensa , ha confesado Millie. Antes el colegio era un lugar seguro. Después de aquello, me daba miedo ir. No sabía en quién podía confiar o a quien podía recurrir , recuerda emocionada. El acoso online ha sido otras de las situaciones que la joven intérprete ha sufrido y que ha abordado en su intervención. Es terrorífica la sensación de mirar el teléfono y ver mensajes que la gente te envía llenos de ira, odio e incluso amenazas , ha confesado la joven. Millie ha explicado cómo a menudo quienes la acosan son completos desconocidos, trolls anónimos de internet . Consiguen su poder quitándoselo a otros al hacerlos sentir tan asustados e indefensos como me hacían sentir a mí , apunta la actriz. Aunque pedir ayuda a familiares y amigos es la principal opción que recomienda Millie, también ha reconocido que, desgraciadamente, existen jóvenes que no pueden contar con un respaldo de este tipo. Para estas personas, la intérprete también ha dedicado unas palabras: No estás sola. Hay gente a la que nos importas. Hay quienes te escucharemos si nos pides ayuda. Tienes tus derechos . UN CAMBIO DE IMAGEN No hay que remontarse muy atrás para encontrar diferentes momentos en los que Millie Bobby Brown ha sufrido burlas e insultos en las redes sociales por su aspecto. Si bien el pasado año, la actriz fue criticada por aparecer en varias revistas con un aspecto que muchos consideraron sobre sexualizado , su aparición en la ONU también ha despertado una reacción negativa. En esta ocasión, la intérprete ha aparecido con un look formal que, a sus 15 años, le hace parecer mucho más adulta de lo que es en realidad, desatando muchos comentarios en redes sociales. Yo haría lo mismo que Millie Bobby Brown para alcanzar jubilación. pic.twitter.com/h9KsJ7lYPE — Feto Vidente (@SailorCaguamas) November 22, 2019 Un día eres millie bobby brown y al otro la Dra. de caso cerrado pic.twitter.com/FnXtgAZzQ8 — PEPE OH (@pepeoliveross) November 22, 2019 Confirmado. Jennifer Aniston le está absorbiendo la juventud a Millie Bobby Brown pic.twitter.com/TD2f4933V4 — anto (@gagajaniston) November 22, 2019 En la nueva temporada de #StrangerThings Millie Bobby Brown pasara de llamarse Eleven a one hundred eleven. pic.twitter.com/2mVqqawSKt — @PeterJimenez-19 (@19_peterjimenez) November 21, 2019 Esta respuesta negativa por parte de las redes sociales sirve para corroborar la necesidad de un discurso como el que Millie Bobby Brown pronunció ante Naciones Unidas.

eldiario.es

Educación beneficiará a los profesores rurales y actualizará el protocolo de acoso escolar

2019-11-22

LA CONSEJERÍA TRABAJA PARA QUE LOS TÉCNICOS DE INFANTIL VUELVAN A EDUCACIÓN Y ANUNCIA LA INTENCIÓN DE REVISAR CUPOS Y CENTROS ANTE LA DISMINUCIÓN DE ALUMNADO La Consejería de Educación aplicará una discriminación positiva a los docentes de centros rurales, para favorece su continuidad; actualizará el protocolo de acoso escolar, cuyas medidas considera insuficientes ; y encargará al Consejo Escolar un estudio sobre el futuro de los cupos y centros, ante la importante reducción de escolares en Cantabria. Además, el departamento que dirige Marina Lombó está trabajando en los trámites para la escisión de la parte de Educación de la Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte (SRECD) de forma que los técnicos superiores de Infantil que atienden las aulas de dos años vuelvan a la Consejería de Educación antes de junio de 2020. Son los principales anuncios en materia educativa que hay hecho hoy la consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo durante una comparecencia parlamentaria en la que ha presentado las cuentas de su departamento a los grupos políticos, en la que Lombó ha defendido que se trata de un buen presupuesto, el mayor de la historia de la comunidad autónoma, mientras la oposición lo ha censurado como mentiroso o insuficiente y desilusionante . Lombó ha repasado las principales áreas del documento y ha anunciado que en 2020 se establecerá una clasificación de puestos de Especial Dificultad vinculada con los centros en zonas rurales con riesgo de despoblación. Se catalogarán así las plazas de docentes de municipios con menos de ocho habitantes por kilómetros cuadrado --consideradas muy escasamente pobladas--, lo que implicará medidas de discriminación positiva , como puntos por el tiempo de permanencia en esos destinos que computarán para los concursos de traslados y la carrera profesional y créditos de formación, entre otras. Esta medida se enmarca en el compromiso del Gobierno de una educación de calidad para todos y en todos los sitios , ha remarcado la consejera. También ha anunciado que en 2020 Educación pondrá el acento en la convivencia escolar, y dentro del Plan de Convivencia de los centros y de la propia Consejería se procederá al análisis, valoración y evaluación del protocolo de acoso escolar existente para revisar, actualizar y optimizar los procedimientos de detección e identificación de este tipo de situaciones puesto que las medidas recogidas en este documento son insuficientes . Así, para la consejera es imprescindible introducir la variable tecnológica, integrando en el protocolo un eje dedicado a la prevención del ciberacoso. También se incidirá en la formación y concienciación para crear actuaciones que contribuyan a la restauración de la convivencia. Otro de los anuncios que ha realizado a raíz de preguntas de la oposición sobre cupos e infraestructuras educativas es que el año que viene encargará al Consejo Escolar un estudio sobre si seguir aumentando los cupos y seguir construyendo centros dada la progresiva reducción de la población, que es muy importante . Que haya menos alumnos lleva a la Consejería a la necesidad de repensar el futuro de cupos escolares y de la creación o ampliación de centros. Lombó ha invitado a los grupos políticos a participar en este debate y reflexión sobre si tenemos que continuar en ese ascenso . TÉCNICOS DE DOS AÑOS Y SUBALTERNOS Por otra parte, también a preguntas de la oposición sobre los técnicos de Infantil de la SRECD, cuyas demandas no aparecen reflejadas en el presupuesto, Lombó ha afirmado que su departamento está en la línea de solucionar este problema . Nos piden que la gestión de las aulas de dos años se lleve a cabo por la Consejería de Educación y nosotros estamos dispuestos a trabajar en esa línea y haciendo todos los trámites para que en la SRECD produzca su escisión la parte de Educación y pueda volver a la Consejería de Educación antes de que concluya la encomienda de gestión en junio de 2020, ha dicho. Además, ha recordado que dentro de la Oferta de Empleo Público que se ejecutará el año próximo se incluyen plazas para técnicos de Educación Infantil. En cuanto a las demandas del colectivo de subalternos de Educación, con peticiones que, según la oposición, tampoco figuran en las cuentas de la Consejería para 2020, Lombó ha recordado que la subida salarial que se recoge en ellas es la prevista para todos los empleados públicos, así como que Presidencia ha creado una fondo de 2,5 millones para mejoras retributivas de empleados públicos, entre ellos los conserjes. Además, ha anunciado que el 11 de diciembre se reunirá con el comité de empresa del Gobierno para hacer la hoja de ruta y negociar cuáles son las mejoras retributivas que dependerán, en todo caso, de los cambios organizativos que tenga ese colectivo . El presupuesto ha recibido las críticas de la oposición. Desde el Grupo Mixto, Cristóbal Palacio (Vox) ha censurado que la Consejería penaliza y discrimina a la enseñanza concertada, lo que Lombó ha descartado aludiendo a un incremento de cinco millones de euros en la aportación de su departamento para este concepto en 2020. Por su parte, Félix Álvarez (Ciudadanos) ha censurado la falsedad presupuestaria del documento pues, según ha dicho, el incremento del peso de la educación en el presupuesto general respecto al año anterior ha sido de un 0,16%, con lo que crece bastante menos que el propio PGC (1,2%). Lombó ha replicado que su presupuesto mentiroso desde luego no es y ha coincidido con Álvarez en la necesidad de mejorar el bilingüismo. Mientras, el diputados del PP Álvaro Aguirre ha tachado el documento de insuficiente y desilusionante , un trampantojo puesto que está por debajo de lo que se va a gastar este año . Ha lamentado que no hay un euro más para libros de texto o refuerzo escolar, y ha denunciado la desconexión de la Formación Profesional con el mundo de la empresa . Se trata de unos presupuestos grises, para poner el piloto automático a la educación en Cantabria , ha concluido. La Consejería de Educación aplicará una discriminación positiva a los docentes de centros rurales, para favorece su continuidad; actualizará el protocolo de acoso escolar, cuyas medidas considera insuficientes ; y encargará al Consejo Escolar un estudio sobre el futuro de los cupos y centros, ante la importante reducción de escolares en Cantabria. Además, el departamento que dirige Marina Lombó está trabajando en los trámites para la escisión de la parte de Educación de la Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte (SRECD) de forma que los técnicos superiores de Infantil que atienden las aulas de dos años vuelvan a la Consejería de Educación antes de junio de 2020. Son los principales anuncios en materia educativa que hay hecho hoy la consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo durante una comparecencia parlamentaria en la que ha presentado las cuentas de su departamento a los grupos políticos, en la que Lombó ha defendido que se trata de un buen presupuesto, el mayor de la historia de la comunidad autónoma, mientras la oposición lo ha censurado como mentiroso o insuficiente y desilusionante . Lombó ha repasado las principales áreas del documento y ha anunciado que en 2020 se establecerá una clasificación de puestos de Especial Dificultad vinculada con los centros en zonas rurales con riesgo de despoblación. Se catalogarán así las plazas de docentes de municipios con menos de ocho habitantes por kilómetros cuadrado --consideradas muy escasamente pobladas--, lo que implicará medidas de discriminación positiva , como puntos por el tiempo de permanencia en esos destinos que computarán para los concursos de traslados y la carrera profesional y créditos de formación, entre otras. Esta medida se enmarca en el compromiso del Gobierno de una educación de calidad para todos y en todos los sitios , ha remarcado la consejera. También ha anunciado que en 2020 Educación pondrá el acento en la convivencia escolar, y dentro del Plan de Convivencia de los centros y de la propia Consejería se procederá al análisis, valoración y evaluación del protocolo de acoso escolar existente para revisar, actualizar y optimizar los procedimientos de detección e identificación de este tipo de situaciones puesto que las medidas recogidas en este documento son insuficientes . Así, para la consejera es imprescindible introducir la variable tecnológica, integrando en el protocolo un eje dedicado a la prevención del ciberacoso. También se incidirá en la formación y concienciación para crear actuaciones que contribuyan a la restauración de la convivencia. Otro de los anuncios que ha realizado a raíz de preguntas de la oposición sobre cupos e infraestructuras educativas es que el año que viene encargará al Consejo Escolar un estudio sobre si seguir aumentando los cupos y seguir construyendo centros dada la progresiva reducción de la población, que es muy importante . Que haya menos alumnos lleva a la Consejería a la necesidad de repensar el futuro de cupos escolares y de la creación o ampliación de centros. Lombó ha invitado a los grupos políticos a participar en este debate y reflexión sobre si tenemos que continuar en ese ascenso . Por otra parte, también a preguntas de la oposición sobre los técnicos de Infantil de la SRECD, cuyas demandas no aparecen reflejadas en el presupuesto, Lombó ha afirmado que su departamento está en la línea de solucionar este problema . Nos piden que la gestión de las aulas de dos años se lleve a cabo por la Consejería de Educación y nosotros estamos dispuestos a trabajar en esa línea y haciendo todos los trámites para que en la SRECD produzca su escisión la parte de Educación y pueda volver a la Consejería de Educación antes de que concluya la encomienda de gestión en junio de 2020, ha dicho. Además, ha recordado que dentro de la Oferta de Empleo Público que se ejecutará el año próximo se incluyen plazas para técnicos de Educación Infantil. En cuanto a las demandas del colectivo de subalternos de Educación, con peticiones que, según la oposición, tampoco figuran en las cuentas de la Consejería para 2020, Lombó ha recordado que la subida salarial que se recoge en ellas es la prevista para todos los empleados públicos, así como que Presidencia ha creado una fondo de 2,5 millones para mejoras retributivas de empleados públicos, entre ellos los conserjes. Además, ha anunciado que el 11 de diciembre se reunirá con el comité de empresa del Gobierno para hacer la hoja de ruta y negociar cuáles son las mejoras retributivas que dependerán, en todo caso, de los cambios organizativos que tenga ese colectivo . El presupuesto ha recibido las críticas de la oposición. Desde el Grupo Mixto, Cristóbal Palacio (Vox) ha censurado que la Consejería penaliza y discrimina a la enseñanza concertada, lo que Lombó ha descartado aludiendo a un incremento de cinco millones de euros en la aportación de su departamento para este concepto en 2020. Por su parte, Félix Álvarez (Ciudadanos) ha censurado la falsedad presupuestaria del documento pues, según ha dicho, el incremento del peso de la educación en el presupuesto general respecto al año anterior ha sido de un 0,16%, con lo que crece bastante menos que el propio PGC (1,2%). Lombó ha replicado que su presupuesto mentiroso desde luego no es y ha coincidido con Álvarez en la necesidad de mejorar el bilingüismo. Mientras, el diputados del PP Álvaro Aguirre ha tachado el documento de insuficiente y desilusionante , un trampantojo puesto que está por debajo de lo que se va a gastar este año . Ha lamentado que no hay un euro más para libros de texto o refuerzo escolar, y ha denunciado la desconexión de la Formación Profesional con el mundo de la empresa . Se trata de unos presupuestos grises, para poner el piloto automático a la educación en Cantabria , ha concluido.

eldiadigital.es

La Roda acogerá unas Jornadas contra el acoso escolar’

2019-11-22

Esta mañana se presentó en rueda de prensa las jornadas ‘La Roda contra el acoso escolar’ que se desarrollarán del 25 de noviembre al 1 de diciembre. Encuentro con los medios de comunicación en el que la concejala de Educación y Juventud, Emma Escribano, estuvo acompañada por el director del CEEAsprona de La Roda, Francisco Ruíz, y el técnico del Servicio de Capacitación de Asprona, Sergio Talavera. Fue este último quien destacó que aunque la iniciativa pretende poner de relieve la problemática del acoso escolar en general, se pretende incidir en cómo afecta de manera especial al colectivo de personas con discapacidad intelectual. Emma Escribano, quien quiso agradecer la colaboración de todas las partes implicadas en estas jornadas, dio buena nota de las actividades a desarrollar y que dan inicio este próximo lunes día 25 con la charla ‘El acoso escolar, incidencia y prevención’, a cargo de Psicología Clara; dirigida a alumnado de secundaria, en horarios concertados con los centros educativos. El viernes 29 las iniciativas se centrarán en escolares de primaria, entre 6 y 11 años, con sesiones de cuentacuentos y talleres de manualidades contra el acoso escolar, en horario de tarde, en el Centro Cultural San Sebastián. Muy creativa será la jornada del sábado día 30. De 11 a 14 horas, en la explanada del Monolito, se procederá a la representación en un panel de gran formato del grafiti ganador del concurso ‘La Roda contra el acoso escolar’ y en el que han participado los centros de secundaria de la localidad y el C.E.E. Virgen de los Remedios (Asprona). Al mismo tiempo, los grupos ‘Cultura Urbana’ (La Roda) y ‘Musa’ (Albacete), con la colaboración del Servicio de Capacitación de Asprona, ofrecerán diversas exhibiciones de baile moderno y sesiones de DJs. Las jornadas culminarán el 1 de diciembre, a las 11 horas, en el paseo de la Estación, con una carrera inclusiva de relevos en la que participarán diferentes clubes deportivos del municipio, tras la cual se leerá un manifiesto contra el acoso escolar por parte de usuarios del Servicio de Capacitación de Asprona. Sergio Talavera explicó que el proyecto ‘La Roda contra el acoso escolar’ surge a través de una propuesta de los propios usuarios del Servicio de Capacitación de Asprona y “persigue el concienciar y sensibilizar a los más jóvenes sobre la problemática del acoso escolar y empoderarles para que sean agentes activos a la hora de evitar cualquier situación de acoso”, asegurando que el colectivo de las personas con discapacidad intelectual es “especialmente vulnerable al acoso escolar” siendo “muy alarmante” el porcentaje de personas víctimas de algún tipo de acoso en su etapa escolar. De ahí que el proyecto pretenda “revertir esta situación”. Para ello, y como “uno de los aspectos más innovadores” de esta iniciativa, se contará con personas con discapacidad en la participación de las jornadas, tanto en la organización y preparativos como en el desarrollo de las mismas. Serán cuatro las personas del Centro de Capacitación de Asprona las contratadas “gracias a Asprona, Ayuntamiento de La Roda y Fundación La Caixa”, creando así “oportunidades laborales inclusivas en la comunidad y a su vez dar visibilidad a las capacidades de estas personas de adaptarse a un puesto de trabajo normalizado”. Finalmente, la tercera característica del proyecto está basada en la teoría del impacto colectivo, “por la que muchos actores diferentes aúnan sinergias para trabajar por un bien común, pues vamos a intentar involucrar a muchos sectores de nuestro pueblo” con el objetivo de conseguir “un pueblo más agradable, justo y solidario; en el que no tiene cabida ningún tipo de acoso”, concluyó Sergio Talavera.

elsiglodetorreon.com.mx

Disminuyen casos de bullying durante este año en la Región Laguna

2019-11-22

La coordinadora de Servicios Educativos de la Región Laguna, Flor Rentería Medina, declaró que en lo que va del año se han reportado cinco casos de bullying, respecto a los 15 del año pasado. Aseguró que desde siempre han existido estas conductas pero que con las redes sociales el bullying se ha vuelto un tema más complejo. Este comportamiento es el acoso físico o psicológico al que someten estudiantes a un compañero de forma continuada. Para nosotros es fundamental que nuestros niños estén en un entorno cordial y amigable. Estamos tr ... Más información en El Siglo de Torreón

ifomocantabria.es

Educación beneficiará a los profesores rurales y actualizará el protocolo de acoso escolar

2019-11-22

Sociedad Educación beneficiará a los profesores rurales y actualizará el protocolo de acoso escolar La consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo, Marina Lombó, comparece ante la Comisión de Economía y Hacienda para informar de los presupuestos de su departamento para 2020 Redacción ifomo News 22/11/19 La Consejería de Educación aplicará una discriminación positiva a los docentes de centros rurales, para favorece su continuidad; actualizará el protocolo de acoso escolar, cuyas medidas considera insuficientes ; y encargará al Consejo Escolar un estudio sobre el futuro de los cupos y centros, ante la importante reducción de escolares en Cantabria. Además, el departamento que dirige Marina Lombó está trabajando en los trámites para la escisión de la parte de Educación de la Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte (SRECD) de forma que los técnicos superiores de Infantil que atienden las aulas de dos años vuelvan a la Consejería de Educación antes de junio de 2020. De hecho, el Gobierno de Cantabria escindirá en 2020 la SRECD para que los técnicos superiores en Educación Infantil se integren en la Consejería de Educación en una nueva sociedad con competencias exclusivas en esta materia. Son los principales anuncios en materia educativa que hay hecho hoy la consejera de Educación, Formación Profesional y Turismo durante una comparecencia parlamentaria en la que ha presentado las cuentas de su departamento a los grupos políticos, en la que Lombó ha defendido que se trata de un buen presupuesto, el mayor de la historia de la comunidad autónoma, mientras la oposición lo ha censurado como mentiroso o insuficiente y desilusionante . Lombó ha repasado las principales áreas del documento y ha anunciado que en 2020 se establecerá una clasificación de puestos de Especial Dificultad vinculada con los centros en zonas rurales con riesgo de despoblación. Se catalogarán así las plazas de docentes de municipios con menos de ocho habitantes por kilómetros cuadrado --consideradas muy escasamente pobladas--, lo que implicará medidas de discriminación positiva , como puntos por el tiempo de permanencia en esos destinos que computarán para los concursos de traslados y la carrera profesional y créditos de formación, entre otras. Esta medida se enmarca en el compromiso del Gobierno de una educación de calidad para todos y en todos los sitios , ha remarcado la consejera. También ha anunciado que en 2020 Educación pondrá el acento en la convivencia escolar, y dentro del Plan de Convivencia de los centros y de la propia Consejería se procederá al análisis, valoración y evaluación del protocolo de acoso escolar existente para revisar, actualizar y optimizar los procedimientos de detección e identificación de este tipo de situaciones puesto que las medidas recogidas en este documento son insuficientes . Así, para la consejera es imprescindible introducir la variable tecnológica, integrando en el protocolo un eje dedicado a la prevención del ciberacoso. También se incidirá en la formación y concienciación para crear actuaciones que contribuyan a la restauración de la convivencia. Otro de los anuncios que ha realizado a raíz de preguntas de la oposición sobre cupos e infraestructuras educativas es que el año que viene encargará al Consejo Escolar un estudio sobre si seguir aumentando los cupos y seguir construyendo centros dada la progresiva reducción de la población, que es muy importante . Que haya menos alumnos lleva a la Consejería a la necesidad de repensar el futuro de cupos escolares y de la creación o ampliación de centros. Lombó ha invitado a los grupos políticos a participar en este debate y reflexión sobre si tenemos que continuar en ese ascenso . TÉCNICOS DE DOS AÑOS Y SUBALTERNOS Por otra parte, también a preguntas de la oposición sobre los técnicos de Infantil de la SRECD, cuyas demandas no aparecen reflejadas en el presupuesto, Lombó ha señalado que, frente a las peticiones de que la gestión de las aulas de dos años se lleve a cabo por parte de la Consejería de Educación, en este departamento están dispuestos a trabajar en esa línea y haciendo todos los trámites para que en la SRECD produzca su escisión la parte de Educación y pueda volver a la Consejería de Educación antes de que concluya la encomienda de gestión en junio de 2020, ha dicho. Posteriormente, el Gobierno ha precisado en un comunicado que escindirá en 2020 la actual Sociedad Regional de Educación, Cultura y Deporte para que los técnicos superiores en Educación Infantil se integren en la Consejería de Educación, Formación, Profesional y Turismo, en una sociedad de nueva creación y con competencias exclusivas en esta materia. Además, ha recordado que dentro de la Oferta de Empleo Público que se ejecutará el año próximo se incluyen plazas para técnicos de Educación Infantil. En cuanto a las demandas del colectivo de subalternos de Educación, con peticiones que, según la oposición, tampoco figuran en las cuentas de la Consejería para 2020, Lombó ha recordado que la subida salarial que se recoge en ellas es la prevista para todos los empleados públicos, así como que Presidencia ha creado una fondo de 2,5 millones para mejoras retributivas de empleados públicos, entre ellos los conserjes. Además, ha anunciado que el 11 de diciembre se reunirá con el comité de empresa del Gobierno para hacer la hoja de ruta y negociar cuáles son las mejoras retributivas que dependerán, en todo caso, de los cambios organizativos que tenga ese colectivo . CRÍTICA POLÍTICA El presupuesto ha recibido las críticas de la oposición. Desde el Grupo Mixto, Cristóbal Palacio (Vox) ha censurado que la Consejería penaliza y discrimina a la enseñanza concertada, lo que Lombó ha descartado aludiendo a un incremento de cinco millones de euros en la aportación de su departamento para este concepto en 2020. Por su parte, Félix Álvarez (Ciudadanos) ha censurado la falsedad presupuestaria del documento pues, según ha dicho, el incremento del peso de la educación en el presupuesto general respecto al año anterior ha sido de un 0,16%, con lo que crece bastante menos que el propio PGC (1,2%). Lombó ha replicado que su presupuesto mentiroso desde luego no es y ha coincidido con Álvarez en la necesidad de mejorar el bilingüismo. Mientras, el diputados del PP Álvaro Aguirre ha tachado el documento de insuficiente y desilusionante , un trampantojo puesto que está por debajo de lo que se va a gastar este año . Ha lamentado que no hay un euro más para libros de texto o refuerzo escolar, y ha denunciado la desconexión de la Formación Profesional con el mundo de la empresa . Se trata de unos presupuestos grises, para poner el piloto automático a la educación en Cantabria , ha concluido.

albaceteabierto.es

Jornadas contra el acoso escolar en La roda, desde el d?a 25 de noviembre

2019-11-22

Esta ma?ana se present? en rueda de prensa las jornadas ?La Roda contra el acoso escolar? que se desarrollar?n del 25 de noviembre al 1 de diciembre. El vicealcalde Emilio S?ez deja claro que no quiere un cambio de fechas para la feria albacete?a. Encuentro con los medios de comunicaci?n en el que la concejala de Educaci?n y Juventud, Emma Escribano, estuvo acompa?ada por el director del CEE Asprona de La Roda, Francisco Ru?z, y el t?cnico del Servicio de Capacitaci?n de Asprona, Sergio Talavera. Fue este ?ltimo quien destac? que aunque la iniciativa pretende poner de relieve la problem?tica del acoso escolar en general, se pretende incidir en c?mo afecta de manera especial al colectivo de personas con discapacidad intelectual. Emma Escribano, quien quiso agradecer la colaboraci?n de todas las partes implicadas en estas jornadas, dio buena nota de las actividades a desarrollar y que dan inicio este pr?ximo lunes d?a 25 con la charla ?El acoso escolar, incidencia y prevenci?n?, a cargo de Psicolog?a Clara; dirigida a alumnado de secundaria, en horarios concertados con los centros educativos. El viernes 29 las iniciativas se centrar?n en escolares de primaria, entre 6 y 11 a?os, con sesiones de cuentacuentos y talleres de manualidades contra el acoso escolar, en horario de tarde, en el Centro Cultural San Sebasti?n. Muy creativa ser? la jornada del s?bado d?a 30. De 11 a 14 horas, en la explanada del Monolito, se proceder? a la representaci?n en un panel de gran formato del grafiti ganador del concurso ?La Roda contra el acoso escolar? y en el que han participado los centros de secundaria de la localidad y el C.E.E. Virgen de los Remedios (Asprona). Al mismo tiempo, los grupos ?Cultura Urbana? (La Roda) y ?Musa? (Albacete), con la colaboraci?n del Servicio de Capacitaci?n de Asprona, ofrecer?n diversas exhibiciones de baile moderno y sesiones de DJs. Las jornadas culminar?n el 1 de diciembre, a las 11 horas, en el paseo de la Estaci?n, con una carrera inclusiva de relevos en la que participar?n diferentes clubes deportivos del municipio, tras la cual se leer? un manifiesto contra el acoso escolar por parte de usuarios del Servicio de Capacitaci?n de Asprona. Sergio Talavera explic? que el proyecto ?La Roda contra el acoso escolar? surge a trav?s de una propuesta de los propios usuarios del Servicio de Capacitaci?n de Asprona y ?persigue el concienciar y sensibilizar a los m?s j?venes sobre la problem?tica del acoso escolar y empoderarles para que sean agentes activos a la hora de evitar cualquier situaci?n de acoso?, asegurando que el colectivo de las personas con discapacidad intelectual es ?especialmente vulnerable al acoso escolar? siendo ?muy alarmante? el porcentaje de personas v?ctimas de alg?n tipo de acoso en su etapa escolar. De ah? que el proyecto pretenda ?revertir esta situaci?n?. Para ello, y como ?uno de los aspectos m?s innovadores? de esta iniciativa, se contar? con personas con discapacidad en la participaci?n de las jornadas, tanto en la organizaci?n y preparativos como en el desarrollo de las mismas. Ser?n cuatro las personas del Centro de Capacitaci?n de Asprona las contratadas ?gracias a Asprona, Ayuntamiento de La Roda y Fundaci?n La Caixa?, creando as? ?oportunidades laborales inclusivas en la comunidad y a su vez dar visibilidad a las capacidades de estas personas de adaptarse a un puesto de trabajo normalizado?. Finalmente, la tercera caracter?stica del proyecto est? basada en la teor?a del impacto colectivo, ?por la que muchos actores diferentes a?nan sinergias para trabajar por un bien com?n, pues vamos a intentar involucrar a muchos sectores de nuestro pueblo? con el objetivo de conseguir ?un pueblo m?s agradable, justo y solidario; en el que no tiene cabida ning?n tipo de acoso?, concluy? Sergio Talavera.

3djuegos.com

An�lisis de GYLT, enfrent�ndose al monstruo del bullying

2019-11-22

El otro d�a pensaba en lo dif�cil que es trasladar las grandes emociones del ser humano al videojuego, como es el caso del amor. Porque, �c�mo llevar algo tan intangible a un producto formado por c�digo y variables? �C�mo se programa eso? Aunque tenemos buenos ejemplos en nuestra industria, es dif�cil captar la esencia de algo que es tan �nico y personal. Y claro, el amor es en el fondo un sentimiento positivo, pero cuando se trata del bullying, que tiene una serie de implicaciones muy duras y que lleva a experimentar recuerdos traum�ticos para aquellos que lo han sufrido, la cosa puede ser m�s dif�cil todav�a. Tequila Works ha querido aproximarse al asunto con cautela. Consultando a expertos en el tema y, como ellos mismos nos han comentado, sin ofrecer una visi�n paternalista. Para ello creo que han dado con una idea m�s espec�fica que tiene que ver m�s con el maltratador que con el maltratado. Al recorrer GYLT, algunos de los tipos de bullying que encontramos est�n representados por monstruos que, de alguna manera, simbolizan dichas conductas. Utilizar entes f�sicos para representar problemas reales es un concepto atractivo en lo est�tico, pero no estoy seguro de hasta qu� punto logra captar la naturaleza del problema. En GYLT vemos criaturas que, por ejemplo, tienen la boca muy grande, siempre sonriente. El jugador m�s implicado puede trazar un claro paralelismo con aquellos ni�os burlones, siempre esperando poderse echar unas risas a costa del indefenso. Pero m�s all� de servir de inspiraci�n en lo est�tico, me queda la duda de si logra transmitir lo que siente un ni�o al sufrir las burlas de sus compa�eros de clase. GYLT no busca pertenecer a una categor�a, sino que m�s bien picotea de muchas de ellasNo es que yo tenga una soluci�n mejor para este desaf�o. Un tema como el bullying es demasiado complejo y cada afectado lo siente de formas muy distintas. �Cu�l ser�a la forma id�nea de representarlo? Alternar entre estas escenas sobrenaturales con otras m�s realistas ser�a una noci�n interesante, pero seguro que crear�a otros problemas de dise�o. Por eso creo que, en �ltima instancia, Tequila ha hecho bien en centrarse en una sola reflexi�n. Por ello, aunque la representaci�n de los monstruos que pueblan esta realidad sea algo m�s banal, el mensaje final prevalece. Y eso es importante. GYLT, adem�s, tiene una clara inspiraci�n en el estilo de Stephen King. Sally es una ni�a en busca de su prima desaparecida. Colgando carteles por todo el pueblo, termina perseguida por un grupo y se refugia en el telef�rico, donde un misterioso anciano la recibe. Al montar en �l, el pueblo no parece ser el mismo y sus habitantes menos a�n, con criaturas monstruosas vagando por las calles y los recintos. La obra no solo contiene referencias directas a King, con un peque�o pueblo de Maine, una mina abandonada y dem�s recursos literarios, sino por su forma de construir la atm�sfera de terror. Como con el escritor americano, no importan tanto los porqu�s sino la forma en que ese horror afecta a nuestras vidas y, aqu�, en concreto, a la de Sally. Por ello, Tequila acierta en ambientar con un terror menos claustrof�bico y m�s sutil, que d� lugar a vivir el arco de transformaci�n de la ni�a m�s que sentir el pavor a lo desconocido. Dec�a Alan Wake, parafraseando al propio King, que �la explicaci�n es la ant�tesis de la l�rica del miedo�. No esperes, por tanto, explicaciones en GYLT, porque su mensaje es tan real como el acoso en el que se basa. Aquel que luche contra monstruos...�Qu� es GYLT, entonces? �Una aventura? �Acci�n? �Survival horror? Probablemente ninguna de las anteriores. Dec�a Miguel Paniagua, productor del juego, que es sencillamente un juego de Tequila Works, y ya est�. Es cierto que GYLT no busca pertenecer a una categor�a, sino que m�s bien picotea de muchas de ellas. Tienes un poco de sigilo, de terror, algo de narrativa, de puzles, en un dise�o de niveles semiabierto. Pese a su oscura atm�sfera, es agradable recorrer estos niveles porque te mantienen siempre atento para descubrir c�mo abrirse camino, y sobre todo, sin tratar al jugador con demasiada condescendencia. Evita, a riesgo de que te pierdas, marcar en todo momento el camino con migas de pan y es en esas idas y venidas, mientras que est�s resolviendo un puzle, cuando tienes tiempo para prestar atenci�n al escenario, leer los mensajes escritos en las paredes y poder reflexionar un poco m�s sobre c�mo Sally ha terminado en esta situaci�n. Todo en GYLT es funcional, lo cual quiere decir que sirve para reforzar el mensaje del juego, pero tampoco destaca en ninguno de sus campos. Unos ojos que simbolizan a esos mirones, que observan c�mo alguien es acosado en el patio del colegio pero que no hacen nada, impiden aqu� tu camino, aunque nunca te ataquen. La idea es buena, solo que se repite demasiado y queda relegada a simples interruptores que tienes que �activar�. El sigilo es sencillo tambi�n, y dado la facilidad del juego en l�neas generales, no resulta estrictamente necesario. Es f�cil corretear por este campus escolar, ya que los enemigos no son muy peligrosos ni son capaces de abrir puertas o pasar por sitios estrechos. Por si fuera poco, disponemos de una linterna que, apuntando a unos puntos concretos de cada enemigo, hace que estos desaparezcan. M�s adelante, encontraremos nuevas mejoras que nos ayudar�n a lidiar con los monstruos, cada vez m�s fieros y letales. Es una pieza peque�a, sencilla y al grano, con un dise�o ingeniosoGYLT es uno de los pocos juegos exclusivos del servicio Stadia y, como tal, la �nica forma de jugarlo es mediante streaming. Lo cierto es que no hemos tenido ning�n problema en cuanto al tiempo de respuesta de nuestras acciones. No es el juego que requiera de la mayor precisi�n, pero s� la suficiente para huir o ser certeros en nuestra posici�n sigilosa y no he tenido ning�n problema en las aproximadamente 8-10 horas que ha durado la experiencia. T�cnicamente, GYLT puede no brillar tanto mediante el servicio ya que es un juego muy oscuro y es en esa oscuridad donde la compresi�n de la se�al de Stadia puede ocasionar m�s artefactos. Aunque a veces hemos tenido una calidad de imagen perfecta, casi nativa, otras nos ha dejado con momentos m�s borrosos. Nunca ha afectado a la experiencia de juego, pero s� al aspecto est�tico de la obra. Creo que GYLT es un buen reflejo del esp�ritu de Tequila Works. Es una pieza peque�a, sencilla y al grano, con un dise�o ingenioso. En mi visita al estudio, pensaba que me gusta la filosof�a del equipo de Ra�l Rubio de mantenerse peque�os. De diversificar recursos en varios proyectos a la vez, en vez de ser absorbidos por la ambici�n de una superproducci�n. Aun as�, creo que alg�n apoyo m�s habr�a ayudado a GYLT a que su luz brille con m�s intensidad. Que refuerce ese mensaje que tan claro tiene el estudio. La simbolog�a que usa es la correcta, pero al abordar un problema tan complejo como el bullying, en el que en la vida real no puedes huir, ni esconderte, ni arrojar un rayo de luz sobre el problema, quiz� esa atm�sfera excesivamente sobrenatural del videojuego podr�a haberse equilibrado con otra m�s cruda y realista. Sea como fuere, cada perspectiva de este asunto no solo es v�lida, sino �nica y muy personal, y la del equipo de Tequila ilumina siempre m�s rincones de los que oscurece. GYLT es un juego que mezcla exploraci�n, puzles y sigilo en una atm�sfera de terror suave para abordar el complejo tema del bullying. Posee un desarrollo sencillo, que facilita siempre el progreso. Pese a que consigue representar los problemas del acoso mediante la asociaci�n con monstruos reales, no s� hasta qu� punto el jugador puede percatarse de las consecuencias de este problema tan real. El dise�o de niveles semiabierto ayuda a explorar sin gu�as ni ayudas Puzles ingeniosos con un desaf�o equilibrado Muy sencillo en sus mec�nicas de sigilo La forma de enfrentarse a los monstruos es algo simple Duración: 8-10 horas Jugadores: 1 Idioma: Textos en espa�ol y voces en espa�ol GYLT es un juego que mezcla exploraci�n, puzles y sigilo en una atm�sfera de terror suave para abordar el complejo tema del bullying. Posee un desarrollo sencillo, que facilita siempre el progreso. Pese a que consigue representar los problemas del acoso mediante la asociaci�n con monstruos reales, no s� hasta qu� punto el jugador puede percatarse de las consecuencias de este problema tan real. El dise�o de niveles semiabierto ayuda a explorar sin gu�as ni ayudas Puzles ingeniosos con un desaf�o equilibrado Muy sencillo en sus mec�nicas de sigilo La forma de enfrentarse a los monstruos es algo simple Valoración 3DJuegos“Interesante”

elsiglodetorreon.com.mx

Disminuyen casos de bullying en este año

2019-11-22

La coordinadora de Servicios Educativos de la Región Laguna, Flor Rentería Medina, declaró que en lo que va del año se han reportado cinco casos de bullying, respecto a los 15 del año pasado. Aseguró que desde siempre han existido estas conductas pero que con las redes sociales el bullying se ha vuelto un tema más complejo. Este comportamiento es el acoso físico o psicológico al que someten estudiantes a un compañero de forma continuada. Para nosotros es fundamental que nuestros niños estén en un entorno cordial y amigable. Estamos trabajan ... Más información en El Siglo de Torreón

cadenaser.com

Teatro frente al acoso escolar en Colmenar y Algete

2019-11-22

Con el apoyo del Ministerio de Educación y de la Consejería de Educación de Madrid, el programa de convivencia escolar ‘En sus zapatos: Un espacio de empatía activa’ de la ‘Asociación Teatro de Conciencia’ se encargará de llevar a los centros educativos de la Comunidad seminarios cuyos ejes principales son la gestiónemocional, la empatíaactiva y la resoluciónpositiva del conflicto. En colaboración con la Universidad de Utretch, la Universidad Carlos III y el INEE (Instituto Nacional de Evaluación Educativa) 26 docentes se encargarán de ofrecer herramientas de gestión emocional a través de la metodología de ‘teatro de conciencia’, escenificando emociones y dotándolas de contenido pedagógico. Pax Detonni es la directora de la Asociación Teatro de Conciencia. Escucha Pax Detonni, directora de la Asociación Teatro de Conciencia, sobre el programa En sus zapatos de Algete y Colmenar en Play SERLa nueva etapa de ‘En sus zapatos’ llegará a 24 centros de las 5 grandes áreas de la Comunidad de Madrid (norte, sur, este, oeste y centro) y entre los que se encuentran los municipios de Algete y ColmenarViejo. Se estima que llegarán a más de 5.000 escolares de 4º, 5º y 6º de primaria y 1º ESO. Un equipo de expertos realizará un test a los participantes antes y después de la formación para evaluar los resultados. Seguir leyendo

nacion.com

Buenos días: Un cuento contra el ‘bullying’

2019-11-22

Un informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) del 2018 reveló que Costa Rica es el tercer país latinoamericano donde hay más bullying, después de República Dominicana y Colombia. De acuerdo con el estudio, 1 de cada 5 escolares y colegiales (el 20 %) ha sido víctima de burlas, humillaciones, intimidaciones, amenazas y agresiones físicas. El deshonroso resultado nos encara con una patología perversa que carcome nuestra sociedad en forma silenciosa, pero sostenida, dentro y fuera de las clases.Las consecuencias del bullying pueden ser inmediatas o dejar secuelas por muchos años. Así lo confirmó una investigación efectuada por el King’s College de Londres en 2014, la cual determinó que los efectos se presentaban hasta cuatro décadas después. La indeseable práctica deja cicatrices muy profundas en pequeños que caminarán hacia la madurez arrastrando Dios sabe cuántas frustracciones, temores y resentimientos. Y, luego, posiblemente nos preguntaremos por qué hay tanta intolerancia, violencia, apatía y desconfianza. El Ministerio de Educación Pública (MEP), los centros privados y varias organizaciones han desarrollado campañas para afrontar el problema, pero el enemigo navega en aguas muy profundas. Sin embargo, hay luces de esperanza. A sus escasos nueve años, Génessis Gutiérrez ya sabe qué es enfrentarse al bullying y tener que cambiarse de escuela para evitarlo. Esta pequeña encontró una forma muy creativa para contar su amarga experiencia y buscar una solución. Génessis escribió el cuento Una serpiente diferente, en el cual relata la historia de Keyla, la serpiente, que pedía a sus compañeros de primaria no hacerle más bullying al ratón Fernando. Su obra figuró entre las 39 premiadas por el concurso Mi cuento fantástico 2019. Al explicar su propósito, dijo: “Quiero que todos aprendan de mi cuento, porque ¿a las personas que hacen bullying les gustaría que les hicieran lo mismo? No, a nadie le gusta”. Génessis nos dio una lección de valentía y de solidaridad. Su cuento debería recorrer todas las aulas del país, acompañado del esfuerzo de los adultos para erradicar las historias de dolor que nadie cuenta, que se guardan en el alma. rmatute@nacion.com Twitter: @RonaldMatute El autor es jefe de Información de La Nación.

laroda.es

‘La Roda contra el acoso escolar’

2019-11-22

Google Maps¿CÓMO LLEGAR A LA CONCEJALÍA? * Jornadas del 25 de noviembre al 1 de diciembre, con la participación activa de miembros del Centro de Capacitación de Asprona La Roda Esta mañana se presentó en rueda de prensa las jornadas ‘La Roda contra el acoso escolar’ que se desarrollarán del 25 de noviembre al 1 de diciembre. Encuentro con los medios de comunicación en el que la concejala de Educación y Juventud, Emma Escribano, estuvo acompañada por el director del CEE Asprona de La Roda, Francisco Ruíz, y el técnico del Servicio de Capacitación de Asprona, Sergio Talavera. Fue este último quien destacó que aunque la iniciativa pretende poner de relieve la problemática del acoso escolar en general, se pretende incidir en cómo afecta de manera especial al colectivo de personas con discapacidad intelectual. Emma Escribano, quien quiso agradecer la colaboración de todas las partes implicadas en estas jornadas, dio buena nota de las actividades a desarrollar y que dan inicio este próximo lunes día 25 con la charla ‘El acoso escolar, incidencia y prevención’, a cargo de Psicología Clara; dirigida a alumnado de secundaria, en horarios concertados con los centros educativos. El viernes 29 las iniciativas se centrarán en escolares de primaria, entre 6 y 11 años, con sesiones de cuentacuentos y talleres de manualidades contra el acoso escolar, en horario de tarde, en el Centro Cultural San Sebastián. Muy creativa será la jornada del sábado día 30. De 11 a 14 horas, en la explanada del Monolito, se procederá a la representación en un panel de gran formato del grafiti ganador del concurso ‘La Roda contra el acoso escolar’ y en el que han participado los centros de secundaria de la localidad y el C.E.E. Virgen de los Remedios (Asprona). Al mismo tiempo, los grupos ‘Cultura Urbana’ (La Roda) y ‘Musa’ (Albacete), con la colaboración del Servicio de Capacitación de Asprona, ofrecerán diversas exhibiciones de baile moderno y sesiones de DJs. Las jornadas culminarán el 1 de diciembre, a las 11 horas, en el paseo de la Estación, con una carrera inclusiva de relevos en la que participarán diferentes clubes deportivos del municipio, tras la cual se leerá un manifiesto contra el acoso escolar por parte de usuarios del Servicio de Capacitación de Asprona. Sergio Talavera explicó que el proyecto ‘La Roda contra el acoso escolar’ surge a través de una propuesta de los propios usuarios del Servicio de Capacitación de Asprona y “persigue el concienciar y sensibilizar a los más jóvenes sobre la problemática del acoso escolar y empoderarles para que sean agentes activos a la hora de evitar cualquier situación de acoso”, asegurando que el colectivo de las personas con discapacidad intelectual es “especialmente vulnerable al acoso escolar” siendo “muy alarmante” el porcentaje de personas víctimas de algún tipo de acoso en su etapa escolar. De ahí que el proyecto pretenda “revertir esta situación”. Para ello, y como “uno de los aspectos más innovadores” de esta iniciativa, se contará con personas con discapacidad en la participación de las jornadas, tanto en la organización y preparativos como en el desarrollo de las mismas. Serán cuatro las personas del Centro de Capacitación de Asprona las contratadas “gracias a Asprona, Ayuntamiento de La Roda y Fundación La Caixa”, creando así “oportunidades laborales inclusivas en la comunidad y a su vez dar visibilidad a las capacidades de estas personas de adaptarse a un puesto de trabajo normalizado”. Finalmente, la tercera característica del proyecto está basada en la teoría del impacto colectivo, “por la que muchos actores diferentes aúnan sinergias para trabajar por un bien común, pues vamos a intentar involucrar a muchos sectores de nuestro pueblo” con el objetivo de conseguir “un pueblo más agradable, justo y solidario; en el que no tiene cabida ningún tipo de acoso”, concluyó Sergio Talavera.

lasprovincias.es

El acoso escolar, detrás de la mayor parte de los suicidios

2019-11-21

El acoso en centros escolares no sólo produce importantes secuelas que acaban derivando en ayuda psicológica o psiquiátrica. La causa más frecuente en las tasas de suicidio de niños se debe al acoso escolar, según afirmó ayer la psiquiatra Mayte Lázaro. Cuando un niño recibe un tratamiento psiquiátrico, toma una medicación que comienza a ser efectiva a partir de los dos años. En estos casos, el riesgo de producirse un suicidio por parte de los menores es mayor, ya que «cuando uno está deprimido, no puede pensar. Pero, cuando uno va recuperándose con la medicación, empieza a pensar en que va a volver a sufrir acoso, y ahora ya tienen la fuerza y energía para colgarse». Entre las secuelas producidas por el daño cerebral, la psiquiatra destacó los cuadros de ansiedad, la depresión, la vulnerabilidad ante cualquier situación y el sufrimiento emocional en la edad adulta. Para evitar un daños prácticamente irreparable, la criminóloga apuntó a «la formación del profesorado y la educación en las familias».

elconfidencial.com

GH VIP 7 | El padre de Hugo saca su otra cara y denuncia el bullying sufrido

2019-11-21

El padre del eterno concursante nominado ha aparecido por primera vez en televisión para apoyar a su hijo en mitad de lo que ha llamado un ataque de toda la casa Hugo Castejón ha recibido una alegría en mitad de la interminable afrenta de toda la casa de GH VIP 7 con la inesperada visita de su padre a Guadalix de la Sierra. El padre le ha provocado un incontrolable llanto y le ha avivado a que saque pecho ante los constantes ataques de sus compañeros. El abrazo entre Jesús y su hijo Hugo Castejón ha sido largo e intenso. El padre del eterno nominado de esta edición le ha hecho saber que, a pesar de que tiene a muchos detractores que se dejan llevar por las opiniones e ideas de los concursantes de la casa, también tiene a mucha gente que lo apoya: Representas una fuerza para mucha gente ante los ataques por seguir adelante . Jesús, padre de Hugo: Aquí parece que se tiene que premiar que a una persona la llamen hija de pu** y de todo Un mensaje que, si echamos la vista atrás, recuerda mucho al que los familiares de Miriam Saavedra le transmitían a la bautizada como reina Inca en la anterior temporada de GH VIP en la que resultó vencedora. Este acoso, estos insultos constantes no se deberían permitir, Jorge , ha protestado Castejón padre al presentador en clara referencia al presunto bullying a su hijo mientras Hugo era un mar de lágrimas sentado a su lado. Lo que te han hecho es inadmisible. No sé ni como lo han consentido , ha insistido el hombre. Hugo: Me he sentido muy solo y de repente que esté mi padre aquí significa mucho para mí #GHVIPGala12 pic.twitter.com/74J5toezei — Gran Hermano (@ghoficial) November 21, 2019 Hugo: Me he sentido muy solo y de repente que esté mi padre aquí significa mucho para mí #GHVIPGala12 pic.twitter.com/74J5toezei Tienes que reír más, sonríe como cuando entraste al concurso , ha aconsejado su padre, además de recomendarle que sea más directo durante las conexiones con las galas semanales, porque enseguida se meten las demás a interrumpirte. Tienes que decir tu mensaje directo . El concursante no ha podido decir más que gracias a su padre por lo que ha representado al sentirse tan solo de apoyos en la casa del concurso Telecinco. Hugo se reencuentra con su Padre#GHVIPGala12 #GHVIP21N #GHVIP7 pic.twitter.com/f7RJ6czMlX — Sol. (@SolcisGh) November 21, 2019 Hugo se reencuentra con su Padre#GHVIPGala12 #GHVIP21N #GHVIP7 pic.twitter.com/f7RJ6czMlX N. Costas Merce Moreno En Titania Compañía Editorial, S.L. creemos en la libertad de expresión y en la aportación de los lectores para crear y enriquecer el debate sobre los temas de actualidad que tratamos. Para promover y mantener ese ambiente de intercambio útil y libre de opiniones, hemos establecido un conjunto de normas sencillas que tienen como objetivo garantizar el desarrollo adecuado de esos debates. Su no cumplimiento supondrá la eliminación del comentario, o incluso la expulsión de La Comunidad en caso de actitudes reiteradas que desoigan avisos previos. Por lo demás, pedimos a nuestros usuarios que se comporten con los demás con el mismo respeto con el que quieren ser tratados igualmente. De esa manera La Comunidad seguirá siendo un espacio interesante en el que debatir y aprender. Agradecemos de antemano a todos nuestros lectores su esfuerzo y su aportación.

elonce.com

Imputaron por amenazas a joven acusado de bullying en escuela entrerriana

2019-11-21

La querella pidió medidas restrictivas para el agresor y cuestionó el accionar de la directora de la escuela. El viernes la fiscal de la causa tomará declaración al joven acusado de amenazar a un menor de edad en el ámbito escolar. El pasado lunes 4 de noviembre, los padres de un alumno de 16 años denunciaron en la Comisaría del Menor la existencia de un caso de bullying en el colegio secundario de Villa Eleonora-Irazusta, ubicado en el departamento Gualeguaychú. A esa situación le siguió una nueva denuncia en la Comisaría de Larroque contra la directora de la institución, Mariela Benítez, por la justificación de las agresiones físicas y verbales dentro del colegio del victimario y la revictimización del adolescente agredido. Según indica el testimonio de los padres del menor, los episodios comenzaron en junio pasado, durante la cursada del quinto año de la Escuela Secundaria N°6 Julio Irazusta. La víctima es un adolescente de 16 años, mientras que su agresor tiene 18 años y es oriundo de la localidad rural de Talitas. En el marco de las actuaciones dispuestas por la fiscal que investiga la causa, Dra. Natalia Bartolo, el abogado querellante Pablo Di Lollo, solicitó medidas restrictivas que fueron concedidas por el Juzgado de Garantías. Di Lollo explicó a Reporte 2820 que este jueves por la mañana la víctima prestó declaración ante la fiscal Natalia Bartolo y ratificó las denuncias realizadas el 4 y 11 de noviembre , a la vez que sumó algunos detalles . Si bien todavía la causa no está caratulada, estará englobada en amenazas y coacciones estimo . Di Lollo agregó que la fiscal se comprometió a profundizar la investigación, seguramente va a tomar testimonios de alumnos y docentes de la escuela para formalizar la imputación al presunto agresor. Nosotros solicitamos una medida de restricción perimetral de 500 metros al agresor y está a consideración del Juzgado de Garantías. Si se otorga se deberán notificar a las dos partes . El querellante señaló que las situaciones de bullying son cada vez más habituales, no obstante hay establecimientos que cuentan con personal concientizado y un comité técnico formado para abordar esta problemática. En Irazusta la responsable de la institución, me parece, que encaró mal la resolución de la situación: trató de hacerlo sentir culpable al alumno-víctima, cuando los estudiantes tienen derecho a estar contenidos y protegidos dentro de la escuela . Creo que con el agresor se hizo lo que se tenía que hacer, darle el pase a otro colegio. La directora se debería haber posicionado más del lado de la víctima y no responsabilizarlo por lo que estaba sucediendo. De todos modos, la semana que viene voy a hacer una presentación formal en la Dirección Departamental de Educación por esta situación. Ellos ya tomaron intervención y, si bien no pude hablar con el titular si dialogué con la Supervisora de la zona y me dijo que no podía brindarme más información sobre sus actuaciones , concluyó el abogado querellante. Por otra parte, fuentes judiciales confirmaron que el joven acusado de agredir al menor en el marco de la institución escolar, prestará declaración como imputado por los hechos antes señalados, este viernes ante la Unidad Fiscal de Gualeguaychú.

lavozdelanzarote.com

El Club de Judo de Costa Teguise y el IES Yaiza aúnan fuerzas para combatir el acoso escolar

2019-11-21

Una treintena de alumnos y alumnas de tercero de la ESO del IES Yaiza se desplazaron en la mañana de este miércoles a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer, a través de una clase de dos horas de duración impartida por el técnico Alejandro Ramírez, los valores de este arte marcial y deporte olímpico. La simbiosis entre el centro escolar y la escuela deportiva se ha marcado el objetivo de acercar al alumnado los deportes de contacto como una actividad de autocontrol y de defensa personal, nunca como una vía de aprendizaje para agredir o pelear , según explican desde el club. La iniciativa, impulsada por Sandra Santana, profesora de Educación Física del instituto sureño, pretende que los jóvenes se conciencien sobre que las artes marciales son una actividad deportiva repleta de valores positivos , se añade desde la escuela deportiva, desde donde inciden en que no deben utilizarse, bajo ningún concepto, como herramienta para ejercer acoso escolar, ni en el centro educativo ni fuera del mismo . “Desde el departamento de Educación Física del IES Yaiza queríamos promover este curso los valores de las artes marciales, actividad que nosotros en el centro no podemos realizar por falta de material y de formación adecuada”, ha señalado Sandra Santana, que ha explicado que el centro educativo se puso en contacto con el centro Arados para que explicaran las técnicas básicas del judo y de la defensa personal, pero sobre todo para que hicieran llegar a los adolescentes el valor de esta disciplina deportiva como una acción defensiva que fomenta los valores humanos y no la pelea o la lucha”. DAR RESPUESTA A UN PROBLEMA DE VITAL IMPORTANCIA -------------------------------------------------------------------------------- Por su parte, Antonio Ramírez, director del Club de Judo Costa Teguise, ha querido agradecer al Instituto de Yaiza que haya trasladado a sus alumnos a la escuela para poder enseñarles las nociones básicas de los fundamentos de la disciplina del judo, en esta ocasión para dar respuesta a un problema de vital importancia como es el bullying”. La próxima semana el IES Yaiza volverá a desplazar a un grupo de estudiantes a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para que continúen con esta orientación y formación deportiva.

elpais.com

‘Dale una vuelta’ | Los niños que frenan el acoso escolar

2019-11-21

En el segundo episodio de esta serie visitamos un colegio que ha puesto en práctica un programa de mediación para prevenir el bullying A los 12 años, Carlos ya sabe lo que es el miedo. Llegó nuevo al colegio a principios de 2018, en un pequeño municipio de Ciudad Real y pronto comenzó a recibir insultos y golpes. “Se referían a mi color de piel y por ser diferente a ellos”, cuenta. Su madre, Encarnación Ngale, denunció el caso, pero ha servido de poco. Aunque ya ha pasado al instituto, Carlos sigue encontrándose con sus acosadores de vez en cuando en el autobús. No se disponen datos específicos en España de a qué niños afecta, qué tipo de acoso sufren ni en qué dimensión, según denuncióAmnistía Internacional enun informeeste año porque en muchos casos los protocolos no funcionan y existe falta de formación. Durante 2017 solo un 4% de las denuncias que recibió el teléfono del Ministerio llegaron a la inspección educativa. Pero, ¿cómo darle la vuelta a este problema? Entramos en el CEIPSO Cervantes, en Alcorcón (Madrid), donde han puesto en marcha un programa de mediación. No se trata de una mediación entre víctima y agresor, sino que son los propios alumnos los previenen el bullying . Con un chaleco naranja, la mediadora Zaira Fierro, de 15 años, hace guardias durante el recreo, ayuda a sus compañeros a solucionar conflictos y lidera actividades para aprender a usar halagos en vez de insultos. Y explica cómo lo logra: Nosotros no proponemos. Son ellos los que llegan a una solución .

viapais.com.ar

Investigan otro caso de acoso escolar en una escuela de Entre Ríos

2019-11-21

Las imágenes muestran a un adolescente que es brutalmente golpeado frente a todos sus compañeros del salón. Un nuevo video sobre bullying se viralizó a través de las redes sociales en Estancia Grande, Concordia. Las imagenes difundidas muestran a un adolescente que es golpeado y asediado por tres compañeros frente a toda la clase. Piden a las autoridades que intervengan. Gentileza Ahora Noticias. A modo de denuncia pública, testigos de aquel brutal momento filmaron la escena y decidieron subirla a sus respectivas cuentas de Facebook, el objetivo era pedir la intervención de las autoridades competentes para frenar un nuevo caso de acoso escolar. El nombre de la institución decidió no ser difundido para preservar la identidad de la víctima. Una de las personas que compartió en redes la grabación, diálogo con el medio local El Sol y señaló que: “Es cosa de todos los días, lo difundimos para que las autoridades tomen conciencia que en las escuelas no se está haciendo nada contra el maltrato y la violencia escolar”. La situación toma relevancia porque no es la primera vez en la provincia que se registran casos sobre bullying. Hace poco una madre paranaense desesperada denunció que sus dos hijos adolescentes eran golpeados de forma cotidiana y que desde el colegio no hacían nada. La justicia intervino pero la tratarse de menores las autoridades apuntan a la concientización.

pamplonaactual.com

El alcalde aborda el acoso escolar con la asociación navarra Levántate Contra el Bullying

2019-11-21

21 noviembre, 2019 Redacción. Síguenos en Facebook o en Twitter @Pamplonaactual Pamplona 0 F Levántate Contra el Bullying nació en 2015 como una asociación juvenil, aunque posteriormente se transformó para poder acoger personas asociadas mayores de 18 años Pamplona-Iruña, 21 de noviembre de 2019 El alcalde de Pamplona, Enrique Maya, se ha reunido este jueves al mediodía con representantes de Levántate Contra el Bullying que han acudido a la Casa Consistorial para presentar a la asociación. Han participado en el encuentro el concejal delegado de Educación, Participación Ciudadana y Juventud, Fernando Sesma; el presidente de la entidad, Sergio Aranguren; el abogado-asesor, Luis Sarrato, y el responsable de nuevas tecnologías, Óscar Lorente. Levántate Contra el Bullying nació en 2015 como una asociación juvenil, aunque posteriormente se transformó para poder acoger personas asociadas mayores de 18 años. Su objetivo es escuchar, apoyar y ayudar a las víctimas de acoso escolar, y a sus familias, así como a personas que participan en los acosos, a los centros escolares y a organizaciones interesadas en el tema. De esta manera, busca soluciones a los problemas de acoso, discriminación o abuso en el colegio, el instituto o en cualquier otro lugar donde se realizan actividades. Para ello, cuenta con un equipo de profesionales. Por ejemplo, la asociación ejerce de interlocutora, cuando así lo solicita la persona víctima de acoso, con la familia o el profesorado y la dirección del centro educativo. Además, da atención psicológica para llevar a cabo la “reparación del daño causado por el acoso o conducta violenta”, tal y como recoge su página web, y mantiene relación directa con el Departamento de Educación. Entre las actividades que organiza se encuentran talleres y cursos de distintos contenidos; charlas en las que se aborda la prevención, la detección, la solución y la reparación del acoso escolar; campañas de sensibilización, o la Semana Mundial Contra el Bullying, que se lleva a cabo en la primera semana de mayo.

huelvainformacion.es

Los colegios Onuba y Reyes Católicos tratan la igualdad de género y el acoso escolar

2019-11-21

El Ayuntamiento impulsa entre los alumnos de 5º y 6º de Primaria el proyecto Ágora Infantil El Ayuntamiento se ha acercado a los escolares de 5º y 6º de Primaria de los colegios Onuba y Reyes Católicos a través de un debate en el que los estudiantes han expuesto sus inquietudes y dudas sobre la gestión municipal a la concejala de Participación Ciudadana y Deportes del Ayuntamiento de Huelva, María Teresa Flores. Se trata de una iniciativa que se enmarca dentro del Proyecto Ágora Infantil, que celebra una nueva edición. Según ha destacado la edil, “el objetivo de este proyecto, enmarcado en el programa de Gobierno Abierto, es el de inculcar la importancia de la participación ciudadana desde pequeños, así como la de escuchar las propuestas y opiniones que nos hacen los niños y niñas para conseguir una ciudad mejor para todos”. La concejala ha recordado que el Proyecto Ágora es un programa de participación que se desarrolla en el ámbito local andaluz, dinamizado por la asociación Coglobal, y que se lleva a cabo con la colaboración de las Universidades de Huelva, Málaga y Cádiz, con el fin de convertir las aulas en un espacio de debate, donde los participantes puedan construir colectivamente propuestas para presentar al Ayuntamiento. En esta edición, el alumnado de los dos centros escolares está trabajando el tema de la igualdad de género y del acoso escolar, una temática que, como ha puesto de manifiesto la directora del CEIP Onuba, María Dolores Santiago, ha sido muy bien acogida por los niños y niñas, que realizarán una campaña de sensibilización al terminar el programa. En este encuentro, los escolares se han divididos en grupo, representando a diversos medios de comunicación, y han trasladado a la concejala de Participación Ciudadana diversas preguntas relacionadas con el acoso escolar, y también sobre temas o problemas cercanos que despiertan su preocupación o interés, como las emisiones contaminantes de los coches, la limpieza, los aparcamientos o el funcionamiento del Pleno Municipal.

cibercuba.com

Padre de niño judío de Camagüey denuncia presiones para que se retracte de la acusación de acoso escolar

2019-11-21

Publicado el Jueves, 21 Noviembre, 2019 - 06:49 (GMT-4) Olaine Tejada denunció que funcionarios de Educación en Nuevitas, Camagüey, le presionaron para que se retracte de la denuncia que hizo ante Radio Martí sobre el acoso escolar que sufre su hijo Leosdán Martínez, de 12 años. Según informó al citado medio, este martes él y su esposa Yeliney Lescaille Prebal fueron citados en dos ocasiones en la escuela secundaria básica América Latina. Hoy por la mañana (por el martes) me llamaron urgentemente de la escuela de mi hijo para tratar un asunto delicado. A mi esposa Yeliney Lescaille Prebal también la llamaron. Cuando estábamos llegando al centro, el niño, que estaba en el momento del receso; vino nervioso y nos dijo que la profesora guía María Teresa Hernández le preguntó si estaba bien en la escuela. Mi hijo le dijo que las clases tenían buena calidad, pero que le dejara tranquilo , relató Tejada. Esta docente también estuvo presente en el encuentro que mantuvieron con la directora del centro. En la reunión le enseñaron la publicación de la mencionad fuente y Tejada ratificó el contenido de sus declaraciones. En ese momento lo amenazaron con que podría ser llevado a prisión por haber hablado con una publicación contrarrevolucionaria . A la una de la tarde fueron convocados a otra reunión, a la que también asistió la funcionaria del Partido Municipal de Nuevitas que atiende asuntos religiosos. Se llama Dunia, le pregunté el apellido pero no me lo quiso decir. Les dije que hablé con Radio Martí y que voy a seguir hablando y denunciando los abusos contra los judíos Bnei Anusim , explicó. Ellos me miraron y me dijeron que lo sabían. Les dije que no me iba a echar atrás y que me hijo se siente mal ante el peligro de expulsión , aseguró. Respecto al acoso escolar, la directora explicó que iban a investigar lo que estaba sucediendo. Me dijo que van a investigar. ¿Cómo es posible que una comisión comunista vaya a investigar a un militante comunista de algo contra un judío. No pude ver que sea algo imparcial , denunció. Ellos están buscando que nosotros nos retractemos, pero se dieron cuenta de que no hay marcha atrás. Lo único que puede haber es paz y tranquilidad para los judíos Bnei Anusim. Este acoso viene de hijos de funcionarios del estado , denunció. editores@cibercuba.com +34-962-353-194 CiberCuba en Telegram

lancelotdigital.com

El Judo Costa Teguise y Yaiza pelean juntos contra el acoso escolar

2019-11-21

Un grupo de la ESO ha visitado las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer los valores de este deporte olímpico Radio MarcaCedida En la mañana de hoy una treintena de alumnos y alumnas de tercero de la ESO del IES Yaiza se ha desplazado a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer, a través de una clase de dos horas de duración impartida por el técnico Alejandro Ramírez, los valores de este arte marcial y deporte olímpico. La simbiosis entre el centro escolar y la escuela deportiva se ha marcado el objetivo de acercar al alumnado los deportes de contacto como una actividad de autocontrol y de defensa personal, nunca como una vía de aprendizaje para agredir o pelear. La iniciativa, impulsada por Sandra Santana, profesora de Educación Física del instituto sureño, pretende que los jóvenes se conciencien sobre que las artes marciales son una actividad deportiva repleta de valores positivos, y no deben utilizarse, bajo ningún concepto, como herramienta para ejercer acoso escolar, ni en el centro educativo ni fuera del mismo. Desde el departamento de Educación Física del IES Yaiza queríamos promover este curso los valores de las artes marciales, actividad que nosotros en el centro no podemos realizar por falta de material y de formación adecuada , ha señalado Sandra Santana, añadiendo que nos pusimos en contacto con el centro Arados para que explicaran las técnicas básicas del judo y de la defensa personal, pero sobre todo para que hicieran llegar a los adolescentes el valor de esta disciplina deportiva como una acción defensiva que fomenta los valores humanos y no la pelea o la lucha . Por su parte, Antonio Ramírez, director del Club de Judo Costa Teguise, ha querido agradecer al Instituto de Yaiza que haya trasladado a sus alumnos a nuestra escuela para que podamos enseñarles las nociones básicas de los fundamentos de la disciplina del judo, en esta ocasión para dar respuesta a un problema de vital importancia como es el bulling . La próxima semana el IES Yaiza volverá a desplazar a un grupo de estudiantes a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para que continúen con esta orientación y formación deportiva.

radiomarcalanzarote.com

El Judo Costa Teguise y Yaiza pelean juntos contra el acoso escolar

2019-11-21

Un grupo de la ESO ha visitado las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer los valores de este deporte olímpico Radio MarcaCedida En la mañana de hoy una treintena de alumnos y alumnas de tercero de la ESO del IES Yaiza se ha desplazado a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer, a través de una clase de dos horas de duración impartida por el técnico Alejandro Ramírez, los valores de este arte marcial y deporte olímpico. La simbiosis entre el centro escolar y la escuela deportiva se ha marcado el objetivo de acercar al alumnado los deportes de contacto como una actividad de autocontrol y de defensa personal, nunca como una vía de aprendizaje para agredir o pelear. La iniciativa, impulsada por Sandra Santana, profesora de Educación Física del instituto sureño, pretende que los jóvenes se conciencien sobre que las artes marciales son una actividad deportiva repleta de valores positivos, y no deben utilizarse, bajo ningún concepto, como herramienta para ejercer acoso escolar, ni en el centro educativo ni fuera del mismo. Desde el departamento de Educación Física del IES Yaiza queríamos promover este curso los valores de las artes marciales, actividad que nosotros en el centro no podemos realizar por falta de material y de formación adecuada , ha señalado Sandra Santana, añadiendo que nos pusimos en contacto con el centro Arados para que explicaran las técnicas básicas del judo y de la defensa personal, pero sobre todo para que hicieran llegar a los adolescentes el valor de esta disciplina deportiva como una acción defensiva que fomenta los valores humanos y no la pelea o la lucha . Por su parte, Antonio Ramírez, director del Club de Judo Costa Teguise, ha querido agradecer al Instituto de Yaiza que haya trasladado a sus alumnos a nuestra escuela para que podamos enseñarles las nociones básicas de los fundamentos de la disciplina del judo, en esta ocasión para dar respuesta a un problema de vital importancia como es el bulling . La próxima semana el IES Yaiza volverá a desplazar a un grupo de estudiantes a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para que continúen con esta orientación y formación deportiva.

valencia.es

Educar en la empatía: el antídoto contra el bullying.

2019-11-21

LA NAU - UNIVERSITAT DE VAL?NCIA Educar en la empat?a: el ant?doto contra el bullying. UNIVERSIDAD, 2 Educar en la empat?a: el ant?doto contra el bullying. DATA: Dimecres, 27 de novembre de 2019. HORARI: De 19:00 a 21:00 hores. PREU: Entrada gratu?ta, aforament limitat. LLOC: Paranimf. Escola Europea de Pensament Llu?s Vives. Presentaci? del llibre Educar en l empatia: l ant?dot contra el *bullying (Plataforma Editorial, 2019). Intervenen: Luis Moya Albiol. Autor del llibre i catedr?tic de Psicobiologia. Universitat de Val?ncia. Merc? Garrigues Moscard?. Mestra d Educaci? Prim?ria i directora del CEIP Cervantes de Val?ncia (curs acad?mic 2017-2018). Vicente Alfonso Benlliure. Professor titular del departament de Psicologia Evolutiva i de l Educaci? i director del M?ster en Teatre Aplicat. Universitat de Val?ncia. ?ngela Bele?a Mateo. Professora titular del departament de Personalitat, Avaluaci? i Tractaments Psicol?gics i docent en els estudis en Psicologia i Criminologia. Universitat de Val?ncia. Amb la participaci? de: M? Vicenta Mestre Escriv?. Rectora de la Universitat de Val?ncia.? A pesar que s ha demostrat que les persones emp?tiques s?n m?s felices i se senten m?s plenes, l empatia no sembla ser una preocupaci? central en l educaci?. Prova d aix? ?s l augment de l assetjament escolar i el cyberbullying, per esmentar dos de les conseq??ncies associades a la falta d empatia.

cadenaser.com

Sanse instala su primer Banco de la Amistad contra el acoso escolar

2019-11-21

El Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes ha instalado en el Colegio V Centenario el primer Banco de la Amistad contra el acoso escolar. Una iniciativa que pretende concienciar a los más pequeños sobre la importancia de conservar en las aulas ciertos valores como el respeto y el compañerismo. La idea ya está en marcha en otros municipios de toda España, después de que una niña de Burgos se lo pidiese por carta a la directora de su colegio. El concejal de Educación de Sanse, Andrés García Caro, ha confirmado que se extenderán al resto de centros de la ciudad para luchar contra la discriminación. Un compromiso que llega, además, en plena celebración de la Semana de la Infancia por el 30 aniversario de la Convención de los Derechos del Niño. Entre los eventos programados, el fin de semana habrá una ‘Pequeteca’ con piscinas de bolas, magia, pintacaras, juegos, talleres artísticos, música y muchas sorpresas. Seguir leyendo

ultimahora.com

Se disparan casos de acoso escolar, abuso sexual y drogas en escuelas

2019-11-21

Aumenta la cantidad de denuncias que antes no se realizaban, de acuerdo con el Ministerio de Educación. Anuncian campañas para capacitar y concienciar a padres, docentes y alumnos. Con respecto a años anteriores, la cantidad de denuncias de casos como abuso sexual, acoso sexual o violencia escolar creció más del doble en las instituciones educativas. Así se observa en los datos oficiales del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC), donde se registra un total de 764 casos en todo el año. En el 2016, se registraron 29 casos de acoso escolar, mientras que este año subieron a 62. Tres cursos lectivos atrás, daban por registro 13 denuncias de acoso sexual en escuelas; en este 2019 son 39. Por otro lado, tenían constancia de 10 abusos sexuales a estudiantes, cuando en el presente curso lectivo constan 77. Indican, desde la cartera educativa, que el incremento de los registros estatales no implica precisamente que los datos hayan aumentado. “Hoy las personas son más conscientes, no se normaliza más una situación de manoseo o un beso a una chica como antes que no se tomaba como un abuso sexual”, expresa la sicóloga Digna Gauto, especialista de la Dirección General de Promoción de la Niñez del MEC. Agrega que, en ese sentido, la cultura de denuncia es la que va en aumento. “Si cotejamos con datos del Ministerio Público o del Ministerio de Salud, las cifras se disparan incluso más para arriba”, agrega. Justo ayer se recordaron los 30 años de la Convención de los Derechos del Niño, en la que organizaciones civiles y estatales reivindicaron la labor por que se cumplan los puntos establecidos en este ámbito. OTRAS DENUNCIAS. Otro número que alarma es lo relacionado con las drogas en las instituciones educativas o en el ámbito escolar. Un par de años atrás, se tenía un promedio anual de 15 denuncias entre microtráfico, consumo y tenencia de drogas. En lo que va del 2019, se tienen 33 casos en el MEC y otros 47 que fueron avisados por la Senad. “Lo que ocurre es similar a otros tipos de casos con la Senad, a veces se denuncia en esas instancias y luego se comunica al MEC central”, comenta la directora de Niñez de Educación, Sonia Escauriza. En el caso de la Senad, según los datos, incluso hay ocasiones en las que hay bromas entre los estudiantes. “Llamaron de un colegio por una supuesta cocaína y cuando intervino la Senad, vieron que solo era harina”, indicaron. Embed El docente juega un papel vital para prevenir y para denunciar el abuso sexual y el acoso en las escuelas.Digna Gauto, especialista del MEC. Enseñarán a prevenir Por aulas libres de violencia es una campaña dirigida a la comunidad educativa, que se emprende desde el año que viene en instituciones educativas de gestión oficial. La iniciativa tiene apoyo de la Organización de los Estados Iberoamericanos (OEI). Consiste en capacitaciones a docentes, alumnos y padres de familia sobre la prevención del acoso y la violencia escolar, que, como se puede ver en la infografía, van aumentando en denuncias cada año. También hoy se presenta en Caaguazú un proyecto para prevenir el abuso y el embarazo de niñas y adolescentes. Caaguazú es uno de los departamentos con más casos registrados de abuso y embarazo en niñas y adolescentes en el país. En este caso, participará el MEC con otros ministerios como el Ministerio de Salud y el Ministerio de la Niñez, pues el abordaje será intersectorial. También participa Unfpa.

cronicasdelanzarote.es

Judo Costa Teguise y el Instituto de Yaiza a?nan fuerzas para combatir el acoso escolar

2019-11-21

Una treintena de alumnos y alumnas de tercero de la ESO del IES Yaiza se ha desplazado este mi?rcoles por la ma?ana a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer, a trav?s de una clase de dos horas de duraci?n impartida por el t?cnico Alejandro Ram?rez, los valores de este arte marcial y deporte ol?mpico. La simbiosis entre el centro escolar y la escuela deportiva se ha marcado el objetivo de acercar al alumnado los deportes de contacto como una actividad de autocontrol y de defensa personal, nunca como una v?a de aprendizaje para agredir o pelear, seg?n ha explicado posteriormente el club en nota de prensa. La iniciativa, impulsada por Sandra Santana, profesora de Educaci?n F?sica del instituto sure?o, pretende que los j?venes se conciencien sobre que las artes marciales son una actividad deportiva repleta de valores positivos, y no deben utilizarse, bajo ning?n concepto, como herramienta para ejercer acoso escolar, ni en el centro educativo ni fuera del mismo. “Desde el departamento de Educaci?n F?sica del IES Yaiza quer?amos promover este curso los valores de las artes marciales, actividad que nosotros en el centro no podemos realizar por falta de material y de formaci?n adecuada”, ha se?alado Sandra Santana, a?adiendo que “nos pusimos en contacto con el centro Arados para que explicaran las t?cnicas b?sicas del judo y de la defensa personal, pero sobre todo para que hicieran llegar a los adolescentes el valor de esta disciplina deportiva como una acci?n defensiva que fomenta los valores humanos y no la pelea o la lucha”. Por su parte, Antonio Ram?rez, director del Club de Judo Costa Teguise, ha querido “agradecer al Instituto de Yaiza que haya trasladado a sus alumnos a nuestra escuela para que podamos ense?arles las nociones b?sicas de los fundamentos de la disciplina del judo, en esta ocasi?n para dar respuesta a un problema de vital importancia como es el bulling”. La pr?xima semana el IES Yaiza volver? a desplazar a un grupo de estudiantes a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para que contin?en con esta orientaci?n y formaci?n deportiva.

elperiodicodelanzarote.com

Judo Costa Teguise e IES Yaiza aúnan fuerzas para combatir el acoso escolar

2019-11-21

Un grupo de la ESO ha visitado las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer los valores de este deporte olímpico En la mañana de ayer una treintena de alumnos y alumnas de tercero de la ESO del IES Yaiza se ha desplazado a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para conocer, a través de una clase de dos horas de duración impartida por el técnico Alejandro Ramírez, los valores de este arte marcial y deporte olímpico. La simbiosis entre el centro escolar y la escuela deportiva se ha marcado el objetivo de acercar al alumnado los deportes de contacto como una actividad de autocontrol y de defensa personal, nunca como una vía de aprendizaje para agredir o pelear. La iniciativa, impulsada por Sandra Santana, profesora de Educación Física del instituto sureño, pretende que los jóvenes se conciencien sobre que las artes marciales son una actividad deportiva repleta de valores positivos, y no deben utilizarse, bajo ningún concepto, como herramienta para ejercer acoso escolar, ni en el centro educativo ni fuera del mismo. Desde el departamento de Educación Física del IES Yaiza queríamos promover este curso los valores de las artes marciales, actividad que nosotros en el centro no podemos realizar por falta de material y de formación adecuada , ha señalado Sandra Santana, añadiendo que nos pusimos en contacto con el centro Arados para que explicaran las técnicas básicas del judo y de la defensa personal, pero sobre todo para que hicieran llegar a los adolescentes el valor de esta disciplina deportiva como una acción defensiva que fomenta los valores humanos y no la pelea o la lucha . Por su parte, Antonio Ramírez, director del Club de Judo Costa Teguise, ha querido agradecer al Instituto de Yaiza que haya trasladado a sus alumnos a nuestra escuela para que podamos enseñarles las nociones básicas de los fundamentos de la disciplina del judo, en esta ocasión para dar respuesta a un problema de vital importancia como es el bulling . La próxima semana el IES Yaiza volverá a desplazar a un grupo de estudiantes a las instalaciones del Club de Judo Costa Teguise para que continúen con esta orientación y formación deportiva.

nuevamujer.com

La razón por la que afirman que Jennifer Aniston está siendo víctima de bullying en redes sociales

2019-11-21

La actriz ha recibido comentarios sarcásticos sobre su éxito en Instagram. Si alguien realmente hizo historia en las redes sociales fue la aclamada actriz Jennifer Aniston, quien incluso logró un récord Guinness por haber sobrepasado el millón de seguidores en tan solo cinco horas, pero esto no parece agradarle a todos los famosos que llevan años en la plataforma tratando de proyectarse. Ahora la actriz celebró sus 20 millones de seguidores y algunos fanáticos de la actriz han afirmado que los comentarios que muchos famosos han dejado en su post están cargados de mala intención. La actriz dejó salir su lado humanitario y demostró su gran corazón durante el discurso “20 millones, wow, eso son muchas tarjetas de agradecimiento”, escribió la actriz para bromear con respecto a su triunfal llegada a Instagram. 20 million followers?! That’s a lot of thank you notes! THANK YOU, GUYS A post shared by Jennifer Aniston (@jenniferaniston) on Nov 18, 2019 at 5:36pm PST Qué demonios. Si solo llevas aquí un par de semanas. ¡Llevo en este mundo cuatro años! , comentó Erin Foster en la publicación de la comediante. El estilista Jamie Mizrahi comentó como broma: ¿Por qué te ha llevado tanto tiempo? Por su parte la comediante Fortune Feimster escribió: Vivimos vidas muy paralelas . Para muchos estos comentarios fueron con la intención de burlarse de Aniston por la forma cómo ha tomado el éxito en la red social. Sin embargo, ella parece estar disfrutando absolutamente todo este proceso. Jennifer Aniston logró superar el récord que habían impuesto los duques de Sussex del reino de Inglaterra, Meghan Markle y el príncipe Harry. Girl’s best friend… bring Clyde to work day. A post shared by Jennifer Aniston (@jenniferaniston) on Nov 13, 2019 at 1:02pm PST Mientras los miembros de la realeza alcanzaron el millón de seguidores en cinco horas y 45 minutos, la actriz lo logró en cinco horas y 16 minutos.

que.es

Erase una vez…un mundo sin acoso escolar

2019-11-20

CERMI y Save the Children presentan ‘Marcela, inventora de palabras’, un cuento infantil para luchar contra el acoso infantil por razón de discapacidad. El 80% del alumnado con discapacidad apuntan al hecho de “ser diferente” como el factor desencadenante para sufrir esta situación. Vidas Insuperables El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Save the Children han presentado ‘Marcela, inventora de palabras’, un cuento infantil creado por ambas entidades con el objetivo de impulsar la toma de conciencia sobre el acoso escolar que sufren los niños y niñas con discapacidad. La presentación del cuento, que ha tenido lugar en La Casa del Lector de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, ha contado con la participación de ocho niños y niñas con diferentes discapacidades, quienes han podido ofrecer sus opiniones y vivencias en este sentido tras la proyección del cuento. También ha participado una veintena de menores miembros de un programa de intervención de Save the Children, con el fin de favorecer el trabajo conjunto desde la diversidad entre menores con y sin discapacidad. Posteriormente, se ha desarrollado una actividad lúdica con los asistentes. Además, el evento ha sido conducido por una actriz con discapacidad intelectual. El cuento narra la historia de Marcela, una niña con discapacidad, que habla de forma diferente y de la que se comienzan a reír muchos de sus compañeros instigados por una chica. Esta historia de ficción tiene un final feliz, pero alerta a quienes ven el cuento de que no siempre es así y del sufrimiento que se puede ocasionar a una persona a la que se castiga y excluye por ser considerada “distinta”. El cuento, además, se orienta a que las propias niñas y niños con discapacidad sepan identificar la violencia que se ejerce contra ellos. Durante el proceso de creación del cuento, se ha contado con la participación de niños y niñas con discapacidad. Mensajes contra el acoso En el acto, los niños y niñas participantes han escrito mensajes contra el acoso, entre los que destacan: “Tenemos que ayudar a los demás”; “Hay que jugar todos juntos y no hay que reírse de nadie”; “todos y todas tenemos que ser amigos y amigas”; “el acoso escolar es muy malo, pero entre todos podemos ayudarnos”, y “todos y todas somos iguales ¡fuera el acoso escolar!”. Para Save the Children y CERMI “es fundamental apostar de manera decidida por la sensibilización sobre esta problemática, a la que están más expuestas las personas que son percibidas todavía como ‘diferentes’. Hay que llegar al conjunto de la sociedad (profesorado, familias, alumnado, administraciones y medios de comunicación) para que se acabe con esta situación y las aulas y su entorno sean un lugar en los que la inclusión esté garantizada”. En esta línea, ambas organizaciones reiteran “la necesidad de aprobar con urgencia la Ley de Protección Integral frente a la Violencia de la Infancia y Adolescencia, paralizada por el bloqueo institucional, y esencial para erradicar todas las formas de violencia”. Estudio pionero El CERMI recuerda que el estudio ‘Acoso y ciberacoso’, que elaboró junto a Fundación ONCE y que se presentó antes del verano, alertaba de que casi el 80% del alumnado con discapacidad, junto a las familias y los profesionales del ámbito de la educación, apuntan al hecho de “ser diferente” como el factor desencadenante para sufrir acoso escolar en el caso de los estudiantes con discapacidad. El trabajo advierte de los efectos negativos que ocasiona sufrir acoso en las víctimas con discapacidad. Las consecuencias más frecuentes suelen pasar por el empeoramiento de las calificaciones (31,3%), el descenso de la motivación para asistir a clase (57,8%), por el incremento de la tristeza (62,55%) y las “ganas de llorar” (53,6%).

diariodemallorca.es

Expertos en acoso escolar: Quien maltrata a un compa?ero se siente infeliz

2019-11-20

Los educadores Jordi Collell y Carme Escud? presentan un manual para que los profesores sepan detectar y abordar las situaciones de bullying Jordi Collell y Carme Escudé son profesores y expertos en psicopedagogía. Ayer presentaron en Palma Acoso escolar: una intervención breve y estratégica en las islas Baleares , libro que han escrito sobre sobre esta problemática y que pretende ser una obra técnica para facilitar a los profesores una herramienta con la que afrontar y solucionar esta situación conflictiva. Los dos educadores, miembros del Observatorio Internacional de la Violencia Escolar, además de asesores de la Generalitat, pretenden con este manual que los profesores entiendan lo que representa el bullying , las consecuencias que tiene para el alumno que lo padece y, sobre todo, buscar la solución para ayudar tanto a la víctima como al agresor. Los dos expertos ofrecieron ayer una conferencia en el marco de las las V Jornadas de coeducación y convivencia, que reunió a doscientos docentes de más de un centenar de centros educativos de Mallorca. Coinciden en que este problema se aborda cada vez con más interés en los centros escolares de Balears, aunque inciden en que todavía hay colegios que detectan el acoso, pero prefieren mirar hacia otro lado . LA COMUNICACIÓN ES CLAVE El manual advierte sobre los signos que deben detectar los profesores, o incluso los propios alumnos, para descubrir que un niño está siendo acosado por sus compañeros. El alumno acosado no suele comportarse siempre de la misma manera y hay muchos que prefieren esconder esta situación , destacan. Para Collell y Escudé es fundamental que el profesor hable mucho con sus alumnos , ya que con esta fluida comunicación se facilita la detección de estas situaciones de acoso. Pero además de hablar, la guía aporta una serie de cuestionarios que tienen que rellenar los niños. En ellos señalan los nombres de tres alumnos y describen sus comportamientos. Para los dos expertos, la intervención ante un caso de acoso escolar no se limita solo a salir en defensa de la víctima; hay que buscar el problema de raíz y atender también al acosador. La respuesta siempre es distinta y depende de cada caso , explican estos dos profesionales que insisten en que en estas situaciones se debe abordar el problema en la propia clase, con el alumno, hablar con los padres y si es necesario asesorar también a los profesores para que sepan actuar frente a este problema . ALUMNO CONFLICTIVO Collell y Escudé coinciden en que en muchas clases siempre aparece la figura del alumno que busca entre sus compañeros a alguna víctima. Ambos psicopedagogos lo tienen claro: si un niño se comporta con violencia en la clase es porque se siente una persona infeliz . Ello obliga a buscar la raíz de este comportamiento y en muchas ocasiones se descubre que este malestar se focaliza en su propio entorno familiar. Ante esta situación proponen trabajar con este alumno, ayudarle, buscar la razón de su situación y enseñarle a controlar la ira que sienten . En el lado opuesto del problema se encuentra el niño acosado. Suele ser un alumno que no tiene amigos, que no participa en los ejercicios en grupo y que prefiere estar solo. Es uno de los perfiles clásicos del alumno que padece el bullying y por ello los dos expertos aconsejan a los profesores que observen estos signos. Hay que distinguir entre un niño que se ve implicado en una pelea puntual, a la de un alumno que sufre episodios de acoso. Hay que saber diferenciar estas situaciones , afirman. Para los autores del manual, es imprescindible que los colegios realicen un profundo trabajo para evitar estos episodios. Unos 200 profesores y representantes de más de un centenar de centros escolares de Balears abordaron ayer en una jornada celebrada en Palma los problemas de convivencia que se pueden producir en las aulas. Intervinieron expertos en la materia y los docentes pudieron intercambiar sus experiencias personales sobre estas situaciones que afrontan en sus respectivos centros escolares. La jornada de formación se cerró con una mesa redonda, que se abrió al público, con la presencia de Laura Sabaté y Ester Morillas, de la Fundación Fútbol Club Barcelona, e Iñaki Alonso, de la Fundación Athlétic Club de Bilbao. En esta mesa redonda se trató el tema del deporte y la igualdad. Con anterioridad también intervinieron expertos en materia de convivencia. El conseller Martí March fue el encargado de clausurar la jornada.

tn.com.ar

Santiago Artemis, el diseñador de alta costura, contó cómo enfrentó el bullying

2019-11-20

Tiene 28 años y viste a celebridades locales e internacionales. Durante su infancia lo discriminaban en la escuela: Vivía presionado . De chico, a Santiago Artemis (28) le gustaba jugar a las barbies y mirar Jem and the Holograms. Nacido en Ushuaia (Tierra del Fuego) y bajo los preceptos de la religión mormona, durante su infancia se caracterizó por romper las reglas. Ver esta publicación en Instagram Te amo Aurora, me alegras los días Una publicación compartida por Santiago Artemis (@santiagoartemis) el 12 de Ene de 2019 a las 1:46 PST Con los años, su forma de transitar por la vida no cambió. A los 17 se mudó a Buenos Aires, donde comenzó a estudiar diseño. Actualmente, Artemis es una figura destacada de la moda. Vistió a Katy Perry, a Britney Spears, Lana del Rey, Lali Espósito, Tini Stoessel, Xuxa (su máxima ídola) y Carolina “Pampita” Ardohain, entre otras. Ver esta publicación en Instagram Hace un año que pude conocer a la persona que inventó todo #Xuxa Una publicación compartida por Santiago Artemis (@santiagoartemis) el 1 de May de 2018 a las 2:25 PDT Hace poco, Santiago desembarcó en Netflix con su reality No hay tiempo para la vergüenza. Llegar a este momento de su carrera no fue fácil. En diálogo con la revista GENTE, Artemis habló del bullying que padeció en la infancia. Sufrí un montón. Hay un montón de chicos gay que se criaron y tienen la capacidad de esconder lo que hacen: bailan en casa, en la escuela no. Yo necesitaba mostrarme todo el tiempo y pagaba un precio por eso , arrancó. Ver esta publicación en Instagram Posta les digo, nací verdaderamente detrás de una cámara. A veces la gente tiene esa idea de que si te gusta la cámara sos un busca pan o querés llamar la atención, yo siempre digo que si alguien hace ruido para llamar la atención sobre algo copado o compartir su obra, why not!? Aguante ser independiente y moverse para conseguir las cosas!! Aguanten los emprendedores NO HAY TIEMPO PARA LA VERGÜENZA, por NETFLIX, este martes 19/11 Una publicación compartida por Santiago Artemis (@santiagoartemis) el 16 de Nov de 2019 a las 4:03 PST Sobre los episodios de discriminación que atravesó en el colegio, Artemis habló de los ataques de sus compañeros de clase. Me criticaban, me gritaban: Put..! . Fue un momento re feo. Mi época en la primaria y en la secundaria no fue tampoco una tortura, pero fue todo el tiempo vivir presionado con esconder secretos . Más allá de su experiencia personal, Artemis hace un balance acerca de cómo evolucionó la sociedad argentina en cuanto a la tolerancia y el respeto por las libertades y derechos individuales. En este país la sociedad está muy avanzada. Acá son muy abiertos. Estoy muy feliz de haber nacido acá, donde me respetan, no me agreden y solo recibo amor , dijo. Hacia el final de la nota, Santiago habló de su forma de vestirse y de cómo eso llamó la atención de los medios. Al principio apenas me toleraron, pero ahora me aprecian. También los entiendo: un chico que aterriza de la nada y es como Lady Gaga es un poco fuerte. Pero por suerte ya se relajaron , cerró. En junio pasado, Santiago Artemis pasó por el ciclo Hora 25 (TN) y dialogó con el periodista Jorge Lanata: repasó su historia, sus logros y sus sueños. Un reportaje para el recuerdo. MÁS SOBRE: bullyingLE HACÍAN BULLYING, ESPERÓ EN LA ESQUINA DEL COLEGIO Y APUÑALÓ A UN ALUMNO EN QUILMESBRUTAL CASO DE BULLYING: LE ABRIERON LOS OJOS POR LA FUERZA Y SE LOS LLENARON CON PAPELANDREA RINCÓN: CUANDO SOS VÍCTIMA DEL BULLYING, TU PSIQUIS SE VA DEBILITANDO

eldiario.es

CERMI y Save the Children presentan Marcela, inventora de Palabras , un cuento contra el acoso escolar por discapacidad

2019-11-20

EL MUSEO UNIVERSIDAD DE NAVARRA HA ACOGIDO ESTE MIÉRCOLES LA PRESENTACIÓN DE MARCELA, INVENTORA DE PALABRAS , UN CUENTO INFANTIL CUYO OBJETIVO ES FAVORECER LA TOMA DE CONCIENCIA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR QUE SUFREN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISCAPACIDAD. Se trata de una iniciativa impulsada por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Save the Children, quienes en el proceso de elaboración de la obra han contado con la participación de menores con diferentes discapacidades, a fin de que se reflejaran en el cuento sus experiencias y opiniones sobre el acoso, ha explicado CERMI en un comunicado. La obra narra la historia de Marcela, una niña que habla de forma diferente y que sufre las burlas de sus compañeros, después de ser instigados por una alumna. La interpretación del cuento ha corrido a cargo de las actrices Ana Sagüés e Iraia San Juan, de la Compañía Atikus. El acto, que ha contado con el apoyo del Museo Universidad de Navarra, ha tenido lugar en la sala taller del propio museo, con motivo de la conmemoración, este 20 de noviembre, del Día Universal del Niño. APLICACIÓN ME RESPETAS Por otro lado, se ha presentado también Me Respetas , una aplicación cuyo objetivo es impulsar la prevención y la erradicación del acoso escolar, centrándose en los casos que afectan a las adolescentes con discapacidad de entre 12 y 18 años. Esta iniciativa de la Fundación CERMI Mujeres cuenta con la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Me Respetas es plenamente accesible, de modo que puede ser utilizada por jóvenes con cualquier tipo de discapacidad. Además de estar dirigida a las propias víctimas, esta herramienta digital incluye material enfocado a la toma de conciencia del conjunto del alumnado, del profesorado y de las familias, entre otros grupos. Además, contiene preguntas para ayudar a saber si se está sufriendo acoso y teléfonos y nombres de asociaciones y organismos a los que se puede acudir para denunciar y pedir asesoramiento profesional para pedir ayuda. Me respetas sigue la estela de Por mí , una aplicación que CERMI Mujeres lanzó hace dos años para contribuir a luchar contra la violencia machista que sufren mujeres con discapacidad. Se trata de una iniciativa impulsada por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Save the Children, quienes en el proceso de elaboración de la obra han contado con la participación de menores con diferentes discapacidades, a fin de que se reflejaran en el cuento sus experiencias y opiniones sobre el acoso, ha explicado CERMI en un comunicado. La obra narra la historia de Marcela, una niña que habla de forma diferente y que sufre las burlas de sus compañeros, después de ser instigados por una alumna. La interpretación del cuento ha corrido a cargo de las actrices Ana Sagüés e Iraia San Juan, de la Compañía Atikus. El acto, que ha contado con el apoyo del Museo Universidad de Navarra, ha tenido lugar en la sala taller del propio museo, con motivo de la conmemoración, este 20 de noviembre, del Día Universal del Niño. APLICACIÓN ME RESPETAS Por otro lado, se ha presentado también Me Respetas , una aplicación cuyo objetivo es impulsar la prevención y la erradicación del acoso escolar, centrándose en los casos que afectan a las adolescentes con discapacidad de entre 12 y 18 años. Esta iniciativa de la Fundación CERMI Mujeres cuenta con la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Me Respetas es plenamente accesible, de modo que puede ser utilizada por jóvenes con cualquier tipo de discapacidad. Además de estar dirigida a las propias víctimas, esta herramienta digital incluye material enfocado a la toma de conciencia del conjunto del alumnado, del profesorado y de las familias, entre otros grupos. Además, contiene preguntas para ayudar a saber si se está sufriendo acoso y teléfonos y nombres de asociaciones y organismos a los que se puede acudir para denunciar y pedir asesoramiento profesional para pedir ayuda. Me respetas sigue la estela de Por mí , una aplicación que CERMI Mujeres lanzó hace dos años para contribuir a luchar contra la violencia machista que sufren mujeres con discapacidad.

elconfidencial.com

Instalan en colegios de Madrid bancos de la amistad contra el acoso escolar

2019-11-20

San Sebastián de los Reyes (Madrid), 20 nov (EFE).- El Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes (Madrid) va a instalar en todos los colegios de la localidad un ‘banco de la amistad’, de muchos colores y carácter amable, cuyo objetivo es “combatir la soledad” de los niños en el recreo y, con ello, “luchar contra el acoso escolar”. Por el momento el Consistorio ha instalado este miércoles el primero de los bancos en el colegio público V Centenario, con motivo del Día del Niño, pero se compromete a que estos bancos lleguen a todos los colegios. La localidad se suma al movimiento iniciado por una pequeña estudiante de Burgos que, en una carta dirigida a la directora de su colegio, pedía un banco de la amistad en el patio, con una propuesta que se hizo viral y que se ha extendido a muchas ciudades del país. El del colegio V Centenario es, como pedía la pequeña impulsora, de muchos colores, con un diseño “fácilmente reconocible y amable”, que persigue el objetivo de “llamar a la concordia” e integrar a todos los niños, según explica el Consistorio de San Sebastián de los Reyes. EFE pcl/amc

lavanguardia.com

Instalan en colegios de Madrid bancos de la amistad contra el acoso escolar

2019-11-20

San Sebastián de los Reyes (Madrid), 20 nov (EFE).- El Ayuntamiento de San Sebastián de los Reyes (Madrid) va a instalar en todos los colegios de la localidad un ‘banco de la amistad’, una iniciativa que surgió de una estudiante de Burgos, con el fin de “combatir la soledad” de los niños en el recreo y, con ello, “luchar contra el acoso escolar”. Por el momento el Consistorio ha instalado este miércoles el primero de los bancos en el colegio público V Centenario, con motivo del Día del Niño, pero se compromete a que estos bancos lleguen a todos los colegios. La localidad se suma al movimiento iniciado por una pequeña estudiante de Burgos que, en una carta dirigida a la directora de su colegio, pedía un banco de la amistad en el patio, con una propuesta que se hizo viral y que se ha extendido a muchas ciudades del país. El del colegio V Centenario es, como pedía la pequeña impulsora, de muchos colores, con un diseño “fácilmente reconocible y amable”, que persigue el objetivo de “llamar a la concordia” e integrar a todos los niños, según explica el Consistorio de San Sebastián de los Reyes. EFE pcl/amc

europapress.es

CERMI y Save the Children presentan Marcela, inventora de Palabras , un cuento contra el acoso escolar por discapacidad

2019-11-20

PAMPLONA, 20 Nov. (EUROPA PRESS) - El Museo Universidad de Navarra ha acogido este miércoles la presentación de Marcela, inventora de palabras , un cuento infantil cuyo objetivo es favorecer la toma de conciencia sobre el acoso escolar que sufren los niños y niñas con discapacidad. Se trata de una iniciativa impulsada por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Save the Children, quienes en el proceso de elaboración de la obra han contado con la participación de menores con diferentes discapacidades, a fin de que se reflejaran en el cuento sus experiencias y opiniones sobre el acoso, ha explicado CERMI en un comunicado. La obra narra la historia de Marcela, una niña que habla de forma diferente y que sufre las burlas de sus compañeros, después de ser instigados por una alumna. La interpretación del cuento ha corrido a cargo de las actrices Ana Sagüés e Iraia San Juan, de la Compañía Atikus. El acto, que ha contado con el apoyo del Museo Universidad de Navarra, ha tenido lugar en la sala taller del propio museo, con motivo de la conmemoración, este 20 de noviembre, del Día Universal del Niño. APLICACIÓN ME RESPETAS Por otro lado, se ha presentado también Me Respetas , una aplicación cuyo objetivo es impulsar la prevención y la erradicación del acoso escolar, centrándose en los casos que afectan a las adolescentes con discapacidad de entre 12 y 18 años. Esta iniciativa de la Fundación CERMI Mujeres cuenta con la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Me Respetas es plenamente accesible, de modo que puede ser utilizada por jóvenes con cualquier tipo de discapacidad. Además de estar dirigida a las propias víctimas, esta herramienta digital incluye material enfocado a la toma de conciencia del conjunto del alumnado, del profesorado y de las familias, entre otros grupos. Además, contiene preguntas para ayudar a saber si se está sufriendo acoso y teléfonos y nombres de asociaciones y organismos a los que se puede acudir para denunciar y pedir asesoramiento profesional para pedir ayuda. Me respetas sigue la estela de Por mí , una aplicación que CERMI Mujeres lanzó hace dos años para contribuir a luchar contra la violencia machista que sufren mujeres con discapacidad.

diariodecolima.com

Principal causal de bullying son los sobrenombres

2019-11-20

Principal causal de bullying son los sobrenombres Miércoles 20 de Noviembre de 2019 10:03 am + - De acuerdo a la más reciente encuesta infantil y juvenil realizada por el Instituto Nacional Electoral (INE), reveló que la principal causa de bullying son los sobrenombres o apodos, y esto se da con mayor frecuencia dentro de los hogares. Con la participación de más de 45 mil estudiantes del nivel primaria y secundaria, esta encuesta busca conocer el sentir de los niños y jóvenes en temas tan sensibles como el bullying o la inseguridad. En ese sentido, el vocal de Capacitación Electoral y Educación Cívica de la Junta Distrital 02 del INE, Claudio Raúl Mejía, señaló que la encuesta reveló que si bien el 78 por ciento de los encuestados respondió sentirse más seguro en sus hogares, al contrastar la información con el tema del bullying, se encontró también que es el hogar el principal sitio donde reciben las burlas, apodos, o bromas sobre su aspecto, lo que les afecta en su seguridad y autoestima. “En el tema de los apodos o sobrenombres, el 22 por ciento de niños de seis a nueve años señalan que se los han puesto en la familia: 11 por ciento lugar donde vives, 19 por ciento en la escuela, internet 5 por ciento; sobre el tema de si reciben insultos, el 13 por ciento de los encuestados respondió que en la familia, escuela 19 por ciento, internet 5 por ciento”, agregó. Mencionó que otro tema importante que reveló la encuesta es sobre la restricción de que se expresen libremente, donde el 20 por ciento dijo que es en su casa donde no los dejan decir lo que piensan, seguido de un 17 por ciento en la escuela. “Sin embargo, cuando se les pregunta dónde se sienten más seguros, el 78 por ciento respondió que en casa, mientras que solo un 17 por ciento dijo que en la escuela”, apuntó. Indicó que esta dinámica resulta importante para conocer cuáles son las inquietudes de los niños y jóvenes, y con base en ello, que se generen acciones específicas encaminadas a atenderlas. Julio César GONZÁLEZ RINCÓN

gentedigital.es

CERMI y Save the Children presentan Marcela, inventora de Palabras , un cuento contra el acoso escolar por discapacidad

2019-11-20

El Museo Universidad de Navarra ha acogido este mi?rcoles la presentaci?n de Marcela, inventora de palabras , un cuento infantil cuyo objetivo es favorecer la toma de conciencia sobre el acoso escolar que sufren los ni?os y ni?as con discapacidad. PAMPLONA, 20 (EUROPA PRESS) El Museo Universidad de Navarra ha acogido este mi?rcoles la presentaci?n de Marcela, inventora de palabras , un cuento infantil cuyo objetivo es favorecer la toma de conciencia sobre el acoso escolar que sufren los ni?os y ni?as con discapacidad. Se trata de una iniciativa impulsada por el Comit? Espa?ol de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) y Save the Children, quienes en el proceso de elaboraci?n de la obra han contado con la participaci?n de menores con diferentes discapacidades, a fin de que se reflejaran en el cuento sus experiencias y opiniones sobre el acoso, ha explicado CERMI en un comunicado. La obra narra la historia de Marcela, una ni?a que habla de forma diferente y que sufre las burlas de sus compa?eros, despu?s de ser instigados por una alumna. La interpretaci?n del cuento ha corrido a cargo de las actrices Ana Sag??s e Iraia San Juan, de la Compa??a Atikus. El acto, que ha contado con el apoyo del Museo Universidad de Navarra, ha tenido lugar en la sala taller del propio museo, con motivo de la conmemoraci?n, este 20 de noviembre, del D?a Universal del Ni?o. APLICACI?N ME RESPETAS Por otro lado, se ha presentado tambi?n Me Respetas , una aplicaci?n cuyo objetivo es impulsar la prevenci?n y la erradicaci?n del acoso escolar, centr?ndose en los casos que afectan a las adolescentes con discapacidad de entre 12 y 18 a?os. Esta iniciativa de la Fundaci?n CERMI Mujeres cuenta con la financiaci?n del Ministerio de Educaci?n y Formaci?n Profesional. Me Respetas es plenamente accesible, de modo que puede ser utilizada por j?venes con cualquier tipo de discapacidad. Adem?s de estar dirigida a las propias v?ctimas, esta herramienta digital incluye material enfocado a la toma de conciencia del conjunto del alumnado, del profesorado y de las familias, entre otros grupos. Adem?s, contiene preguntas para ayudar a saber si se est? sufriendo acoso y tel?fonos y nombres de asociaciones y organismos a los que se puede acudir para denunciar y pedir asesoramiento profesional para pedir ayuda. Me respetas sigue la estela de Por m? , una aplicaci?n que CERMI Mujeres lanz? hace dos a?os para contribuir a luchar contra la violencia machista que sufren mujeres con discapacidad.

servimedia.es

Presentada en Navarra ‘Marcela, inventora de Palabras’, un cuento contra el acoso escolar por razón de discapacidad

2019-11-20

El Museo Universidad de Navarra acogió este miércoles la presentación de Marcela, inventora de palabras , un cuento infantil cuyo objetivo es favorecer la toma de conciencia sobre el acoso escolar que sufren los niños y niñas con discapacidad. Se trata de una iniciativa impulsada por el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) y Save the Children, quienes en el proceso de elaboración de la obra han contado con la participación de menores con diferentes discapacidades, a fin de que se reflejaran en el cuento sus experiencias y opiniones sobre el acoso. La obra narra la historia de Marcela, una niña que habla de forma diferente y que sufre las burlas de sus compañeros, después de ser instigados por una alumna. La interpretación del cuento corrió a cargo de las actrices Ana Sagüés e Iraia San Juan, de la Compañía Atikus. El acto, que contó con el apoyo del Museo Universidad de Navarra, tuvo lugar en en la sala taller del propio museo, y se celebró con motivo de la conmemoración este 20 de noviembre del Día Universal del Niño. ME RESPETAS Por otro lado, se presentó también Me respetas , una aplicación cuyo objetivo es impulsar la prevención y la erradicación del acoso escolar, centrándose en los casos que afectan a las adolescentes con discapacidad de entre 12 y 18 años. Esta iniciativa de la Fundación Cermi Mujeres cuenta con la financiación del Ministerio de Educación y Formación Profesional. Me Respetas es plenamente accesible, de modo que puede ser utilizada por jóvenes con cualquier tipo de discapacidad. Eso sí, además de estar dirigida a las propias víctimas, esta herramienta digital incluye material enfocado a la toma de conciencia del conjunto del alumnado, del profesorado y de las familias, entre otros grupos. Además, contiene preguntas para ayudar a saber si se está sufriendo acoso, además de teléfonos y nombres de asociaciones y organismos a los que se puede acudir para denunciar y pedir ayuda. Me respetas sigue la estela de Por mí , una aplicación que Cermi Mujeres lanzó hace dos años para contribuir a luchar contra la violencia machista que sufren mujeres con discapacidad. Tanto a la presentación de Me Respetas -que ha corrido a cargo de Esther Castellanos, consultora de la Fundación Cermi Mujeres- como a la del cuento Marcela, inventora de palabras , asistió un grupo de niñas y niños con discapacidad. IMPLICACIÓN Para el Cermi Estatal, la Fundación Cermi Mujeres y el Cermi Navarra, este tipo de iniciativas “son fundamentales para acabar con esta lacra y educar en la diversidad y el respeto desde edades tempranas”. A su juicio, es clave el compromiso y la implicación de toda la comunidad educativa. Estas entidades recuerdan, además, que este año se cumplen tres décadas de la aprobación de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, el primer tratado de derechos humanos que tiene en cuenta en su articulado la discapacidad (art. 23). Asimismo, advierten de la discriminación múltiple que sufren las niñas con discapacidad en muchos ámbitos de la vida, “lo que cercena su potencial de desarrollo, por lo que se hace necesario acabar con todas las barreras y brindar los apoyos precisos para garantizar la igualdad de derechos y oportunidades”. Por último, el Museo Universidad de Navarra subraya que, para esta institución, es clave apoyar la visibilización de este tipo de iniciativas, puesto que, “desde el sistema universitario, se tiene una enorme responsabilidad en lo que a la sensibilización y la formación se refiere”.

radiomolina.com

El MUDEM acogerá el día 30 una jornada sobre sensbilización contra el acoso escolar

2019-11-20

Crónica radiada con cortes de sonido de organizadores y ponentes de la jornada La Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Molina de Segura organiza la I Jornada de Innovación Educativa, Sensibilización contra el Acoso Escolar el sábado 30 de noviembre, de 09.00 a 19.15 horas, en el Auditorio Virginia Martínez Fernández, en el MUDEM. La actividad ha sido presentada en rueda de prensa hoy lunes 21 de octubre, en el Ayuntamiento molinense, por la Concejala de Educación, Fuensanta Martínez Jiménez, el Psicólogo y Coordinador de Proyectos del Plan Municipal Contra el Acoso Escolar, Jesús Imperial Cutillas, y Toni García, Profesor del Año 2018 y Director del Colegio Joaquín Carrión Valverde (San Javier). Con esta Jornada, que forma parte del Plan Municipal Contra el Acoso Escolar, proyecto elegido y subvencionado a través del proceso de Presupuestos Participativos, se pone el broche final a un conjunto de actividades que, durante este año 2019, se han llevado a cabo para abordar la problemática del acoso escolar desde una perspectiva interdisciplinar y globalizada, con los diferentes sectores de la comunidad educativa (alumnado, familias, docentes y resto de profesionales relacionados con el ámbito escolar), así como para  prevenir, comprender y combatir posibles situaciones de acoso escolar, dotando de herramientas eficaces y adecuadas a cada uno de los sectores implicados en este plan. La jornada constará de sesiones de buenas prácticas con profesionales de la educación, la pedagogía y la atención clínica. Además, contará con la participación especial del cantante Xuso Jones y el youtuber Kevin Mancojo, que aportarán una perspectiva positiva de superación ante las dificultades. La inscripción es gratuita hasta completar aforo, y puede realizarse en el Edificio El Retén (en Calle Mayor, nº 81, 2º Planta), en el número de teléfono 968 388 684 o a través del código QR que aparece en la cartelería. El programa de la jornada es el siguiente:     • 09.00 h.: recogida de material y acreditaciones.     • 09.30 h.: acto inaugural y presentación de las jornadas.     • 09.45 h.: Contra el acoso escolar, a cargo de Xuso Jones, Diplomado en Turismo, cantante, escritor y colaborador de programas de televisión.     • 10.20 h.: El acoso escolar en Educación Primaria y Secundaria: normativa, detección y prevención, a cargo de Toni García, Profesor del Año 2018, Director del Colegio Joaquín Carrión Valverde, y autor de libros como Hacia una nueva educación o Educación emocional para todos.     • 11.15 h.: descanso y desayuno.     • 11.45 h.: mesa clínica, moderada por Mario Soler Doctor en Medicina y Coordinador de la Comisión de Salud Comunitaria de Molina de Segura.     • 12.30 h.: visualización de cortos ganadores del concurso de cortometrajes contra el acoso escolar.     • 13.00 h.: Crecimiento y descubrimiento personal, a cargo de Kevin Mancojo, influencer, ponente en jornadas sobre positivismo y superación, y creador de un blog donde recoge sus experiencias en el día a día. Cruzó el Mar Menor a nado.     • 14.00 h.: comida.     • 16.30 h.: Innovar con i de inclusión: la transformación de escuela pendiente, a cargo de José Blas García Pérez, profesor de la UMU y maestro en las Aulas Hospitalarias del Hospital Clínico Virgen de la Arrixaca.     • 17.30 h.: exhibición de los ganadores de la batalla de gallos contra el acoso escolar.     • 17.45 h.: Patios dinámicos, una propuesta innovadora activa para prevenir el acoso. Participan: Noelia Carbonell, Doctora en Psicología Educativa, con el Programa de Prevención de Bullying a partir del fomento de la Inteligencia Emocional a través del uso de entornos virtuales; Helena Pascual, Profesora de los grados de Educación Infantil y Primaria de la Universidad CEU de Elche, y autora de títulos como Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje como principio de calidad educativa; y Pedro Miralles, Profesor de Educación Física en el Grado de Educación Primaria de la Universidad CEU Cardenal Herrera en Elche, ponente en conferencias sobre educación, y subcampeón de los Juegos del Mediterráneo 2006.     • 18.45 h.: fin de jornada y clausura.     • 19.15 h.: entrega de diplomas. Esta web ha sido realizada como una actuación del proyecto Molina Digital. Todos los derechos reservados.

ondacero.es

Consecuencias del Bullying y cómo se trata desde la psicología

2019-11-20

Algunas de las consecuencias o efectos del bullying son ansiedad, indefensión, aislamiento, ira, rabia son datos que tratamos con Naiara Insausti.

pequelia.republica.com

La increíble idea de una niña para evitar el bullying en su colegio

2019-11-20

La petición de esta niña la cual tiene 9 años de edad deja sorprendida a muchas personas y un colegio de Burgos establecerá el rincón solidario en el patio del colegio para trabajar en contra del acoso escolar e incentivar la integración entre los estudiantes de dicho colegio. En el colegio Fernando de Rojas estudia un infante que tiene nueve años y cursa cuarto grado de primaria la cual les ha pedido a sus profesores que creen un banco de la amistad en el patio de ese colegio. Esta petición tan peculiar se hace con motivo de acabar con la soledad que tienen muchos niños en el receso y así combatir el acoso escolar o también llamado bulling. La niña añadió su hermosa petición escrita en lápiz en un buzón de sugerencias que se encuentra al alcance de los alumnados. Realizó esta solicitud a finales del curso pasado y a pesar de que han transcurrido varios meses, su sugerencia se ha hecho famosa gracias a ser compartida en un post del Facebook de su colegio. La publicación consistía en una foto de la petición enviada por la pequeña niña. En la cual se podía observar un dibujo de un banco de diversos colores. El mensaje decía lo siguiente: “Hola Ana, me gustaría que haya un banco de la amistad en el patio del colegio. Debe ser muy colorido y con un cartel que diga banco de la amistad”. Ella sigue explicando en su pequeña carta que es para quienes se sientan solos. Si en algún momento alguien no tiene con quien estar o jugar, puede sentarse en el banco y otro niño cuando lo vea sentado en el banco, pueda preguntarle si quiere jugar con él. Luego de esta publicación más de 6000 personas se han dedicado a compartir esta publicación en distintas redes sociales y ya cuenta con una gran cantidad de comentarios, lo que realmente desea esta niña es evitar el bulling. En el colegio Fernando de Rojas tras celebrar sus 40 años de aniversario la directiva decide incluir la iniciativa de la niña, la directora del mismo colegio menciona que lo más importante y sorprendente de esta petición es que fue hecha por una misma estudiante del sitio. Los niños son conscientes de lo que realmente es el acto del bulling, para evitarlo es nuestro deber como padres inculcarles la integración de todos como grupo. Para evitar el bulling es importante que los centros escolares hagan hincapié en las consecuencias que el mismo puede traer.

unionyucatan.mx

El pack de Julio Camejo y el bullying

2019-11-20

El pack de Julio Camejo que se filtró en septiembre, todavía da de qué hablar. El actor cubano comentó en una entrevista que a causa de eso le hacen bullying a su hija menor, quien estudia la primaria. Cuando salió la foto de Julio Camejo desnudo, muchos pensaron que era a propósito, para hacerse publicidad. El también bailarín, detalló que sí era él, pero que para nada fue a propósito, pues tiene hijos menores. También lee:El exhibicionismo de Zague en fotos Pack de Julio Camejo se une a otros La filtración del pack de Julio Camejo se une a varios famosos que han tenido este problema. Entre ellos están Sergio Basañez, Mariano Razo, Pato Araujo, David Zepeda, Horacio Pancheri. A algunos les dio fama como a Zague, pero a otros les afectó en sus carreras, como a Zepeda. Unos pasaron más desapercibidos, como el de Chumel Torres. También lee:Pack de Mariano Razo de Exatlón México Perfil de Julio Camejo Su nombre real es Julio Antonio Sánchez González. Nació en La Habana, Cuba el 29 de octubre de 1977. Fue bailarín de danza moderna y clásica, acróbata, músico. Formó parte de los bailarines de famosas como Thalía, Olga Tañón, Celia Cruz. Como actor ha participado en varias telenovelas de Televisa como “Amores verdaderos”, “Rebelde”, “Clase 406”, “Destilando amor”, recientemente en “Médicos”. Estuvo en Big Brother VIP y en Reto 4 Elementos.

huelvaya.es

Cartaya pone en marcha una campaña contra el acoso escolar

2019-11-20

La concejala de Educación, Rocío Cárdenas, se ha reunido este miércoles con los directores y representantes de todos los centros escolares de Cartaya y El Rompido, para informarles de la campaña que va a poner en marcha el Consistorio en la localidad contra el acoso escolar. Según la responsable municipal, “este es uno de los problemas que es más difícil de detectar y que desgraciadamente afecta a más niños y niñas de los que desde fuera de los centros podemos pensar”. Por ello, señaló, “vamos a poner en marcha una serie de actividades que complementen las que ya se realizan en cada centro, para entre todos, intentar erradicarlo”. En este contexto, en la reunión celebrada hoy en la Sala de Juntas del Consistorio, Cárdenas no sólo ha informado a los centros de la iniciativa municipal, sino que ha pedido la colaboración y apoyo de los mismos para desarrollarla y para, entre todos, instaurar en cada uno de ellos un espacio que suponga un punto de encuentro para los niños y niñas y que se identifique con el fin y con los valores que se potencian con esta campaña”. Además, señaló la responsable educativa, el Consistorio ha querido “plantear la iniciativa a la comunidad educativa, trasladarle nuestro apoyo en esta materia, y provocar una reflexión al respecto de este problema, precisamente en el Día Internacional de la Infancia, que se celebra hoy, por ser este uno de los problemas que preocupa a nuestros niños y niñas, a muchos padres y madres y al profesorado en general”. La iniciativa ha contado con una buena acogida por todos los representantes de los centros escolares, según el área municipal de Educación, que ha anunciado que “en las próximas semanas el Ayuntamiento procederá a habilitar estos espacios, en las zonas elegidas por cada centro, y que serán un punto de encuentro para la amistad y la resolución de conflictos en cada CEIP de la localidad”.

elcomercio.com

¿Cómo luchar contra el acoso escolar?

2019-11-20

LEA TAMBIÉN LEA TAMBIÉN El acoso escolar, llamado ‘’bullying’’se produce cuando un niño o adolescente es agredido física y psíquicamente de manera reiterada y continuada por un alumno o un grupo de alumnos. Intimidación, insultos, burlas y otras actitudes similares son diferentes expresiones del acoso escolar que sufren niños y adolescentes. La comunicación intrafamiliar es fundamental para prevenir el acoso escolar, muchas veces las víctimas se sienten avergonzadas de hablar acerca de los problemas por los que pasan en los centros educativos, así es que es importante establecer una buena relación entre padres e hijos, para que estos se sientan seguros de compartir cualquier tipo de inconveniente. También es importante enseñar a los niños y jóvenes sobre qué deben hacer en caso de que sean acosados por sus compañeros, como el hecho de no hacerle frente al acoso, deben ignorar al acosador y tratar de manejar la situación, así mismo se les debe enseñar a quienes pueden recurrir en caso de que se sientan intimidados. El bullying es un problema real, no debe ser tomado con ligereza y menos con vergüenza; es momento de ponerle un alto a un tema que afecta a muchos niños y adolescentes.

lacronicabadajoz.com

Ai imparte una charla sobre el acoso escolar

2019-11-20

La oenegé Amnistía Internacional ofrecerá hoy, a las 19.00 horas, en el Instituto San Fernando, una charla coloquio sobre El acoso escolar en España, un asunto de derechos humanos, en el marco de la campaña Pupitres libres de acoso escolar. El centro ofrece espacio para cuidar a los menores.

poresto.net

Le pide matrimonio en un KFC, y recibe bullying; Coca Cola, Audi y hasta Huawei le pagarán la boda

2019-11-20

EL HECHO SE VIRALIZÓ EN AQUEL PAÍS Y AL PERCATARSE DEL BULLYING DEL QUE ERAN VÍCTIMAS ESTOS ENAMORADOS, KFC DE SUDÁFRICA, A TRAVÉS DE TWITTER, SOLICITÓ AYUDA PARA IDENTIFICAR A LA PAREJA Y ASÍ AYUDARLES A QUE TUVIERAN LA BODA DE SUS SUEÑOS. Ciudad de México, 19 de noviembre (LaOpinión).- El pasado 7 de noviembre, unpareja de noviosde Sudáfrica conformada por Hector Kansi y Nonhlanhla Soldaatse comprometieronen una forma un tanto atípica para la mayoría, ya queél le entregó el anillo a su chica al interior de un local de KFCmientras comían. Alguien que se encontraba en el lugar se dio cuenta de lo que estaba ocurriendo y sacó su celular para grabar este momento y compartirlo a redes sociales; sin embargo, cientos de usuarios se burlaron de la situación e incluso, muchos insultaron a Hector, e incluso lo tacharon de “pobre” por hacer una petición de matrimonio tan simple y “poco romántica”. Mzansi please help us find this beautiful couple, re batla ho ba blesser DM us any leads, there might be a Finger Lickin Good surprise in it for you too. Batho ba Vaal re thuseng! We love love #KFCProposal pic.twitter.com/6bj89dtj4j — KFC South Africa (@KFCSA) November 7, 2019 El hecho se viralizó en aquel país y al percatarse del bullying del que eran víctimas estos enamorados, KFC de Sudáfrica, a través de Twitter, solicitó ayuda para identificar a la pareja y así ayudarles a que tuvieran la boda de sus sueños. Pero lo que jamás imaginaron estos novios es que el hecho llegaría más allá y varias empresas de renombre a nivel internacional también se han sumado a su causa. A bucket full of love for Mzansi’s favourite couple in true SA style, umuntu ngumuntu ngabantu, thank you to each and every one of you South’A Our bucket overflows with love ❤ More Finger Lickin Good news to follow #KFCProposal pic.twitter.com/cocUvTM40a — KFC South Africa (@KFCSA) November 9, 2019 La primera de ellas Coca Cola, la cual se comprometió en regalar todo el refresco para la fiesta. Yay for ! @KFCSA Just like your chicken and our Coke® are the perfect pair, and we re all for bringing people together. The soft drinks for the wedding are on us! We ll keep an eye on our inbox for all the deats. #KFCProposal https://t.co/cXW8AjTtEU — Coca-Cola ZA (@CocaCola_ZA) November 8, 2019 El sitio de viajes Kukula les regalará la luna de miel, mientras que Audi se hará cargo de su transportación durante la misma. These honeymoon destinations look far. Someone needs to drive them there. We got you. #KFCProposal https://t.co/oiOMWX48Zp — Audi South Africa (@audisouthafrica) November 8, 2019 Huawei les regalará dispositivos electrónicos para que la pareja pueda capturar los momentos más memorables de la boda y de su luna de miel. Hey @KFCSA nothing moves us more than a story of love and as a result we would like to send the #KFCProposal couple two devices to capture all of their memorable moments. Please get Hector and Nonhlanhla to DM us. https://t.co/Etne2ulAOl — Huawei Mobile SA (@HuaweiZA) November 8, 2019 Pero el regalo de bodas más generoso ha sido el de Standard Bank, el cual se ofreció a pagar las deudas de la pareja, las cuales ascienden a unos 20 mil dólares. Etiquetas: al momentoviralpropuestacoca colaAudi y hasta Huawei

elperiodicoextremadura.com

Ai imparte una charla sobre el acoso escolar

2019-11-20

La oenegé Amnistía Internacional ofrecerá hoy, a las 19.00 horas, en el Instituto San Fernando, una charla coloquio sobre El acoso escolar en España, un asunto de derechos humanos, en el marco de la campaña Pupitres libres de acoso escolar. El centro ofrece espacio para cuidar a los menores.

lacalle.com.ar

Realizan taller sobre el Bullying y Cyberbullying

2019-11-20

Se realizará este viernes 22 de noviembre un taller sobre “Bullying y Cyberbullyint: conceptos y estrategias para su detección y prevención”, organizado por el Consejo Municipal de la Juventud, dependiente de la Secretaría de Desarrollo Social. La actividad está prevista desde las 17 en el auditorio Scelzi. Durante el taller se conceptualizará qué es el bullying y el ciberbullying, para distinguir entre ellas y otras problemáticas tales como el grooming, el sexting o el trolling. Además, se informará sobre los niveles que estas problemáticas alcanzan en las escuelas entrerrianas. También se facilitarán elementos que permitan identificar posibles víctimas y agresores, como así también estrategias para reducir el bullying en establecimientos escolares, tanto a nivel de docentes como alumnos. Asimismo, se brindarán herramientas para que padres y docentes puedan lograr de parte de sus hijos el uso saludable de las nuevas tecnologías. Sobre el capacitador Santiago Rosett es licenciado en Ciencias de la Educación, profesor de Ciencias de la Educación, y doctor y licenciado en Psicología. Es autor de libros tales como “Acerca del sí mismo. Una noción clave en la psicología de la persona humana”, “Adolescentes argentinos. Cómo piensan y sienten”, entre otros. También escribió el capítulo “Bullying and cyberbullying in adolescents: a meta-analysis on the effectiveness of interventions” para bibliografía internacional. Legislación nacional y provincial La Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes” y la Ley Provincial de Protección Integral de los Derechos de los Niños, Adolescentes y Familia, establecen la protección ante cualquier tipo de violencia y maltrato. Asimismo, el artículo cuarto de la Ley de Educación Provincial N° 9.890 determina el derecho a una educación en igualdad de condiciones y libre de toda discriminación, igual que la Ley de Educación Nacional N° 26.206, que busca asegurar la educación de calidad sin desequilibrios regionales, inequidades sociales ni discriminación de género ni de otro tipo.

corazon.pe

KFC pagará toda la boda de un cliente que sufrió bullying por pedir matrimonio en su restaurante (VIRAL)

2019-11-19

En un restaurante de KFC en Suráfrica un hombre le pidió la mano a su novia y la pareja fue grabada por un asistente como una burla. El video terminó siendo viral y KFC le pagó una boda muy lujosa. En un restaurante de KFC en Suráfrica un hombre le pidió la mano a su novia y la pareja fue grabada por un asistente como una burla. El video terminó siendo viral y KFC le pagó una boda muy lujosa. En un restaurante de la cadena Kentucky Fried Chicken en Suráfrica, Hector Kansi le pidió la mano a Nonhlanhla Soldaat. Una asistente grabó este momento y lo subió a las redes sociales con el comentario: los hombres en Sudáfrica son tan pobres que tiene que proponer matrimonio en un KFC. No tiene ninguna clase, quiero decir ¿quién propone matrimonio en un KFC? . Horas después este video se volvió viral. Y es que el comentario de esta mujer fue tan desagradable para la mayoría de usuarios que la mujer tuvo que eliminar sus cuentas en las redes sociales.Mzansi please help us find this beautiful couple, re batla ho ba blesser DM us any leads, there might be a Finger Lickin Good surprise in it for you too. Batho ba Vaal re thuseng! We love love #KFCProposal pic.twitter.com/6bj89dtj4j — KFC South Africa (@KFCSA) 7 de noviembre de 2019Mzansi please help us find this beautiful couple, re batla ho ba blesser DM us any leads, there might be a Finger Lickin Good surprise in it for you too. Batho ba Vaal re thuseng! We love love #KFCProposal pic.twitter.com/6bj89dtj4j Ante este acto de bullying, KFC decidió apoyar la boda y empezó una búsqueda por redes sociales para convertirse en “los padrinos” de los futuros novios. Minutos después empresas como PUMA, Huawei, McDonald’s, Uber y Audi también ofrecieron su ayuda para financiar la boda. Además de ellos, la entidad financiara Standar Bank se ofreció a pagar los préstamos de la pareja, que ascendían los 20.000 dólares. Ahora esta boda, la luna de miel y la vida de casados serán patrocinados por estas marcas.

elpais.com

Los raperos argentinos convierten su dolor por el acoso escolar en exigencias a su Gobierno

2019-11-19

Un concurso de rimas sirve para reclamar la puesta en marcha de la Defensoría del Niño en el país latinoamericano y advertir sobre problemas actuales como el cyberbulling “Niño, mirada sin luz, que le faltan ganas, nudo en la garganta, llora y no aguanta, en su casa no le preguntan qué pasa, atrapado en redes que lo superan hasta no mirar el celular porque hoy habrá otra amenaza”, arranca el argentino Agustín Tomás Sequeira, de 19 años. Esta es la canción con la que ganó el concurso de rap digital de Unicef en Argentina. El tema alerta sobre el cyberbulling, uno de los problemas a los que se enfrentan los niños y adolescentes del siglo XXI y sobre los que trata de generar conciencia esta organización internacional. El rap y el trap, en pleno auge en Argentina, se ha convertido en una nueva forma de difusión de los derechos de los menores. Este estilo musical centró el sábado el festival que organizó Unicef junto a Infancia en Deuda para celebrar los 30 años de la Convención de los Derechos del Niño, que se conmemora este martes. La brasileña Tink y estrellas locales como Miss Bolivia, Femigangsta, Naomi, Roma, Under MC y Fianru, entre otros, subieron al escenario en el Centro Cultural Konex de Buenos Aires para exigir el cumplimiento del tratado más ratificado de la historia. Entre las deudas pendientes en el país sudamericano, los artistas destacaron la necesidad de contar con un Defensor o Defensora del Niño, una figura creada hace 15 años pero que sigue vacante por falta de voluntad política. “Se creó el cargo pero nunca lo ocupó nadie y es importante para velar por el cumplimiento de los derechos , subraya el rapero Pablo Castillo, conocido como Under MC. La Cámara de Diputados ha aprobado la designación de Marisa Graham como defensora, pero falta que la valide también el Senado, que no ha celebrado una sesión ordinaria desde el pasado julio. El 50% de los menores en Argentina vive en un hogar pobre, según los últimos datos oficiales. Uno de cada diez niños en el país es indigente, es decir, su familia no tiene ingresos suficientes ni siquiera para comprar alimentos y dependen de la comida que reciben en la escuela o en comedores populares. “Hay mucha pobreza, hay hambre, delincuencia y consumo de drogas desde muy jóvenes. En muchos casos hay familias que tampoco los pueden contener ni educar porque hasta los propios padres tienen un montón de problemas y no se pueden hacer cargo de sus hijos”, describe este músico de 29 años que imparte talleres de rap para jóvenes en riesgo de vulnerabilidad social en Buenos Aires. “La música motiva mucho, inspira y atraviesa todas las clases sociales. A veces te queda más algo que escuchaste en una canción una vez que algo que te repiten en la escuela durante todo el año”, asegura Under MC. Sequeira, estudiante de música y del Ciclo básico común en la Universidad de Buenos Aires, participaba también en uno de esos talleres en su ciudad, Lomas de Zamora, cuando en julio se enteró de la convocatoria del concurso de Unicef. Junto a su amigo Nazareno se encerraron en la habitación-estudio que tiene en su casa para grabar el tema con el que salió campeón. “Lo que hay tras la pantalla se convierte en pesadilla, no quiere entrar al colegio si tiene miedo en su silla”, dice la letra, inspirada en parte en una situación de acoso que sufrió cuando era más pequeño. El 50% de los menores en Argentina vive en un hogar pobre, según los últimos datos oficiales. Uno de cada diez niños en el país es indigente, es decir, su familia no tiene ingresos suficientes ni siquiera para comprar alimentos y dependen de la comida que reciben en la escuela o en comedores populares También vivió esa pesadilla el otro ganador del concurso, Dylan Thompson, de 18 años. “Yo sufrí bullying y no fue una situación agradable así que sabía de lleno lo que era y quería concienciar sobre qué siente una persona en ese momento y las causas que pueden provocarlo”, subraya Thompson, residente en Buenos Aires. “Eh, yo te vengo a contar lo que vendría a ser respeto digital, consiste en aceptar a los demás y detener a otros que quieren hostigar, ya sea por Facebook o por WhatsApp”, arranca la canción que este adolescente grabó en sus vacaciones, antes de empezar sus estudios universitarios en Administración de Empresas. Ganar el concurso les ha servido a ambos para impulsar sus carreras musicales. Sequeira, quien rapea desde los 11 y es más conocido por su nombre artístico LiveFree, prepara tres meses después un tema con el freestyler Dozer, campeón en 2018 de la Batalla de Gallos en Argentina. Thompson ha decidido darle una oportunidad a esa vocación que hasta ahora solo compartía con los amigos. “Una de las razones por las que me dedico al arte y no estrictamente al Derecho es porque creo que impulsando una ley puede venir un Gobierno y borrarlo todo, pero desde el lado artístico, sea desde la música, el humor, la ilustración, la persona puede hacer un clic que no hay gobierno de turno que lo saque”, cuenta Agnes Simon, Femigangsta, antes de subir al escenario del festival. Under MC considera que el hip hop y el rap forman parte de una cultura que tiene un gran magnetismo para chicos y adolescentes. A través de sus talleres ha visto cómo los estimula para desarrollar alguna actividad física, como el baile, y también a ampliar su vocabulario y aprender a expresarse. “Puede rescatar a los pibes de la calle y de situaciones de vulnerabilidad”, asegura. Muchos de los artistas que participaron en el festival el sábado pasado rapearan este martes, en el trigésimo aniversario de la Convención de los Derechos del Niño, frente al Congreso para reclamar que pongan en marcha la Defensoría para los menores de edad. Puedes seguir a PLANETA FUTURO en Twitter y Facebook e Instagram, y suscribirte aquí a nuestra newsletter.

apfdigital.com.ar

Capacitarán sobre Bullying y Cyberbullying en Concepción del Uruguay

2019-11-19

Capacitarán sobre Bullying y Cyberbullying en Concepción del Uruguay   Paraná, 19 nov (APFDigital) – Se realizará este viernes 22 de noviembre un taller sobre “Bullying y Cyberbullyint: conceptos y estrategias para su detección y prevención”, organizado por el Consejo Municipal de la Juventud, dependiente de la Secretaría de Desarrollo Social • La actividad está prevista desde las 17 en el auditorio Scelzi de Concepción del Uruguay Durante el taller se conceptualizará qué es el bullying y el ciberbullying, para distinguir entre ellas y otras problemáticas tales como el grooming, el sexting o el trolling. Además, se informará sobre los niveles que estas problemáticas alcanzan en las escuelas entrerrianas. También se facilitarán elementos que permitan identificar posibles víctimas y agresores, como así también estrategias para reducir el bullying en establecimientos escolares, tanto a nivel de docentes como alumnos. Asimismo, se brindarán herramientas para que padres y docentes puedan lograr de parte de sus hijos el uso saludable de las nuevas tecnologías. • Sobre el capacitador Santiago Rosett es licenciado en Ciencias de la Educación, profesor de Ciencias de la Educación, y doctor y licenciado en Psicología. Es autor de libros tales como “Acerca del sí mismo. Una noción clave en la psicología de la persona humana”, “Adolescentes argentinos. Cómo piensan y sienten”, entre otros. También escribió el capítulo “Bullying and cyberbullying in adolescents: a meta-analysis on the effectiveness of interventions” para bibliografía internacional. • Legislación nacional y provincial La Ley Nacional de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes” y la Ley Provincial de Protección Integral de los Derechos de los Niños, Adolescentes y Familia, establecen la protección ante cualquier tipo de violencia y maltrato. Asimismo, el artículo cuarto de la Ley de Educación Provincial N° 9.890 determina el derecho a una educación en igualdad de condiciones y libre de toda discriminación, igual que la Ley de Educación Nacional N° 26.206, que busca asegurar la educación de calidad sin  desequilibrios regionales, inequidades sociales ni discriminación de género ni de otro tipo. (APFDigital)

3djuegos.com

GYLT: "No queremos tratar el bullying de una manera paternalista"

2019-11-19

GYLT: NO QUEREMOS TRATAR EL BULLYING DE UNA MANERA PATERNALISTA David Canela de Tequila Works comenta que estuvieron hablando con psic�logos, estudiando el problema y viendo qu� tipos de perfiles y roles hay. Por Alejandro Pascual / 19 Noviembre 2019, 21:006 comentariosEl bullying es un problema al que los videojuegos est�n dedicando mucha atenci�n en los �ltimos a�os. Juegos como Concrete Genie lo usaron de base para su aventura, pero en el caso de Tequila Works es el n�cleo central del planteamiento narrativo y sist�mico de GYLT. Pero, �cu�l es exactamente la idea detr�s del nuevo desarrollo? No queremos dar lecciones a nadie porque no somos qui�nes para hacerlo Nosotros siempre decimos que es como si Rime se hubiera fundido con Stephen King. Es un juego en el que ponemos al jugador en la piel de una persona que sufre bullying, comenta David Canela, director creativo del proyecto, el cual junto a su equipo han querido abordar el tema no solo respetando el problema, sino profundizando en �l m�s all� de las cl�sicas persecuciones en bicicleta y robos del bocadillo que Hollywood cre� en su momento. No queremos tratar el bullying de una manera paternalista. No queremos dar lecciones a nadie porque no somos qui�nes para hacerlo. Por eso estuvimos hablando con psic�logos, estudiando el problema y viendo qu� tipos de perfiles y roles hay en la gente que sufre o hace bullying. Por ello no queremos dar una soluci�n al bullying, sino presentarlo a la gente para que pueda reflexionar sobre �l. Lo interesante de GYLT es que no solo quiere contemplar el problema del acoso escolar bajo la narrativa, sino traduciendo el concepto a mec�nicas jugables. Seg�n David la linterna, por ejemplo, te sirve para arrojar luz sobre el problema que no se quiere ver. Tambi�n se usa a modo simb�lico a los monstruos para representar las distintas facetas del bullying: En las reglas del mundo se defini� que los monstruos daban forma a tus miedos, pero igual que dan forma a tus miedos tambi�n toman forma algunos puntos positivos de lo que vives. Esa linterna le recuerda a la protagonista la linterna con la que ella y su prima jugaban de peque�as. Lo importante en el desarrollo siempre fue abordar el problema desde todos los �ngulos y no �nicamente desde la idea general que se tiene de �l: Nosotros podemos tener una idea m�s abstracta de lo que es bullying, pero lo cierto es que hay muchos estudios. Por ejemplo hay unos ojos que est�n ah� y realmente no hacen nada, son monstruosos pero no te hacen nada, simplemente est�n en el camino y te bloquean. Eso representa uno de los roles que son los observadores. Es esa gente que mientras que a alguien le est�n haciendo bullying, no hacen nada. Est�n mirando, no participan, ellos incluso pueden llegar a pensar que esto no va conmigo, yo no tengo culpa de esto y me siento bien porque yo no soy el que le est� pegando , pero el hecho de estar ah� y no hacer nada, es un rol que realmente forma parte del bullying. Ese tipo de ideas las hemos planteado en el juego de diferentes maneras . GYLT, la �ltima obra de la espa�ola Tequila Workds, se lanza esta semana en exclusiva junto a la plataforma de streaming Google Stadia, de la que ya puedes leer nuestras impresiones con el producto final. Una propuesta que ambienta un problema real en un mundo con tintes de un terror diferente: No busc�bamos el terror del susto concluye David. Es un terror m�s suave, m�s delicado. Es m�s bien inquietud. Un mundo que parece el mundo real pero est� retorcido por los miedos y la visi�n de una ni�a . Más sobre: Gylt y Tequila Works. El bullying es un problema al que los videojuegos est�n dedicando mucha atenci�n en los �ltimos a�os. Juegos como Concrete Genie lo usaron de base para su aventura, pero en el caso de Tequila Works es el n�cleo central del planteamiento narrativo y sist�mico de GYLT. Pero, �cu�l es exactamente la idea detr�s del nuevo desarrollo? No queremos dar lecciones a nadie porque no somos qui�nes para hacerlo Nosotros siempre decimos que es como si Rime se hubiera fundido con Stephen King. Es un juego en el que ponemos al jugador en la piel de una persona que sufre bullying, comenta David Canela, director creativo del proyecto, el cual junto a su equipo han querido abordar el tema no solo respetando el problema, sino profundizando en �l m�s all� de las cl�sicas persecuciones en bicicleta y robos del bocadillo que Hollywood cre� en su momento. No queremos tratar el bullying de una manera paternalista. No queremos dar lecciones a nadie porque no somos qui�nes para hacerlo. Por eso estuvimos hablando con psic�logos, estudiando el problema y viendo qu� tipos de perfiles y roles hay en la gente que sufre o hace bullying. Por ello no queremos dar una soluci�n al bullying, sino presentarlo a la gente para que pueda reflexionar sobre �l. Lo interesante de GYLT es que no solo quiere contemplar el problema del acoso escolar bajo la narrativa, sino traduciendo el concepto a mec�nicas jugables. Seg�n David la linterna, por ejemplo, te sirve para arrojar luz sobre el problema que no se quiere ver. Tambi�n se usa a modo simb�lico a los monstruos para representar las distintas facetas del bullying: En las reglas del mundo se defini� que los monstruos daban forma a tus miedos, pero igual que dan forma a tus miedos tambi�n toman forma algunos puntos positivos de lo que vives. Esa linterna le recuerda a la protagonista la linterna con la que ella y su prima jugaban de peque�as. Lo importante en el desarrollo siempre fue abordar el problema desde todos los �ngulos y no �nicamente desde la idea general que se tiene de �l: Nosotros podemos tener una idea m�s abstracta de lo que es bullying, pero lo cierto es que hay muchos estudios. Por ejemplo hay unos ojos que est�n ah� y realmente no hacen nada, son monstruosos pero no te hacen nada, simplemente est�n en el camino y te bloquean. Eso representa uno de los roles que son los observadores. Es esa gente que mientras que a alguien le est�n haciendo bullying, no hacen nada. Est�n mirando, no participan, ellos incluso pueden llegar a pensar que esto no va conmigo, yo no tengo culpa de esto y me siento bien porque yo no soy el que le est� pegando , pero el hecho de estar ah� y no hacer nada, es un rol que realmente forma parte del bullying. Ese tipo de ideas las hemos planteado en el juego de diferentes maneras . GYLT, la �ltima obra de la espa�ola Tequila Workds, se lanza esta semana en exclusiva junto a la plataforma de streaming Google Stadia, de la que ya puedes leer nuestras impresiones con el producto final. Una propuesta que ambienta un problema real en un mundo con tintes de un terror diferente: No busc�bamos el terror del susto concluye David. Es un terror m�s suave, m�s delicado. Es m�s bien inquietud. Un mundo que parece el mundo real pero est� retorcido por los miedos y la visi�n de una ni�a . Gylt

laopinion.com

“Cerdita” busca concientizar sobre el bullying hacia jóvenes con sobrepeso

2019-11-19

“Cerdita” busca concientizar sobre el bullying hacia jóvenes con sobrepeso Laura Galán, protagonista del cortometraje, expresó que está sana, se ve guapa y se siente sexi Cerdita ha sido preseleccionada en la categoría de cortometraje de ficción para los Premios Óscar. (Foto suministrada) Foto: Foto suministrada Por: Araceli Martínez Ortega | 19 de Noviembre 2019 Laura Galán, la actriz española que protagoniza el cortometraje “Cerdita“, está convencida de que el bullying es un problema y una forma de violencia de la gente que insulta. “El bullying no puede ser la norma”, sostiene la actriz quien ha vivido en carne propia el acoso por su propio sobrepeso, pero no al nivel de Sara, el personaje principal de “Cerdita”. En una entrevista con el diario La Opinión, la actriz de 33 años, nacida en Guadalajara, España, anima a los latinos en Estados Unidos a ver la cinta para que se inspiren a parar el bullying. “Es un cortometraje muy educativo que va a hacer reflexionar y crear debate para saber en qué posición estamos con relación a este tipo de violencia que daña y hace sentir mal a otros”, dice Laura. La actriz hizo un llamado a no quedarse callado a todas las personas que sufren acoso porque “el silencio es nuestro enemigo”. “Cerdita” (Piggy) cuenta la historia de Sara, una adolescente que sufre el bullying y maltrato por su obesidad en el pueblo donde vive. Ni siquiera Claudia, su mejor amiga de la infancia la defiende cuando es acosada en la piscina local frente a un desconocido. Un momento crucial de la historia ocurre cuando sus ropas son robadas, y Sara tiene que regresar en bikini a su casa. El largo recorrido a su hogar, marcará el resto de su vida. Laura Galán da vida a Sara, una joven con sobrepeso que es víctima de bullying. (Foto suministrada) “Es mi primer papel protagonista, y me ha gustado mucho hacer un personaje tan complejo, y el que me hizo aprender mucho como actriz”, comenta. Desde que el guión le llegó a sus manos, le gustó. “Quería contar la historia de Sara, poner su cuerpo en mi voz y sentimientos para que ella tuviera la posibilidad de hablar”. Y agrega que le llenó mucho la historia porque denuncia el trato hacia las jóvenes que tienen un cuerpo que se sale de los cánones establecidos por la sociedad. Laura y Sara, su personaje, tienen en común el sobrepeso. La actriz dijo pesar 87 kilos y medir 1 metro con 50 centímetros. Y admite que desde niña ha tenido kilos de más. “Todos los que tenemos sobrepeso, hemos sufrido bullying, pero yo no lo he vivido tan fuerte como mi personaje en el cortometraje”, comenta. Sin embargo, se identifica con Sara por ser juzgada por tener un cuerpo diferente que al final, dice, no es tan diferente del resto del mundo. Laura Galán ha sido víctima de bullying, pero no al nivel de Sara, personaje que interpreta en el cortometraje “Cerdita”. (Cortesía Marcela Navarrete) Laura cuenta que a pesar de ser de una ciudad chica al lado de Madrid, ella corrió con suerte al no sufrir un acoso fuerte por tener exeso de peso. “Aunque hubo gente que me llamaba “garbanzo”, mi padres y mi entorno me dieron una educación fuerte que me afianzaron muy bien al suelo”, expone. Pero reconoce que fue pura suerte. “Hay gente que me sigue diciendo gorda. Pero es que yo soy gorda, y además morena y con pelo rizado. Algo que a muchos les causa shock”, expresa. “Si me dicen gorda no me importa si le quitan lo peyorativo. Gorda es solo un adjetivo. Y ser gorda no es una vergüenza, es un problema de la persona que insulta y lo usa como una forma de violencia”. Laura dice que ella con sus kilos extras, “estoy sana, me veo guapa y me siento sexi”.  El drama que protagoniza se ha ganado más de 50 premios y ha sido seleccionado para participar en más de 200 festivales de cine de alto perfil. “Cerdita” ha sido preseleccionada en la categoría de cortometraje de ficción para los Premios Óscar.  “Es un sueño precioso. Una locura”, exclama feliz. Su mayor deseo es que muy pronto pueda verse en Estados Unidos. “Me gustaría que mucha gente la pudiera ver”. Además de Laura como protagonista, también participan en el filme, Elisabet Casanovas y Mireia Vilapuig.  A cargo de la cinematografía estuvo Rita Noriega A.C.E; Nacho Arenas en el sonido; y en la edición, David Pelegrín. La película “Cerdita” pretende traer conciencia sobre el bullying y el maltrato a las personas con sobrepeso. (Foto suministrada) El cortometraje se encuentra en la categoría de ficción  y se estrenará en EEUU a través de diferentes plataformas digitales despuées de conocerse la lista de los candidatos al Óscar, dijo Luis Ángel Ramírez, productor. “Cerdita dura 14 minutos y fue rodado en Villanueva De la Vera, un pueblo extremeño en Cáceres donde se ubica la piscina natural en la que acosan a nuestro personaje”, expresó Ramírez. Entre los reconocimientos que ha recibido figuran el Premio Goya 2019 – los premios a lo mejor del cine de España – en la categoría del mejor cortometraje; y el premio a la cinematografía Forqué. Su directora Carlota Pereda también fue premiada. Cabe decir que más del 60% del elenco y el equipo de la cinta son mujeres. Cerdita fue producida por Luis Ángel Ramírez (IMVAL Madrid), La 4a compañía y Mario Madueño.

lafm.com.co

Los millonarios regalos que recibirá una pareja víctima de bullying por comprometerse en un KFC

2019-11-19

Hace un par de semanas un hombre decidió dar el gran pasó y le pidió la mano a su novia para así consolidar su relación caminando hacia el altar y contraer matrimonio. Sin embargo, lo peculiar de este compromiso, fue el lugar que escogió el novio para arrodillarse y con anillo en mano hacerle la pregunta a su novia:un KFC. En medio del romántico momento, las personas que se encontraban dentro de la cadena de comida rápida y hasta los transeúntes que se percataron de lo que ocurría, no dudaron en sacar sus teléfonos celulares y grabar ese instante, pero una de las personas que capturó el compromiso lo divulgó en las redes sociales en tono de burla asegurando que era lo peor que había visto. Lea también:Investigan hallazgo de restos humanos dentro de bolsas en México A su publicación muchas personas reaccionaron apoyándolo y otros le manifestaron su desagrado por intentar hacerle bullying a la humilde pareja. El hecho que se presentó en Sudáfrica, se volvió tendencia en Twitter y hasta KFC se unió al hashtag #KFCProposal, principalmente para dar con el paradero de los futuros esposos. “Por favor ayúdennos a encontrar a esta hermosa pareja. Envíenos cualquier pista, puede haber una buena sorpresa para ellos. ¡Amamos el amor!” Mzansi please help us find this beautiful couple, re batla ho ba blesser DM us any leads, there might be a Finger Lickin Good surprise in it for you too. Batho ba Vaal re thuseng! We love love #KFCProposal pic.twitter.com/6bj89dtj4j — KFC South Africa (@KFCSA) November 7, 2019 La dicha publicación dio resultado, pues los futuros esposos aparecieron y sin imaginarlo, varias de las más famosas marcas del mundo que se enteraron de su relación, se ofrecieron a darles maravillosos obsequios. Pumas les regaló un bono para comprar lo que quieren en sus tiendas; Audi al parecer les dará un carro cero kilómetros, Huawei les obsequiará dos teléfonos celulares, un reconocido orfebre los honrará con un magnifico anillo de compromiso y las argollas de boda, y así muchas más empresas se unieron al gesto de celebrar el amor. Sin embargo, de todos estos presentes, el banco Standard se superó al prometer a los novios liquidar todos los prestamos o deudas que tengan pendiente por un monto de hasta 20 mil dólares. © 2017 RCN Radio. Todos los derechos reservados.

jornadaonline.com

Increíble: hicieron bullying en las redes a pareja de sudafricanos y multinacionales se solidarizaron

2019-11-19

Martes, 19 de Noviembre de 2019 | Martes, 19 de Noviembre de 2019 | Las peticiones matrimoniales son muchas y muy variadas, tanto que en internet podemos encontrarnos videos impresionantes en los que hombres y mujeres piden las manos de sus parejas con suma grandilocuencia. Este no fue el caso de un hombre sudafricano, quien muy humildemente le propuso casamiento a su novia en un local de KFC. El amoroso gesto fue fotografiado por un transeúnte, quien viralizó las imágenes en redes sociales. Un internauta, sumamente malintencionado, se mofó de este acto comentando: Los hombres en Sudáfrica son tan pobres que incluso hacen una oferta en KFC. No puedo imaginar quién hace una oferta en ese lugar . El hecho, lejos de ser tomado como motivo de burla, recibió un inesperado apoyo de marcas muy importantes a nivel internacional. El Standard Bank de Sudáfrica , tuiteó: No queríamos robar el brillo de la feliz pareja, pero como algunos de ustedes lo han pedido, nos gustaría ofrecerles un borrón y cuenta nueva. Perdonaremos sus préstamos personales de 300 mil rand (un millón de pesos argentinos) . Pero la avanzada de multinacionales generosas no se detuvo ahí. Huawei decidió regalarles a los enamorados dos teléfonos de última generación. McDonald s les regaló asientos VIP con todos los gatos pagos en Ciudad del Cabo para un concierto de Tony Braxton. Además de ello, una marca de comestibles e insumos les ofreció vales de compra muy onerosos. La reconocida Puma, les regaló ropa para que usaran antes y después de la boda. Un joyero escribió en sus redes: Que pasen a buscar anillos cuando quieran . La prestigiosa empresa de automovilismo, Audi, les ofreció un auto para transportarse hacia donde gusten. Para culminar, un reconocido chef africano, armará todos los platos de la noche feliz.

viapais.com.ar

Internaron a un adolescente víctima bullying en Mendoza

2019-11-19

La madre denunció que el adolescente sufrió todo el año y que ni las autoridades del colegio ni los padres de los otros chicos respondieron. Un alumno de primer año de la escuela N° 4-107 Ejército Argentino ENET de Tunuyán quedó internado el viernes en el hospital Scaravelli por los golpes sufridos en un episodio de bullying de los que viene siendo víctima desde pricncipio de año, según denunció su mamá. En diálogo con Canal 8, la madre del menor, Natalia Guzmán, relató que el viernes la llamaron desde el colegio para decilre que su hijo había sufrido una golpiza. Inmediatamente lo fue a buscar y lo llevó al hospital. “Lo dejaron internado desde las 12 hasta las 19 poniéndole inyecciones, sacandole sangre, orina y haciéndole cosas para ver si lo tenían que operar“, contó la mujer. Los episodios de violencia comenzaron a principio de año. “A mi hijo como a otros niños todo el año lo han escupido, roto hojas, lentes, lo han maltratado siempre. Me canse de ir al gabinete psicopedagógico, he hablado con la directora y más de retarlos o hacerles actas no han hecho nada”, dijo. Guzmán subió a Facebook unas fotos junto a su hijo desde la cama del hospital y se quejó “todo el año llendo a hablar y nadie hace nada. Los padres (de los agresores) ni vienen“.

cuatro.com

Las estrellas de la NBA se vuelcan con una víctima de bullying escolar: Escríbeme cuando lo necesites

2019-11-19

Las estrellas de la NBA se vuelcan con una víctima de bullying escolar: Escríbeme cuando lo necesites cuatro.com19/11/201918:01h. Rudy Gobert y Donovan Mitchell atendieron a un joven aficionado antes del Utah Jazz- Minnesota Timberwolves Donovan Mitchell tuvo tiempo para atender a los aficionados antes del partido de NBA entre Utah Jazz- Minnesota Timberwolves. El escolta, mientras le regalaba sus zapatillas firmadas a un joven aficionado, le respaldaba por si en algún futuro necesitaba algo que contase con él.  Y es que al joven fan con el que estaba manteniendo la conversación es una víctima del bullying escolar en Estados Unidos. Su nombre es Luc Holdaway y también estuvo de charla con Rudy Gobert. We ve got your back, Luc pic.twitter.com/4khlZsQh6I

viapais.com.ar

Le propuso casamiento a su novia en un local de comidas rápidas, le hicieron bullying y ahora tendrá la fiesta de sus sueños

2019-11-19

El video de este hombre haciéndole la propuesta a su novia fue furor y logró que varias marcas internacionales se ofrezcan a colaborar en la organización. Hector Mkansi invitó a su novia Nonhanhla Soldaat a comer a un local de KFC (Kentucky Fried Chicken) de Sudáfrica, con la intención de pedirle matrimonio. Sin embargo, jamás se imaginó la gran repercusión que iba a tener este acto de amor en las redes sociales. El hombre fue motivo de burlas pero, como no hay mal que por bien no venga, ahora varias marcas se ofrecieron a patrocinar su boda. En el video, que circuló por Twitter se podía ver al enamorado arrodillado al costado de la mesa donde estaban comiendo. Mkansi sacó un anillo y le hizo la pregunta tan esperada. A su alrededor un grupo de comensales emocionados los aplaudieron y filmaron la situación. Las imágenes se viralizaron y no solo generaron ternura. “Los hombres sudafricanos están tan arruinados que incluso se proponen en KFC. No tienen absolutamente ninguna clase. Quiero decir, ¿quién propone (casamiento) en KFC?“, escribió una usuaria en la red social del pajarito, entre otras críticas. Los usuarios de Twitter le hicieron bullying al hombre que le pidió matrimonio a su novia en KFC (Foto: Captura de Twitter) Sin embargo, los encargados de KFC también vieron el video y publicaron un mensaje pidiéndole a los usuarios que los ayuden a buscar a esta pareja para “sorprenderlos”. KFC publicó un mensaje pidiendo encontrar a la pareja que se comprometió en su local, lo hizo y ahora les consiguió el casamiento de sus sueños (Foto: Captura de Twitter) Las redes hicieron su parte y lograron encontrar a Mkansi y Soldaat. Allí el hombre contó que tuvo que pedirle casamiento en el local porque no contaba con presupuesto suficiente para invitarla a otro sitio. Ahora bien, si algo nos enseñaron las redes sociales es que lo viral es negocio. Por eso, varias empresas comenzaron a hacer su aparición en las redes sociales para ofrecer colaborar con la boda y, de paso, hacerse publicidad. Así, McDonald’s decidió obsequiarles un viaje a Ciudad del Cabo con todo pago para ver el recital de Toni Braxton; La marca de vehículos Audi, les ofreció un auto para llevarlos a su luna de miel; el banco Standard Bank decidió pagar sus préstamos ascendentes a más de 20.000 dólares; Coca Cola le regaló todas las bebidas para el evento y Huawei les regaló dos teléfonos. Como si fuera poco, el prestigioso chef sudafricano Lesego Semenya les hará gratis el pastel de boda, yuna joyería les entregó un costoso anillo de diamantes para reemplazar el del compromiso. Una marca de joyas le regaló a Hector Mkansi un anillo de compromiso para su novia Nonhanhla Soldaat Ante la gran campaña solidaria que se originó, un amigo de la pareja contó en Twitter que aún no pueden creer lo sucedido. “Esto es mucho para procesar, por lo que han pedido tiempo para pensar sus próximos movimientos. Están fuera de sí“, escribió. Hasta el momento, se sabe que el casamiento será el 31 de diciembre. Así la pareja y sus seres queridos despedirán el año y celebrarán el amor. La tarjeta de invitación al casamiento de Hector Mkansi y Nonhanhla Soldaat

viapais.com.ar

Le propuso casamiento a su novia en un local de comidas rápidas, le hicieron bullying y ahora tendrá la fiesta de sus sueños

2019-11-19

El video de este hombre haciéndole la propuesta a su novia fue furor y logró que varias marcas internacionales se ofrezcan a colaborar en la organización. Hector Mkansi invitó a su novia Nonhanhla Soldaat a comer a un local de KFC (Kentucky Fried Chicken) de Sudáfrica, con la intención de pedirle matrimonio. Sin embargo, jamás se imaginó la gran repercusión que iba a tener este acto de amor en las redes sociales. El hombre fue motivo de burlas pero, como no hay mal que por bien no venga, ahora varias marcas se ofrecieron a patrocinar su boda. En el video, que circuló por Twitter se podía ver al enamorado arrodillado al costado de la mesa donde estaban comiendo. Mkansi sacó un anillo y le hizo la pregunta tan esperada. A su alrededor un grupo de comensales emocionados los aplaudieron y filmaron la situación. Las imágenes se viralizaron y no solo generaron ternura. “Los hombres sudafricanos están tan arruinados que incluso se proponen en KFC. No tienen absolutamente ninguna clase. Quiero decir, ¿quién propone (casamiento) en KFC?“, escribió una usuaria en la red social del pajarito, entre otras críticas. Los usuarios de Twitter le hicieron bullying al hombre que le pidió matrimonio a su novia en KFC (Foto: Captura de Twitter) Sin embargo, los encargados de KFC también vieron el video y publicaron un mensaje pidiéndole a los usuarios que los ayuden a buscar a esta pareja para “sorprenderlos”. KFC publicó un mensaje pidiendo encontrar a la pareja que se comprometió en su local, lo hizo y ahora les consiguió el casamiento de sus sueños (Foto: Captura de Twitter) Las redes hicieron su parte y lograron encontrar a Mkansi y Soldaat. Allí el hombre contó que tuvo que pedirle casamiento en el local porque no contaba con presupuesto suficiente para invitarla a otro sitio. Ahora bien, si algo nos enseñaron las redes sociales es que lo viral es negocio. Por eso, varias empresas comenzaron a hacer su aparición en las redes sociales para ofrecer colaborar con la boda y, de paso, hacerse publicidad. Así, McDonald’s decidió obsequiarles un viaje a Ciudad del Cabo con todo pago para ver el recital de Toni Braxton; La marca de vehículos Audi, les ofreció un auto para llevarlos a su luna de miel; el banco Standard Bank decidió pagar sus préstamos ascendentes a más de 20.000 dólares; Coca Cola le regaló todas las bebidas para el evento y Huawei les regaló dos teléfonos. Como si fuera poco, el prestigioso chef sudafricano Lesego Semenya les hará gratis el pastel de boda, yuna joyería les entregó un costoso anillo de diamantes para reemplazar el del compromiso. Una marca de joyas le regaló a Hector Mkansi un anillo de compromiso para su novia Nonhanhla Soldaat Ante la gran campaña solidaria que se originó, un amigo de la pareja contó en Twitter que aún no pueden creer lo sucedido. “Esto es mucho para procesar, por lo que han pedido tiempo para pensar sus próximos movimientos. Están fuera de sí“, escribió. Hasta el momento, se sabe que el casamiento será el 31 de diciembre. Así la pareja y sus seres queridos despedirán el año y celebrarán el amor. La tarjeta de invitación al casamiento de Hector Mkansi y Nonhanhla Soldaat

rtve.es

Los estudios, el acoso escolar y las perspectivas de futuro, principales preocupaciones de los jóvenes españoles

2019-11-19

El primerbarómetro de opinión de la infancia y adolescenciaarroja unos resultados sorprendentes si se comparan sus preocupaciones con las de los mayores de 18 años que periódicamente publica el CIS.Las tres principales preocupaciones que tienen los menores españoles de entre 11 y 18 añosson la escuela, los estudios y la formación con un 19,71%; el acoso escolar o bullying con un 9, 36% y el trabajo o las perspectivas de futuro con un 7,27%. Hemos querido saber cuáles son laspreocupaciones sociales y políticas de nuestros niños y adolescentesen tres dimensiones: las que se refieren a la sociedad, las de la gente de su edad y las que le afectan a cada uno de ellos , explica a RTVE.es Francisco Rivera de los Santos, investigador principal del barómetro realizado por unequipo de la Universidad de Sevillaen colaboración conUNICEF. La percepción delo que preocupa a la sociedad está muy cercana a los resultados que arroja el CISen sus encuestas. Tienen que ver con la política (17,10%); la contaminación y el medio ambiente (12,60%) y, en tercer lugar, el dinero y la economía (12%). Aunque Rivera matiza que la recogida de los datos que hemos hecho entre casi 10.000 niños y adolescentes de todas las comunidades autónomas, además de Ceuta y Melilla, fue en los meses de marzo y abril, con la crisis política y la convocatoria de elecciones . El estudio muestra laespecial sensibilidad de los menores españoles con materias como el ámbito escolar y el medio ambiente, dos asuntos que apenas si aparecen entre las veinte primeras preocupaciones en los barómetros del CIS. LOS AMIGOS Y LA FAMILIA, LO QUE LES HACE MÁS FELLICES Según los datos del barómetro,lo que más contribuye a su bienestar son las relaciones con sus amigos y familiares, mientras que se sienten menos satisfechos con el colegio o instituto, su forma física y el uso del tiempo libre. Más del 80% de la población encuestada afirma que en la última semana siempre o casi siempre se ha divertido con sus amigos y el 76% que sus padres les han tratado de forma justa, mientras que menos del 44% se ha sentido bien y en forma (“mucho” o “muchisimo”) y menos de la mitad afirma que le ha ido muy bien en el colegio o intituto. Algo parecido se observa cuando se les pregunta cuánto de feliz les hacen determinados asuntos (en una lista de 14), siendo las relaciones con sus amigos y sus familias lo que más felices les hace, por encima de las cosas materiales, el aspecto físico o acceder a redes sociales e internet. Sus aficiones y tener tiempo libre para jugar también están entre las cosas que más contribuyen a su felicidad, aunque al mismo tiempo cerca del 22% declara que en la última semana no ha tenido suficiente tiempo para sí mismos o no ha podido hacer lo que querían en su tiempo libre. En este sentido, los niños, niñas y adolescentes opinan que lo más importante para disfrutar del ocio y el juego es poder contar con tiempo libre en el fin de semana (más que entre semana) para jugar principalmente con sus amigos pero también con sus familias, y especialmente fuera de casa. CONFÍAN EN LOS CIENTÍFICOS, LAS ONGS Y LA POLICÍA Son pocas las instituciones en las que los menores españoles confían claramente, entre ellas destacan positivamente las que pertenecen al ambito cientifico y educativo. En cambio,confían muy poco en los partidos políticos y en el gobierno central. Una valoración algo mejor reciben los ayuntamientos, aunque sigue siendo baja. Nos ha chocado mucho que la política estatal la vean como los adultos, pero que perciban la política local algo mejor , apunta Rivera de los Santos, investigador principal del observatorio. En la mitad de los casos las instituciones consiguen de media menos de 6 puntos sobre 10, mientras que la mejor valorada consigue un 7. Las instituciones cientificas son las que cuenta con mejor valoración, independientemente del sexo y el estatus socioeconómico, seguidas por los centros educativos, las ONGs y los cuerpos y fuerzas de seguridad del estado. Las instituciones peor valoradas por los encuestados, sin excepción, son los partidos políticos y los politicos. Les acompañan, en la parte más baja de la tabla y con valoraciones inferiores a 4 puntos sobre 10,el gobierno central, los sindicatos y los representantes religiosos. Otras instituciones en las que confían escasamente (reciben en media menos de 5 puntos sobre 10)incluyen al rey, los ayuntamientos y los bancos. La valoración que hacen de las instituciones empeora a medida que aumenta la edaden la mayoría de los casos, y especialmente evidente es la pérdida de confianza a partir de los 13 años. Al mismo tiempo, los niños y adolescentes de un nivel socioeconómico más bajo y los de origen extranjero tienen una imagen de las instituciones más negativa que el resto. POLÍTICOS, MODELOS Y BANQUEROS, PROFESIONES PEOR VALORADAS Médico (8,11), policía (7,42) y docente (7,26) son las profesiones mejor valoradaspor los niños, niñas y adolescentes, sin importar la edad o el sexo, mientras que las menos valoradas son la de banquero (5,53), modelo (5,25) y político (4,25), que es la única de las profesiones que no alcanza ni siquiera el aprobado de 5 sobre 10. A mayor edad, valoran menos la profesión de deportista, actor y peluqueroy más las de arquitecto, juez, así como, y especialmente los varones, los oficios como mecánico, albañil y fontanero.

cadenaser.com

El 9% dels nens i nenes de Catalunya que juguen a futbol han patit bullying

2019-11-19

Un 9% s han sentit en algun moment víctima de “bullying”. Els joves que afirmen haver estat implicats d alguna manera en el “bullying” són el 58% dels consultats. Han estat o víctimes, o agressors o observadors. Es tracta d un estudi fet en 25 clubs, entre 1.972 jugadors i jugadores d entre 9 i 13 anys. Aquest percentatge del 9% és un percentatge baix, en comparació amb l impacte de l assetjament a la primària on afecta un de cada tres alumnes. Es més baix perquè dels clubs en poden sortir, però de l´escola és més difícil. Formació pels entrenadors La Fundació ha fet cursos pels entrenadors del Barça. Es tracta que identifiquin l assetjament a partir de tres indicadors: intencionalitat i continuïtat de l agressió i dispar relació de poder o força. El “bullying” és la segona preocupació dels joves, després del canvi climàtic segons un estudi d UNICEF. Es en els vestidors i en els camps d´entrenament, sovint lluny de la mirada de l entrenador, on es fa l atac. En l àmbit de l´esport, on la relació és espontània, és més fàcil detectar els casos. Els especialistes diuen que l´antídot és l´educació, l´educació emocional i l´empatia, l´autocontrol, el respecte, la cooperació, i evitar ser assertiu amb els companys. La Supercopa a Aràbia Saudita col·lisiona amb els valors del Barça? Aquest estudi l´ha presentat el directiu del Barça, Oriol Tomàs. Després de l acte, Tomàs ha dit als periodistes que l´organització de la Supercopa a Aràbia Saudita “no pertany al Barça i sí a la Federació espanyola, de manera que estem alineats amb aquest estament i no podem fer altra cosa que participar-hi.” Oriol Tomàs, que sona per ser candidat de la junta de Bartomeu per les properes eleccions, no ha volgut fer comentaris preguntat per si li agradaria fer el pas endavant. Seguir leyendo

noticiasdegipuzkoa.com

Fiscalía constata que los centros no ponen denuncias por acoso escolar

2019-11-19

Donostia- La Fiscalía del País Vasco mostró ayer su preocupación por las dificultades que entraña determinar si los jóvenes extranjeros son o no menores de edad, así como por la situación de los centros en los que son acogidos. La fiscal superior, Carmen Adán, reconoció el esfuerzo de las diputaciones y de los ayuntamientos, pero lamentó que está aumentando el número de delitos en estos servicios, en especial las agresiones a educadores. “Todos los fiscales rechazamos cualquier intento de criminalización de los menores extranjeros no acompañados, pero no podemos ocultar la realidad ni dejar de dar una respuesta a los delitos cometidos por menores, sean extranjeros o no”, precisó. Durante su comparecencia en el Parlamento Vasco para presentar la memoria de 2018 señaló que la respuesta a esta situación es administrativa, no judicial, y planteó que la creación de centros más pequeños quizás sea una posible solución al advertir de que “un macrocentro donde confluyan problemáticas diferentes es siempre un germen de problemas”. También en relación con menores, en este caso escolares, Adán reiteró que las denuncias de acoso “no suelen llegar” a la Fiscalía desde los colegios, por lo que consideró que debería establecerse “algún tipo de canalización más adecuada de la información” sobre posibles casos de bullying entre los centros educativos y las fiscalías. Por otro lado, la fiscal superior abogó por crear grupos externos y “flexibles” de apoyo a las labores de las fiscalías en el ámbito de delitos económicos y de corrupción, que ayudarían a mejorar las investigaciones para que estas sean “más potentes”. Adán propuso la formación de los fiscales y que estos cuenten con grupos de apoyo externos, “flexibles” y especializados que puedan ayudar a “iniciar investigaciones más potentes”. En este sentido, Adán puso como ejemplo que instituciones como las diputaciones no se niegan a la obligación legal de poner a disposición de la Fiscalía un técnico o un inspector si así se les requiere, pero insistió en que más allá de apoyos puntuales en cada caso lo que se precisa es la colaboración de un grupo específico y preparado que ayude a la labor de los fiscales. Adán también alertó del “elevado retraso” de procedimientos relacionados con la siniestralidad laboral por los “recursos constantes” de las partes y abogó por implementar reformas legales para que estos sean “más ágiles y simplificados”. Se mostró partidaria de los juicios rápidos y para ello subrayó la importancia de que las distintas policías completen de manera adecuada y ágil los atestados. La fiscal jefe reivindicó, además, la necesidad de afrontar “de manera decidida la inversión en aplicaciones informáticas” tras alertar de que el País Vasco “en su día fue una comunidad pionera” en este ámbito, pero “lamentablemente ahora se ha quedado atrás”. La “piedra base y angular” para dar pasos hacia la desaparición del papel en favor de la vía digital es, según señaló, “la remisión telemática de los atestados” por parte de las distintas policías, en especial en Euskadi, de la Ertzaintza. - Efe

eleconomista.es

Las niñas y adolescentes con discapacidad cuentan ya con la aplicación Me Respetas contra el acoso escolar

2019-11-19

Las niñas y adolescentes con discapacidad cuentan ya desde este martes en los principales repositorios digitales con la aplicación Me Respetas , contra el acoso escolar, promovida por la Fundación Cermi Mujeres, con el apoyo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, para combatir el acoso contra niñas y mujeres jóvenes con discapacidad en el entorno escolar. Me respetas , según informó el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), es una aplicación contra el acoso escolar dotada de plena accesibilidad, orientada a ayudar a luchar contra las situaciones de acoso en niñas y adolescentes con discapacidad, que están más expuestas a este tipo de violencia. Se trata de la primera aplicación concebida específicamente para afrontar el acoso escolar en niñas y jóvenes con discapacidad . Aunque Me respetas está dirigida a chicas de edades entre 12 y 18 años, la idea es que sea un recurso útil también para las madres y padres, así como para los profesionales, docentes o no, del ámbito educativo. El objetivo de la aplicación es facilitar la denuncia pero también impulsar la prevención empoderando a las niñas y jóvenes, además de visibilizar la violencia que soportan muchas de ellas. La aplicación será presentada oficialmente en el III Foro Social de Mujeres y Niñas con Discapacidad que tendrá lugar los días 21 y 22 de noviembre en Pamplona, organizado por Fundación Cermi Mujeres y Cermi Navarra, ante un auditorio de más de 400 mujeres con discapacidad.

servimedia.es

Las niñas y adolescentes con discapacidad cuentan ya con la aplicación Me Respetas contra el acoso escolar

2019-11-19

Las niñas y adolescentes con discapacidad cuentan ya desde este martes en los principales repositorios digitales con la aplicación Me Respetas , contra el acoso escolar, promovida por la Fundación Cermi Mujeres, con el apoyo del Ministerio de Educación y Formación Profesional, para combatir el acoso contra niñas y mujeres jóvenes con discapacidad en el entorno escolar. Me respetas , según informó el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi), es una aplicación contra el acoso escolar dotada de plena accesibilidad, orientada a ayudar a luchar contra las situaciones de acoso en niñas y adolescentes con discapacidad, que están más expuestas a este tipo de violencia. Se trata de la primera aplicación concebida específicamente para afrontar el acoso escolar en niñas y jóvenes con discapacidad . Aunque Me respetas está dirigida a chicas de edades entre 12 y 18 años, la idea es que sea un recurso útil también para las madres y padres, así como para los profesionales, docentes o no, del ámbito educativo. El objetivo de la aplicación es facilitar la denuncia pero también impulsar la prevención empoderando a las niñas y jóvenes, además de visibilizar la violencia que soportan muchas de ellas. La aplicación será presentada oficialmente en el III Foro Social de Mujeres y Niñas con Discapacidad que tendrá lugar los días 21 y 22 de noviembre en Pamplona, organizado por Fundación Cermi Mujeres y Cermi Navarra, ante un auditorio de más de 400 mujeres con discapacidad. La aplicación está disponible en los repositorios tanto de IOs como Android, en los siguientes enlaces: https://play.google.com/store/apps/details?id=io.cermi.merespetas (para Android) y https://apps.apple.com/es/app/me-respetas/id1488078520 (para IOs).

noticiasdegipuzkoa.eus

Fiscalía constata que los centros no ponen denuncias por acoso escolar

2019-11-19

Donostia- La Fiscalía del País Vasco mostró ayer su preocupación por las dificultades que entraña determinar si los jóvenes extranjeros son o no menores de edad, así como por la situación de los centros en los que son acogidos. La fiscal superior, Carmen Adán, reconoció el esfuerzo de las diputaciones y de los ayuntamientos, pero lamentó que está aumentando el número de delitos en estos servicios, en especial las agresiones a educadores. “Todos los fiscales rechazamos cualquier intento de criminalización de los menores extranjeros no acompañados, pero no podemos ocultar la realidad ni dejar de dar una respuesta a los delitos cometidos por menores, sean extranjeros o no”, precisó. Durante su comparecencia en el Parlamento Vasco para presentar la memoria de 2018 señaló que la respuesta a esta situación es administrativa, no judicial, y planteó que la creación de centros más pequeños quizás sea una posible solución al advertir de que “un macrocentro donde confluyan problemáticas diferentes es siempre un germen de problemas”. También en relación con menores, en este caso escolares, Adán reiteró que las denuncias de acoso “no suelen llegar” a la Fiscalía desde los colegios, por lo que consideró que debería establecerse “algún tipo de canalización más adecuada de la información” sobre posibles casos de bullying entre los centros educativos y las fiscalías. Por otro lado, la fiscal superior abogó por crear grupos externos y “flexibles” de apoyo a las labores de las fiscalías en el ámbito de delitos económicos y de corrupción, que ayudarían a mejorar las investigaciones para que estas sean “más potentes”. Adán propuso la formación de los fiscales y que estos cuenten con grupos de apoyo externos, “flexibles” y especializados que puedan ayudar a “iniciar investigaciones más potentes”. En este sentido, Adán puso como ejemplo que instituciones como las diputaciones no se niegan a la obligación legal de poner a disposición de la Fiscalía un técnico o un inspector si así se les requiere, pero insistió en que más allá de apoyos puntuales en cada caso lo que se precisa es la colaboración de un grupo específico y preparado que ayude a la labor de los fiscales. Adán también alertó del “elevado retraso” de procedimientos relacionados con la siniestralidad laboral por los “recursos constantes” de las partes y abogó por implementar reformas legales para que estos sean “más ágiles y simplificados”. Se mostró partidaria de los juicios rápidos y para ello subrayó la importancia de que las distintas policías completen de manera adecuada y ágil los atestados. La fiscal jefe reivindicó, además, la necesidad de afrontar “de manera decidida la inversión en aplicaciones informáticas” tras alertar de que el País Vasco “en su día fue una comunidad pionera” en este ámbito, pero “lamentablemente ahora se ha quedado atrás”. La “piedra base y angular” para dar pasos hacia la desaparición del papel en favor de la vía digital es, según señaló, “la remisión telemática de los atestados” por parte de las distintas policías, en especial en Euskadi, de la Ertzaintza. - Efe

nacion.com

Niña que se inspiró en su propia historia sobre el ‘bullying’ gana premio ‘Mi cuento fantástico’

2019-11-19

Entre lágrimas y con mucha emoción la pequeña Génessis Gutiérrez subió al escenario del Auditorio Nacional del Museo de los Niños este lunes para recibir su premio por escribir el cuento Una serpiente diferente. La historia de la pequeña resultó la ganadora del concurso “Mi cuento fantástico 2019” en la categoría tercer grado. Este es un certamen que se realiza desde el 2012 y que premia a los estudiantes que escriben los mejores cuentos a nivel nacional. Una serpiente diferente relata la historia de Keyla, una serpiente que pide a los demás animales de la escuela que dejen de hacerle bullying al ratón Fernando, quien diariamente debe lidiar con los abusos y las burlas de sus compañeros. Para escribir esta historia, Gutiérez tomó como referencia su propia experiencia, pues ella ha sufrido acoso escolar, e incluso la niña contó que sus padres la cambiaron de centro educativo por eso. “Todos somos iguales, cuando hacemos bullying a una persona le metemos más miedo y no querrá hablar con sus papás. Yo no quiero que haya más bullying. Yo recibí bullying y a mí no me creían y me cambiaron de escuela” Gutiérrez detalló que esta es la primera vez que recibe un premio y también, que escribe un cuento, y explicó que utilizó serpientes porque para ella representan ‘lo malo’. “Yo quiero que todos aprendan de mi cuento, porque ¿a las personas que hacen bullying les gustaría que les hicieran lo mismo? No, a nadie le gusta, entonces no hay que hacerlo”, añadió la niña, quien es estudiante de la Escuela República de Paraguay. Daniela Badilla fue otra de las niñas que también resulto ganadora en la categoría quinto grado con el cuento Una tortuga Baula en San José. Concurso Mi Cuento Fantástico premió a 40 niños de todo el país Esta es una historia que relata la importancia de cuidar las especies marinas y evitar la contaminación marítima. “Escribí sobre la tortuga Baula porque es una de las especies marinas más afectadas por la contaminación. Así lo he visto con mi abuela en diferentes documentales y yo quería hacer conciencia pero no pensé que podía ganar” La estudiante de la Escuela Santa Eulalia segura que obtener este reconocimiento le da una responsabilidad de hacer más conciencia en la población. Además, entre las ganadoras se encuentran Andrea Castro de la Escuela 12 de marzo de 1948, quien escribió el cuento El valor de la mujer, en la categoría cuarto grado. Mientras que Giuliana Corsi del Colegio Nuestra Señora de Sión ganó en la categoría sexto grado con el cuento El bosque igualitario. Además, por segundo año consecutivo, se eligió a un ganador por cada región participante (26 en total), con el fin de ampliar las oportunidades para niños de todo el país. En esta octava edición del concurso participaron 19.350 escolares de 378 centros educativos del país, lo que representa un aumento de 32% en la participación de escuelas con respecto al año anterior. Los ganadores de primer lugar recibieron una computadora, mientras que los segundos y terceros lugares obtuvieron tabletas electrónicas. Los premios también incluyen órdenes de compra y bultos personalizados, entradas al Museo de los Niños, así como libros y becas para los docentes en el Programa de Capacitación y Desarrollo Profesional ADA-UNED.

okdiario.com

¿Qué famosos han sufrido bullying?

2019-11-18

El Ministerio de Educación detectó durante el pasado año 5.557 posibles casos de acoso escolar o bullying en España. Además, el Teléfono contra el Acoso Escolar del Ministerio atendió 12.799 llamadas entre noviembre de 2017 y octubre de 2018, un descenso respecto al mismo período del año anterior cuando se atendieron 25.366 llamadas. Por ello, y a raíz de casos algo graves, como el suicidio de algunos estudiantes en diversos países del mundo, quiere erradicarse el bullying o acoso escolar. Y por ello, las celebrities han alzado la voz y han plantado cara a esta lacra de la sociedad. Descubre qué famosos han sufrido bullying. Jesus Vázquez Hace dos años fue la cara visible del ‘Proyecto Bullying’ y explicó que había vivido este problema cuando era niño. Concretamente lo pasó mal de los 11 a los 16 años, unos años que sirvieron para hacerse más fuerte posteriormente. Dani Mateo El humorista también ha confesado haber sido víctima de acoso escolar porque era gordo. Luego tuvo que adelgazar, no se sabe si por este problema o por temas de salud, pero lo que está claro es que lo pasó mal y aconseja a las víctimas que pasen por ello que se lo cuenten a sus padres y que pidan ayuda. Demi Lovato También hay famosos que han sufrido bullyning a nivel internacional. A Demi Lovato fue por su aumento de peso durante la adolescencia. Taylor Swift No es la única. La cantante Taylor Swift confesó sufrir acoso escolar en su infancia. En su caso, se burlaban de ellas, pero no se quedó atrás y la hizo ser más fuerte para motivarse a la hora de cantar y querer ser alguien en la vida. Lady Gaga La lista de personajes que sufrieron este problema es larga. Su carácter y su imagen algo histriónica ya era vista como algo extraño durante la adolescencia y fue motivo de burlas de otros compañeros. Está claro que mucho no le importó y pudo potenciarlo para conseguir ser la estrella que es. Rihanna La cantante Rihanna también vivió discriminaciones por su raza durante la infancia y posteriormente. Pero lo cierto es que su belleza fue objeto de envidia también desde bien pequeña.

elalmeria.es

El Consejo Local de la Infancia de Vera, contra el ‘bullying’ y la desigualdad

2019-11-18

Un grupo de jóvenes veratenses participó este lunes en el Pleno Infantil de Andalucía organizado por Unicef en el Parlamento El Consejo Local de la Infancia de Vera, este lunes en el Parlamento Andaluz El Consejo Local de la Infancia de Vera, este lunes en el Parlamento Andaluz El Consejo Local de la Infancia de Vera participó este lunes en el undécimo Pleno Infantil de Andalucía organizado por Unicef en el Parlamento Andaluz, en el que los menores de toda la comunidad autónoma mostraron su preocupación, entre otras muchas cuestiones, por el ‘bullying’ o la desigualdad. Los 130 menores de entre 8 y 17 años que participaron en el Pleno coincidieron en mostrar su preocupación por el cambio climático y la contaminación del medio ambiente, y alertaron del “abuso online”, que crea “presos en sus casas”, y del “ciberacoso”. Ante diputados de los cinco grupos parlamentarios andaluces (PSOE, PP, Cs, Adelante Andalucía y Vox), que tomaron nota durante las intervenciones, los menores se subieron en pareja al atril del Parlamento y expusieron las conclusiones adoptadas en sus respectivos Consejos de Infancia. El pleno, en el que también abordaron cuestiones como el feminismo, la igualdad o la necesidad de espacios adecuados para los jóvenes, concluyó con un grito unánime de los menores: “Por mí y por todos mis compañeros”. Tras el pleno, en el que participó un menor extranjero no acompañado, cada uno de los participantes escribió sus reivindicaciones en un pósit gigante que pegaron en las mesas de los diputados. El pleno se celebra en conmemoración del Día de la Infancia, instaurado el 20 de noviembre, y coincide con la celebración del 30 cumpleaños de la Convención sobre los Derechos del Niño. Al pleno asistió la presidenta del Parlamento de Andalucía, Marta Bosquet, y la consejera de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Rocío Ruiz, así como la presidenta de Unicef en Andalucía, Claudia Zafra, quien recordó que “desde hace 30 años, los derechos de la infancia no han cambiado: no tienen fecha de caducidad”. Promovido por Unicef Andalucía, el Pleno Infantil ha permitido, desde su primera sesión en 2009, que más de 1.300 menores tomen la palabra para reivindicar sus derechos. Este año han estado representados, además del Consejo Local de la Infancia de Vera, los consejos locales de la infancia de Andújar (Jaén), Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), Vélez-Málaga (Málaga) y Alhendín (Granada), los consejos provinciales de Córdoba y Huelva y el Parlamento Joven de Arahal (Sevilla). La representación de los jóvenes veratenses integrantes del Consejo Local de la Infancia en el Pleno Infantil de Andalucía organizado por Unicef estuvo encabezada por las concejalas de Educación, Carolina Pérez, y de Juventud e Infancia, Ana Lourdes Ramírez.

diariodealmeria.es

El Consejo Local de la Infancia de Vera, contra el ‘bullying’ y la desigualdad

2019-11-18

El Consejo Local de la Infancia de Vera, este lunes en el Parlamento Andaluz El Consejo Local de la Infancia de Vera, este lunes en el Parlamento Andaluz El Consejo Local de la Infancia de Vera participó este lunes en el undécimo Pleno Infantil de Andalucía organizado por Unicef en el Parlamento Andaluz, en el que los menores de toda la comunidad autónoma mostraron su preocupación, entre otras muchas cuestiones, por el ‘bullying’ o la desigualdad. Los 130 menores de entre 8 y 17 años que participaron en el Pleno coincidieron en mostrar su preocupación por el cambio climático y la contaminación del medio ambiente, y alertaron del “abuso online”, que crea “presos en sus casas”, y del “ciberacoso”. Ante diputados de los cinco grupos parlamentarios andaluces (PSOE, PP, Cs, Adelante Andalucía y Vox), que tomaron nota durante las intervenciones, los menores se subieron en pareja al atril del Parlamento y expusieron las conclusiones adoptadas en sus respectivos Consejos de Infancia. El pleno, en el que también abordaron cuestiones como el feminismo, la igualdad o la necesidad de espacios adecuados para los jóvenes, concluyó con un grito unánime de los menores: “Por mí y por todos mis compañeros”. Tras el pleno, en el que participó un menor extranjero no acompañado, cada uno de los participantes escribió sus reivindicaciones en un pósit gigante que pegaron en las mesas de los diputados. El pleno se celebra en conmemoración del Día de la Infancia, instaurado el 20 de noviembre, y coincide con la celebración del 30 cumpleaños de la Convención sobre los Derechos del Niño. Al pleno asistió la presidenta del Parlamento de Andalucía, Marta Bosquet, y la consejera de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación, Rocío Ruiz, así como la presidenta de Unicef en Andalucía, Claudia Zafra, quien recordó que “desde hace 30 años, los derechos de la infancia no han cambiado: no tienen fecha de caducidad”. Promovido por Unicef Andalucía, el Pleno Infantil ha permitido, desde su primera sesión en 2009, que más de 1.300 menores tomen la palabra para reivindicar sus derechos. Este año han estado representados, además del Consejo Local de la Infancia de Vera, los consejos locales de la infancia de Andújar (Jaén), Sanlúcar de Barrameda (Cádiz), Vélez-Málaga (Málaga) y Alhendín (Granada), los consejos provinciales de Córdoba y Huelva y el Parlamento Joven de Arahal (Sevilla). La representación de los jóvenes veratenses integrantes del Consejo Local de la Infancia en el Pleno Infantil de Andalucía organizado por Unicef estuvo encabezada por las concejalas de Educación, Carolina Pérez, y de Juventud e Infancia, Ana Lourdes Ramírez.

hobbyconsolas.com

Análisis de GYLT, la aventura sobre el bullying que sólo podrás jugar en Stadia

2019-11-18

Con nuestro análisis de GYLT vamos a dar cuenta del primer juego exclusivo para Stadia, la plataforma de streaming de Google, que adopta las formas de un juego terror para contar una historia que gira sobre el acoso, la culpa y que nos invita a reflexionar sobre nuestro papel en el problema... y que, de regalo, nos ha permitido probar el funcionamiento de Stadia. Que los juegos se quitaron hace más de 20 años la vitola de ser un juego de niños , es algo que cualquiera con dos dedos de frente ya tendrá más que superado. Buena prueba de ello son las temáticas que abordan, cada vez más variadas, y que invitan a reflexionar sobre la vida, la muerte y todo lo que hay entre medias. Que se lo digan a Journey, What Remains of Edith Finch, The Unfinished Swan... y otros muchos más. Como vamos a ver en este análisis de GYLT para Stadia,lo nuevo de Tequila Works, trasDeadlight,Rime,The Sexy Brutale o Groundhog Day, cambia por completo de registro y nos propone reflexionar sobre el bulling, a través de una aventura de terror delicado , como sus creadores lo definen. Podéis ver su trailer de lanzamiento debajo de estas líneas... Consigue el Google Pixel 3A XL al mejor precio: es el mejor móvil para jugar en cualquier sitio con Stadia Como habéis visto, GYLT no trata de provocar miedo en el jugador, o sobresaltos como en Silent Hill, sino más bien arrastrarnos a una ambientación agobiante, incómoda, que juega con la oscuridad, las sombras que proyecta nuestra linterna y otros recursos que causan desasosiego, como unos maniquís de madera que recrean situaciones que sufren los acosados (escenas en los cuartos de baño, en el comedor...). La historia nos traslada a los 90, al pueblecito de Bethelwood en la localidad de Maine, para contarnos la historia de Sally, una adolescente que busca incansablemente a su prima pequeña, desaparecida tiempo atrás, y que era víctima de acoso, como lo está empezando a ser ella. Apenas pasados 5 minutos del arranque de la aventura, Sally se verá transportada a una dimensión alternativa de Bethelwood, donde no hay ningún ser humano para ayudarla y sí numerosos monstruos que intentarán acabar con ella. Por suerte no está sola, y descubrirá que su prima desaparecida también esta atrapada aquí, en una especie de infierno personal, convirtiéndose en su principal objetivo llegar hasta ella y encontrar la forma de escapar de esta extraña versión de Bethelwood. No ahondaremos más en la trama, por no destripar mucho más, pero la aventura da para unas 8 horas, más otras 4-5 más si queremos completarlo todo, como veremos más adelante... Este planteamiento general de GYLT, el primer juego exclusivo de Google Stadia, sienta ya las bases de lo que ofrece a nivel jugable: somos una chica joven, desarmada, en un mundo hostil... así que, de primeras, nada más caer en este mundo lo único que podemos hacer es pasar sin ser detectada por estos monstruos, mientras seguimos el rastro de nuestra prima. Así pues, el sigilo es nuestra primera y principal arma para no ser vistos. Como en Metal Gear Solid y otros muchos juegos de sigilo, podemos andar agazapados para hacer menos ruido, y gracias a la ayuda de indicadores de distintos colores, sabremos el estado de alerta de los monstruos: si somos visibles pero no nos han detectado, si creen haber visto algo o si directamente nos han pillado. Esto nos servirá, en una primera fase para explorar Belthelwood y sus alrededores, para alcanzar el campus de la escuela, donde transcurre la mayor parte del juego y donde iremos consiguiendo el resto de los objetos que nos ayudarán a avanzar, como una linterna especial que funciona a pilas y que nos sirve tanto para ver en la oscuridad como para derrotar a los enemigos por la espalda, cegarlos con un fogonazo si nos atacan en grupo o usar su chorro de luz para atacar a los enemigos en sus puntos débiles (unas protuberancias marrones de sus cuerpos). No es un juego que nos dote con un arsenal enorme; de hecho, GYLT busca ser asequible en todo momento. Aparte de la linterna conseguimos un extintor portátil para apagar fuegos, congelar charcos de agua o detener temporalmente a los enemigos, mientras que las máquinas expendedoras podemos conseguir latas para arrojarlas y distraer a los monstruos. Aparte de eso, y el sigilo, no tenemos más recursos. Los 10 juegos más terroríficos de todos los tiempos Eso no quiere decir que la aventura sólo gire entre esos tres elementos o que no haya más que hacer: hay puzles de todo tipo, con interruptores y válvulas, otros para llevar la electricidad de un punto de panel a otro (u otros), puzles que nos invitan a arrastrar un objeto hasta un zona concreta... Todo es bastante lógico y, como decíamos antes, el juego no busca dejar atrancado al jugador, sino que le ayuda a progresar. Prueba de ello es que cualquier objeto con el que podemos interactuar, muestra un pequeño círculo alrededor, ya sea una puerta o un objeto que podemos recoger. Eso no quiere decir que lo de absolutamente todo mascado: da muchas pistas para que progreses sin problemas, pero tampoco te lleva de la mano por todos los recovecos del juego. Sirvan como ejemplo los coleccionables, que los hay de varios tipos (canarios enjaulados, unas piedras especiales llamadas cuarzo de sangre, libros que ahondan en la historia del pueblo...). En el interfaz es posible consultar el total de estos objetos que hay por cada zona, pero no te dice dónde o cómo encontrarlos. A menudo, dar con estos coleccionables nos obligará a separarnos del camino principal, bien buscando caminos más o menos ocultos que llevan a salas menos evidentes, o resolviendo puzles adicionales. De primera, se te escapará alguno, pero bien avanzada la aventura encontrarás un objeto que te ayudará a encontrar algunos de ellos tras concluir la aventura (sí, podemos volver al campus para completar el juego al 100%). También ayuda a que GYLT sea una experiencia sea asequible el hecho de que haya abundantes objetos que nos facilitan la vida. Estos son, básicamente, para recuperar la vida (respiradores al estilo ventolín ) y baterías para recargar nuestra linterna, que se agotan al acabar con los enemigos por la espalda o concentrando su luz en un haz, una acción que requieren algunos puzles o para destruir unos enormes ojos que bloquean algunas puertas y caminos. Como hemos dicho, aunque recorremos algunas calles de Bethelwood (con casas destruidas o inaccesibles), la gran mayoría del juego transcurre en lugares como un salón recreativo o el campus escolar, con zonas independientes como el gimnasio o uno de sus anexos con distintos talleres y lugares como un almacén. Recorrer sus pasillos, las aulas o el gimnasio a oscuras, con decenas de pintadas con mensajes inquietantes, o los mencionados maniquís, invitan a la reflexión. Y es que todo, desde los enemigos, a los objetos que encontramos y usamos, tienen un significado que puede variar según el jugador. Porque, al final, el juego invita a eso, a que reflexionemos sobre el acoso, a si hemos formado parte activa o pasiva del problema, si hemos sido espectadores y no hemos hecho nada o si, por el contrario, para ayudar a una persona que lo sufría hemos sido siendo nosotros acosadores. No pretende dar soluciones ni es un manual sobre cómo actuar, sino una reflexión sobre nuestro papel en el problema, y otras formas de culpa. Los mejores juegos de terror y miedo de 2019 para PS4, Xbox One, Nintendo Switch y PC El resultado es una aventura entretenida, que completarás en un par de sentadas respetables(insistimos, unas 8 horas) y que te dejará con buen sabor de boca por partida triple. Primero, por su desarrollo, que es entretenido e invita a completarlo, sin frustrarse con puzles o situaciones que busquen dejarte atrancado. Toda la aventura está bien dosificada, va introduciendo las mecánicas a buen ritmo y en ningún momento flaquea, ni en lo jugable ni en lo narrativo. Por otra parte está la parcela técnica: sin ningún tipo de duda, GYLT es una de las mejores producciones de Tequila Works. Su cuidado diseño se deja ver en todo, desde los efectos de luz y sombra a los modelos o los reflejos o el modelado de Sally y los enemigos, entre los que incluso hay algún jefe (que, de nuevo, es en realidad un puzzle más que un combate de acción). Mención especial para la banda sonora de GYLT, compuesta por el veterano Cris Velasco, quien ha dejado soberbias composiciones en títulos como la saga God of War, Darksiders, Prototype, Mass Effect 3 o Bloodborne, entre otros muchos, y que aquí se sale con una buena colección de temas soberbios, como el que salta en los momentos de acción al ser detectados por un enemigo (que bien podría estar en un thiller o una peli de terror) o el tema de los títulos de crédito. Ver galería 11 imágenes GYLT GALERÍA (11 imágenes) El tercer buen sabor de boca viene de la parte de Google. Como podéis leer en nuestro análisis de Stadia, la plataforma de streaming de Google está a la altura de lo prometido en funcionalidad, y hemos jugado en la tele a 4K y 60 fps constantes, sin que el juego haya petardeado en ningún momento, conectados por cable LAN. Lo único, en este sentido, es que en un par de ocasiones hemos notado una levísima pérdida de respuesta del control, que apenas ha durado un segundo, y que ha vuelto a la normalidad rápido. Lo notamos especialmente durante los primeros días (jueves y viernes) que tuvimos acceso a Stadia, aunque Google ha seguido trabajando en paralelo y durante el fin de semana no lo hemos vuelto a padecer en ningún momento, que es cuando hemos completado el juego para poder ofreceros este análisis y opinión de GYLT, el primer juego exclusivo de Stadia. También cumple en la faceta de cambiar de una plataforma a otra: hemos pasado de la tele al móvil, y del móvil al ordenador en cuestión de segundos, continuando la partida allí donde lo habíamos dejado. Y si continuamos jugando otro día, en otro sistema, nuestra última partida guardada estará ahí esperando, sin que el usuario tenga que hacer nada el juego. Lógicamente, no es un juego perfecto: a un usuario medianamente hábil le parecerá un juego muy fácil, y no tiene opciones de incrementar la dificultad, ni reduciendo el número de objetos, ni la inteligencia de los enemigos ni ninguna otra variable, aparte de eso, como hemos dicho, es un juego corto. Y aun siendo un juego notable y entretenido, con una buena parcela técnica, quizá no sea la gran exclusiva que te haga saltar con los ojos cerrados a por Stadia. No es, por decirlo mal y pronto, un equivalente a los exclusivos de otras plataformas. No es Halo, ni Gears, ni The Lasf ot Us, ni Death Stranding, ni Super Mario Odyssey o Pokémon Espada y Escudo. Tampoco Tequila Works tiene las dimensiones ni los recursos de un estudio first party. Pero si tienes ya tienes tu Founders Pack o Premiere Edition de Stadia en camino, GYLT es sin ningún tipo de duda, uno de los juegos que deberías tener tu radar para estrenar el servicio: no sólo es su único exclusivo (Tequila Works no confirma si es una exclusiva temporal o no), sino que además es una aventura más que interesante, llena de símbolos que invitan a la reflexión, y con una parcela técnica muy cuidada. Una buena aventura que, al menos por ahora, sólo podrás jugar en el servicio de Google. VALORACIÓN GYLT es una aventura que, bajo las formas de un juego de miedo, invita a reflexionar sobre un horror más real, el acoso. Es la aventura más madura de Tequila, tanto en lo narrativo como en lo jugable y lo técnico, aunque quizá peque de corto y no resulta excesivamente desafiante. Como piedra de toque de Stadia, cumple y funciona sin problemas. Hobby 85 Muy bueno LO MEJOR El tema que trata y cómo lo hace. La atmósfera del juego. Incorpora mecánicas hasta el final. El doblaje y la BSO. La estética, los efectos de luz... LO PEOR Puede hacerse corto (8 horas, 12 para el 100%) y no supone un reto: no hay niveles de dificultad, ni nada que invite a volver a él tras completarlo. Comentar Y ADEMÁS GYLT 85 Hobby ¡Sé el primero en opinar! Fecha de lanzamiento: Sin confirmar * Ficha completa * Artículos (3) * Análisis (1) ÚLTIMOS ARTÍCULOS * Stadia, análisis del servicio de streaming de Google: review de la experiencia de uso, precios, juegos... * Más de 4000 desarrolladores han solicitado ser partner de Google Stadia * Gylt: el nuevo juego de Tequila Works exclusivo para Stadia

nuevamujer.com

Yo pude sobrevivir... : Belén Mora saca aplausos con potente reflexión sobre el bullying

2019-11-18

La comediante realizó una clase de Paula Jaraquemada en Prueba de humor El sábado, se emitió un nuevo capítulo de Prueba de humor. El programa de TVN tiene como propósito que comediantes visiten colegios para hacer clases de historia. El último episodio contó con la participación Sergio Freire y Belén Mora. En la instancia, el ex Club de la comedia relató, a su manera, el origen de la enemistad entre José Miguel Carrera y Bernardo O’Higgins. Por su parte, Belenaza dio una clase sobre Paula Jaraquemada. Al terminar, compartió un potente mensaje sobre el bullying a los alumnos presentes. Yo en el colegio era conocida por ser muy tímida. Cuando a mí me tocaba hacer una disertación me chupaba entera. A mí me molestaron y me hicieron bullying desde primero básico hasta cuarto medio. A pesar de todo eso, ahora tengo la personalidad que ustedes conocen por la televisión y la que acaban de conocer hoy día , reveló la humorista. Luego, les dio un consejo. Puede que ustedes, hoy en día, se estén riendo de una compañera o se estén riendo de un compañero que es súper tímido, que todo le da vergüenza, que cuando tiene que pasar adelante se pone rojo como tomate. Y ustedes lo están molestando , señaló. Esa persona, el día de mañana, podría ser una Belén Mora. Respeten que son distintos. A mí, en mi caso, yo pude sobrevivir al bullying y ser la persona que soy. Pero conozco a gente que nunca pudo sobrevivir y que su vida se truncó. Diciendo eso, me retiro , finalizó la actriz de Morandé con Compañía. El discurso de Belén Mora generó múltiples comentarios en redes sociales. Los televidentes la felicitaron por su enseñanza y por la sincera reflexión que compartió con los estudiantes. A continuación, revisa algunas de las reacciones que dejó en Twitter su intervención: @_belenaza genial discurso sobre el bulling — lourdes (@lou_084) November 17, 2019 Gran aporte #PruebaDeHumorTVN, como puede cambiar una clase con creatividad.Seca Belén Mora — Yoshe (@MarietYoshe) November 17, 2019 q bacanes las palabras de la Belén Mora casi lloré — koni; ₚᵢñₑᵣₐ cᵤₗᵢₐₒ (@taeglams) November 17, 2019 Bien nuevamente #PruebaDeHumorTVN . Unos secos @sergiofraude y @_belenaza . (¡Aplausos!) Mención especial a las palabras finales de Belén sobre su historia de bullying y cómo llegó a ser quien es hoy. Debo decir que me identificó. — Romina Anahí (@RomiLiteraria) November 17, 2019 Muy buena la narración de #BelenMora al explicar la biografía de Paula Jaraquemada en #PruebaDeHumorTVN la única observación que me permito hacer es el uso del lenguaje que ha utilizado en la sala de clases. —  Jorge Pardo E. (@Jorge_PardoE) November 17, 2019 #PruebaDeHumorTVN muy buen programa, entretenido, novedoso, ahora me quedo con la Belén Mora, podrían hacer más programas así para conocer de nuestra historia que tanto nos falta — Deysse (@DeysseVera) November 17, 2019 Que excelente programa! Que importante es el sentido del humor en clases #PruebadeHumor — pau (@paulaberrocal) November 17, 2019 Lo de @_belenaza y su disertación sobre Paula Jaraquemada en #PruebaDeHumorTVN es de lo mejor que he visto. No solo a nivel educativo, que estuvo bien, si no que como rutina humorística es muy buena. Pero muy buena… Gaviota asegurada en viña con esto — Rodrigo Bell (@Rbellar30) November 17, 2019 Pedazo de mensaje de @_belenaza no mas bullying #PruebaDeHumorTVN — @sergiotoledofe (@sergiotoledofe) November 17, 2019 La @_belenaza se nota que estudió caleta, lo haría super bien de profe, obvio que sin los garabatos, te mantiene atento/ta a todo lo que dice. Muy bien #pruebadehumortvn — Rose (@queenheath1992) November 17, 2019

rtve.es

Historias contra el acoso escolar

2019-11-18

El acoso escolar no solo causa problemas cuando se produce. El sufrimiento perdura cuando el niñó se convierte en adulto... a veces con consecuencias dramáticas. Se cuenta en el libro Bullying, casi acaba conmigo de Luis Cobo y Nazira Tawfik, cofundadores de AECAM, la Asociación Extremeña contra el acoso al menor.

radioagricultura.cl

Belén Mora fue ampliamente aplaudida en redes sociales tras potente discurso sobre el bullying en

2019-11-18

Por Gloria Tapia | Crédito: Instagram Belén Mora El sábado pasado se emitió un nuevo capítulo del programa de Televisión Nacional “Prueba de Humor”, el que generó diversas reacciones en redes sociales. Cabe mencionar que el programa se enfoca en que diversos comediantes visiten establecimientos educacionales, con el fin de enseñar a los alumnos acerca de la historia de Chile y el mundo. En el reciente episodio los invitados fueron Belén Mora y Sergio Freire, quienes desataron múltiples risas en los estudiantes con su particular manera de enseñar. Pero fue Belén Mora quien sacó aplausos en la red, tras realizar una potente reflexión sobre el bullying: “¿Sabían que yo en el colegio era conocida por ser muy tímida?“, comenzó diciendo Mora. Tras esto, la reconocida comediante explicó que desde primero básico hasta cuarto medio fue molestada por sus compañeros de curso, debido a los nervios que sentía al exponer. “Puede que hoy ustedes se estén riendo de una compañera o compañero que es súper tímido, que todo le da vergüenza y cuando tiene que pasar adelante se pone rojo como tomate, y ustedes lo están molestando. Bueno, el día de mañana esa persona puede ser una Belén Mora”, dijo. “Respeten que son distintos. En mi caso, yo pude sobrevivir al bullying y logré convertirme en la persona que soy hoy. Pero conozco gente que nunca pudo superarlo y su vida se truncó”, cerró la comediante, quien sacó aplausos en los presentes. Palabras que fueron ampliamente ovacionadas a través de redes sociales, y en específico a través de Twitter. Revisa acá las reacciones: Muy buena la narración de #BelenMora al explicar la biografía de Paula Jaraquemada en #PruebaDeHumorTVN la única observación que me permito hacer es el uso del lenguaje que ha utilizado en la sala de clases.

diarioinformacion.com

Ibi, ejemplo de ciudad por su premiado programa para prevenir el acoso escolar

2019-11-18

El proyecto desarrolla en todos los centros escolares actividades como la tutor?a entre iguales, foros de an?lisis y acciones a trav?s de la m?sica

comarcalcv.com

L’Alfàs del Pi planta cara al acoso escolar

2019-11-18

> MÁS DE 250 PERSONAS HAN ASISTIDO AL CURSO PRÁCTICO Y GRATUITO IMPARTIDO EN LA CASA DE CULTURA DE L’ALFÀS POR EL EXPERTO EN BULLYING, ENRIC NAVARRO. Una iniciativa del Club Krav Maga Costa Blanca, apoyada por las concejalías de Educación, Igualdad y Deportes del ayuntamiento de l’Alfàs del Pi, enmarcada en el compromiso del gobierno local de erradicar la violencia en el municipio. Ha sido la primera vez que el experto en acoso escolar, Enric Navarro, viaja ex profeso hasta l’Alfàs para impartir una clase magistral sobre el bullying, pero vistos los resultados seguramente no será la última, han coincidido en señalar organizadores y promotores del curso, que si han ratificado el compromiso del Ayuntamiento de seguir promoviendo actuaciones dirigidas a la eliminación de todo tipo de violencia en el municipio. Docentes, estudiantes y familiares han compartido el auditorio de la Casa de Cultura, transformado durante más de tres horas en un aula, y no solo han escuchado la teoría, sino algo mucho mejor y es que han podido ver y participar en diferentes ejercicios prácticos, donde aprender a diferenciar entre diferentes situaciones conflictivas, y lo más importante, como detectar y prevenir los casos de acoso. Un curso intensivo dirigido a la prevención del bullying, a identificar la diferencia entre conflicto y acoso, a detectar cualquier agresión antes de que se produzca, a evitarla con técnicas de comunicación, también de contención y a eludir de forma segura. Al ser un taller práctico se han escenificado las fórmulas verbales contra los insultos y el acoso psicológico y se han enseñado formas de pedir ayuda, evitar agresiones, sujetar a alguien hasta que llega la ayuda y protegerse. La experiencia ha resultado muy positiva y se ha vivido en familia, que es como se debe trabajar para entre todos, en colaboración con los Centros Educativos, ponerle freno a la violencia. Enric Navarro es experto en bullying a través del programa FOCO del Consejo Superior de Deportes y miembro fundador de COEDPI (Colegio Profesional de Entrenadores en Defensa Personal) y de la Asociación Cultural Deportiva Defensa Personal Integral Investigación y Desarrollo. Para ver las noticias más destacadas de hoy, pincha aquí La entrada L’Alfàs del Pi planta cara al acoso escolar aparece primero en Comarcal CV.

elalmeria.es

Consejos de la Policía Local para prevenir el acoso escolar

2019-11-18

Agentes y una psicóloga participan en el proyecto ‘Educar en Democracia’ para más de un centenar de alumnos del IES Villa de Vícar Más de un centenar de alumnos y alumnas del IES Villa de Vícar han asistido a las sesiones que dentro del proyecto Educar en Democracia que lleva a cabo el Ayuntamiento de Vícar, ha impartido agentes de la Policía Local, junto a la psicóloga de Servicios Sociales Comunitarios, y que han tratado sobre la prevención de acoso escolar. El alcalde de Vícar, Antonio Bonilla, que ha asistido a una de las sesiones, ha valorado muy positivamente esta iniciativa municipal que tiene como objetivo promover la convivencia armónica entre los niños y niñas vicarias para un mejor conocimiento del significado de ser un Estado Social y Democrático de Derecho. En palabras del alcalde vicario “con este proyecto, al igual que con Educar en Justicia, éste dirigido al alumnado de 2º de ESO, queremos intensificar el esfuerzo del Ayuntamiento por transmitir los valores de la convivencia democrática entre nuestra infancia y que les sirva de base a la hora de prevenir posibles problemas de convivencia entre los alumnos y alumnas, especialmente en los que se incorporan a los IES para proseguir con sus estudios”. Tanto los agentes de la Policía Local como la psicóloga, que han apoyado sus explicaciones en la proyección de vídeo y de diapositivas, han abordado en sus intervenciones los distintos tipos de acoso y como prevenirlos, además de promover una convivencia armónica entre el alumnado. Las sesiones de unos cuarenta y cinco minutos de duración, se han realizado a petición del propio centro educativo, y está previsto que en próximas fechas estas sesiones de educar en valores democráticos alcancen también al alumando de 1º de ESO del IES Puebla de Vícar.

pronto.com.ar

Andrea Rincón sobre su lucha contra el bullying y las adicciones: "Estoy sanando"

2019-11-17

Andrea Rincón sobre su lucha contra el bullying y las adicciones: Estoy sanando Redacción de PRONTO.com.ar | 17/11/2019 | 16:29 Andrea Rincón sobre su lucha contra el bullying y las adicciones: Estoy sanando       La actriz realizó un corto que está presentando en distintas escuelas y que habla sobre esta problemática que afecta a chicos y adolescentes.  Andrea Rincón fue una de las invitadas de este domingo en Almorzando con Mirtha Legrand, donde se refirió a su experiencia con el bullying y las adicciones. La actriz realizó un cortometraje llamado Hashtag bullying que está presentando en distintas escuelas. Sufrí bullying en la infancia y esta propuesta es sobre si termina realmente a los 18 años. Lo estamos presentando junto al INADI en escuelas y centros de educación para concientizar. Es un cortometraje que está en internet, que nació en un momento de mucha vulnerabilidad mía , relató.  Andrea aseguró que es un proyecto que la toca de cerca: Estamos levantando la bandera del respeto por el otro, con este proceso estoy sanando, siento que no sabía nada y que estoy aprendiendo muchísimo. Está bien ser vulnerable y está bien mostrarlo cuando uno atraviesa una situación de bullying . Lo que buscamos con el corto es que entendamos que el lenguaje no es inocente, que las palabras lastiman y que hay que tratar al otro con respeto , aseguró.

elpueblo.com

Adhara, del bullying a la universidad

2019-11-17

l cuarto de la pequeña casa, en la alcaldía de Tláhuac tiene paredes rosas, en el clóset hay un póster con Aurora, la princesa de Disney, una casita de madera con muchas muñecas y sobre la cama está una pequeña de ocho años. Su nombre, Adhara Maite Pérez Sánchez, una niña genio, con un IQ de 162. El nombre Adhara lo sacó mi papi porque él antes navegaba; mi nombre representa una constelación, la de Canis mayor: arriba se encuentra Wezen, abajo Aludra, hasta arriba la estrella más brillante que se llama Sirio y hasta abajo la estrella Adhara”, explicóa. Una segunda mirada al cuarto descubre un telescopio en el rincón, justo en la ventana. No es un telescopio pequeño. Adhara quiere ser astronauta y tiene fascinación por los hoyos negros. Sabe que es inteligente y trata de explicarlo. Yo no siento nada, pero me imagino que estoy viendo un agujero negro. Me imagino las cosas, como se usa el cálculo... cierro los ojos y los abro y ya.

eltrecetv.com.ar

Andrea Rincón, a corazón abierto sobre su lucha contra el bullying y la adicción a las drogas: "

2019-11-17

Noticias Andrea Rincón, a corazón abierto sobre su lucha contra el bullying y la adicción a las drogas: Estoy sanando La actriz está presentando un cortometraje en las escuelas sobre la problemática que afecta a niños, adolescentes y jóvenes. 0 Insertar vínculo AN HOUR AGO Andrea Rincón, a corazón abierto en la mesa de Mirtha Legrand . La actriz no solo habló del bullying que sufrió, sino que también se refirió al mundo del consumo de drogas por el que pasó y del que logró salir.  Sufrí bullying en la infancia y esta propuesta es sobre si termina realmente a los 18 años , se sinceró la actriz.  “Lo estamos presentando junto al INADI en escuelas y centros de educación para concientizar. -Hashtag Bullyng- es un cortometraje que está en internet, que nació en un momento de mucha vulnerabilidad mía”, contó Andrea. “Estamos levantando la bandera del respeto por el otro, con este proceso estoy sanando, siento que no sabía nada y que estoy aprendiendo muchísimo. Está bien ser vulnerable y está bien mostrarlo cuando uno atraviesa una situación de bullying”, remarcó Rincón.  “Lo que buscamos con el corto es que entendamos que el lenguaje no es inocente, que las palabras lastiman y que hay que tratar al otro con respeto”, sostuvo. “De chico me cargaban porque venía de otra provincia con muchas cosas distintas, me quedaba mudo cuando me cargaban”, contó por su parte el periodista Sergio Lapegüe.  “Nadie nace siendo un monstruo, esa persona también está sufriendo para querer lastimar a otra persona”, recordó Andrea. Nota relacionada Por último, Andrea Rincón también se refirió a la adicción a la drogas. Y reconoció que “tuve un problema con las drogas hace siete años, por suerte estoy limpia”.  Desmentida La información había sido brindada por Ángel de Brito, quien en Los ángeles de la mañana habló de un affaire entre los actores Andrea Rincón y Luciano Cáceres. “Estuvieron en un restó de comida hindú y me imagino que no estaban ensayando la novela. Así que por lo menos una salida hicieron”, afirmó el conductor de LAM. Pero Cáceres prefirió echar rápidamente por tierra los rumores en una entrevista con la revista Caras. “No hay nada acá, chicos, no pasa nada. Andrea y yo no estamos ni estuvimos juntos. Nunca fuimos a comer a ningún lado. Solamente fuimos a comprar empanadas al mismo lugar. No sé de dónde sacan tanta imaginación. No hay nada entre nosotros, quiero que quede bien claro , sentenció. Y agregó, como para que no queden dudas: “Es más, me estoy yendo ahora a filmar una nueva película a Brasil y estaré varias semanas afuera , finalizó. Mirá más notas sobre estos temas:

lacuarta.com

“Respeten que son distintos”: Belén Mora sacó aplausos con potente mensaje contra el bullying

2019-11-17

La humorista debutó en Prueba de Humor en TVN y su frase revolucionó redes sociales. Con el pie derecho comenzó la temporada de “Prueba de Humor”, el nuevo estelar de TVN. En el segundo capítulo del programa cultural, se contó con la especial participación de Sergio Freire y Belén Mora. Y justamente esta última revolucionó redes sociales con un potente mensaje contra el bullying. La humorista tuvo que cumplir con su labor de dar una clase de historia. En esta ocasión el tema principal fue Paula Jaraquemada. Pero lo que llamó la atención fue su comentario tras la exposición que realizó. “Yo en el colegio era conocida por timida. Me hicieron bullying de primero básico hasta cuarto medio. Y a pesar de todo eso hoy tengo la personalidad que tengo”, comenzó Mora. “Puede que hoy ustedes se estén riendo de una compañera o compañero que es súper tímido, que todo le da vergüenza y cuando tiene que pasar adelante se pone rojo como tomate, y ustedes lo están molestando. Bueno, el día de mañana esa persona puede ser una Belén Mora”, enfatizó. Para finalizar, Belén Mora puntualizó su mensaje a sus pupilos. “Respeten que son distintos. En mi caso, yo pude sobrevivir al bullying y logré convertirme en la persona que soy hoy. Pero conozco gente que nunca pudo superarlo y su vida se truncó”. Esto desató los aplausos de los presentes y además transformó el nombre de la humorista en uno de los más comentados en redes sociales. Seguir leyendo

lacronicadesalamanca.com

La última salida, el corto que inauguró la Jornada contra el acoso escolar en Salamanca

2019-11-17

SALAMANCA SE ADELANTA Y CELEBRA EL 30 ANIVERSARIO DE LA CONMEMORACIÓN DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA INFANCIA, QUE TIENE LUGAR EL DÍA 20 DE NOVIEMBRE, CON LAS II JORNADA CONTRA EL ASCOSO ESCOLAR ‘TIENDE TU MANO’ Las jornadas se celebraron en la Facultad de Ciencias Sociales y estuvieron organizadas por la Fundación General de la Universidad de Salamanca y La Asociación Salmantina contra el Bullying y Ciberbullying.(Ascbyc). Hasta las aulas del Campus Unamuno acudieron 256 escolares de los centros educativos:Alfonso X el Sabio, Esclavas Sagrado Corazón, La Milagrosa, León Felipe, Montesori, Santa Teresa y San Mateo. Además, alumnos de estos Centros leyeron los Derechos Fundamentales de los Niños a sus compañeros. Las II Jornada Contra el Ascoso Escolar ‘Tiende tu mano’ se celebraron en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca.Las jornadas han incluido talleres y ponencias que corrieron a cargo de representantes de la Fundación Luna, Cetrería Aurelio y Clara Silfo, Policía Local, Scaut Dewony, Cibercooperante Incibe, Proyecto Lobo, (Hdc SALAMANCA , MSP y Vetones 212), así como personal de Ascbyc. Las II Jornada Contra el Ascoso Escolar ‘Tiende tu mano’ se celebraron en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca.Además, los alumnos tuvieron ocasión de ver el corto ‘La última salida’, cuyas imágenes fueron cedidas a Asbyc por su productora Eva Fernández, su directora Alexandra Ispierto y todos sus actores. Alumnos de los Centros Educativos: Alfonso X el Sabio, Esclavas Sagrado Corazón, La Milagrosa, León Felipe, Montesori, Santa Teresa y San Mateo.Las jornadas fueron inauguradas por Maribel Fidalgo, vicedecana de Ciencias Sociales, Carmen Guillén, presidenta de Ascbyc, Arantxa García, de la Fundación General de la Universidad de Salamanca.

zocalo.com.mx

Niña víctima de bullying se quita la vida a los 10 años de edad

2019-11-17

California.- Una niña de apenas 10 años se quitó la vida en su casa aparentemente por el bullying que sufría. Su cuerpo fue encontrado por su hermanita de 9 años. Las autoridades californianas investigan el hecho para confirmar al 100 por ciento que se trató de un suicidio. Asimismo han dejado en claro que se centrarán en revisar los dispositivos electrónicos de la pequeña, para por medio de su correo y de sus redes intentar llegar a un indicio que esclarezca su muerte. Una prima de la hoy fallecida, comentó que hace ya un mes, su tía había interpuesto un reporte del bullying que recibía la niña.

web.zocalo.com.mx

Niña víctima de bullying se quita la vida a los 10 años de edad

2019-11-17

California.- Una niña de apenas 10 años se quitó la vida en su casa aparentemente por el bullying que sufría. Su cuerpo fue encontrado por su hermanita de 9 años. Las autoridades californianas investigan el hecho para confirmar al 100 por ciento que se trató de un suicidio. Asimismo han dejado en claro que se centrarán en revisar los dispositivos electrónicos de la pequeña, para por medio de su correo y de sus redes intentar llegar a un indicio que esclarezca su muerte. Una prima de la hoy fallecida, comentó que hace ya un mes, su tía había interpuesto un reporte del bullying que recibía la niña.

diariodecuyo.com.ar

Le hacían bullying, esperó en la esquina del colegio y apuñaló a un compañero

2019-11-16

El atacante, de 15 años, fue demorado en una comisaría de menores. Un chico de 14 años del Instituto Juan Manuel de Estrada, de la localidad bonaerense de San Francisco Solano, fue apuñalado por un exalumno de 15 años de este establecimiento en la esquina del lugar. Según fuentes policiales, el atacante era objeto de bullying por parte de la víctima. El ataque ocurrió el jueves en las inmediaciones del Instituto Juan Manuel de Estrada ubicado en las calles 841 y 892 del partido de Quilmes. El agresor le propinó a la víctima una punzada en la cadera derecha y un corte en el codo izquierdo con un cuchillo. De acuerdo al diario Perspectiva Sur, el agresor habría abandonado la escuela tras haber sido víctima de bullying, y se encontraba en tratamiento psiquiátrico desde hace seis meses. Después del episodio, el atacante fue demorado en la comisaría 4 de esa localidad. En tanto, el adolescente herido se encuentra fuera de peligro y junto a su familia. Por el hecho se abrió una causa caratulada como Lesiones en la que intervino la UFI 1 del tribunal de menores de Quilmes, a cargo de la fiscal María Julia Botasso. Luego de unas horas, el joven quedó en guarda de sus padres. Fuente: TN

noventagrados.com.mx

Niña de 10 años se suicida por bullying en Santa Ana, California, Estados Unidos

2019-11-16

Foto: Archivo California, Estados Unidos; a 16 de noviembre de 2019.- Una menor de tan sólo 10 años de edad presuntamente se quitó la vida a causa del bullying que sufría. El cuerpo de la menor llamada Alison fue encontrado por su hermana de 9 años de edad, dentro de su casa en Santa Ana, donde cursaba en la primaria Hazard. De acuerdo con familiares de la víctima, hace ya un mes que la tía de la ahora fallecida había reportado el bullying que sufría la niña, sin embargo al no ser atendida la situación terminó con el presunto suicidio de la menor. Autoridades locales indicaron que las investigaciones buscarán investigar las relaciones de la menor y su comunicación en dispositivos electrónicos y redes sociales.

ondacero.es

Pedro Casablanc: De pequeño fui víctima de bullying por no gustarme el fútbol

2019-11-16

ENTREVISTA EN RADIOESTADIO Pedro Casablanc: De pequeño fui víctima de bullying por no gustarme el fútbol El actor Pedro Casablanc y el guionista Abraham Sastre nos hablan en Radioestadio de la serie Todo por el juego basada en la novela de El fútbol no es así de Javier Tebas. ondacero.es Twitter La serie habla de la cara B del fútbol, y ya se ha estrenado la segunda temporada en Movistar. Amaños de partidos, corrupción y apuestas ilegales son algunos de los temas sobre los que trata la serie, en la que el dinero, el poder y la política se entremezclan. La historia se sitúa en León donde Mariano Hidalgo, interpretado por Robert Enríquez aspira a presidir el Club Deportivo Leonés, presidido por Pedro Casablanc en la primera temporada (Fernando Saldaña en la serie). Pedro Casablanc y Abraham Sastrela nos cuentan la experiencia de rodar en estadios de Primera y Segunda División como el Calderón, el de Vallecas o en esta segunda temporada, el Metropolitano. El actor y el guionista de Todo por el juego analizan, además, la situación actual del fútbol donde muchos de sus protagonistas superan la ficción . Para Abraham Sastrela ya quedan lejos los esperpénticos años de Gil o Mendoza , y considera que el fútbol actual y todo lo que le rodea se ha convertido en un circo . Pedro Casablanc confiesa no ser nada futbolero , lo que le llevó a tener problemas en su infancia. Llegué a ser víctima de bullying en el colegio por no gustarme el fútbol. Si no jugabas al fútbol no eras un macho , comenta.

diariodecuyo.com.ar

Le hacían bullying, esperó en la esquina del colegio y apuñaló a un alumno

2019-11-16

El atacante, de 15 años, fue demorado en una comisaría de menores. Un chico de 14 años del Instituto Juan Manuel de Estrada, de la localidad bonaerense de San Francisco Solano, fue apuñalado por un exalumno de 15 años de este establecimiento en la esquina del lugar. Según fuentes policiales, el atacante era objeto de bullying por parte de la víctima. El ataque ocurrió el jueves en las inmediaciones del Instituto Juan Manuel de Estrada ubicado en las calles 841 y 892 del partido de Quilmes. El agresor le propinó a la víctima una punzada en la cadera derecha y un corte en el codo izquierdo con un cuchillo. De acuerdo al diario Perspectiva Sur, el agresor habría abandonado la escuela tras haber sido víctima de bullying, y se encontraba en tratamiento psiquiátrico desde hace seis meses. Después del episodio, el atacante fue demorado en la comisaría 4 de esa localidad. En tanto, el adolescente herido se encuentra fuera de peligro y junto a su familia. Por el hecho se abrió una causa caratulada como Lesiones en la que intervino la UFI 1 del tribunal de menores de Quilmes, a cargo de la fiscal María Julia Botasso. Luego de unas horas, el joven quedó en guarda de sus padres. Fuente: TN

prensa-latina.cu

México apuesta a la realidad virtual para combatir el bullying

2019-11-16

México apuesta a la realidad virtual para combatir el bullying México apuesta a la realidad virtual para combatir el bullying México apuesta a la realidad virtual para combatir el bullying 16 de noviembre de 2019, 10:55París, 16 nov (Prensa Latina) México utiliza un programa basado en la realidad virtual para alejar a los niños del acoso escolar, destacó hoy aquí el secretario de Educación Pública, Esteban Moctezuma. En declaraciones a Prensa Latina, en el contexto de la Conferencia General de la Unesco, el funcionario precisó que se trata de un proyecto pionero en el mundo, con el apoyo de Facebook para formar a las nuevas generaciones en una cultura de paz, no violencia y respeto por los otros. Creemos que es mejor hacerlos vivir la experiencia que darles sermones , dijo. De acuerdo con Moctezuma, la iniciativa consiste en someter a los niños a través de la realidad virtual a situaciones en las cuales deben elegir el camino, ya sea participar en el bullying, evitarlo o estar al margen, y su decisión puede cambiar la historia. Ellos se colocan el visor e interactúan con un fenómeno que debe combatirse, programa que este año llegará a 350 mil alumnos y crecerá por todo el país, adelantó. Para el secretario mexicano, resulta importante que la Unesco aborde el tema del bullying, porque es una de las razones que conduce a la deserción escolar. Moctezuma señaló que además del uso de la realidad virtual, en su país se trabaja para generar conciencia en la familia, considerando que no basta la labor educativa en las escuelas. El objetivo es convertir la educación en un espacio comunitario de aprendizaje, en el que no solo se trata el problema del acoso infantil, también la nutrición y otros fundamentales en la formación del niño, subrayó. mv/wmr

sipse.com

Niña se quita la vida por bullying y presión en la escuela

2019-11-16

Agencia Ciudad de México.- Una niña de tan solo 10 años de edad llamada Alison, presuntamente se quitó la vida en su casa ubicada en Santa Ana, California, pues sufría de bullying. Así lo dio a conocer el departamento de polícia, quien informó que el cuerpo de la menor fue encontrado por su hermana de 9 años. De acuerdo con el portal de noticias El Debate, los trabajadores de la oficina forense del condado de Orange, apuntaron que se encontraban investigando las posibles causas del fatal hecho, confirman que han escuchado algunos rumores que señalan la menor sufría algún tipo de abuso en la escuela, pero hasta el momento no saben bien lo que pasó. También te puede interesar:¿Asesinato o suicidio? Los misteriosos detalles de la muerte de Marilyn Monroe Alison cursaba la escuela en la primaria Hazard en Santa Ana, por lo que el distrito escolar unificado de Garden Grove se encuentra colaborando con la investigación. Además, las investigaciones se centrarán en los dispositivos electrónicos de la pequeña Alison, donde checaran desde su correo electrónico hasta su dialogos en redes sociales. Bonnie Mesinas, prima de la hoy fallecida, comentó que hace ya un mes, su tía ya había interpuesto un reporte del bullying que recibía la niña. También, una madre de una de las compañeras de Allison, dijo que tanta presión recibida en la escuela fue lo que orilló a la menor a quitarse la vida.

vanguardia.com.mx

Yoga una solución contra el bullying escolar, un plan piloto en secundarias de Saltillo

2019-11-16

Desde el inicio del ciclo escolar 2019-2020, alumnas de la secundaria Juan Antonio de la Fuente de Saltillo han encontrado la forma de reflexionar, relajarse, bajar los niveles de estrés y de mejorar sus conductas durante clase. Gracias a la expansión de los clubes marcados por el nuevo modelo educativo implementado desde el año 2017, se pudo lograr que los y las estudiantes de esta institución mediten con clases de yoga, 45 minutos diarios durante 4 días a la semana. La Federación Mexicana de Yoga Deportivo desde hace 5 años viene trabajando con la impartición de esta actividad en instituciones públicas, privadas y planea llegar a los 33 millones 33 mil niños para bajar los niveles de bullying, obesidad infantil, deserción escolar, embarazos a temprana edad, diabetes y enfermedades crónico degenerativas. Liliana Sánchez Cisneros, presidenta de la organización, dio a conocer que se ha preparado a alrededor de 800 profesores para generar la relajación, el autocontrol y la activación de los órganos y sistemas del cuerpo para el buen funcionamiento y equilibrio. En Saltillo, Cynthia Moncada es la persona que posteriormente a su capacitación, indica a los estudiantes de la secundaria Juan Antonio de la Fuente cómo encontrarse consigo mismos a través de estos ejercicios. “Si no me equivoco en Coahuila esta secundaria es la primera escuela en enseñar yoga a sus alumnos, en varios puntos del país se trabaja, aquí con los chicos nos vemos jueves y viernes, 2 horas clase de 45 minutos de secuencia y complementamos con otras actividades que tienen que ver con el reconocimiento de emociones y del conocimiento de ellas mismas”, comentó. Al respecto las jóvenes que iniciaron el club desde el mes de septiembre mencionaron que los cambios en su vida han sido. “Antes yo era muy desordenada, ahora no tanto, me relajo más, hacía mucho desorden, tenía mala conducta, estoy más dedicada a mi escuela porque aquí meditamos, yo he acudido como a 10 clases y voy a seguir haciendo yoga”, mencionó Loreti Hernández. “Llevo como cinco semanas con el yoga, me relajo más cuando llego a casa, no me pongo tan histérica como antes. Hacemos ejercicios como el árbol, las mariposas y el saludo al sol; mis papás me dicen que siga practicando porque ven mi cambio”, dijo por su parte Yuliana Castillo Acosta, de tercer grado. “Cuando estaba enojada me desesperaba y me ponía a llorar, ahora hago yoga en mi casa”, fueron palabras de Nohemí Perales Rodríguez, quien recomendó a los jóvenes a realizar esta actividad para distraerse de cualquier problema que puedan tener en sus vidas. La Federación Mexicana de Yoga Deportivo está conformando asociaciones estatales que ayudaran a replicar sus trabajos en cada uno de los planteles educativos. YOGA PARA TODOS A decir de la titular, la idea es llevar el yoga deportivo a todo el país. “La idea es estar en todas las plataformas del país para poder tranformar el rumbo porque todo lo que pasa en estos momentos es falta de conocimiento, falta de apreciar y valorar la vida, no nos vemos ya como seres humanos; estamos trabajando como celular, la idea es cambiar conciencias y reestructurar el tejido social y escolar”, comentó Liliana Sánchez Cisneros. Al momento se encuentran preparando a profesores de educación pública en diversos estados para que impartan la yoga durante horas-clase. “Se preparará a todos los profesores de educación física para que puedan dar yoga deportivo, iniciamos en Tlalpan con 200 maestros, en Coahuila queremos replicar todos los trabajos. En toda la República armaremos las asociaciones estatales para llegar más rápido a todas las escuelas del país”, adelantó. “El objetivo es brindarles a los chicos adolescentes herramientas para que puedan estar mejor con su cuerpo, pensamientos, ambiciones, con tranquilidad, relajación que es uno de los beneficios que tiene el yoga, dijo. Juan Eduardo García Rodríguez, director de la secundaria Juan Antonio de la Fuente, opinó que los padres de familia están contentos y sorprendidos porque es una actividad que no se había escuchado en otras instituciones. “Al final de cuentas repercute en la mejora de las instituciones de sus hijos”. YOGA Conjunto de técnicas de concentración que se practica para conseguir un mayor control físico y mental. DATOS Alumnas de la secundaria Juan Antonio de la Fuente toman clases de yoga en la institución. La práctica les ayuda a reflexionar, relajarse y hasta a mejorar su conducta. Las clases se imparten 2 días a la semana por 45 minutos cada día. Es la Federación Mexicana de Yoga Deportivo la que implementó este sistema desde hace cinco años. Ayuda a combatir el bullying, obesidad infantil, deserción escolar, embarazos a temprana edad, diabetes y enfermedades crónico degenerativas.

telecinco.es

Una niña de diez años, víctima de bullying, se suicida en California

2019-11-16

Una niña de diez años, víctima de bullying, se suicida en California * EL CUERPO DE LA MENOR FUE ENCONTRADO EN EL DOMICILIO FAMILIAR POR SU HERMANA, DE NUEVE AÑOS Un nuevo caso de bullying termina con la vida de un joven de 13 años en California La acosaban por su olor, su piel, su físico : El infierno de Camila con 10 años en clase que nadie vio Cuentos contra el bullying: un arma que pueden usar profesores y padres ante esta epidemia Nos conectamos Corporativo También puedes... Sigue navegando

debate.com.mx

Niña de 10 años se suicida por bullying en California

2019-11-16

Bonnie Mesinas, prima de la hoy fallecida, comentó que hace ya un mes, su tía ya había interpuesto un reporte del bullying que recibía la niña Una niña de tan solo 10 años de edad llamada Alison, presuntamente se quitó la vida en su casa ubicada en Santa Ana, California, pues sufría de bullying. Así lo dio a conocer el departamento de polícia, quien informó que el cuerpo de la menor fue encontrado por su hermana de 9 años. Los trabajadores de la oficina forense del condado de Orange, apuntaron que se encontraban investigando las posibles causas del fatal hecho, confirman que han escuchado algunos rumores que señalan la menor sufría algún tipo de abuso en la escuela, pero hasta el momento no saben bien lo que pasó. Alison cursaba la escuela en la primaria Hazard en Santa Ana, por lo que el distrito escolar unificado de Garden Grove se encuentra colaborando con la investigación. Además, las investigaciones se centrarán en los dispositivos electrónicos de la pequeña Alison, donde checaran desde su correo electrónico hasta su dialogos en redes sociales. Bonnie Mesinas, prima de la hoy fallecida, comentó que hace ya un mes, su tía ya había interpuesto un reporte del bullying que recibía la niña. También, una madre de una de las compañeras de Allison, dijo que tanta presión recibida en la escuela fue lo que orilló a la menor a quitarse la vida.

lecturas.com

Volverte a ver : Alejandra Rubio habla por primera vez en televisión de bullying, cáncer de su madre…

2019-11-16

A Alejandra Rubio la conocemos poco, salvo por lo que cuenta en sus redes sociales y en su canal en Mtmad, ‘Black Sheep’, sin embargo, esta noche, durante su entrevista en ‘Volverte a ver’ se ha abierto en canal con Carlos Sobera. La influencer quería sorprender a su madre, pero antes de eso dio le dio la oportunidad a la audiencia de que supieran algo más de ella y no tuvo reparos en hablar de los momentos más duros de su vida, bullying, cáncer de su madre y la muerte de Beatriz, la pareja de su padre. La primera vez que pisó un plató de televisión tenía 12 años y desde entonces no había vuelto a la televisión Y lo hizo por una única razón: demostrarle a su madre lo mucho que la quería y lo unida que se encuentra a ella. En los momentos más duros, Terelu ha sido el gran apoyo de Alejandra Rubio y viceversa. “Quiero agradecerle a mi madre muchas cosas y creo que le va a hacer mucha ilusión”, le contó la joven. Reconoció que tuvo una infancia muy feliz, pero su adolescencia fue más complicada y sufrió en su propia piel el bullying por ser hija de Terelu y nieta de María Teresa Campos. “Llegué a negar que era hija de Terelu”, contó la influencer. Cuando todavía no había cumplido 12 años, a su madre le diagnosticaron cáncer y fue un auténtico golpe para Alejandra Rubio. “Mi madre me dijo que tenía “algo” y que se iba a curar. Pensé que era una gripe, pero luego me di cuenta de que era más grave: se quedó sin pelo, sin cejas y sin pestañas”, confesó. Terelu también habló sobre esa delicada situación. Si hubiera podido no contárselo, no se lo hubiera dicho”, reconoció. La reacción de Alejandra, cuando Terelu por fin se decidió a comunicárselo “fue horrorosa”. “El pelo no, mamá, el pelo no”, recordó Terelu sobre esos instantes en los que Alejandra lloraba con 12 años. “Le dije que el pelo no era lo más importante, que era lo de menos. Un día me metí en el baño y me maquillé, le dije que entrara. Me miró y me dijo: pero mamá, si estás guapísima. Y en ese momento cambió la vida”, contó la madre de Alejandra. MUY UNIDA A BEA A su corta edad, ha vivido la muerte muy cerca con la pérdida de Bea, la pareja de su padre Alejandro Rubio y con quien la influencer tenía una gran afinidad. “Eran amigas”, contó Terelu. “La pérdida de Bea fue dura. Me volví loca. Me hice rebelde, no sabía por dónde tirar y me puse el pelo de muchos colores”, aclaró Alejandra. Creo que no ha superado su muerte , añadió Terelu.

agenciasuburbana.com.ar

Apuñalò a su compañero de colegio porque le hacìa bullying

2019-11-15

Todo ocurrió a la salida del Instituto Josè Manuel Estrada de San Francisco Solano. Un alumno de 14 años fue apuñalado por un ex compañero y fue trasladado al hospital. Según se informó, el agresor le dio una punzada en la cadera derecha y un corte en el codo izquierdo con un cuchillo, porque que era víctima de bullying. Por el hecho se abrió una causa caratulada como “Lesiones” e investiga la UFI 1, a cargo de la fiscal María Julia Botasso. Nombre (requerido)E-mail (requerido)Sitio webSubscribirse a la notificación de nuevos comentarios Refescar

tn.com.ar

Le hacían bullying, esperó en la esquina del colegio y apuñaló a un alumno en Quilmes

2019-11-15

El atacante, de 15 años, fue demorado en una comisaría de menores. Un chico de 14 años del Instituto Juan Manuel de Estrada, de la localidad bonaerense de San Francisco Solano, fue apuñalado por un exalumno de 15 años de este establecimiento en la esquina del lugar. Según fuentes policiales, el atacante era objeto de bullying por parte de la víctima. Leé tambiénCinco ladrones interceptaron a un empresario en Quilmes y lo ejecutaron de un tiro en la cabezaEl ataque ocurrió el jueves en las inmediaciones del Instituto Juan Manuel de Estrada ubicado en las calles 841 y 892 del partido de Quilmes. El agresor le propinó a la víctima una punzada en la cadera derecha y un corte en el codo izquierdo con un cuchillo. De acuerdo al diario Perspectiva Sur, el agresor habría abandonado la escuela tras haber sido víctima de bullying, y se encontraba en tratamiento psiquiátrico desde hace seis meses. Después del episodio, el atacante fue demorado en la comisaría 4 de esa localidad. En tanto, el adolescente herido se encuentra fuera de peligro y junto a su familia. Por el hecho se abrió una causa caratulada como Lesiones en la que intervino la UFI 1 del tribunal de menores de Quilmes, a cargo de la fiscal María Julia Botasso. Luego de unas horas, el joven quedó en guarda de sus padres. MÁS SOBRE: violencia escolarBRUTAL PALIZA DE UNA MAESTRA A UNA ALUMNA: LA NOQUEÓ CON TRES PUÑETAZOS Y LE PISÓ LA CABEZAEN UN JARDÍN DE SAN ISIDRO UNA MADRE LE ARRANCÓ EL CUERO CABELLUDO A LA DIRECTORABRUTAL PELEA EN EL AULA: UNA MAESTRA Y UN ALUMNO SE AGARRARON A TROMPADAS

jornada.com.pe

752 casos de bullying se registran en la región de Ayacucho

2019-11-15

Escolares son agredidos por sus compañeros de clases lo cual les provoca problemas psicológicos a largo plazo que podrían repercutir en su familia y sus hijos. Elmer Flores15/11/2019El bullying o más conocido como acoso escolar, es un hecho cada vez más frecuente en las Instituciones Educativas de la región y se produce cuando un niño o adolescente es agredido física y psíquicamente de manera reiterada por un alumno o un grupo de alumnos. El Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar (SíseVe) es un programa que permite que cualquier supuesta víctima o testigo reporte incidentes de violencia escolar. Para ello, bastará con que complete un formulario virtual que empieza con registrarse. Precisamente, este programa cuenta con estadísticas actuales, donde por ejemplo, en Ayacucho se registra hasta el pasado 31 de octubre del presente año 752 casos de Bullying en escolares. ACOSO. El Director de Gestión Pedagógica de la Drea, Leoncio Reyes Benítes, indicó que estos alumnos (752), padecieron de agresiones, intimidaciones, aislamiento, amenazas, insultos, burlas y otras actitudes similares que son diferentes expresiones del acoso escolar. “Quienes sufren de todo ello, son principalmente, los niños de entre 6 y 17 años, pero que tiene un componente de violencia significativo entre los 11 y los 15, a razón de la etapa de la adolescencia”, precisó. CONSECUENCIAS. La violencia debilita la calidad de vida de la población, aumenta el miedo y la inseguridad ciudadana y deteriora el capital social porque genera aislamiento y desconfianza. La violencia escolar, en particular, no solo afecta la concentración y los aprendizajes de los escolares, sino que incrementa las tasas de ausentismo y deserción escolar, lo que perjudica su futuro profesional y económico. Por ejemplo, si se realiza el castigo corporal, se tendrá un niño con bajo rendimiento escolar, lesiones físicas e incluso podrían provocarle la muerte. A largo plazo, este tipo de castigo está orientado con la violencia doméstica, depresión y consumo excesivo de alcohol. Violencia sexual: Las víctimas sufren traumas físicos y psicológicos y corren el riesgo de infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH. Las niñas también pueden enfrentarse a las consecuencias de un embarazo no deseado, al aborto, estigma social y a verse obligadas a abandonar la escuela. Intimidación: También llamado acoso u hostigamiento escolar: por ejemplo, impacto negativo en la autoestima, soledad, vergüenza, ansiedad y hasta tendencias suicidas. “Para prevenir la violencia escolar es necesario un enfoque integral y sostenido. Es decir: compromiso político y financiero, sólida investigación y legislación explícita, además de un trabajo coordinado entre escuelas, docentes, padres e integrantes de la comunidad, lo cual venimos haciendo, pero aún falta el compromiso de los padres”, finalizó.