sur54.com

Denuncias de bullying en Río Grande: “El conflicto está permanentemente en las escuelas y está en la sociedad”, lamentó Romero

2019-04-18

El ministro de Educación Diego Romero fue consultado por FM Del Pueblo sobre la denuncia penal radicada por una madre, ante la golpiza sufrida por su hijo de 12 años, que concurre a la CPET, por parte de cinco menores, que incluso fue filmada por los agresores. El hecho ocurrió el miércoles pasado y la consecuencia fue una fractura de húmero, además del daño psicológico. El año pasado lo tiraron por una escalera, según denunció la mujer, quien cuestionó la falta de respuesta de las autoridades escolares, y afirmó que “no es el único niño que está pasando por esto”. “El viernes me enteré de esta situación y me entrevisté con el director, que fue a entrevistar a la familia. La escuela está trabajando con el grupo y se trabaja dentro del ámbito institucional, si bien este es un hecho que ocurrió fuera de la escuela”, dijo el ministro Romero. “Me comuniqué con la mamá para saber cómo estaba el adolescente y he seguido en contacto todos estos días. El departamento de orientación está trabajando con este tema y, cuando hay una pelea de adolescentes se la llama bullying, pero tenemos que aclarar que no todo lo que sucede en el ámbito escolar es bullying, que implica un proceso sistemático de acoso de un grupo de personas hacia alguien. En este caso, sea o no sea una situación de bullying, ha tomado intervención el departamento de orientación y se está trabajando con el grupo”, aseguró. “Lo primero que hay que hacer ante estas situaciones es acompañar al grupo de la clase, como se está haciendo, tener un cuidado permanente en relación al niño y también hacer un trabajo con los padres para que se involucren en esta problemática. Un 80 ó 90% de los conflictos que se suscitan, no se crean dentro de la escuela sino que vienen del barrio o por las redes sociales. La mayoría de los conflictos de violencia en el ámbito educativo vienen de afuera y hay que hacer intervenir a los padres, porque son los responsables de sus hijos”, remarcó. “Estamos hablando de chicos de 12 años y no hay buenos y malos en esta situación. Hay situaciones de conflicto que se van desarrollando y hay que trabajar de los dos lados, no determinando culpables o buenos y malos”, sostuvo. Dijo que ayer escuchó a la mamá que “decía que no habíamos hecho nada, y no es así. Estamos trabajando en forma permanente, esto salta porque la mamá habló en los medios, pero no es verdad que no se esté trabajando con esos niños y esos padres, pero no podemos estar mencionando en los medios a los menores. En la escuela el equipo directivo y el equipo de orientación resuelve miles de conflictos en forma permanente, no solamente de los adolescentes sino también de los adultos, y yo también intervengo en los conflictos con mi equipo de gestión. Todos los días se trabaja”, reiteró. En este caso hay una filmación de la golpiza al menor y se suman denuncias de otros casos en escuelas de la ciudad. Frente a estos casos, el ministro marcó diferencias con los conflictos que se daban con anterioridad: “Lo que se daba antes eran barras de chicos que se atacaban unas a otras, pero eso no lo tenemos ahora. Hay hechos de violencia por conflictos que se van desarrollando o porque hubo una chica en el medio, por algo que puso uno en una red social, y todo esto se tiene que ir trabajando para no llegar a conflictos más grandes. Si no se trabajara en las escuelas, sería todo una guerra campal, porque el conflicto está permanentemente en las escuelas y está en la sociedad”, expresó. “Los preceptores están circulando permanentemente en los recreos para que los chicos no estén solos, se hacen mapeos también en las instituciones para controlar los baños, los pasillos, para que no queden solos dentro del aula. Todas estas cosas se van trabajando permanentemente en las instituciones educativas”, detalló. “Cuando un padre, como en el caso de esta mamá, va a la escuela, hay que darle respuesta y contenerla. Cuando hay un directivo que no hace eso, tira por la borda todo el trabajo que está haciendo la institución. El directivo debe comunicar lo que se está trabajando y una mala comunicación termina en una escalada del conflicto”, concluyó el ministro.

guiadelaradio.com

Onda Cero y Navarra Televisión, premiados por “Levántate Contra el Bullying”

2019-04-18

Con este galardón, “Levántate Contra el Bullying” quiere agradecer a ambos medios que siempre hayan dado espacio a la organización desde su fundación, y la apuesta de ambos por apoyar desde el principio la “Semana Mundial Contra el Bullying”. Navarra Televisión y Onda Cero son los premiados por la organización “Levántate Contra el Bullying” en el año 2019 con sus premios nacionales. Los premios “Levántate Contra el Bullying” son unos premios que se entregan a nivel nacional que la organización entrega de forma anual a personalidades o entidades que trabajan o colaboran por la visivilización, prevención o solución del acoso escolar o protección a la infancia. Con este galardón, “Levántate Contra el Bullying” quiere agradecer a ambos medios que siempre hayan dado espacio a la organización desde su fundación, y la apuesta de ambos por apoyar desde el principio la “Semana Mundial Contra el Bullying” creada por la asociación y que convierte a Navarra en capital mundial contra el bullying la primera semana de mayo de cada año. Este año, los galardones se entregarán en la fiesta que la organización celebrará el próximo 4 de Mayo en la Plaza del Castillo de Pamplona. 55494

tabletzona.es

Evita que le hagan bullying cibernético a tu hijo instalando esta app en su móvil

2019-04-18

El Cyberbullying o ciberacoso es el uso de diferentes medios digitales para acosar a otras personas. Algo que sin duda se ha ido extendiendo, y mucho, gracias al anonimato que ofrece Internet y a que cada vez, los niños comienzan a usar smartphones, tablets, ordenadores u otros dispositivos conectados a una edad más temprana. Esto hace que sean poco maduros y más fáciles de manejar. Tanto es así, que según un estudio realizado por la Universidad Internacional de Valencia, más del 80% de los adolescentes entre 13 y 14 años tiene su propio móvil, a través del cual el 95% accede todos los días a Internet. De todos ellos, nada más y nada menos que el 35%, han recibido alguna vez algún mensaje que pueda dar indicios de algunos riesgos como es el cyberbullying, grooming o el sexting. A continuación, vamos a mostrar una herramienta que nos va a ayudar a controlar todo lo que hacen nuestros hijos desde el móvil y poder evitar cualquier caso de bullying cibernético.

bekia.es

Susana Megan ( MYHYV ) confiesa entre lágrimas que sufrió bullying en su infancia

2019-04-18

La expretendienta del longevo programa Mujeres Hombres y Viceversa , Susana Megan, ha querido sincerarse con sus fans y con sus seguidores en su programa de MtMad, Con Locura . La valenciana ha querido abrirse de una forma que nunca antes había hecho y ha contado su experiencia con el bullying durante su infancia. Susana Megan ha querido hablar de un problema que afecta a mucha gente, pero en especial a los niños dentro de las aulas: Nunca había compartido esto con vosotros y es super importante, siempre ha pasado pero hoy en día sucede muchísimo , y tras esto la valenciana con todo lujo de detalles ha explicado cómo cuando estaba en quinto o sexto de primaria el mundo se le vino encima al convertirse en el punto de mira de un grupo de chicas de su colegio: Iba a gimnasia rítmica, actividad que compartía con otras niñas, pero había una que me tenía cruzada. Al salir de la actividad, vino un grupito de chulitas y me dijeron: O te borras de gimnasia rítmica o vamos a aparecer en tus peores sueños , y todo mientras me empujaban... Yo me quedé con miedo, preguntándome si me iban a pegar, perseguir... , cuenta con la voz quebrada y entre lágrimas. Susana Megan emocionada al contar su experiencia con el bullying Confiesa que cometió un error cuando al llegar a su casa no contó nada a sus padres, sólo se atrevió a contárselo a su profesora de gimnasia rítmica la cual decidió expulsar durante unos días a las niñas que la habían amenazado, y cuenta que en ese momento vivía con miedo de ir a cada clase de gimnasia rítmica por si eso hubiera hecho que se enfadaran con ella todavía mas. Sin embargo ese no fue el peor momento que vivió la expretendienta durante su infancia. COMPLETAMENTE RECUPERADA Un día a la salida de clase me estaba esperando un montón de gente y me tuve que esconder en una tienda de chuches, habían ido esas chicas y otras para pegarme , confiesa. Actualmente Susana dice estar recuperada y sin ningún tipo de trauma pero asegura que dede entonces siempre he sacado la cara por la gente con la que se metían, me sentía mal... Veía esas cosas y se me partía el alma . Y asegura que yo soy madre y me dice la profesora que mi hija ha intimidado a otra niña o niño, y a mi me lo dicen una vez, dos veces no . Además la valenciana animó a todos los niños que lo estuvieran sufriendo en la actualidad que lo contaran para así poder obtener ayuda.

noticierouniversal.com

Susana Megan (‘MYHYV’) confiesa entre lágrimas que sufrió bullying en su infancia

2019-04-18

PortadaTelevisiónSusana Megan (‘MYHYV’) confiesa entre lágrimas que sufrió bullying en su infancia PROBLEMA DE TODOS La expretendienta de MHYV Susana Megan ha reconoció que sufrió bullying en el colegio y anima a los niños que lo sufren a contarlo para recibir ayuda. Marta Navarro 18 Apr 2019 La expretendienta del longevo programa ‘Mujeres Hombres y Viceversa’ , Susana Megan, ha querido sincerarse con sus fans y con sus seguidores en su programa de MtMad, ‘Con Locura‘. La valenciana ha querido abrirse de una forma que nunca antes había hecho y ha contado su experiencia con el bullying durante su infancia. Susana Megan ha querido hablar de un problema que afecta a mucha gente, pero en especial a los niños dentro de las aulas: “Nunca había compartido esto con vosotros y es super importante, siempre ha pasado pero hoy en día sucede muchísimo“, y tras esto la valenciana con todo lujo de detalles ha explicado cómo cuando estaba en quinto o sexto de primaria el mundo se le vino encima al convertirse en el punto de mira de un grupo de chicas de su colegio: “Iba a gimnasia rítmica, actividad que compartía con otras niñas, pero había una que me tenía cruzada. Al salir de la actividad, vino un grupito de chulitas y me dijeron: ‘O te borras de gimnasia rítmica o vamos a aparecer en tus peores sueños‘, y todo mientras me empujaban… Yo me quedé con miedo, preguntándome si me iban a pegar, perseguir…”, cuenta con la voz quebrada y entre lágrimas. Susana Megan emocionada al contar su experiencia con el bullyingConfiesa que cometió un error cuando al llegar a su casa no contó nada a sus padres, sólo se atrevió a contárselo a su profesora de gimnasia rítmica la cual decidió expulsar durante unos días a las niñas que la habían amenazado, y cuenta que en ese momento vivía con miedo de ir a cada clase de gimnasia rítmica por si eso hubiera hecho que se enfadaran con ella todavía mas. Sin embargo ese no fue el peor momento que vivió la expretendienta durante su infancia. COMPLETAMENTE RECUPERADA “Un día a la salida de clase me estaba esperando un montón de gente y me tuve que esconder en una tienda de chuches, habían ido esas chicas y otras para pegarme“, confiesa. Actualmente Susana dice estar recuperada y sin ningún tipo de trauma pero asegura que dede entonces “siempre he sacado la cara por la gente con la que se metían, me sentía mal… Veía esas cosas y se me partía el alma“. Y asegura que “yo soy madre y me dice la profesora que mi hija ha intimidado a otra niña o niño, y a mi me lo dicen una vez, dos veces no“. Además la valenciana animó a todos los niños que lo estuvieran sufriendo en la actualidad que lo contaran para así poder obtener ayuda. Síguenos en redes * 70k * 1,7k * 20k Destacados Encuesta ¿Qué boda real te ha gustado más? Horóscopo de hoy

lasexta.com

Un niño judío denuncia sufrir bullying en el colegio: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-18

Los dos acosadores, que pidieron perdón al menor, serán sancionados por la dirección del centro: Hay una consecuencia para cada tipo de comportamiento . En la localidad italiana de Ferrara, un niño judío ha denunciado ser víctima de bullying en el colegio. Los dos acosadores, de 11 años, habían estado insultando al menor durante días y en una ocasión uno de ellos dijo que, de mayor reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda . Esa tarde la víctima se lo contó a su madre, quien acudió de inmediato al centro escolar para pedir explicaciones y hablar con los docentes y la dirección. Al día siguiente uno de los profesores preguntó quién había sido el responsable y los dos chicos confesaron y pidieron perdón. No obstante, el caso no se va a quedar ahí y serán sancionados. Los dos muchachos se han disculpado, ahora deben entender que hay una consecuencia para cada tipo de comportamiento que decidiremos en el próximo consejo extraordinario . Además, los padres de los acosadores también pidieron disculpas a la escuela, al menor afectado y a la madre de éste y han asegurado que tomarán las medidas necesarias para castigar y reeducar a sus hijos. El ministro del interior de Italia, Matteo Salvini, ha calificado este caso de bullying como un incidente inaceptable de intimidación y racismo y ha comunicado que visitará al niño, a su familia y a la escuela.

eldia.es

Algarabía previene contra actos de acoso escolar por identidad de género

2019-04-18

Algarabía previene contra actos de acoso escolar por identidad de género el día 18.04.2019 | 10:08 Uno de los talleres impartidos por Algarabía en un aula de Primaria de un colegio de Icod de los Vinos. El Día Uno de los talleres impartidos por Algarabía en un aula de Primaria de un colegio de Icod de los Vinos. El Ayuntamiento de Icod de los Vinos y la Asociación de Lesbianas, Gays, Bisexuales, Trans e Intersexuales de Canarias (Algarabía) desarrollan en colegios del municipio el proyecto Cuenta Diversidad, que incluye talleres y charlas para alumnos de Primaria orientados a fomentar la igualdad y los derechos humanos y combatir el acoso escolar por motivos de identidad de género. Los escolares del CEIP El Molledo-La Vega y el CEIP Campino recibieron recientemente esta formación, en la que también participó el profesorado, el personal no docente y las familias de los alumnos. La Concejalía de Educación, que dirige el edil Javier Sierra, también ha participado en este proyecto con actividades en diferentes institutos de Icod de los Vinos. Los talleres para el alumnado incluyen una sesión de narración oral de cuentos y la posterior creación de un mural colectivo sobre familias diversas. El proyecto es gestionado por personal técnico del ámbito de la educación no formal y artes escénicas, con la colaboración de voluntariado especializado. Compartir en Twitter

diarideterrassa.es

El acoso escolar

2019-04-18

EL ACOSO ESCOLAR Javier Urra18.04.2019 | 04:00La ONU informa de que alrededor de 246 millones de niños en el mundo sufren experiencias de violencia escolar y bullying. Y la organización británica contra el acoso juvenil Beat Bullying alerta de que 24 millones de niños y jóvenes lo padecen en la Unión Europea. Es uno de los mayores problemas de salud de la humanidad, según la OMS.Una encuesta de Save the Children (2016) sobre acoso escolar y ciberacoso revela que un 9,3% de los estudiantes ...Para conocer todas las claves de esta noticia, suscríbetePapel + Digital * Edición impresa. * Copia digital. * Acceso premium web. Digital * Copia digital. * Acceso premium web. * Hemeroteca.

el-mexicano.com.mx

Gimnasta que se rompió las piernas se blinda del bullying

2019-04-18

A través de sus cuentas personales, e incluso en un programa de televisión, la atleta pidió a los usuarios de las redes que dejaran de compartir el video en el que se lastima ambas piernas. Mi dolor no es su entretenimiento . Cientos de cuentas se han burlado del accidente de Cerio. Por lo que la gimnasta, ya decidió cambiar la privacidad de su Twitter, para evitar interactuar con personas que no ha agregado. No obstante, su perfil de Instagram todavía sigue siendo público, pero desde el día de la lamentable lesión no tiene más publicaciones.

lanacion.com.ar

Un niño de 11 años sufrió bullying de un compañero y terminó internado

2019-04-17

pronto.com.ar

Polémica: En España sancionarán a los chicos que no denuncien casos de bullying

2019-04-17

La determinación de la Comunidad de Madrid provocó que se armara debate en todos lados. ¿Vos qué pensás?

catalunyavanguardista.com

Un síndrome predispone a sufrir acoso escolar

2019-04-17

UN ESTUDIO PIONERO DEL MARAÑÓN REVELA QUE LOS NIÑOS CON SÍNDROME 22Q11 SUFREN MAYOR ACOSO ESCOLAR Profesionales del Instituto de Psiquiatría del Hospital Gregorio Marañón han llevado a cabo un estudio pionero que revela que los niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar, prácticamente el 50% de estos menores están sometidos abullying. Este síndrome genera problemas de aprendizaje, retraso mental y discapacidad y son especialmente vulnerables los niños con problemas en la voz y dificultades de compresión de las normas sociales. Hospital Gregorio Marañón Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón, evalúa, por primera vez, que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. > Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual. Asimismo, actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, sino que evalúa, por primera vez, la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia. > Se estima que aproximadamente entre un 10-15% de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo” añade la psiquiatra Marta Bravo. Se estima que aproximadamente entre un 10-15% de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. PREVENCIÓN Y DIAGNÓSTICO TEMPRANO Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad” para Marta Bravo incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales. La entrada Un síndrome predispone a sufrir acoso escolar se publicó primero en Catalunya Vanguardista.

diariolalupa.es

Un estudio revela que niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

Un estudio pionero realizado en el Hospital Gregorio Marañón revela que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar debido a sus problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos, explica el hospital en un comunicado. Casi la mitad de estos niños están sometidos a situaciones de acoso escolar, frente al 10-15% de media de la población infantil en general, siendo especialmente vulnerables los niños con problemas en la voz y dificultades de comprensión de las normas sociales. La investigación, realizada por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del hospital, evalúa por primera vez la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología. El trabajo destaca su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, baja capacidad de resiliencia, así como la alta tasa de trastornos mentales como ansiedad, depresión, obsesiones o psicosis. “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto, del 47,3% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo”, según Bravo. Es necesario un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada para alcanzar nuevas opciones de tratamiento con una menor pérdida de calidad de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar , como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad cuyo desconocimiento puede producir el rechazo de iguales, concluye. EFE

caceres.portaldetuciudad.com

Murcia acogerá el próximo viernes y sábado, 19 y 20 de abril, el II Torneo de Fútbol Base ‘Márcale un gol al bullying .

2019-04-17

jueves, 18 de abril de 2019 Se celebrará el viernes y el sábado en el Campo de Fútbol Jose Barnés Murcia acogerá el próximo viernes y sábado, 19 y 20 de abril, el II Torneo de Fútbol Base ‘Márcale un gol al bullying , que se celebrará en el Campo de Fútbol Jose Barnés y en el que participarán 240 niños de 7 a 15 años. En este torneo, organizado por la Asociación Nacional contra el bullying, participarán, en categoría benjamín, los equipos Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Escuela de Fútbol Base Pinatar, Fútbol Club Cartagena y Escuela de Fútbol Montecasillas, mientras que en categoría cadete, participarán el Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Mar Menor CF y Cantera Fútbol Lorca Deportiva. Tras el torneo se premiará al portero menos goleado, al máximo goleador, al mejor jugador y al equipo más deportivo, aunque todos los equipos, independientemente de los resultados, serán obsequiados con un trofeo. El concejal de Deportes y Salud, Felipe Coello, ha indicado que con este torneo buscamos recuperar los valores de respeto, compañerismo y tolerancia para eliminar cualquier tipo de discriminación en los menores a través de la práctica deportiva. No se trata de un torneo competitivo sino de una jornada de convivencia y deporte . El evento, que contará con servicio de foodtrack, ha sido organizado gracias a la colaboración de la Asociación Nacional contra el bullying, la Concejalía de Deportes, la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, Primafrío, Terra Natura, Cajamar, la Federación de Fútbol de la Región de Murcia, Mercamurcia, El Pozo, Aquadeus, Zambu, Don Simón y Hero. Fuente.https://centromedios.murcia.es/PUBLICO/NotaPrensa/Default.aspx?pIdPagina=25&pIdNoticia=51734

motril.portaldetuciudad.com

Murcia acogerá el próximo viernes y sábado, 19 y 20 de abril, el II Torneo de Fútbol Base ‘Márcale un gol al bullying .

2019-04-17

240 niños participarán. ¡Deja tu opinión!jueves, 18 de abril de 2019 Se celebrará el viernes y el sábado en el Campo de Fútbol Jose Barnés Murcia acogerá el próximo viernes y sábado, 19 y 20 de abril, el II Torneo de Fútbol Base ‘Márcale un gol al bullying , que se celebrará en el Campo de Fútbol Jose Barnés y en el que participarán 240 niños de 7 a 15 años. En este torneo, organizado por la Asociación Nacional contra el bullying, participarán, en categoría benjamín, los equipos Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Escuela de Fútbol Base Pinatar, Fútbol Club Cartagena y Escuela de Fútbol Montecasillas, mientras que en categoría cadete, participarán el Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Mar Menor CF y Cantera Fútbol Lorca Deportiva. Tras el torneo se premiará al portero menos goleado, al máximo goleador, al mejor jugador y al equipo más deportivo, aunque todos los equipos, independientemente de los resultados, serán obsequiados con un trofeo. El concejal de Deportes y Salud, Felipe Coello, ha indicado que con este torneo buscamos recuperar los valores de respeto, compañerismo y tolerancia para eliminar cualquier tipo de discriminación en los menores a través de la práctica deportiva. No se trata de un torneo competitivo sino de una jornada de convivencia y deporte . El evento, que contará con servicio de foodtrack, ha sido organizado gracias a la colaboración de la Asociación Nacional contra el bullying, la Concejalía de Deportes, la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, Primafrío, Terra Natura, Cajamar, la Federación de Fútbol de la Región de Murcia, Mercamurcia, El Pozo, Aquadeus, Zambu, Don Simón y Hero. Fuente.https://centromedios.murcia.es/PUBLICO/NotaPrensa/Default.aspx?pIdPagina=25&pIdNoticia=51734

entornoinformativo.com.mx

Urgen a implementar acciones ante casos de bullying en México

2019-04-17

El sector empresarial externó su preocupación ante los casos de bullying que se presentan en México, por lo que hizo un llamado a implementar acciones para acabar con dicho flagelo. De acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa el primer lugar a nivel internacional en casos de bullying en educación básica de escuelas públicas y privadas. En este contexto, el empresario Eduardo Margolis Sobol destacó la importancia de prevenir el acoso escolar y alentar a instituciones de educación a crear estrategias y talleres que disminuyan esta problemática. “El bullying es un problema serio, no se trata de una etapa o una broma, sino de comportamientos agresivos y constantes que dañan y amenazan la dignidad de los niños”. EDUARDO MARGOLIS SOBOL Consecuencias devastadoras del bullying Subrayó que las consecuencias del acoso escolar pueden llegar a ser devastadoras y terminar en el suicidio de las víctimas, o generar otros problemas como depresión, ansiedad, baja autoestima, entre otros trastornos emocionales. Subrayó que alrededor de 18 millones de niños están siendo afectados y agredidos en un centro escolar por parte de sus compañeros, con agresiones que van desde peleas, presión social, agresiones sexuales y hasta violencia armada. En este sentido, consideró importante que quienes dirigen el sector educativo estén atentos y preparados para resolver este tipo de problemática que también afecta el aprendizaje y el desarrollo de los niños en México. Acciones contra el bullyng El empresario sugirió realizar capacitaciones en todas las instituciones educativas de México y protocolos que les ayuden actuar oportunamente y evitar los casos de acoso que se puedan presentar en el salón de clases, dentro de la escuela y en sus inmediaciones. “Para poder atender esta situación es primordial escuchar las necesidades de los niños, prestar atención e interesarnos por conocer más sobre el entorno social en el que se desarrollan, sus comportamientos hacia otros y después coordinar de una forma creativa y rigurosa soluciones ante estas problemáticas”. EDUARDO MARGOLIS SOBOL Señaló que entre las acciones que se pueden tomar como medidas de prevención se encuentran trabajar las habilidades socio emocionales, las relaciones interpersonales, la empatía y ofrecer talleres a los alumnos y padres de familia sobre este tema y la importancia de prevenirlo. Fuente: SDP noticias

sdpnoticias.com

Urgen a implementar acciones ante casos de bullying en México

2019-04-17

Bullying. Urgen medidas para detenerlo.Foto propiedad de: Juan José Estrada/CuartoscuroEduardo Margolis Sobol destacó la importancia de prevenir el acoso escolar y alentar a crear estrategias y talleres que disminuyan esta problemática. México.- El sector empresarial externó su preocupación ante los casos de bullying que se presentan en México, por lo que hizo un llamado a implementar acciones para acabar con dicho flagelo. De acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México ocupa el primer lugar a nivel internacional en casos de bullying en educación básica de escuelas públicas y privadas.En este contexto, el empresario Eduardo Margolis Sobol destacó la importancia de prevenir el acoso escolar y alentar a instituciones de educación a crear estrategias y talleres que disminuyan esta problemática. Puedes leer:Niño llega con la playera llena de sangre; estremece caso bullying en Morelos “El bullying es un problema serio, no se trata de una etapa o una broma, sino de comportamientos agresivos y constantes que dañan y amenazan la dignidad de los niños”. Eduardo Margolis SobolCONSECUENCIAS DEVASTADORAS DEL BULLYING Subrayó que las consecuencias del acoso escolar pueden llegar a ser devastadoras y terminar en el suicidio de las víctimas, o generar otros problemas como depresión, ansiedad, baja autoestima, entre otros trastornos emocionales. Subrayó que alrededor de 18 millones de niños están siendo afectados y agredidos en un centro escolar por parte de sus compañeros, con agresiones que van desde peleas, presión social, agresiones sexuales y hasta violencia armada.Recomendamos:Indigna caso de bullying en secundaria de Hidalgo (VIDEO) En este sentido, consideró importante que quienes dirigen el sector educativo estén atentos y preparados para resolver este tipo de problemática que también afecta el aprendizaje y el desarrollo de los niños en México. ACCIONES CONTRA EL BULLYNG El empresario sugirió realizar capacitaciones en todas las instituciones educativas de México y protocolos que les ayuden actuar oportunamente y evitar los casos de acoso que se puedan presentar en el salón de clases, dentro de la escuela y en sus inmediaciones. “Para poder atender esta situación es primordial escuchar las necesidades de los niños, prestar atención e interesarnos por conocer más sobre el entorno social en el que se desarrollan, sus comportamientos hacia otros y después coordinar de una forma creativa y rigurosa soluciones ante estas problemáticas”. Eduardo Margolis SobolLee esto:Recomendaciones para enfrentar el problema de bullying en México Señaló que entre las acciones que se pueden tomar como medidas de prevención se encuentran trabajar las habilidades socio emocionales, las relaciones interpersonales, la empatía y ofrecer talleres a los alumnos y padres de familia sobre este tema y la importancia de prevenirlo.

gentedigital.es

Los niños con síndrome 22q11 que causa malformaciones congénitas sufren mayor acoso escolar, según un estudio

2019-04-17

Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón evalúa que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad.

agencias.abc.es

Un estudio revela que niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

Un estudio pionero realizado en el Hospital Gregorio Marañón revela que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar debido a sus problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos, explica el hospital en un comunicado. Casi la mitad de estos niños están sometidos a situaciones de acoso escolar, frente al 10-15% de media de la población infantil en general, siendo especialmente vulnerables los niños con problemas en la voz y dificultades de comprensión de las normas sociales. La investigación, realizada por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del hospital, evalúa por primera vez la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología. El trabajo destaca su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, baja capacidad de resiliencia, así como la alta tasa de trastornos mentales como ansiedad, depresión, obsesiones o psicosis. “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto, del 47,3% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo”, según Bravo. Es necesario un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada para alcanzar nuevas opciones de tratamiento con una menor pérdida de calidad de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar , como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad cuyo desconocimiento puede producir el rechazo de iguales, concluye. Noticias relacionadas *

tn.com.ar

Bullying en Glew: le decía caracortada , lo golpeó en el colegio y tuvieron que internarlo con traumatismo de cráneo

2019-04-17

El nene de 11 años tiene un coágulo por los golpes. Su mamá hizo la denuncia y se quejó: La directora minimiza todo . Santiago está en séptimo grado y espera con ilusión egresar este año de la Escuela Primaria N°43 de Glew. No quiere cambiar de colegio a pesar de las burlas que soporta desde hace tiempo por una cicatriz que tiene en su cara. Sin embargo, la violencia verbal dio paso a una golpiza brutal y la semana pasada terminó en un hospital. Fui a hablar muchísimas veces a la escuela , aseguró esta mañana en TN su mamá, Débora Bravo. Se comprometieron a intervenir pero nada cambió . De acuerdo a su relato, Santi sufría bullying por parte de este compañero, que lo llama cara cortada . Una vez lo agredió en el baño y ahora las agresiones fueron más allá. Lo interceptó en el comedor , contó, y precisó: Lo ahorcó de atrás con un brazo y con el otro le pegaba piñas en la cabeza . Esa misma noche, el nene empezó a sentir dolor, lo llevaron al Hospital General de Niños Pedro de Elizalde y los médicos advirtieron que los golpes le habían provocado un coágulo de sangre y lo dejaron internado. El nene pasó varios días internado por un traumatismo de cráneo. (Fuente: El Diario Sur).Las autoridades del colegio, sostiene Débora, siguen sin darle importancia al caso. La directora minimiza todo , sostuvo. Me respondió que ella no creía que mi hijo tuviera un traumatismo de cráneo . No lo cree a pesar de que el chico estuvo una semana internado, ni aunque otra compañera de Santi haya sido golpeada este martes por el mismo chico que lo agredió a él. No es algo mínimo que mi hijo termine en el hospital , manifestó. Más sobre:bullyingAtacaron a una chica de 14 años, le cortaron el pelo y la acusaron de hacerse la viva con un novio ajenoLa contundente foto de una madre para denunciar el acoso que sufre su hijo en la escuela“El abecedario del diablo”: el macabro juego infantil que las autoridades buscan frenar en España

m.tn.com.ar

Bullying en Glew: le decía caracortada , lo golpeó en el colegio y tuvieron que internarlo con traumatismo de cráneo

2019-04-17

El nene de 11 años tiene un coágulo por los golpes. Su mamá hizo la denuncia y se quejó: La directora minimiza todo . Santiago está en séptimo grado y espera con ilusión egresar este año de la Escuela Primaria N°43 de Glew. No quiere cambiar de colegio a pesar de las burlas que soporta desde hace tiempo por una cicatriz que tiene en su cara. Sin embargo, la violencia verbal dio paso a una golpiza brutal y la semana pasada terminó en un hospital. Fui a hablar muchísimas veces a la escuela , aseguró esta mañana en TN su mamá, Débora Bravo. Se comprometieron a intervenir pero nada cambió . De acuerdo a su relato, Santi sufría bullying por parte de este compañero, que lo llama cara cortada . Una vez lo agredió en el baño y ahora las agresiones fueron más allá. Lo interceptó en el comedor , contó, y precisó: Lo ahorcó de atrás con un brazo y con el otro le pegaba piñas en la cabeza . Esa misma noche, el nene empezó a sentir dolor, lo llevaron al Hospital General de Niños Pedro de Elizalde y los médicos advirtieron que los golpes le habían provocado un coágulo de sangre y lo dejaron internado. El nene pasó varios días internado por un traumatismo de cráneo. (Fuente: El Diario Sur).Las autoridades del colegio, sostiene Débora, siguen sin darle importancia al caso. La directora minimiza todo , sostuvo. Me respondió que ella no creía que mi hijo tuviera un traumatismo de cráneo . No lo cree a pesar de que el chico estuvo una semana internado, ni aunque otra compañera de Santi haya sido golpeada este martes por el mismo chico que lo agredió a él. No es algo mínimo que mi hijo termine en el hospital , manifestó. Más sobre:bullyingAtacaron a una chica de 14 años, le cortaron el pelo y la acusaron de hacerse la viva con un novio ajenoLa contundente foto de una madre para denunciar el acoso que sufre su hijo en la escuela“El abecedario del diablo”: el macabro juego infantil que las autoridades buscan frenar en España

lavanguardia.com

Un estudio revela que niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

Madrid, 17 abr (EFE).- Un estudio pionero realizado en el Hospital Gregorio Marañón revela que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar debido a sus problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos, explica el hospital en un comunicado. Casi la mitad de estos niños están sometidos a situaciones de acoso escolar, frente al 10-15% de media de la población infantil en general, siendo especialmente vulnerables los niños con problemas en la voz y dificultades de comprensión de las normas sociales. La investigación, realizada por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del hospital, evalúa por primera vez la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología. El trabajo destaca su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, baja capacidad de resiliencia, así como la alta tasa de trastornos mentales como ansiedad, depresión, obsesiones o psicosis. “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto, del 47,3% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo”, según Bravo. Es necesario un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada para alcanzar nuevas opciones de tratamiento con una menor pérdida de calidad de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar , como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad cuyo desconocimiento puede producir el rechazo de iguales, concluye. EFE

lacronicabadajoz.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

diariosigloxxi.com

Madrid. El Hospital Gregorio Marañón revela que la mitad de los niños con síndrome 22q11 sufren ‘bullying’

2019-04-17

MADRID, 17 (SERVIMEDIA) Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, apunta que el 50% de los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren ‘bullying’ o acoso escolar, con mayor incidencia entre quienes más problemas tienen en la voz y de compresión de las normas sociales. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma y es relativamente frecuente, puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. “Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual”, explicó el hospital. Actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. El estudio realizado por Marta Bravo no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11, sino que evalúa la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología. Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. “La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30%, y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo”, explicó la psiquiatra. El estudio señala que entre el 10 y el 15 por ciento de la población infantil sufre ‘bullying’ durante más de seis meses a lo largo de su vida, mientras que los menores con este síndrome lo sufren en alrededor del 50% de los casos. “Es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad”, señaló Marta Bravo. Para la psiquiatra, incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales.

viruji.andaluciainformacion.es

La increíble transformación de una joven suiza que sufrió bullying

2019-04-17

La increíble transformación de una joven suiza que sufrió bullying VIDRIOS La increíble transformación de una joven suiza que sufrió bullying De adolescente Celine Centino sufrió bullying por su apariencia física, así que empezó a ahorrar para cambiar su cuerpo. ¡Y vaya si lo transformó! Por tweet No vamos a juzgar a nadie, ya que cada uno es libre de hacer lo que quiera con su cuerpo. Pero sí os vamos a contar su historia. Celine Centino es una joven suiza que sufrió bullying siendo adolescente. Tiene 24 años, es de Zurich, y tras unos años difíciles para ella, que la llenaron de complejos relacionados a su apariencia física por ser víctima de acoso escolar, optó por ahorrar y transformarse. ¡Y menuda transformación! Ni su cara ni su cuerpo se parecen a la Celine adolescente… Con el paso del tiempo recurrió a las cirugías para cambiar su cuerpo. A día de hoy es una “estrella” en las redes sociales. En Instagram la siguen 112.000 personas y publica una foto al día día, con miles de reacciones. Más seguidores aún, 413.000, tiene en Facebook , aunque es menos activa en esa cuenta. Según varios medios, se ha gastado unos 50.000 euros en su transformación (poco nos parece para este cambio). Con el hashtag #10yearchallenge sorprendía mostrando la cómo era su rostro antes y después de las cirugías.

servimedia.es

Un estudio del Hospital Gregorio Marañón revela que la mitad de los niños con síndrome 22q11 sufren ‘bullying’

2019-04-17

Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, apunta que el 50% de los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren ‘bullying’ o acoso escolar, con mayor incidencia entre quienes más problemas tienen en la voz y de compresión de las normas sociales. ACCESO CLIENTES Para acceder a algunas de las noticias, debes ser usuario registrado. Si deseas acceder a las noticias de Servimedia, escribe un correo a la siguiente dirección: suscripciones@servimedia.es Nombre de usuario * Contraseña * * Solicitar una nueva contraseña

ecodiario.eleconomista.es

Madrid. el hospital gregorio marañón revela que la mitad de los niños con síndrome 22q11 sufren bullying

2019-04-17

MADRID, 17 (SERVIMEDIA) Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón de Madrid, apunta que el 50% de los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren bullying o acoso escolar, con mayor incidencia entre quienes más problemas tienen en la voz y de compresión de las normas sociales. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma y es relativamente frecuente, puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual , explicó el hospital. Actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. El estudio realizado por Marta Bravo no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11, sino que evalúa la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología. Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30%, y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo , explicó la psiquiatra. El estudio señala que entre el 10 y el 15 por ciento de la población infantil sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida, mientras que los menores con este síndrome lo sufren en alrededor del 50% de los casos. Es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad , señaló Marta Bravo. Para la psiquiatra, incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales. (SERVIMEDIA) 17-ABR-19 GIC/caa

m.tn.com.ar

Bullying en Glew: golpearon a un nene y terminó internado con traumatismo de cráneo

2019-04-17

Canal (á) Bullying en Glew: golpearon a un nene y terminó internado con traumatismo de cráneo Santi tiene 11 años. Su mamá hizo la denuncia y dijo que el mismo compañero que lo agredió se burlaba de él por una cicatriz en su cara. Publicada: 17/04/2019 - 09:02 hs.

consalud.es

El Gregorio Marañón revela que los niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

Tal y como expone el centro hospitalario madrileño, este síndrome genera problemas de aprendizaje, retraso mental y discapacidad. Todos los días y de forma gratuita la newsletter con toda la información del sector sanitario 17.04.2019 - 12:45 Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón, evalúa, por primera vez, que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual. Así mismo, actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. LA PRESENCIA DEL ACOSO ESCOLAR EN NUESTRA MUESTRA FUE ALTO, DEL 47,30% Y ESPECIALMENTE EN AQUELLAS PERSONAS QUE PADECÍAN ADEMÁS TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y TRASTORNO OBSESIVO COMPULSIVO El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, sino que evalúa, por primera vez, la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia. Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo , añade la psiquiatra Marta Bravo. Se estima que, aproximadamente, entre un 10-15% de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. PREVENCIÓN Y DIAGNÓSTICO TEMPRANO Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes. SE ESTIMA QUE, APROXIMADAMENTE, ENTRE UN 10-15% DE LA POBLACIÓN INFANTIL EN GENERAL SUFRE BULLYING DURANTE MÁS DE SEIS MESES A LO LARGO DE SU VIDA Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad , para Marta Bravo incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales. Porque salud necesitamos todos... ConSalud.es Te recomendamos: Madrid hace un llamamiento para donar antes de salir de vacaciones Madrid amplía la vacuna del papiloma humano a determinados grupos de población masculina

europapress.es

Los niños con síndrome '22q11' que causa malformaciones congénitas sufren mayor acoso escolar, segú

2019-04-17

Los niños con síndrome 22q11 que causa malformaciones congénitas sufren mayor acoso escolar, según un estudio HOSPITAL GREGORIO MARAÑÓN Publicado 17/04/2019 13:07:04 CET MADRID, 17 Abr. (EUROPA PRESS) - Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón evalúa que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. Según ha informado el Hospital en un comunicado, el síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual y, actualmente, se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general . El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, además del acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia . La psiquiatra ha explicado que para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11 . La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto , del 47,30 por ciento y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo. Así, se estima que aproximadamente entre un 10 y un 15 por ciento de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL SÍNDROME Y CAMPAÑAS DE CONCIENCIACIÓN Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes . Es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad , ha sostenido para Marta Bravo, al tiempo que ha incidido en incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad lo que evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales . Para leer más

murcia.com

240 niños participarán esta semana en el II Torneo de Fútbol Base Márcale un gol al bullying

2019-04-17

Murcia acogerá el próximo viernes y sábado, 19 y 20 de abril, el II Torneo de Fútbol Base ‘Márcale un gol al bullying , que se celebrará en el Campo de Fútbol Jose Barnés y en el que participarán 240 niños de 7 a 15 años. En este torneo, organizado por la Asociación Nacional contra el bullying, participarán, en categoría benjamín, los equipos Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Escuela de Fútbol Base Pinatar, Fútbol Club Cartagena y Escuela de Fútbol Montecasillas, mientras que en categoría cadete, participarán el Real Murcia CF, Academia Grana, Ranero CF, Mar Menor CF y Cantera Fútbol Lorca Deportiva. Tras el torneo se premiará al portero menos goleado, al máximo goleador, al mejor jugador y al equipo más deportivo, aunque todos los equipos, independientemente de los resultados, serán obsequiados con un trofeo. El concejal de Deportes y Salud, Felipe Coello, ha indicado que con este torneo buscamos recuperar los valores de respeto, compañerismo y tolerancia para eliminar cualquier tipo de discriminación en los menores a través de la práctica deportiva. No se trata de un torneo competitivo sino de una jornada de convivencia y deporte . El evento, que contará con servicio de foodtrack, ha sido organizado gracias a la colaboración de la Asociación Nacional contra el bullying, la Concejalía de Deportes, la Dirección General de Atención a la Diversidad y Calidad Educativa, Primafrío, Terra Natura, Cajamar, la Federación de Fútbol de la Región de Murcia, Mercamurcia, El Pozo, Aquadeus, Zambu, Don Simón y Hero.

infosalus.com

Los niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón evalúa que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. Publicado 17/04/2019 13:17:51CETMADRID, 17 Abr. (EUROPA PRESS) - Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón evalúa que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. Según ha informado el Hospital en un comunicado, el síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual y, actualmente, se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general . El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, además del acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia . La psiquiatra ha explicado que para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11 . La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto , del 47,30 por ciento y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo. Así, se estima que aproximadamente entre un 10 y un 15 por ciento de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL SÍNDROME Y CAMPAÑAS DE CONCIENCIACIÓN Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes . Es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad , ha sostenido para Marta Bravo, al tiempo que ha incidido en incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad lo que evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales .

redaccionmedica.com

Casi la mitad de los niños con el síndrome 22q11 sufre acoso escolar

2019-04-17

Según una investigación pionera del Gregorio Marañón, que vincula esta afección con mayor bullying Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón, evalúa, por primera vez, que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual. Así mismo, actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto que dirige Celso Arango, no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, sino que evalúa, por primera vez, la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia. “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30 por ciento y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo” añade la psiquiatra Marta Bravo. Se estima que aproximadamente entre un 10-15 por ciento de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. PREVENCIÓN Y DIAGNÓSTICO TEMPRANO Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad” para Marta Bravo incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales.Aunque pueda contener afirmaciones, datos o apuntes procedentes de instituciones o profesionales sanitarios, la información contenida en Redacción Médica está editada y elaborada por periodistas. Recomendamos al lector que cualquier duda relacionada con la salud sea consultada con un profesional del ámbito sanitario.

elcorreodeburgos.com

'Bullying' a un niño judío en un colegio italiano: 'Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz'

2019-04-17

-   Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.   © Copyright El Correo de Burgos Avda. de la Paz 28, Entreplanta - 09004 BURGOS. España Contacte con nosotros: info@ecb-elmundo.com El Correo de Burgos se reserva todos los derechos como autor colectivo de este periódico y, al amparo del art. 32.1 de la Ley de Propiedad Intelectual, expresamente se opone a la consideración como citas de las reproducciones periódicas efectuadas en forma de reseñas o revista de prensa. Sin la previa autorización por escrito de la sociedad editora, esta publicación no puede ser, ni en todo ni en parte, reproducida, distribuida,comunicada públicamente, registrada o transmitida por un sistema de recuperación de información, ni tratada o explotada por ningún medio o sistema, sea mecánico, fotoquímico, electrónico, magnético, electro óptico, de fotocopia o cualquier otro en general.

diariodevalladolid.es

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima EL ALUMNO LE CONTÓ LOS EPISODIOS DE ODIO A SU MADRE Y ÉSTA ACUDIÓ A LA ESCUELA LOS ABUSONES , DE 11 AÑOS, SE RETRATARON Y PIDIERON PERDÓN A LA VÍCTIMA Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

heraldodiariodesoria.es

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

diariodeleon.es

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

diariocordoba.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

elperiodicomediterraneo.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

elperiodicodearagon.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

elperiodicoextremadura.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz

2019-04-17

El alumno le contó los episodios de odio a su madre y ésta acudió a la escuela Los abusones , de 11 años, se retrataron y pidieron perdón a la víctima Dos estudiantes de 11 años acosaban a un niño judío en una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los abusones llegó a decir: Cuando seamos mayores reabriremos Auschwitz y nos quedaremos con los hornos, judío de mierda. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima le contó los episodios de acoso a su madre y ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable. El alumno responsable confesó y pidió perdón a la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia, afirmó y añadió que decidirán las medidas a tomar en el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y asegura que está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escuela denunció el episodio relatado en Facebook y el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de la comunidad judía en Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñó con referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitz y ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela, ha denunciado el ministro del Interior, Matteo Salvini. Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación, Massimo Bussetti aseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro.

lavanguardia.com

Los niños con síndrome 22q11 que causa malformaciones congénitas sufren mayor acoso escolar, según un estudio

2019-04-17

MADRID, 17 (EUROPA PRESS) Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón evalúa que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. Según ha informado el Hospital en un comunicado, el síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual y, actualmente, se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general . El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, además del acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia . La psiquiatra ha explicado que para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11 . La presencia del acoso escolar en la muestra fue alto , del 47,30 por ciento y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo. Así, se estima que aproximadamente entre un 10 y un 15 por ciento de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. DIAGNÓSTICO TEMPRANO DEL SÍNDROME Y CAMPAÑAS DE CONCIENCIACIÓN Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes . Es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad , ha sostenido para Marta Bravo, al tiempo que ha incidido en incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad lo que evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales .

misionesonline.net

Bullying: un nene de 11 años sufrió una golpiza en la escuela y terminó internado

2019-04-17

Santiago es un alumno de 11 años de la Escuela Primaria N°43 de Glew provincia de Buenos Aires. Desde hace un tiempo sufría bullying verbal por parte de un compañero, que la semana pasada lo agredió brutalmente y terminó internado con traumatismo de cráneo. El caso fue denunciado por Débora, mamá de Santiago: “El día lunes lo intercepta un compañero en el comedor del colegio de atrás, lo ahorca y le empieza a pegar piñas en la cabeza. La celadora aparentemente llega al rato y lo trata de agarrar, se le escapa e intenta volver a agredir a mi nene”. Según contó la mujer a Eldiariosur.com, el pequeño no habría recibido atención médica en el establecimiento tras sufrir este acto de violencia y volvió a su casa normalmente. Sin embargo, en horas de la madrugada comenzó a sentir dolores y comenzó a tener vómitos. Esto hizo que Débora decida llevarlo de urgencia al Hospital General de Niños Pedro de Elizalde, en Capital Federal, y allí le descubren un coágulo de sangre producto de los golpes recibidos. Con este diagnóstico, debió quedar internado y recién el viernes recibió el alta médica. De acuerdo a lo que contó su mamá, Santiago sufría bullying por parte de este nene desde hace tiempo ya que lo llama “cara cortada” por una cicatriz que su hijo tiene en el rostro. Además realizó varias actas, pero contó que “en el colegio no hicieron nada”. La situación en el colegio aún no mejoró, y desde ese día no pudo volver a cursar con normalidad: “Mi hijo no puede regresar hasta que ese chico este controlado. Santi tuvo un retroceso. Sufrió mucho bullying, hay muchas actas, pero nunca alcanzó y mi hijo terminó con una fractura de cráneo en el hospital”. Fuente: Telefe Noticias The post Bullying: un nene de 11 años sufrió una golpiza en la escuela y terminó internado appeared first on MisionesOnline.

gacetinmadrid.com

Un estudio pionero del Gregorio Marañón revela que los niños con síndrome 22q11 sufren mayor acoso escolar

2019-04-17

* El trabajo recoge que prácticamente el 50% de estos niños están sometidos a bullying. * Este síndrome genera problemas de aprendizaje, retraso mental y discapacidad. * Son especialmente vulnerables los niños con problemas en la voz y dificultades de compresión de las normas sociales. Un estudio realizado por la psiquiatra Marta Bravo del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Gregorio Marañón, evalúa, por primera vez, que los niños y adolescentes con síndrome 22q11 sufren más acoso escolar por ser un colectivo más vulnerable debido a problemas de aprendizaje, retraso mental o discapacidad. El síndrome 22q11 es una afección causada por la pérdida o delección de un fragmento de este cromosoma, y es relativamente frecuente puesto que afecta a uno de cada 4.000 niños nacidos vivos. Este síndrome es una de las causas genéticas más comunes de discapacidad intelectual. Así mismo, actualmente se ha convertido en uno de los factores de riesgo más conocidos para desarrollar sintomatología psicótica y se ha estimado un riesgo aproximadamente 20 veces mayor de desarrollar esquizofrenia que en la población en general. El estudio realizado por Marta Bravo, del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Marañón que dirige Ceso Arango, no sólo pone de manifiesto la alta tasa de trastornos mentales que presentan los niños, adolescentes y adultos con el síndrome 22q11 como ansiedad, depresión obsesiones o psicosis, entre otras, sino que evalúa, por primera vez, la presencia pasada o presente de acoso escolar y marginación que padecen las personas con esta patología debido a su especial vulnerabilidad al presentar factores de riesgo asociados al síndrome como dificultades fonatorias, dificultades en la comprensión de las normas sociales o baja capacidad de resiliencia. “Para este estudio se seleccionaron 55 personas con alteraciones genéticas en la región 22q11.2. La presencia del acoso escolar en nuestra muestra fue alto, del 47,30% y especialmente en aquellas personas que padecían además trastornos de ansiedad y trastorno obsesivo compulsivo” añade la psiquiatra Marta Bravo. Se estima que aproximadamente entre un 10-15% de la población infantil en general sufre bullying durante más de seis meses a lo largo de su vida. Prevención y diagnóstico temprano Para esta psiquiatra del Marañón es necesario un seguimiento estrecho de todas las personas con síndrome 22q11 de manera preventiva ya que un diagnóstico temprano y adaptado a las circunstancias personales mediante medicina personalizada podría llevar al desarrollo de nuevas opciones de tratamiento para trastornos mentales, con una menor pérdida de calidad de vida y de años de vida para estos pacientes. “Igualmente es de especial importancia el desarrollo de medidas preventivas y correctoras contra la presencia de acoso escolar, con especial precaución en pacientes vulnerables que sufren algún tipo de discapacidad” para Marta Bravo incluir medidas educativas hacia la diversidad como campañas de concienciación de los diferentes tipos de discapacidad evitaría que el desconocimiento de las mismas produzca el rechazo de iguales. COMPARTIR DESDE: * WhatsApp * Telegram * Twitter * Facebook * Google * Correo electrónico * Imprimir * La Comunidad de Madrid va a invertir un total de 6,4 millones de euros en acciones para promocionar la imagen COMPARTIR DESDE: * WhatsApp * Telegram * Twitter * Facebook * Google * Correo electrónico * Imprimir *

lacronicabadajoz.com

La Junta traslada de colegio a la alumna que denunció que sufría acoso escolar

2019-04-17

El próximo lunes se le comunicará a la familia el centro al que irá La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha decidido cambiar de centro educativo a la alumna de 16 años del colegio Virgen de Guadalupe, de Badajoz, que había denunciado sufrir acoso escolar, aunque el informe que ha elaborado el propio centro no constata que este se haya producido. Según informó la consejería, pese a ello y ante las nuevas denuncias presentadas por la joven, los informes médicos y para garantizar que la menor pueda ir a clase con normalidad y acabar el curso, será trasladada a otro centro educativo. La Inspección de Educación tenía previsto comunicar esta decisión a la familia a lo largo de ayer y el próximo lunes se le informará a qué nuevo centro será trasladada. La Delegación Provincial de Educación ya explicó la pasada semana, cuando el caso trascendió a la opinión pública, que se había activado el protocolo contra el acoso escolar y que el colegio había dado «todos los pasos» concluyendo el equipo de valoración que no había pruebas suficientes para determinar que existiera, Por su parte, la dirección del colegio aseguró que no tuvo conocimiento de la situación hasta que los familiares de la menor acudieron al centro para denunciarlo, que ha mantenido contacto con la familia de la supuesta víctima y con la del supuesto acusado, de 14 años para investigar y tratar de aclarar lo que estaba ocurriendo.

elperiodicoextremadura.com

La Junta traslada de colegio a la alumna que denunció que sufría acoso escolar

2019-04-17

El próximo lunes se le comunicará a la familia el centro al que irá La Consejería de Educación de la Junta de Extremadura ha decidido cambiar de centro educativo a la alumna de 16 años del colegio Virgen de Guadalupe, de Badajoz, que había denunciado sufrir acoso escolar, aunque el informe que ha elaborado el propio centro no constata que este se haya producido. Según informó la consejería, pese a ello y ante las nuevas denuncias presentadas por la joven, los informes médicos y para garantizar que la menor pueda ir a clase con normalidad y acabar el curso, será trasladada a otro centro educativo. La Inspección de Educación tenía previsto comunicar esta decisión a la familia a lo largo de ayer y el próximo lunes se le informará a qué nuevo centro será trasladada. La Delegación Provincial de Educación ya explicó la pasada semana, cuando el caso trascendió a la opinión pública, que se había activado el protocolo contra el acoso escolar y que el colegio había dado «todos los pasos» concluyendo el equipo de valoración que no había pruebas suficientes para determinar que existiera, Por su parte, la dirección del colegio aseguró que no tuvo conocimiento de la situación hasta que los familiares de la menor acudieron al centro para denunciarlo, que ha mantenido contacto con la familia de la supuesta víctima y con la del supuesto acusado, de 14 años para investigar y tratar de aclarar lo que estaba ocurriendo.

trome.pe

Estás leyendo Padre golpeó a jóvenes que le hacían bullying a su hijo en un parque

2019-04-17

Muchos usuarios de Facebook quedaron impresionados por el video del hecho, el cual tuvo lugar en el estado de Nueva Gales del Sur, en Australia. Un padre agredió a un grupo de niños y adolescentes que le hicieron bullying a su hijo en un skatepark de Australia, según un video viralizado en Facebook. Según las imágenes de Facebook, el padre habría recibido las quejas de su hijo, quien acusó que los menores lo estaban intimidando, por lo que el sujeto los agredió, rompiendo sus monopatinetas e intentando golpearlos. La Policía del estado de Nueva Gales del Sur, en Australia, informó que los menores también habrían perseguido al hijo del agresor por una pequeña calle. El niño regresó con su progenitor y aunque el menor volvió a sufrir bullying, esta vez el padre tomó por la garganta a uno de los menores y empujó a otro por una rampa, destruyendo sus monopatines como se aprecia en las imágenes de Facebook. Tras la viralización del video en Facebook,la Policía de Nueva Gales del Sur de Australia inició una investigación como un presunto delito de agresión contra menores de edad. Padre golpeó a los menores que le hicieron bullying a su hijo. (Video: YouTube)

elperiodico.com

Bullying a un niño judío en un colegio italiano: Cuando seamos mayores, reabriremos Auschwitz

2019-04-17

EL ALUMNO LE CONTÓ LOS EPISODIOS DE ODIO A SU MADRE Y ÉSTA ACUDIÓ A LA ESCUELA LOS ACOSADORES DE 11 AÑOS, SE RETRACTARON Y PIDIERON PERDÓN A LA VÍCTIMA Alumnos de camino al colegio. /Marcial Guillen Alumnos de camino al colegio. /Marcial Guillen Dos estudiantes de 11 añoshostigaban a un niño judíoen una escuela de Ferrara (Italia). Uno de los acosadores llegó a decir: Cuando seamos mayoresreabriremos Auschwitzy nos quedaremos con los hornos, judío de mierda”. Los hechos fueron denunciados gracias a que la víctima lecontó los episodios de acoso a su madrey ésta acudió rápidamente a hablar con los profesores del colegio, según ha publicado el diario italiano la Repubblica . Al día siguiente, uno de los maestros preguntó quién había sido el responsable.El alumno confesó y pidió perdóna la víctima. Pero el tema no se zanjó ahí, el director del centro intervino. “Los dos chicos lo han entendido y se han disculpado. Ahora deben entender que detrás de cada comportamiento hay una consecuencia”, afirmó y añadió que decidirán lasmedidas a tomaren el próximo consejo extraordinario. El director también se reunió con la madre de la víctima y ha asegurado que “está tranquila y satisfecha con el comportamiento de la escuela”. REACCIONES El caso parecía zanjado. Sin embargo, el pasado lunes la madre de una niña de la escueladenunció el episodio relatado en Facebooky el suceso de esta pequeña escuela del norte de Italia traspasó a la comunidad política. La presidenta de lacomunidad judíaen Ferrara, Andrea Pesaro, ha expresado su preocupación por las declaraciones de odio que emitió un niñócon referencias tan específicas como la alusión a los hornos de Auschwitzy ha remarcado la importancia de encontrar las raíces de este antisemitismo. “Un incidente inaceptable de intimidación y racismo. Aún más despreciable porque sucedió en una escuela”, ha denunciado el ministro del Interior,Matteo Salvini. “Pronto estaré en la ciudad y me gustaría conocer al niño, a su familia y maestros”, añadió el político. Por su parte, el ministro de Educación,Massimo Bussettiaseguró que la escuela es y debe ser un lugar de solidaridad, de inclusión, de aceptación, de compartir y de paz”. Por esta razón, el ministro afirmó que ha solicitado investigar el caso y brindar el apoyo necesario a las escuelas y familias para que no se repita en el futuro. Más información BRUSELAS ALERTA SOBRE EL AUMENTO DEL ANTISEMITISMO EN EUROPA ELECCIONES GENERALES: 11 MEDIDAS PARA LA INFANCIA EL LICEO FRANCÉS CREA UNA UNIDAD DE ESCUCHA PROFESIONAL TRAS EL INTENTO DE SUICIDIO DE UN ALUMNO

clarin.com

Opinión. Sanción por no denunciar el bullying en las escuelas: ¿Sol

2019-04-16

Aceptación de los términos. Tipo de información que se obtiene. Está bajo las normas de confidencialidad / privacidad toda aquella información personal que el usuario ingresa voluntariamente a nuestra red durante la inscripción al servicio y en otras ocasiones como en los concursos, las compras, etc. ésta incluye, pero no es limitativo, nombre, apellido, dirección, número de teléfono, correo electrónico, sexo, edad, nivel educacional. El usuario puede modificar o actualizar esta información en cualquier momento. Finalidad que se le dará a la información. Los datos personales contenidos en la información confidencial, son utilizados para proveerle al usuario un servicio personalizado y acorde a sus necesidades, en su caso, ofreciendo publicidad selectiva o contenidos que puedan llegar a serle de interés, si es que el usuario indicó recibirlos. Qué son los Cookies. Los Cookies son pequeñas piezas de información transferidas por el sitio Web desde el disco duro de la computadora del usuario, que graban sus datos personales cuando se conecta al servicio de Clarin.com y se modifican al abandonar el servicio. Los cookies son anónimos. El acceso a la información por medio de los cookies, permite ofrecer al usuario un servicio personalizado, ya que almacenan no sólo sus datos personales sino también la frecuencia de utilización del servicio y las secciones de la red visitadas, reflejando así sus hábitos y preferencias. Aceptar los cookies es requisito para poder recibir y/o utilizar nuestro servicio. Las redes publicitarias que insertan avisos en nuestras páginas pueden también utilizar sus propios cookies. Confidencialidad de la Información. Clarin.com no compartirá la información confidencial con ninguno de los socios o co-propietarios excepto que tenga expresa autorización de quienes se suscribieron, o cuando ha sido requerido por orden judicial o legal, o para proteger los derechos de propiedad u otros derechos de Clarin.com. Clarin.com no vende ni alquila la información de los usuarios. Si los datos personales del usuario debieran ser compartidos con socios comerciales o patrocinantes, el usuario será notificado antes que éstos sean recogidos o transferidos. Si no desea que sus datos sean compartidos, puede decidir no utilizar un servicio determinado o no participar en algunas promociones o concursos. Modificación / actualización de la información personal. Los datos personales proporcionados por el usuario formarán parte de un archivo que contendrá su perfil. Accediendo al mismo, el usuario puede modificarlos / actualizarlos en cualquier momento. Clarin.com aconseja al usuario que actualice sus datos cada vez que éstos sufran alguna modificación, ya que esto permitirá brindarle un servicio más personalizado. Protección de la Información Personal. La información proporcionada por el usuario, está asegurada por una clave de acceso a la cual sólo el usuario podrá acceder y de la cual sólo él tiene conocimiento. Clarin.com no intentará por ningún medio obtener esa clave personal. Debido a que ninguna transmisión por Internet puede garantizar su íntegra seguridad, Clarin.com no puede garantizar que la información transmitida utilizando su servicio sea completamente segura, con lo cual el usuario asume este riesgo que declara conocer y aceptar. El usuario es el único responsable de mantener en secreto su clave y la información de su cuenta. Para disminuir los riesgos Clarin.com recomienda al usuario salir de su cuenta y cerrar la ventana de su navegador cuando finalice su actividad, más aún si comparte su computadora con alguien o utiliza una computadora en un lugar público como una biblioteca o un c afé Internet. Confidencialidad de los Menores. La salvaguarda de la información personal infantil es extremadamente importante. Clarin.com recauda el mínimo indispensable de esa información necesaria para brindar su servicios. Clarin.com no solicita información de identificación personal a los menores. Los menores siempre deben solicitar permiso a sus padres antes de enviar información personal a otro usuario online. Contenidos Clarin.com no será responsable por los contenidos y/o la información provista a través del portal de Guía Clarin.com y de Guía de Hoteles Clarin.com . Clarin.com no será responsable por ningún tipo de reclamo vinculado a la autenticidad y/o veracidad de los datos consignados en los mismos ya que éstos son contratados por terceros para su exhibición en dichos portales. Material de Associated Press (AP). El Material de AP incluido en Clarin.com se encuentra protegido por Derechos de autor. Prohibida su publicación, radiodifusión, reedición para radiodifusión o publicación y su redistribución directa o indirecta por cualquier medio. Prohibido su almacenamiento total o parcial en computadoras, excepto para uso personal y sin fines comerciales. AP no asume responsabilidad alguna por toda demora, inexactitud, error u omisión en el mismo o en la transmisión o entrega de la totalidad o parte del mismo, ni por los daños emergentes de tales circunstancias. Información bursátil. Bolsar es un servicio de la Bolsa de Comercio de Buenos Aires. Prohibida su retransmisión total o parcial por cualquier medio. Aceptación de los términos. Esta declaración de Confidencialidad / privacidad está sujeta a los términos y condiciones de Clarin.com, con lo cual constituye un acuerdo legal entre el usuario y Clarin.com. Si el usuario utiliza los servicios de Clarin.com, significa que ha leído, entendido y acordado los términos antes expuestos. Si no está de acuerdo con ellos, el usuario no deberá proporcionar ninguna información personal, ni utilizar el servicio porque no está autorizado para hacerlo. Clarin.com podrá dar de baja o modificar los servicios gratuitos que brinda a sus usuarios bajo la denominación Clarín Personal , en cualquier momento, lo que le será preavisado con una antelación de siete (7) días al momento de la realización de la mencionada baja o modificación. Sitio Clarin.com es parte de Clarin Digital. × Política de protección de datos personales Al registrarse en alguno de los sitios de dominio de ARTE GRAFICO EDITORIAL ARGENTINO S.A. (en adelante, AGEA ), EL USUARIO deberá brindar información personal, prestando su consentimiento para que la misma sea almacenada directamente en una BASE DE DATOS, encontrándose protegida electrónicamente, utilizando los mecanismos de seguridad informática de protección de la información más completos y eficaces para mantenerla en total confidencialidad, conforme a la Ley Nº 25.326 de Hábeas Data, no obstante lo cual, EL USUARIO puede solicitar la eliminación o modificación de los mismos en el órgano de control de la citada norma, Dirección Nacional de Protección de Datos Personales, dependiente del Ministerio de Justicia, Seguridad y Derechos Humanos Sarmiento 1118, 5to. Piso (CP1041aax); tel. 4383-8510/12/13/15; www.jus.gov.ar/datospersonales/ - infodnpdpa@jus.gov.ar .. AGEA se reserva el derecho a modificar la presente política para adaptarla a novedades legislativas o jurisprudenciales así como a prácticas de la industria. En dichos supuestos, anunciará en esta página los cambios introducidos con razonable antelación a su puesta en práctica. Mediante el presente, toda persona que se registra en un sitio de Internet de dominio de AGEA (en adelante USUARIO) y vuelque información respecto de su nombre, domicilio, sexo, fecha de nacimiento, documento nacional de identidad, identificación tributaria, teléfono, dirección de correo electrónico y/o, presta su consentimiento para que dicha información sea almacenada directamente en una BASE DE DATOS de propiedad de AGEA. El Usuario garantiza que los Datos Personales facilitados a AGEA son veraces y se hace responsable de comunicar a ésta cualquier modificación en los mismos. Se deja expresamente aclarado que ciertos Servicios prestados por éste sitio u otros sitios vinculados pueden contener Condiciones Particulares con previsiones específicas en materia de protección de Datos Personales. Los Datos Personales serán incorporados a una base de datos que es de titularidad de AGEA (la Base ). EL USUARIO presta su consentimiento para que AGEA realice operaciones y procedimientos sistemáticos, electrónicos o no, que permitan la recolección, conservación, ordenación, almacenamiento, modificación, evaluación, bloqueo, cesión y en general, el procesamiento de sus DATOS PERSONALES (en adelante TRATAMIENTO DE DATOS PERSONALES). AGEA podrá contratar a terceros para el tratamiento de Datos Personales. La finalidad de la recogida y tratamiento de los Datos Personales es la que se detalla a continuación: Para habilitar su participación en promociones, premios o concursos en línea. Para el desarrollo de nuevos productos y servicios que satisfagan las necesidades del Usuario. Para contactarse, vía mail o telefónicamente, con el Usuario a fin de relevar opiniones sobre el servicio y para informar sobre productos y servicios de cualquiera de los sitios editoriales o productos de AGEA. AGEA ha adoptado los niveles de seguridad de protección de los Datos Personales legalmente requeridos, y ha instalado todos los medios y medidas técnicas a su alcance para evitar la pérdida, mal uso, alteración, acceso no autorizado y robo de los Datos Personales facilitados a AGEA. Ello no obstante, el Usuario debe ser consciente de que las medidas de seguridad en Internet no son inexpugnables. Por tal motivo, debe tener presente que siempre que divulguen voluntariamente información personal online, ésta puede ser recogida y utilizada por otros. Por lo tanto, si bien ponemos nuestro mayor esfuerzo por proteger su información personal, AGEA no será responsable por la difusión de los datos personales de nuestros visitantes efectuada por fuentes ajenas a ésta ni será responsable por los daños y perjuicios que la misma genere. El Usuario tiene reconocidos los derechos de acceso, cancelación, rectificación y oposición, así como tienen reconocido el derecho a ser informados de los permisos de acceso realizados contactándose con AGEA a través del correo electrónico datospersonales@agea.com.ar El Usuario podrá ejercer su derecho de retiro o bloqueo total o parcial de su nombre en nuestra base de datos, mediante solicitud formal enviada al mail datospersonales@agea.com.ar . Para su mejor comprensión, se transcriben: 1) Artículo 27, inc. 3ro. de la ley 25326: (Archivos, registros o bancos de datos con fines de publicidad).3. El titular podrá en cualquier momento solicitar el retiro o bloqueo de su nombre de los bancos de datos a los que se refiere el presente artículo; y 2) Artículo 27 - Anexo I - Decreto 1558/01: En toda comunicación con fines de publicidad que se realice por correo, teléfono, correo electrónico, Internet u otro medio a distancia a conocer, se deberá indicar, en forma expresa y destacada, la posibilidad del titular del dato de solicitar el retiro o bloqueo, total o parcial, de su nombre de la base de datos. A pedido del interesado, se deberá informar el nombre del responsable o usuario del banco de datos que proveyó la información. Las estructuras de la Base no requieren ni permite el ingreso de datos sensibles en los términos de los artículos 7° y concordantes de la Ley 25.326 de Protección de Datos Personales y su Reglamentación. × Términos y condiciones de los sitios A través de los sitios del diario Clarín ( www.clarin.com ) y su programa de beneficios 365 ( www.365.clarin.com ), diario Olé ( www.ole.com.ar ), sus subdominios y/o secciones (en adelante denominados conjuntamente, “los Sitios”), toda persona (los Usuarios ) podrá acceder al contenido editorial y/o noticias periodísticas allí publicadas. Los presentes términos y condiciones son generales para los Sitios, sin perjuicio de los términos y condiciones que pueda haber en cada uno de estos en forma particular. Toda persona que utilice los Sitios (en adelante, Usuario”), acepta sin condicionamientos todos y cada uno de los presentes Términos y Condiciones de Uso ( Términos de Uso ) y la Política de Protección de datos personales del mismo (la Política de Protección de datos personales ). Los Sitios se reservan el derecho, a su sola discreción, de modificar, alterar o de otra manera actualizar, estos Términos de Uso y/o la Política de Protección de Datos Personales en cualquier momento. Las modificaciones entrarán en vigencia desde el momento que se indique; en su defecto, se entenderá que su aplicación es inmediata. En ningún caso se generarán cargos y/o costos adicionales a nombre del Usuario, salvo autorización expresa de su parte. Asimismo, en el supuesto de existir modificaciones en los precios de las suscripciones digitales, cargos y/o costos adicionales, los mismos serán publicados en la factura con la debida antelación. Se deja aclarado que ciertos contenidos accedidos a través de los Sitios (en adelante, los productos digitales) pueden estar alcanzados por normas específicas que reglamenten y complementen a los presentes Términos y Condiciones de Uso, razón por la cual se recomienda a los Usuarios tomar conocimiento específico de ellas. REGISTRACION DE USUARIO: El Usuario tendrá acceso a una cantidad limitada de notas periodísticas por mes calendario, sin obligatoriedad de registrase en los Sitios. La misma ascenderá a diez (10) notas periodísticas mensuales. Por tanto, superado dicho máximo, el Usuario estará obligado a registrarse en cada uno de los dispositivos para continuar accediendo a los Sitios. Sin perjuicio de lo anterior, en el caso del Sitio del diario Olé el Usuario tendrá acceso a diez (10) notas periodísticas por mes, debiendo registrarse una vez excedida dicha cantidad. No obstante, en este último caso, AGEA se reserva el derecho a cobrar a los Usuarios cargo y/o costo que a su criterio determine, en concepto de servicios y/o acceso a contenido editorial, conforme a su libre criterio y decisión. Se entiende por nota periodística toda aquella que contenga un desarrollo editorial y/o la narración de un suceso, quedando excluido de tal concepto el siguiente contenido: portada y subportadas de los Sitios, estadísticas, clima, horóscopo, fotos, videos y comentarios (en adelante, notas o las notas). Una vez superada dicha cantidad máxima de notas, el Usuario deberá registrarse en la página web que esté consultando o bien, mediante las siguientes redes sociales: Facebook y/o Gmail (Google), para poder acceder a la lectura de más notas. Para ello, se le solicitará al Usuario que cree una cuenta con su correo electrónico y contraseña (en adelante, la Cuenta), para lo cual, el Usuario deberá proveer cierta información precisa y actualizada. Los datos requeridos a tales efectos son: Nombre; Apellido; Sexo; Fecha de Nacimiento y e-mail. En todas las plataformas se accederá con el mismo nombre de Usuario y contraseña. Se deja expresamente aclarado que las notas a las que el Usuario acceda a través de las distintas plataformas, ya sea app mobile, web mobile en Smartphones y Tablets, no son acumulativas con aquellas a las que acceda a través de los Sitios. Asimismo, el conteo de las notas se reiniciará mensualmente. Las notas no se acumulan mes a mes. De ésta manera, el Usuario comenzará el mes calendario con una cantidad de 0 (cero) notas leídas en su haber. CUENTA: El Usuario tendrá una Cuenta y la misma corresponderá a un único Usuario y éste no podrá compartir los detalles de la misma con nadie, caso contrario, AGEA se reserva el derecho de cancelar y/o suspender su acceso a los Sitios. El Usuario será responsable de mantener la confidencialidad de su contraseña, la cual no deberá revelar a ningún representante y/o agente de AGEA. El Usuario no podrá quedando terminantemente prohibido: (i) Seleccionar o utilizar los datos de ingreso de otra persona con la intención de hacerse pasar por ella; (ii) Usar los datos de ingreso sobre los cuales otra persona tiene derechos, sin la autorización de la misma; o (iii) Usar datos de ingreso que se consideraran ofensivos. El incumplimiento de las condiciones precedentes constituirá una violación de estas condiciones de servicio, lo cual puede resultar en la suspensión y/o cancelación inmediata de la Cuenta. El Usuario deberá notificar a AGEA de cualquier uso y/o sospecha de uso desautorizado de su Cuenta, o violación de seguridad, incluyendo pérdida, robo o difusión desautorizada de su contraseña o información vinculada a su tarjeta de crédito. El Usuario es responsable por el uso y/o actividad en su Cuenta, incluyendo el uso de la Cuenta por parte de cualquier tercero autorizado por el Usuario para utilizar sus datos de ingreso. Cualquier actividad fraudulenta, abusiva o de algún modo ilegal, será motivo de cancelación de la Cuenta, según criterio unilateral de AGEA. SUSCRIPCION A CONTENIDO ON LINE: Una vez que el Usuario supere y/o exceda por mes calendario la cantidad de treinta (30) notas periodísticas leídas en clarin.com, el Usuario deberá contratar la suscripción Full Digital y/o Full Digital + 365, que se detallan más abajo, conforme a las condiciones vigentes al momento de la contratación. FORMA DE SUSCRIPCION: Toda persona física y/o jurídica, mayor de 18 años, nacional o extranjero, con capacidad suficiente para contratar, y que posea una tarjeta de crédito Visa, American Express, Mastercard, Tarjeta Naranja, CMR Falabella y Cabal, podrá suscribirse a cualquiera de los productos digitales. El Usuario podrá solicitar dicha suscripción de la siguiente manera ingresando en: www.clarin.com/suscripciones/landing.html , https://suscripcion.365.clarin/suscripcion/planes/clarin/clarindigital , www.kiosco.clarin.com y/o en la aplicación de Clarín disponible a tales efectos en Smartphones con Android e IOS. - completando la solicitud de suscripción allí contenida (en adelante, la “Solicitud”), de manera fehaciente y exacta, y cumplir con las demás condiciones estipuladas por AGEA. AGEA se reserva la facultad de modificar los datos a ser solicitados a los suscriptores titulares, en cualquier oportunidad. CONDICIONES DE CONTRATACION DE SUSCRIPCION: AGEA se expedirá aceptando o rechazando la solicitud de suscripción en el mismo momento en que la misma sea presentada por el Usuario. AGEA podrá rechazar la solicitud, sin necesidad de invocar fundamento alguno. El rechazo de la solicitud de suscripción por parte de AGEA, no dará derecho a reclamo alguno, bajo ningún concepto. La suscripción a los productos digitales será por un plazo mínimo de 1 (un) mes contada desde la fecha en que AGEA ha aceptado la solicitud. Se deja expresamente aclarado que la suscripción se renovará automáticamente por períodos iguales y sucesivos, salvo que AGEA y/o el Usuario manifiesten lo contrario con 30 (treinta) días de anticipación a la fecha de término de la suscripción contratada. Se deja expresamente aclarado que el Usuario podrá efectuar la cancelación de su suscripción, comunicándose al centro de atención al cliente de AGEA al 0810.333.0365. TIPOS DE SUSCRIPCION: El Usuario podrá optar por contratar cualquiera de las siguientes suscripciones: 1) SUSCRIPCIÓN FULL DIGITAL: Con derecho a un acceso ilimitado de notas en clarín.com (web y web mobile), en la app nativa (Android/iOS) de Clarín y acceso a la edición electrónica digitalizada en PDF del diario Clarín. (En adelante, COMBO N° 1). 2) SUSCRIPCIÓN FULL DIGITAL + 365: Con derecho a un acceso ilimitado de notas en clarín.com (web y web mobile), en la app nativa (Android/iOS) de Clarín y acceso a la edición electrónica digitalizada del diario Clarín en PDF y Revista Ñ. Incluye además una Tarjeta de beneficios 365 clásica para el Usuario (Ver bases y condiciones en www.365.com.ar). (En adelante, COMBO N°2). Sin perjuicio de lo anterior, si al 17 de abril del 2017, el Usuario contrato la edición impresa digitalizada del Kiosco Clarín, accede a la suscripción del COMBO N°1, ciento por ciento (100%) bonificada, durante seis (6) meses, contados desde el 17 de abril del 2017, en tanto ingrese y se registre, conforme a los términos de los presentes términos. En cambio, si el Usuario es socio titular de 365, y cuenta con una suscripción y credencial del Programa 365 activa, accede a la suscripción del COMBO N° 1, ciento por ciento (100%) bonificada durante el periodo de seis (6) meses, desde que contrato, se registró y asocio su tarjeta de 365 a dicho COMBO N°1. Los usuarios que contraten el COMBO N°2 desde el exterior podrán retirar su Tarjeta de beneficios 365 en las oficinas del Diario Clarín citas en Tacuarí 1846, Ciudad de Buenos Aires, República Argentina. PRECIO DE LA SUSCRIPCION Y FACTURACION: El precio de la suscripción a los productos digitales que el Usuario contrate, se definirá conforme a los valores vigentes al momento de completar la solicitud. Adicionalmente al precio de la suscripción, AGEA estará facultada a cobrar un costo final mensual, en la contratación de la suscripción del COMBO N°2, cuyo valor será determinado a criterio de AGEA, y que se verá reflejado a partir del segundo mes de contratación. Sin perjuicio de ello, AGEA se reserva el derecho a su sola discreción y en cualquier momento, de estipular, modificar, alterar y/o de otra manera, actualizar el precio de la suscripción y/o el costo final mensual por suscripción y a modificar los términos y condiciones siempre que lo encuentre conveniente. Las modificaciones entrarán en vigencia desde el momento que se indique, y en su defecto, se entenderá que su aplicación es inmediata. Se deja expresamente aclarado que el Usuario, no tendrán derecho a efectuar reclamo alguno con relación a ello, pudiendo dar de la suscripción a partir del mes en que entre en vigencia la modificación estipulada. Asimismo, el Usuario deberá hacerse cargo de todos los impuestos aplicables, vinculados al uso de los productos digitales. Para ver los detalles de las facturas, incluyendo métodos de pago y ciclos de facturación, el Usuario deberá visitar https://autogestion.365.com.ar. Allí podrá visualizar el historial de pagos y sus facturas pendientes, estando a cargo del Usuario la revisión periódica de dicha información. El Usuario deberá ingresar con su correo electrónico y la clave de identificación con la que se registró en cualquiera de Los Sitios. La factura se considera aceptada si no es impugnada dentro de los 7 (siete) días corridos desde su puesta a disposición. Se deja expresamente aclarado que cualquier cambio en la tarjeta de crédito con la cual deberá hacerse el pago, deberá ser informado por el Usuario a AGEA, comunicándose al centro de atención al cliente de AGEA al 0810.333.0365. La nueva tarjeta de crédito será dada de alta en la base de datos de AGEA, a los 7 (siete) días hábiles administrativo, contados desde el día que el Usuario solicitó e informó dicha modificación. MEDIOS DE PAGO DE LA SUSCRIPCION: Se deja expresamente aclarado que la suscripción de los productos digitales deberá ser abonada con la tarjeta de crédito que el mismo Usuario haya denunciado a tales efectos en la solicitud, por medio de débito automático. En la primera factura emitida, se adicionará un importe final al solo efecto de proceder a la validación de la tarjeta denunciada por el Usuario. Dicho importe será reintegrado en el resumen de cuenta más próximo. Cada una de las facturas se considera aceptada si no son impugnadas dentro de los 7 (siete) días corridos desde su puesta a disposición. Si la tarjeta de crédito del Usuario vence y/o resulta sin límite disponible y/o por cualquier motivo AGEA no puede realizar el débito correspondiente a la suscripción, el producto digital del cual se trate, será automáticamente suspendido. RESTRICCIONES DE USO: Se permite únicamente un uso personal e intransferible de las claves de acceso a los Sitios. Todos los contenidos de los Sitios pertenecen a AGEA o, en su caso, a terceras personas y están protegidos por la legislación sobre propiedad intelectual. Ningún contenido de los Sitios, cualquiera que sea su naturaleza, podrá ser bajado, publicado, emitido, retransmitido directa o indirectamente en ningún medio o soporte para uso distinto del estrictamente personal. Por tanto, queda terminantemente prohibida su utilización con fines comerciales, su distribución, así como su modificación, alteración o descompilación. Al acceder a los Sitios el Usuario acepta no vender, no publicar, no distribuir, no retransmitir ni facilitar ningún acceso a los contenidos de los Sitios a terceros. El Usuario acepta no utilizar los Sitios para ningún propósito ilegal. AGEA se reserva el derecho de restringir o cancelar el acceso a los Sitios si, a su criterio y consideración, el Usuario utiliza los Sitios para infringir alguna ley, violar derechos de terceros o incumplir las presentes condiciones de contratación. En caso de producirse descargas masivas de contenidos por parte de un Usuario, AGEA se reserva el derecho de cancelar el acceso a los Sitios de dicho Usuario, anular su suscripción, y/o adoptar las acciones legales que estime oportunas. Asimismo, AGEA no se responsabiliza por los nombres de Usuarios que afectan a personas ajenas, están protegidos por marcas registradas u otras leyes o que resultaren vulgares u ofensivos. Los Usuarios aceptan y reconocen que AGEA no controla, ni supervisa, ni asume responsabilidad alguna por la calidad, seguridad, características y demás elementos de los productos y/o servicios promocionados u ofrecidos en los Sitios. Asimismo, aceptan y reconocen que AGEA no controla, ni supervisa, ni asume responsabilidad acerca de la veracidad y exactitud de la descripción efectuada por aquellos que promocionan u ofrecen sus productos o servicios (en adelante los Oferentes ), ni acerca del cumplimiento de los requisitos legales para ofrecer y vender los productos o servicios, ni sobre la capacidad y legitimación de los Oferentes para promocionar, ofrecer y/o vender sus bienes o servicios. El material publicitario es propiedad de los solicitantes del espacio. AGEA no es responsable del contenido y al respecto rigen las mismas exclusiones que para el material editorial. RESPONSABILIDAD DEL USUARIO: El Usuario es responsable de todos los datos y manifestaciones que incluya en los formularios y comentarios que envíe a AGEA en los Sitios, así como del contenido de cualquier otra comunicación que emita a éste (Para más información acceder a TÉRMINOS Y CONDICIONES DEL USO DE LOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS SITIOS DE TITULARIDAD DE ARTE GRÁFICO EDITORIAL ARGENTINO S.A.). El Usuario se compromete a utilizar los Sitios y todo su contenido de conformidad con la ley, la moral, el orden público, los presentes Términos de Uso que, en su caso, le sean de aplicación. Asimismo, se compromete hacer un uso adecuado de los contenidos de los Sitios y a no emplearlos para realizar actividades ilícitas o constitutivas de delito, que atenten contra los derechos de terceros y/o que infrinjan la regulación sobre propiedad intelectual e industrial, o cualesquiera otras normas del ordenamiento jurídico aplicable. El Usuario es responsable por el buen uso de los Sitios, comprometiéndose expresamente a evitar cualquier tipo de acción que pueda dañar a sistemas, equipos o servicios accesibles directos o indirectamente a través de Internet, incluyendo la congestión intencional de enlaces o sistemas y de acuerdo a las presentes condiciones. Los Sitios no serán responsable frente al Usuario por daños y perjuicios que se produjeran al Usuario como consecuencia del accionar de otros Usuarios o terceros y los que resulten de la inobservancia -por parte de terceros u otros Usuarios- de las leyes o reglamentaciones o de otros hechos ilícitos o del mal uso que terceros o Usuarios hagan del Sitio. La utilización de los Sitios y de Internet en general implica la asunción de riesgos de potenciales daños al software y al hardware del Usuario. Por tal motivo, el equipo terminal desde el cual acceda a los Sitios, el Usuario estaría en condiciones de resultar atacado y dañado por la acción de hackers quienes podrían incluso acceder a la información contenida en el equipo terminal del Usuario, extraerla, sustraerla y/o dañarla. Los Usuarios renuncian a efectuar reclamos por estos motivos. El intercambio de información a través de Internet tiene el riesgo de que tal información pueda ser captada por un tercero. Los Sitios no se hacen responsables de las consecuencias que pudiera acarrear al Usuario tal hipótesis. El Usuario responderá de la veracidad de los datos facilitados, reservándose AGEA el derecho a excluir de los Sitios a todo Usuario que haya facilitado datos falsos, sin perjuicio de las demás acciones que procedan en derecho. Mediante el ingreso del formulario de contratación correspondiente, el Usuario acepta las condiciones de registro aquí expuestas y se compromete a respetar el uso y las prohibiciones establecidas en las mismas. Asimismo, al enviar el formulario de contratación, el Usuario se compromete al pago correspondiente al producto y servicio adquirido. El Usuario acepta que, si sus datos de pago no permiten la facturación y/o cobro por parte de AGEA, el servicio pedido no le sea otorgado o será suspendido si lo tuviera activo. El Usuario autoriza en forma gratuita a AGEA o a cualquier otro tercero a reutilizar y/o republicar en cualquier otro medio y/o en cualquier otra red social el Comentario volcado en cada una de las notas. Los Sitios no guardan obligación alguna de conservar información que haya hecho disponible a los Usuarios, ni que le haya sido enviada por éstos últimos. RESPONSABILIDAD DE AGEA: AGEA se compromete a poner a disposición del cliente en los Sitios la información necesaria relativa a los productos que ofrece y las condiciones de contratación. El Usuario acepta que el acceso a los Sitios y el contenido de los mismos es el existente en cada momento. AGEA no aceptará reclamación alguna por los contenidos, actualizaciones o conexiones a los Sitios. AGEA hará todo lo posible por asegurar de buena fe, con todos los medios a su alcance, el acceso al servicio contratado por el Usuario. No obstante lo anterior, AGEA no se responsabiliza de las fallas técnicas de conexión de red que puedan provocar daños en los equipos, impedir la conexión o limitar total o parcialmente el acceso del Usuario a los Sitios. AGEA no se responsabilizará de las averías que se produzcan por las empresas suministradoras de servicio y que puedan impedir el acceso a los Sitios y en ningún caso asegurará el reembolso del importe pagado en caso de reclamación. COMUNICACIONES Y PUBLICIDAD DE AGEA: EL Usuario deberá indicar en su formulario de suscripción y/o registración si desea recibir determinada información comercial por parte de AGEA y/o sus empresas asociadas. AGEA se reserva el derecho de enviarle al Usuario correspondencia electrónica con el propósito de informarle acerca de productos y servicios de AGEA SA e información de partes selectas. AGEA se reserva el derecho de difundir información relacionada con el perfil y la Cuenta del Usuario. El Usuario al suscribirse, presta su conformidad y autoriza a AGEA a enviarle y trasmitirle todo tipo de comunicaciones, avisos y mensajes que guarden relación con la suscripción y con los fines publicitarios, comerciales y promocionales a los domicilios, como así también a las direcciones de correo electrónico y teléfonos que se encuentren registrados en nuestra base de datos. PROPIEDAD INTELECTUAL: Todo el material en estos Sitios, incluyendo, pero sin limitación a, imágenes, ilustraciones, clips de audio, y clips de video, se encuentra protegido por derechos de autor, los cuales son propiedad de, y controlados por u otras partes que han licenciado su material a Arte Gráfico Editorial Argentino SA ( Derechos de Autor ). PROTECCION DE DATOS PERSONALES: Sin perjuicio de lo establecido en la Política de protección de datos personales de los Sitios, al registrarse y/o navegar los Sitios, el Usuario y/o el visitante brinda información personal, prestando su consentimiento libre, expreso e informado para que la misma sea recogida y almacenada directamente en nuestra base de datos, encontrándose protegida electrónicamente, utilizando los mecanismos de seguridad informática de protección de la información más completos y eficaces para mantenerla en total confidencialidad, conforme a la Ley Nº 25.326 de Hábeas Data, no obstante lo cual, el titular de los Datos Personales tiene la facultad de ejercer el derecho de acceso a los mismos en forma gratuita a intervalos no inferiores a seis meses, salvo que se acredite un interés legítimo al efecto conforme lo establecido en el artículo 14, inciso 3 de la ley 25.326. Asimismo, toda persona tiene derecho a que sean rectificados, actualizados y, cuando corresponda suprimidos o sometidos a confidencialidad los Datos Personales de los que sea titular, que estén incluidos en un banco de datos (artículo 16 de la ley 25.326); siendo la DIRECCION NACIONAL DE PROTECCION DE DATOS PERSONALES, el Órgano de Control de la Ley N° 25.326. LEY APLICABLE Y JURISDICCION: Los presentes Términos Y Condiciones se interpretarán y regirán conforme a la legislación argentina. AGEA y el Usuario se comprometen a intentar resolver de manera amistosa cualquier desacuerdo que pudiera surgir en el desarrollo del presente Contrato, previamente a acudir a la jurisdicción contemplada, siendo competentes para cualquier controversia que pudiere llegar a suscitarse, los Tribunales Nacionales en lo Comercial, con asiento en la Capital Federal, sin reservas. La utilización de los Sitios está expresamente prohibida en toda jurisdicción en donde no puedan ser aplicadas las condiciones establecidas en los presentes Términos de Uso. Las personas que utilicen los Sitios, por su sola utilización aceptarán de pleno derecho todas y cada una de las disposiciones previstas en los presentes Términos de Uso, sin reservas. NOTIFICACIONES: Toda notificación u otra comunicación que deba efectuarse bajo estos Términos y Condiciones de Uso, deberá realizarse por escrito: (i) a la cuenta mail por él ingresada o por carta documento dirigida al domicilio denunciado en su registración; (ii) a los Sitios: a Piedras 1743, Capital Federal, Ciudad Autónoma de Buenos Aires (1139). Estos Sitios son responsabilidad de Arte Gráfico Editorial Argentino SA (AGEA), CUIT: 30-50012415-2 ubicado en Piedras 1743, Capital Federal, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, República Argentina. ×

totalnews.com.ar

Sanción por no denunciar el bullying en las escuelas: ¿Solidaridad y empatía por decreto?

2019-04-16

Pocos días atrás, la Comunidad de Madrid dictó una norma que sancionará a todos aquellos estudiantes, profesores o familiares que conozcan un hecho de bullying y no lo comuniquen. Luego de una seguidilla de situaciones graves vinculadas al acoso entre pares en la escuela, surge este decreto “urgente” que pretende solucionar una problemática que se arrastra desde hace décadas. Se busca castigar a los espectadores con penas graves, que pueden llegar a la suspensión, en la creencia de que así –tal vez– el problema se termine. Sin pretender ser dueña de la verdad absoluta en esta cuestión tan complicada, creo que aplicando una punición sobre aquél que también es víctima no haremos otra cosa que agravar el problema. Recibir newsletter El silencio de los chicos no se debe exclusivamente a que se sientan amenazados por sus pares. Los chicos no hablan porque nos perciben a los adultos como ineficientes frente a una situación de bullying. Se callan porque consideran que nosotros –padres, madres, profes– vamos a empeorar las cosas después de escucharlos. Si no nos damos cuenta de eso, podremos sancionar, castigar, multar y suspender a los espectadores, sin mejorar la situación. Por el contrario, trabajar en prevención del bullying significa construir con los niños, niñas y adolescentes, espacios compartidos de convivencia en los cuales los conflictos tengan lugar, puedan ser trabajados y sirvan para crecer. Se trata de dar lugar a que aparezca lo amoroso, a promover un clima en el que el odio y el desprecio hacia un par no enaltezcan a nadie. Dar espacio a la palabra y la reparación, al encuentro con el otro, a la empatía y la posibilidad de pensar qué hacer y cómo hacer CON el otro. Establecer como norma prioritaria la punición, pretender que los niños sean “buenos” por miedo al castigo, es –si se me permite– antiguo, y va en contra de lo que queremos construir. Una escuela que no puede ver el sufrimiento de sus integrantes, difícilmente alcance a escuchar a quien viene a denunciarlo. Tal vez, entonces, exigir delaciones y castigar aparezca como una forma más fácil de mostrar que “nos estamos ocupando del problema”. Espero que podamos pensar y establecer normas de convivencia que incluyan consecuencias reparatorias con un sentido pedagógico, que den voz a la comunidad, que habiliten a los estudiantes a querer ayudar y “salvar” al otro no por miedo sino por amor. PS

latinoamerica24horas.com

Sanción por no denunciar el bullying en las escuelas: ¿Solidaridad y empatía por decreto?

2019-04-16

María Zysman, directora de Libres de Bullying, cuestiona la medida. Y afirman que los chicos no hablan porque ven a los adultos “ineficientes” frente al problema.Ir a la fuente Author: Clarin.com

elsoldeirapuato.com.mx

Ramiro Ruiz presenta campaña “KO vs. el Bullying”

2019-04-16

Indicó Ramiro Ruiz que esta campaña “surge en base a la necesidad que se ha visto en las escuelas. José Ramiro Ruiz Rizo, manager profesional y comisionado de Box y Lucha Libre de Salamanca, tiene interesante campaña denominada “KO vs. el Bullying”, el cual se enfoca a apoyar a niños que sufren este mal social, se les brindará el apoyo a través del boxeo para superarlo y también a quienes lo realizan. Indicó Ramiro Ruiz que esta campaña “surge en base a la necesidad que se ha visto en las escuelas, donde se ha visto a niños retraídos, que no quiere ir a la escuela, incluso que tiene pensamientos suicidas y muchos llegan a realizar su cometido”.RAMIRO RUIZ, DIO A CONOCER LA CAMPAÑA “KO VS. EL BULLYING” QUE ARRANCARÁ EL 27 DE ABRIL CON FUNCIÓN DE BOX./ FOTO: VÍCTOR CRUZ / EL SOL DE IRAPUATO Es un proyecto completo, cuenta con un equipo de profesionales donde hay conferencistas, psicólogos y doctores, que se suman para apoyar la campaña y que sea un éxito. surge en base a la necesidad que se ha visto en las escuelas, donde se ha visto a niños retraídos, que no quiere ir a la escuela, incluso que tiene pensamientos suicidas y muchos llegan a realizar su cometido Cabe mencionar que hace poco comenzaron a trabajar en la Secundaria General 5, donde se tuvo un evento el cual dio resultados con los alumnos.

tiempodesanjuan.com

Polémica en Madrid: van a sancionar a los alumnos que no denuncien a los que hacen bullying

2019-04-16

La medida apunta a terminar con el silencio de los que ven hechos de violencia. Cuestionamientos de especialistas en acoso escolar. La Comunidad de Madrid sancionará a todo aquel que no denuncie el acoso a un estudiante si tiene conocimiento de ello. Tanto si son adultos (desde profesores a personal administrativo, incluidos monitores deportivos y personal que atiende el desayuno y la comida) como si son niños. El objetivo es que el acoso no quede impune y acabar con el silencio que beneficia al acosador. El decreto sobre convivencia escolar, que ya ha sido aprobado, se pondrá en marcha el próximo curso y afectará tanto a los colegios e institutos públicos, como a los centros concertados como privados. La consejería de Educación insiste en que el objetivo es combatir las situaciones de acoso escolar en una comunidad que en el 2018 registró 111 casos de bullying. La gran novedad de este decreto es la sanción a los menores que no informen al profesor o a la dirección del centro educativo sobre la existencia de un caso de bullying. Los menores están obligados a denunciar cualquier acción que pueda “poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa que presencien o de las que sean conocedores”. Si no lo hicieran, estarían incurriendo en una “falta grave” que puede conllevar castigos que oscilan desde la prohibición del recreo hasta la expulsión de determinadas clases o del colegio hasta seis días lectivos. Lucía Martínez Martín, responsable de Save the Children en la Comunidad de Madrid, muestra su oposición a utilizar medidas punitivas para acabar con el acoso escolar. En su opinión, expulsar a un niño del colegio por no denunciar un caso de abuso no es una medida eficaz y “si se pone en marcha, se comprobará que no funciona”, máxime cuando muchos niños no comunican el acoso por miedo a convertirse ellos en la nueva víctima del acosador. “Esa no es la solución”, reitera. A juicio de Martínez, la solución pasa por la concienciación y la sensibilización. “Los niños deben, primero, saber identificar qué es el acoso porque muchos no lo tienen claro. Creen que insultar no es acosar y sí lo es. A veces creen que el acoso sólo es pegar. Y es imprescindible trabajar con ellos para combatir los abusos, fomentar el respeto y convertirlos en sujetos activos de derecho”. El acoso entre iguales y el ciberacoso son formas de violencia contra los niños cuya existencia no es novedosa en los centros educativos, ya que se sufre desde hace mucho tiempo. Aunque la escuela no es la causante ni el único lugar donde se gesta esta violencia, sí es el lugar idóneo para combatirla, explica Martínez. Según el texto aprobado, se considerarán faltas muy graves el acoso físico o moral a los compañeros, las amenazas o los insultos a los profesores, los actos de intimidación o violencia, la grabación y difusión de agresiones o humillaciones o la discriminación por cualquier razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual u opinión, entre otras. Este tipo de acciones se corregirán con la realización de tareas, la prohibición de participar en ciertas actividades, cambio de grupo, expulsión de determinadas clases, o expulsión temporal o definitiva del centro. Serán los propios centros los que determinen la gravedad de las conductas y, por lo tanto, las medidas que se aplicarán al alumno implicado. Cuando se produzca alguno de estos casos, el centro abrirá un expediente y designará a un profesor que será el instructor encargado de recopilar toda la información, trasladársela a los padres y adoptar una resolución en un plazo máximo de 18 días. Esta resolución le será comunicada al alumno, a la familia, al consejo escolar, al claustro de profesores y al Servicio de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. La asociación Convives cree que este decreto presenta algunos avances importantes, en relación con la recuperación de la mediación, los planes de convivencia o la organización de los apoyos para el trabajo de esta, “pero que sigue fielmente anclado en los planteamientos tradicionales del modelo reactivo que lastran y hacen ineficaces estos posibles avances”, señala Pedro M. Uruñuela . “Si hacemos un primer análisis del uso de determinadas palabras a lo largo del decreto, veremos que las más frecuentes son ‘normas’ (95 veces), seguidas de ‘sanción/sanciones’ y ‘correcciones’ (ambas 34 veces cada una). Sin embargo, la palabra ‘paz’ sólo se emplea seis veces, ‘valores’ 12 y ‘diálogo’ 6. Es una muestra clara de qué es lo que importa a quienes han redactado este decreto y, sobre todo, de cómo entienden la convivencia. Y es que, a pesar de tratarse de una norma que va a regular la convivencia en los centros educativos, en ningún momento se hace una definición explícita de esta, debiendo deducirse de las aplicaciones concretas que se proponen”, explica Uruñuela. Desde Save the Children se insiste en la necesidad de concienciar a los niños sobre los actos violentos y trabajar con ellos para combatir este tipo de violencia. Y, fundamental, trabajar para romper el silencio cómplice que empodera al que maltrata y aísla a la víctima. “Hay que trabajar mucho con los alumnos para eliminar del vocabulario escolar la palabra chivato (buchón). Desde siempre, se ha utilizado como algo despectivo y en numerosas ocasiones los estudiantes no dicen nada sobre lo que ocurre en las aulas por miedo a que les tilden de chivatos (buchones)”, explica Lucía Martínez. “Esta forma de violencia tiene importantes consecuencias para las personas y la sociedad en su conjunto. Más allá de los riesgos físicos a veces padecidos por los niños y niñas, sabemos que las consecuencias psicológicas pueden ser graves: depresión, abandono escolar, ausentismo por miedo a acudir a la escuela; y, lo que es peor, pueden llegar hasta el suicidio”, acaban por indicar desde la ONG. Fuente: Clarín

radiosalta.com.ar

Impulsan un proyecto de ley contra el bullying

2019-04-16

El autor de la iniciativa, el diputado provincial Héctor Chibán, explicó en el programa #BuscandoSeñales que apunta a que en las escuelas existan más herramientas para contener a las víctimas de ese flagelo, como así también hacia quienes lo cometen.

totalnews.com.ar

Polémica en Madrid: van a sancionar a los alumnos que no denuncien a los que hacen bullying

2019-04-16

La Comunidad de Madrid sancionará a todo aquel que no denuncie el acoso a un estudiante si tiene conocimiento de ello. Tanto si son adultos (desde profesores a personal administrativo, incluidos monitores deportivos y personal que atiende el desayuno y la comida) como si son niños. El objetivo es que el acoso no quede impune y acabar con el silencio que beneficia al acosador. El decreto sobre convivencia escolar, que ya ha sido aprobado, se pondrá en marcha el próximo curso y afectará tanto a los colegios e institutos públicos, como a los centros concertados como privados. La consejería de Educación insiste en que el objetivo es combatir las situaciones de acoso escolar en una comunidad que en el 2018 registró 111 casos de bullying. La gran novedad de este decreto es la sanción a los menores que no informen al profesor o a la dirección del centro educativo sobre la existencia de un caso de bullying. Los menores están obligados a denunciar cualquier acción que pueda “poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa que presencien o de las que sean conocedores”. Si no lo hicieran, estarían incurriendo en una “falta grave” que puede conllevar castigos que oscilan desde la prohibición del recreo hasta la expulsión de determinadas clases o del colegio hasta seis días lectivos. Recibir newsletter Lucía Martínez Martín, responsable de Save the Children en la Comunidad de Madrid, muestra su oposición a utilizar medidas punitivas para acabar con el acoso escolar. En su opinión, expulsar a un niño del colegio por no denunciar un caso de abuso no es una medida eficaz y “si se pone en marcha, se comprobará que no funciona”, máxime cuando muchos niños no comunican el acoso por miedo a convertirse ellos en la nueva víctima del acosador. “Esa no es la solución”, reitera. A juicio de Martínez, la solución pasa por la concienciación y la sensibilización. “Los niños deben, primero, saber identificar qué es el acoso porque muchos no lo tienen claro. Creen que insultar no es acosar y sí lo es. A veces creen que el acoso sólo es pegar. Y es imprescindible trabajar con ellos para combatir los abusos, fomentar el respeto y convertirlos en sujetos activos de derecho”. El acoso entre iguales y el ciberacoso son formas de violencia contra los niños cuya existencia no es novedosa en los centros educativos, ya que se sufre desde hace mucho tiempo. Aunque la escuela no es la causante ni el único lugar donde se gesta esta violencia, sí es el lugar idóneo para combatirla, explica Martínez. Según el texto aprobado, se considerarán faltas muy graves el acoso físico o moral a los compañeros, las amenazas o los insultos a los profesores, los actos de intimidación o violencia, la grabación y difusión de agresiones o humillaciones o la discriminación por cualquier razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual u opinión, entre otras. Este tipo de acciones se corregirán con la realización de tareas, la prohibición de participar en ciertas actividades, cambio de grupo, expulsión de determinadas clases, o expulsión temporal o definitiva del centro. Serán los propios centros los que determinen la gravedad de las conductas y, por lo tanto, las medidas que se aplicarán al alumno implicado. Cuando se produzca alguno de estos casos, el centro abrirá un expediente y designará a un profesor que será el instructor encargado de recopilar toda la información, trasladársela a los padres y adoptar una resolución en un plazo máximo de 18 días. Esta resolución le será comunicada al alumno, a la familia, al consejo escolar, al claustro de profesores y al Servicio de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. La asociación Convives cree que este decreto presenta algunos avances importantes, en relación con la recuperación de la mediación, los planes de convivencia o la organización de los apoyos para el trabajo de esta, “pero que sigue fielmente anclado en los planteamientos tradicionales del modelo reactivo que lastran y hacen ineficaces estos posibles avances”, señala Pedro M. Uruñuela . “Si hacemos un primer análisis del uso de determinadas palabras a lo largo del decreto, veremos que las más frecuentes son ‘normas’ (95 veces), seguidas de ‘sanción/sanciones’ y ‘correcciones’ (ambas 34 veces cada una). Sin embargo, la palabra ‘paz’ sólo se emplea seis veces, ‘valores’ 12 y ‘diálogo’ 6. Es una muestra clara de qué es lo que importa a quienes han redactado este decreto y, sobre todo, de cómo entienden la convivencia. Y es que, a pesar de tratarse de una norma que va a regular la convivencia en los centros educativos, en ningún momento se hace una definición explícita de esta, debiendo deducirse de las aplicaciones concretas que se proponen”, explica Uruñuela. Desde Save the Children se insiste en la necesidad de concienciar a los niños sobre los actos violentos y trabajar con ellos para combatir este tipo de violencia. Y, fundamental, trabajar para romper el silencio cómplice que empodera al que maltrata y aísla a la víctima. “Hay que trabajar mucho con los alumnos para eliminar del vocabulario escolar la palabra chivato (buchón). Desde siempre, se ha utilizado como algo despectivo y en numerosas ocasiones los estudiantes no dicen nada sobre lo que ocurre en las aulas por miedo a que les tilden de chivatos (buchones)”, explica Lucía Martínez. “Esta forma de violencia tiene importantes consecuencias para las personas y la sociedad en su conjunto. Más allá de los riesgos físicos a veces padecidos por los niños y niñas, sabemos que las consecuencias psicológicas pueden ser graves: depresión, abandono escolar, ausentismo por miedo a acudir a la escuela; y, lo que es peor, pueden llegar hasta el suicidio”, acaban por indicar desde la ONG.

latinoamerica24horas.com

Polémica en Madrid: van a sancionar a los alumnos que no denuncien a los que hacen bullying

2019-04-16

[ 16 abril, 2019 ] Van por cambio de menú escolar: de frío a caliente Mexico Buscar: Inicio Argentina Polémica en Madrid: van a sancionar a los alumnos que no denuncien a los que hacen bullying Polémica en Madrid: van a sancionar a los alumnos que no denuncien a los que hacen bullying 10 abril, 2019 Expo Vetonia 2019 en Béjar. La muestra tendrá lugar del 12 al 14 de abril y participan cerca de 40 expositores. La nueva edición de Expo Vetonia, que tendrá lugar el viernes 12 al domingo 14 de abril en Béjar, estará claramente marcada por su apuesta [Leer mas] 8 abril, 2019 La verdadera Cuba. Santiago de Cuba es la segunda ciudad en importancia del país caribeño. Se encuentra en el sur de la isla y ha sido testigo a lo largo de la historia de importantes acontecimientos históricos desde la época de la colonización española   Fundada [Leer mas] 4 abril, 2019 Descubrir la isla que sorprendió a Unamuno, desde el mejor hotel de Fuerteventura. El Sol Beach House, en la Playa de Sotavento, es una aparición entre el viento y el mar   Texto: Enrique Sancho  Fotos: Carmen Cespedosa Hace casi un siglo Miguel de Unamuno fue [Leer mas] 4 abril, 2019 La Ruta del Vino Cigales cumple cinco años y lo celebra con la original propuesta “Castillos del Vino”. Además se potencian sus ofertas de naturaleza, cultura, gastronomía y, naturalmente, vinos y bodegas. Cuando la Ruta del Vino Cigales (https://rutadelvinocigales.com) acaba de cumplir cinco años, con un [Leer mas] 23 marzo, 2019 Invita gratis a tu pareja a conocer las maravillas de Egipto. Uno de los viajeros paga, el otro va gratis. Un 2×1 excepcional.   Esta es una de las mejores maneras de celebrar la primavera: un completísimo viaje de lujo a Egipto en el que [Leer mas] 20 marzo, 2019 Balneario de Mondariz es, desde hace tres siglo, el destino elegido por los españoles y europeos para  disfrutar de las vacaciones estivales y cuidarse a partir de la filosofía  natural del  “Salutem per Aqua”. Las aguas mineromedicinales de sus fuentes, por su composición bicarbonatadas, carbogaseosas [Leer mas]

lacuarta.com

Dramático caso de bullying a una niña de 12 años conmociona al Reino Unido

2019-04-16

La niña no pudo soportar el acoso escolar que vivía y se ahorcó días antes de cumplir 13 años. Una niña inglesa de 12 años fue encontrada ahorcada en su casa después de afirmar que estaba siendo intimidada. Se había escrito “RIP” en el pie, imagen que compartió por internet poco antes de acabar con su vida. Según indicó al Daily Mail el médico forense del caso, Alan Moore, ella había estado luchando para hacer frente a la presión de las redes sociales y el acoso escolar que recibía a diario. Jessica Scatterson, de 12 años, “se sintió emocionalmente agobiada” cuando murió y “el nivel y la intensidad de su actividad en las plataformas de redes sociales, pueden haber influido en su pensamiento, su estado de ánimo y sus intenciones”, señaló el experto. Las amigas de Jessica llamaron a la policía después de que publicara la fotografía, pero cuando los oficiales despertaron a su padre, la niña ya estaba muerta en su habitación. Había dejado notas y dibujos escritos a mano que incluían referencias a la muerte y el suicidio, además del nombre de su presunto/a agresor/a.También se encontraron mensajes desagradables enviados a ella a través de redes sociales en su iPad. Los oficiales intentaron resucitar a Jessica, quien habría cumplido 13 años dos días después, hasta que llegó un equipo de ambulancia. Pero la niña fue declarada muerta en el hospital. Su padre contó que ella a menudo llegaba con cortes, golpes y se encerraba a llorar en su cuarto. Sin embargo, cuando la policía interrogó a las presuntas agresoras y ex amigas de Jessica, negaron que hubiera sido intimidada. Seguir leyendo

elportaldesalta.com.ar

Diputados analizaron junto a especialistas en psicología el trabajo sobre el bullying en las escuelas

2019-04-16

Legisladores y profesionales examinaron el trabajo para tratar el bullying en las escuelas de la provincia; así también estudiaron el proyecto de ley que propone la regulación sobre la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas de Salta. Al comienzo de la reunión, se expuso un amplio informe sobre los […] #NoticiasdeSalta #elportaldesalta Fuente: POLÍTICA | http://www.lahoradesalta.com.ar Diputados analizaron junto a especialistas en psicología el trabajo sobre el bullying en las escuelas COMPÁRTELO: * Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Google+ (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva) * ME GUSTA: Me gusta Cargando... La que se anticipaba como la guerra legal más grande de los últimos años no ha sido tal, es más, COMPÁRTELO: * Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Google+ (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva) * ME GUSTA: Me gusta Cargando...

emisorasunidas.com

Karol G sufre de “ciber bullying” la tachan de fea y gorda

2019-04-16

La reguetonera Karol G es una artista muy constante en sus plataformas virtuales Sin embargo instagram en una red social que aunque le ha brindado más de 15 millones de seguidores, también le ha hecho llegar cientos de comentarios negativos. Muchos usuarios de la red le critican todo, desde la música hasta su aspecto físico, … Continuar leyendo "Karol G sufre de “ciber bullying” la tachan de fea y gorda" La entrada Karol G sufre de “ciber bullying” la tachan de fea y gorda se publicó primero en Emisoras Unidas 89.7FM.

laopinionpergamino.com.ar

Organizan una charla sobre Bullying y Ciberbullying

2019-04-16

El sábado 27 María Zysman, directora de la Asociación Libres de Bullying, brindará una charla sobre Bullying y Ciberbullying. El taller, que es organizado por el equipo interdisciplinario de Senderos, tendrá lugar de 8:30 a 13:30 en el Instituto Superior de Formación Docente Nº 5. El arancel particular es de 350 pesos; los grupos de cuatro integrantes abonarán 250 pesos cada uno (realizando la inscripción antes del sábado, mientras que los estudiantes deberán abonar 200 pesos). Los interesados en inscribirse pueden comunicarse a los teléfonos 15333080 - 15586120 ó 15367095. Reseña La Asociación Libres de Bullying se constituyó con el objeto de ofrecer a la comunidad herramientas para prevenir, detectar e intervenir en situaciones de bullying en el ámbito escolar. A través de su tarea, se propone disminuir la incidencia en nuestro medio de esta dinámica que afecta a niños y adolescentes de todos los grupos sociales. Objetivos Los propósitos de la charla son: Informar a los docentes y a los padres acerca de los alcances actuales del bullying; su definición y modalidades, manifestaciones y signos de alerta. Ofrecer herramientas de prevención en el ámbito escolar y familiar. Proponer estrategias generales de intervención. Compartir espacios de reflexión para encarar nuevos abordajes ante situaciones individuales de hostigamiento. En el ámbito escolar Ante la pregunta de ¿Por qué es necesario profundizar la información y prevenir la aparición del bullying en el ámbito escolar? Es importante destacar que el bullying afecta la autoestima del alumno hostigado y su capacidad de aprendizaje, fomenta y desarrolla modelos de éxito basados en el maltrato y la humillación del otro, modela ejemplos de indefensión, enseña a no ser solidario ni justo, genera y sostiene un clima escolar basado en el odio y la desconfianza, refuerza un modelo social en el que todo parece conseguirse mediante el uso de la fuerza. En la conferencia El encuentro tendrá una duración de aproximadamente dos horas, en modalidad conferencia-debate con exposición de videos. Tienen un objetivo introductorio y están orientadas a directivos, docentes y padres. Las temáticas que se abordarán son: qué es el Bullying, tipos de Bullying, aspectos a considerar a la hora de prevenir la aparición de esta dinámica, actividades concretas para los docentes, ¿Hay perfiles de hostigador y hostigado?, cómo detectarlo en el colegio, cómo pueden detectarlo los padres, consecuencias del bullying, intervenciones escolares, hoja de ruta, guía para generar un protocolo de actuación institucional, ¿cómo miramos lo que aparece?, qué es el Ciberbullying, diferencias con el acoso tradicional, modos y métodos para llevarlo a cabo, posibles causas, ¿Qué siente un niño o adolescente hostigado de esta manera? ¿Y un hostigador?, ¿Qué es el sexting? ¿Y el grooming?, ¿Qué podemos hacer los adultos?, uso responsable de la tecnología. Redes, apps y dispositivos. Riesgos, acompañamiento y contención, ¿Qué redes utilizan los chicos? ¿A qué se conectan cuando se conectan?, ¿Qué muestran cuando se muestran?

hoy.es

Educación decide trasladar de centro a la menor que denunció acoso escolar en Badajoz

2019-04-16

La Junta ha tomado esta determinación tras presentar la joven una nueva denuncia alegando que recibe amenazas de sus compañeros La menor que denunció que sufría acoso escolar en la Escuela Virgen de Guadalupe de Badajoz será trasladada de centro. El próximo lunes se le ofrecerá un nuevo destino para que pueda continuar sus estudios, ya que hace más de mes y medio que se niega a acudir a su clase alegando que tiene miedo a sus compañeros. Hace unos días la escuela cerró la investigación asegurando que no se trataba de un caso de acoso escolar. Ante esto, la Delegación Provincial de Educación indicó que no podía trasladar a la menor fuera de los cauces oficiales, es decir, que debía pedir plaza en otro centro en el proceso ordinario de escolarización y esperar hasta el próximo curso para incorporarse. Sin embargo, tal y como desveló HOY, esta joven de 16 años presentó el lunes una nueva denuncia ante la Policía Nacional, en este caso, por recibir amenazas a través de las redes sociales. Ante esto, desde la Consejería de Educación han decidido conceder el traslado, aunque dejan claro que el proceso se ha cerrado sin considerar que haya bullying . «Aunque el informe que ha elaborado el colegio Virgen de Guadalupe, de Badajoz, no constata que la joven haya sido víctima de acoso escolar, ante las nuevas denuncias, los informes médicos y para garantizar que la joven pueda ir a clase con normalidad y acabar el curso, la Consejería de Educación y Empleo ha decidido cambiar a la joven de centro educativo. El próximo lunes se le comunicará a la familia a qué centro se la va a trasladar», indican desde la Junta. La familia de la denunciante ya ha sido informada de que se le concede el traslado y de que el lunes su hija contara con un nuevo centro escolar.

efesalud.com

Justicia, Psicología e Información contra el acoso escolar

2019-04-16

El acoso escolar y sus repercusiones en la salud se están convirtiendo en un problema de salud pública a tener en cuenta. Ante esta carencia detectada, el comunicador Jesús Larena ha impulsado el movimiento JUPSIN (Justicia, Psicología e Información) y ha explicado a EFEsalud sus claves, acentuando la necesidad de tener al alcance información seria y contrastada para paliar la lacra del acoso escolar. Todo esto se materializa en el libro “Todos a una contra el acoso escolar” (El Hilo Ediciones), coordinado por él y por Nuria Martínez. Se trata de un libro en el que una treintena de expertos aportan información, análisis y conocimientos sobre el acoso escolar desde campos como el legal, el escolar, el cibernético o el de la salud. ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR? Definición de acoso escolar/cedida por JUPSINEl acoso escolar o bullying es una vía de desprecio manifestado mediante violencia física o verbal. Se da entre iguales, pero nace de la sensación de superioridad del acosador frente al acosado. “El acoso es un golpe brutal para quien lo padece”, explica Jesús Larena. Las situaciones de acoso del día a día son casi invisibles, y faltan respuestas basadas en la prevención y detección temprana. El acoso es violencia y no es “una cosa de críos”, se afirma en este trabajo. En el libro aparece un estudio realizado en España porSave The Childrenen 2016, elaborado con 21.500 menores de entre 12 y 16 años estudiantes de la ESO, que recoge datos como los siguientes: * Un 17,9 % había recibido amenazas a través de mensajes. * El 8 % de los chicos habían sufrido acoso tradicional. * Un 5,4 % de los encuestados reconoció haber acosado a alguien. * Un 10,6 % de las chicas aseguró haber sufrido acoso tradicional. * El insulto es la manifestación más recurrente del acoso: seis de cada diez estudiantes reconoce que alguien les ha insultado y más de dos de cada diez lo sufre frecuentemente. MOVIMIENTO JUPSIN: JUSTICIA, PSICOLOGÍA, INFORMACIÓN Jesús Larena, comunicador y promotor de JUPSIN, explica que este movimiento ha nacido para facilitar información rigurosa ya que “hay tanta preocupación como desinformación”, y su objetivo es aportar información profesional para decidir. JUSTICIA El acoso es delito/Cedida por JUPSINLo que hace el acosador es delito, pero en España los menores son inimputables hasta los 14 años. Larena advierte de que en España tenemos faltas jurídicas y de que nos estamos quedando atrás, “ya que la legislación debe avanzar con la sociedad”. “En Francia ya han legislado sobre este tema”, compara. PSICOLOGÍA Jesús Larena alerta: “La justicia da la espalda a los informes psicológicos”. Añade que los psicólogos cuentan con herramientas de medición para certificar que hay acoso y están pasando desapercibidas. INFORMACIÓN El colegio muchas veces trata de ocultar el problema. En la actualidad, cuando hoy los padres van a matricular a sus hijos en un colegio, preguntan por los planes de estudio, por los idiomas … y por cómo abordan el acoso escolar. Los colegios tapan el acoso escolar por miedo a ser señalados y, además, según el comunicador, los profesores, que no están correctamente informados, son los que más necesitan de estas líneas de actuación promovidas por el movimiento. No obstante, Larena opina que si es conocido que en un colegio ha habido acoso escolar y se ha solucionado, más que un estigma, puede suponer un valor añadido, puesto que demuestra que pueden evitar y solucionar este tipo de situaciones conflictivas. ÚLTIMAS ACCIONES Este año en la web han creado una asesoría jurídica y psicológica online y un curso de coaching con caballos, que es complementario al tratamiento psicológico. SUFRIR ACOSO DE PEQUEÑO: BENJAMÍN LO NARRA Benjamín es un personaje que aparece en “Todos a una contra el acoso escolar”. Su función es dar emotividad a los artículos del propio libro que proporcionan la información, narrando una experiencia de bullying. Al principio “tardas mucho en darte cuenta de que lo que te ocurre no es normal”, dice Benjamín. Los niños que padecen acoso suelen sentirse culpables y ese es uno de los motivos por los que no dicen nada. “Cuando eres un niño o un adolescente el acoso duele mucho”, subraya. Y añade: “Duele más cuando se lo dices a un adulto y son cosas de críos”, El niño acosado sufre una gran carga de emociones negativas/Por Idigoras y Pachi, cedida por JUPSINSEÑALES DE ALERTA: 1. Pretextos para evitar ir a la escuela. 2. Dolores de cabeza, oído, estómago u otra enfermedad (injustificadas). 3. Cambios en el comportamiento (irritabilidad, abulia, distracción o aislamiento). 4. Trastornos del sueño (insomnio o somnolencia). 5. Trastornos alimenticios (pérdida de apetito o comer de forma compulsiva). 6. Empeoramiento del rendimiento académico. 7. Rasguños, golpes, aspecto desaliñado y desgarros en la ropa. 8. Pérdida constante de dinero u objetos. 9. Algún objeto maltratado o quebrado. Portada del libro “Todos a una contra el acoso escolar”/EFE¿QUÉ HAGO SI ACOSAN A MI HIJO? 1. Hazle ver que confías en él. 2. Ayúdale a practicar para poder enfrentarse a sus acosadores desde la asertividad. 3. Recibir asistencia psicológica para que se pueda “rearmar” y creer en sí mismo de nuevo. 4. El cambio de centro escolar no es la mejor solución. Según la Fundación de Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo (ANAR), el 83 % de los niños que han sufrido acoso y se han cambiado de centro, han vuelto a sufrirlo. DECÁLOGO PARA PREVENIR EL ACOSO ESCOLAR Jupsin y el Colegio Castilla presentan un decálogo dirigido al alumnado que, si se cumple, aporta un paso al frente para prevenir el acoso escolar: 1. Juega limpio: Cosas que tú consideras insignificantes como motes o risas pueden causar un daño en otra persona cuando no cesan. 2. No excluyas: Nadie es menos por ser distinto No hay que excluir o rechazar a nadie en juegos y actividades. Hay que abrir la puerta a la diversidad. 3. Inmunízate ante los rumores: El rumor es como un virus que se transmite sin control y enferma a muchos organismos débiles. 4. Hablar: Callar, ocultar y negar un problema no lo soluciona. Hay que hablar para ser libre y ayudar. 5. Salir del círculo del acoso: No solo el acosador hace daño. Su círculo de seguidores también son cómplices cuando apoyan los abusos con gestos, palabras o risas. 6. No ser cómplice: Alejarse de los problemas de quienes los causan no es ser cobarde, es ser prudente. No es valiente el que se enfrenta, sino el que sabe buscar el momento y la forma de hacerle frente. 7. Comparte: La tecnología nos conecta pero también nos separa, si no se hace un uso adecuado. Hay que conectarse para compartir y no para herir. 8. Tender la mano al acosado: Cuando el daño ya está hecho, el acosado se puede levantar y empezar de nuevo si le damos confianza en sí mismo y en los demás. 9. Empatizar: A veces los acosadores también son víctimas . No reciben el afecto que necesitan y sus acciones son reflejo de lo que viven. 10. Corregir conductas: Busca la ayuda de adultos o expertos. JUPSIN está aspira a constituirse como portal de referencia frente al acoso. Incluye información relativa al acoso escolar, con artículos escritos por expertos en psicología, derecho o medicina, así como entrevistas a expertos de diferentes áreas. La entrada Justicia, Psicología e Información contra el acoso escolar se publicó primero en EfeSalud.

thelocal.es

Madrid to suspend pupils who don t report bullying at school

2019-04-16

School kids in Spain’s capital who fail to report another pupil being bullied will be expelled for up to six days or face other punishments. Educational authorities in Madrid want to stamp out bullying from the region’s classrooms, their newest measure aimed at preventing the climate of silence which allows bullies to continue getting away with their behaviour. From the next school year onwards, any pupil or teacher who fails to report an incident of bullying will be held accountable as silent witnesses. For pupils, the punishment for not informing a teacher or any other member of staff about physical or verbal abuse against a classmate or teacher will range from a playground ban to a six-day suspension. Each educational centre will be responsible for determining the severity of actions, or lack thereof, for those who failed to speak up. The newly approved school coexistence decree will apply to all schools and high schools in the Madrid region, regardless of whether they’re public or private institutions. This poster by Madrid authorities reads: Snitch! , Snitch? If you mean I don t keep quiet about abuse, then I m a snitch. The slogan reads When it comes to abuse at school, speak up . Although the decree is aimed at de-stigmatising the concept of being a school snitch, several associations have expressed doubts about the end result of the measure. “This isn’t the solution,” Lucía Martínez Martín, head of the Madrid office of Save The Children, told La Vanguardia. “Once they put the measure into practice, they’ll realise it’s not an efficient measure. “Children first have to know what abuse is because many of them can’t recognise it when it’s there. “Some think insulting someone isn’t abuse but hitting someone is. “We have to work with them to fight these abuses, promote respect and teach them their rights.” The measure also sets the bar for how bullies themselves should be punished, considering online bullying, any form of discrimination relating to sexual orientation, race or religion, insults and threats made to teachers and numerous other forms of abuse to be serious incidents. Bullies, depending on the severity of their actions, will have to either take part in reintegration workshops, be banned from certain schooling activities and subjects, be moved to another class or face temporary or permanent suspension. An October 2018 report by Madrid s public prosecutor s office found that there has been sharp increase in the number of reported bullying cases involving very young children .

comunicacion.umh.es

Impresión 3D, prevención del bullying, bebidas refrescantes y un taller de radio, en la visita del colegio Jesuitas al Parque Científico

2019-04-16

Más de un centenar de estudiantes del colegio Inmaculada Jesuitas de Alicante han visitado el Parque Científico de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche. Durante la jornada, alumnos de este centro han participado en talleres relacionados con la ciencia, la tecnología y la innovación. Las empresas Mitrasol Technology y Centro CARES del Parque Científico de la UMH han sido las encargadas de impartir estas sesiones, en las que, también, ha colaborado Radio UMH y el Laboratorio de Prototipado del Parque Científico de la Universidad. Fuente: Parque Científico UMH En concreto, durante la visita a la empresa Mitrasol Technology, los alumnos han preparado bebidas refrescantes de varios sabores. Además, el responsable del Laboratorio de Prototipado de la UMH, Antonio Alcaina, les ha mostrado el funcionamiento de una impresora 3D y de un escáner láser, unas tecnologías que han despertado especial interés entre los jóvenes. Asimismo, Radio UMH ha programado un taller en el que todos los alumnos han demostrado sus aptitudes periodísticas, han locutado noticias de actualidad y han realizado entrevistas a sus compañeros sobre las actividades realizadas durante la jornada. Por su parte, el equipo de Centro CARES ha explicado a los estudiantes cómo prevenir y actuar ante casos de acoso escolar y ha realizado diferentes actividades para fomentar la confianza entre los niños. Fuente: Parque Científico UMH

abc.es

«Bullying» y el primer cero

2019-04-16

«De Oti siempre he admirado su nada artificiosa prosa y las imágenes mentales que dibuja a través de símiles y metáforas nada forzadas» Joan Carles ValeroBarcelonaActualizado:16/04/2019 10:35hEnviar noticia por correo electrónicoTu nombre * Tu correo electrónico * Su correo electrónico * OPINIONES RELACIONADAS * ABC PremiumContenido exclusivo para usuarios registrados en ABCDos armadas aliadas * ABC PremiumContenido exclusivo para usuarios registrados en ABCDar en el clavo a pesar de Portugal * Mingote y TVE La literatura infantil y juvenil viene a ser como la comedia al oficio de la interpretación. No hay nada más difícil ni más serio que hacer reír, una dificultad similar a la que se enfrentan los escritores de cuentos infantiles para conseguir, ni que sea por unos minutos, que los críos dejen la maquinita y cojan un libro. En mi modesta opinión, tienen idéntico mérito los cómicos que dibujan sonrisas que los escritores de cuentos y novelas infantiles y juveniles que atrapan la dispersa y digitalizada atención de los más menudos. A ese reto se enfrentan desde distintas trayectorias los escritores Eva Santana y Oti Rodríguez Marchante, ambos compañeros de quien suscribe, en la Universidad Abat Oliba-CEU en el primer caso, y Oti como el mejor crítico de cine de ABC. Mi amigo alemán (Edebé) es la primera novela juvenil que publica Santana, tras Tapas de publicidad, donde sirve amenas y digestivas raciones de su especialidad a los jóvenes. Isabel Santana se adentra en su libro en el mundo del bullying y de las madres estresadas que no dan abasto, pero también rinde un homenaje al papel de los abuelos en una sociedad que brinda cada vez menos espacio a la familia. La importancia del primer cero (A Buen Paso) es el segundo libro infantil de Oti Rodríguez Marchante, que también tiene obras publicadas sobre cine, como Ana Belén o Amenábar, vocación de intriga. El cero al que se refiere el titular del libro no es el resultado de ningún examen, sino el paso al primer par de dígitos de la vida cuando se abandonan los 9 años de edad. Un momento en que se deja de ser bebé para embocar la etapa previa a la adolescencia sin dejar de ser un niño. De Oti siempre he admirado su nada artificiosa prosa y las imágenes mentales que dibuja a través de símiles y metáforas nada forzadas. Porque cuando se trata de escribir para los más peques hay que hacerlo muy bien y sin tener que demostrar lo listo que eres. En la ardua reconquista de la atención de los niños y jóvenes por la lectura, las propuestas de Eva y de Oti para Sant Jordi son las mejores municiones. Harán blanco incluso a quienes atesoran más ceros en sus vidas. Joan Carles ValeroTEMAS * Sant Jordi * Oti * Literatura infantil * Cuentos Comentarios

hoy.es

La menor de Badajoz que alegó sufrir acoso escolar pone una nueva denuncia por amenazas

2019-04-16

La Delegación Provincial de Educación cerró el proceso indicando que el caso de la Escuela Virgen de Guadalupe no era acoso escolar La menor que presentó una denuncia por acoso escolar en la Escuela Virgen de Guadalupe ha vuelto a acudir a la Policía Nacional, en este caso, alegando que recibe amenazas de sus compañeros de colegio. La joven, de 16 años, presentó su primera denuncia el pasado 1 de marzo. Además de llevar el caso a la Policía Nacional, su familia informó al centro escolar. La semana pasada sus padres, Domingo Rivero y Sara Aparicio, denunciaron que tras mes y medio no tenían respuesta de las autoridades educativas y su hija seguía sin ir a clase. Al día siguiente, el colegio cerró la investigación concluyendo que no existía acoso escolar. La familia no está de acuerdo con el fallo y esperan que el proceso judicial les de la razón. En estos días, además, la menor asegura que ha recibido mensajes amenazantes. En concreto, según destaca su denuncia, la joven ha recibido pantallazos de un grupo creado en una red social de mensajería en que el están sus compañeros de clase. En las conversaciones se indica que la denunciante consume pastillas, razón por la que justifican sus anteriores quejas. En otro mensaje, que ha adjuntado a la denuncia presentada ante la Policía Nacional, un usuario indica:«Y como me toque los huevos al novio me lo cargo. Ya que va con una navaja, se la clavo». Además, Domingo Rivero, el padre de la afectada, está molesto con las autoridades educativas porque, finalmente, han cerrado el caso enviándoles una carta. Asegura que ni el colegio ni la Consejería de Educación les ha llamado en ningún momento.

pamplonaactual.com

Onda Cero y Navarra Televisión, premiados por “Levántate Contra el Bullying”

2019-04-16

Con este galardón, “Levántate Contra el Bullying” quiere agradecer a ambos medios que siempre hayan dado espacio a la organización desde su fundación, y la apuesta de ambos por apoyar desde el principio la “Semana Mundial Contra el Bullying” Pamplona-Iruña, 16 de abril de 2019 Navarra Televisión y Onda Cero son los premiados por la organización “Levántate Contra el Bullying” en el año 2019 con sus premios nacionales. Los premios “Levántate Contra el Bullying” son unos premios que se entregan a nivel nacional que la organización entrega de forma anual a personalidades o entidades que trabajan o colaboran por la visivilización, prevención o solución del acoso escolar o protección a la infancia. Con este galardón, “Levántate Contra el Bullying” quiere agradecer a ambos medios que siempre hayan dado espacio a la organización desde su fundación, y la apuesta de ambos por apoyar desde el principio la “Semana Mundial Contra el Bullying” creada por la asociación y que convierte a Navarra en capital mundial contra el bullying la primera semana de mayo de cada año. Este año, los galardones se entregarán en la fiesta que la organización celebrará el próximo 4 de Mayo en la Plaza del Castillo de Pamplona.

lavozdegalicia.es

Música para conseguir el objetivo Bullying Cero

2019-04-16

Emilio Tresgallo, del colegio Compañía de María, lleva años investigando y tratando de combatir el acoso escolar

elcomercio.es

Los locales de hostelería se suman a la lucha contra el acoso escolar

2019-04-16

Gijón El equipo de gobierno está empeñado en que el mensaje en contra del acoso escolar llegue a toda la población. Que salga de las paredes de los centros educativos. Que cale en toda la sociedad. Por eso, va sumando colectivos a la lucha. Primero fueron alumnos y profesores. Más tarde, las familias. Luego los monitores de los comedores escolares. También más de un centenar de entrenadores del Patronato Deportivo Municipal que dirigen actividades extraescolares en los colegios de la ciudad. Y ahora, la Concejalía de Educación ha llamado también a la puerta de los hosteleros gijoneses. El área municipal se dirigió a la patronal de Hostelería y Turismo de la región, OTEA, solicitando su colaboración en esta lucha. El sector aceptó. Ahora, se les remitirá unas 1.700 pegatinas para que los asociados que así lo deseen dejen claro en sus establecimientos que Gijón es una ciudad sin acoso escolar . El objetivo es que el mensaje llegue a toda la sociedad. «Que todos los adultos, sean padres o no, sean profesores o no, estén concienciados. Que haya tolerancia cero contra el acoso escolar, tal y como ya hemos logrado con la violencia de género», explica la concejala de Educación, Montserrat López. En sus previsiones está lograr más colaboraciones con el sector e incluso ir ampliando los acuerdos con otros colectivos ciudadanos. Gijón se ha implicado desde hace varios años en esta lucha a través del programa Tutoría entre Iguales, el TEI, al que se han sumado numerosos colegios e institutos. El programa, ideado por Andrés Bellido, se basa en la tutorización de alumnos mayores a otros más pequeños, para proporcionarles una persona de referencia a la que poder acudir en caso de que surja cualquier problema. Ahora, de forma experimental, se está probando la experiencia en Infantil y en Educación Especial, cuestiones ambas en las que Gijón se ha convertido en ciudad pionera. EL TEI ha tenido impacto en unos 20.000 alumnos gijoneses, cientos de profesores y decenas de familias y monitores de comedor. Para este último colectivo, López asegura que la intención es ampliar la formación, que ya recibieron monitores de Escuelas Deportivas, que abarcan 16 deportes y llegan a unos 5.500 niños. La cuestión es llegar a los espacios que no son el aula ya que, según las estadísticas, más del 30% de las situaciones de maltrato se producen en el patio. En cuanto a la importancia de implicar a todos los adultos, solo unos datos: hay un preocupante 19% de casos en Primaria y un 28,6% en Secundaria en los que no interviene nadie en la situación de acoso.

milenio.com

Denuncian bullying en contra de tres niños discapacitados

2019-04-16

Padres de familias solicitaron el apoyo de un abogado para evidenciar las irregularidades cometidas por un maestro de Altamira. Padres de familia pidieron ayuda de un abogado por bullying de maestros a tres niños con discapacidad que estudian en primarias públicas. La abogada Gabriela Ibarra Lozano informó que los papás quieren interponer procesos legales y ante Derechos Humanos. Te recomendamos: A mano armada, asaltan restaurante de comida China en Tampico ​ Los limitaban a que se tenían que aguantar las ganas de ir al baño hasta la hora del recreo cuando son niños que muchas veces no pueden contenerse , expuso. JACM ​

lt10.com.ar

Instagram con nuevas herramientas contra el bullying

2019-04-16

Las nuevas medidas buscan fomentar comunidades más inclusivas. ¿Estas de acuerdo? La red social Instagram, propiedad de Facebook, presentó hoy dos nuevas herramientas basadas en aprendizaje de máquinas -machine learning- para que sus usuarios puedan bloquear comentarios ofensivos y reducir el spam dentro de esa plataforma, con el objetivo de fomentar comunidades más inclusivas , según señalaron en su blog oficial. Desarrollamos un filtro que bloqueará ciertos comentarios ofensivos en publicaciones y videos en vivo. El resto aparecerá de la misma forma que siempre , explicaron desde Instagram. Del mismo modo agregaron que los usuarios igual pueden seguir reportando, borrando o silenciando los comentarios de la manera en que lo hacían antes. Los comentarios ofensivos en publicaciones y videos en vivo ahora serán bloqueados por Instagram. En principio esta nueva función está en inglés, pero pronto se habilitará en otros nueve idiomas, según indicó la plataforma de fotos y videos que suma más de 700 millones de usuarios activos por mes. Por otro parte, la plataforma también presentó un filtro de spam para comentarios y videos en directo, que eliminará este tipo de publicaciones escritas en inglés, español, portugués, árabe, francés, alemán, ruso, japonés y chino. Desarrollados con machine learning (aprendizaje automático), estos filtros son nuestras últimas herramientas para mantener a Instagram como un lugar seguro , consideraron.

lavanguardia.com

Un discutido decreto en Madrid sancionará a niños por no informar de ‘bullying’

2019-04-16

La Comunidad de Madrid sancionará a todo aquel que no denuncie el acoso a un estudiante si tiene conocimiento de ello. Tanto si son adultos (desde profesores a personal administrativo, incluidos monitores deportivos y personal que atiende el desayuno y la comida) como si son niños. El objetivo es que el acoso no quede impune y acabar con el silencio que beneficia al acosador. El decreto sobre convivencia escolar, que ya ha sido aprobado, se pondrá en marcha el próximo curso y afectará tanto a los colegios e institutos públicos, como a los centros concertados como privados. La consejería de Educación insiste en que el objetivo es combatir las situaciones de acoso escolar en una comunidad que en el 2018 registró 111 casos de bullying. DETRÁS DEL SILENCIO MUCHOS CHAVALES NO DENUNCIAN POR MIEDO A CONVERTIRSE EN LA NUEVA VÍCTIMA DE ACOSO La gran novedad de este decreto es la sanción a los menores que no informen al profesor o a la dirección del centro educativo sobre la existencia de un caso de bullying. Los menores están obligados a denunciar cualquier acción que pueda “poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa que presencien o de las que sean conocedores”. Si no lo hicieran, estarían incurriendo en una “falta grave” que puede conllevar castigos que oscilan desde la prohibición del recreo hasta la expulsión de determinadas clases o del colegio hasta seis días lectivos. Lucía Martínez Martín, responsable de Save the Children en la Comunidad de Madrid, muestra su oposición a utilizar medidas punitivas para acabar con el acoso escolar. En su opinión, expulsar a un niño del colegio por no denunciar un caso de abuso no es una medida eficaz y “si se pone en marcha, se comprobará que no funciona”, máxime cuando muchos niños no comunican el acoso por miedo a convertirse ellos en la nueva víctima del acosador. “Esa no es la solución”, reitera. UNA MEDIDA CONTROVERTIDA LA NUEVA NORMA PREVÉ LA EXPULSIÓN DEL CENTRO ESCOLAR HASTA SEIS DÍAS A juicio de Martínez, la solución pasa por la concienciación y la sensibilización. “Los niños deben, primero, saber identificar qué es el acoso porque muchos no lo tienen claro. Creen que insultar no es acosar y sí lo es. A veces creen que el acoso sólo es pegar. Y es imprescindible trabajar con ellos para combatir los abusos, fomentar el respeto y convertirlos en sujetos activos de derecho”. El acoso entre iguales y el ciberacoso son formas de violencia contra los niños cuya existencia no es novedosa en los centros educativos, ya que se sufre desde hace mucho tiempo. Aunque la escuela no es la causante ni el único lugar donde se gesta esta violencia, sí es el lugar idóneo para combatirla, explica Martínez. Según el texto aprobado, se considerarán faltas muy graves el acoso físico o moral a los compañeros, las amenazas o los insultos a los profesores, los actos de intimidación o violencia, la grabación y difusión de agresiones o humillaciones o la discriminación por cualquier razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual u opinión, entre otras. Este tipo de acciones se corregirán con la realización de tareas, la prohibición de participar en ciertas actividades, cambio de grupo, expulsión de determinadas clases, o expulsión temporal o definitiva del centro. Serán los propios centros los que determinen la gravedad de las conductas y, por lo tanto, las medidas que se aplicarán al alumno implicado. Cuando se produzca alguno de estos casos, el centro abrirá un expediente y designará a un profesor que será el instructor encargado de recopilar toda la información, trasladársela a los padres y adoptar una resolución en un plazo máximo de 18 días. Esta resolución le será comunicada al alumno, a la familia, al consejo escolar, al claustro de profesores y al Servicio de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. La asociación Convives cree que este decreto presenta algunos avances importantes, en relación con la recuperación de la mediación, los planes de convivencia o la organización de los apoyos para el trabajo de esta, “pero que sigue fielmente anclado en los planteamientos tradicionales del modelo reactivo que lastran y hacen ineficaces estos posibles avances”, señala Pedro M. Uruñuela . “Si hacemos un primer análisis del uso de determinadas palabras a lo largo del decreto, veremos que las más frecuentes son ‘normas’ (95 veces), seguidas de ‘sanción/sanciones’ y ‘correcciones’ (ambas 34 veces cada una). Sin embargo, la palabra ‘paz’ sólo se emplea seis veces, ‘valores’ 12 y ‘diálogo’ 6. Es una muestra clara de qué es lo que importa a quienes han redactado este decreto y, sobre todo, de cómo entienden la convivencia. Y es que, a pesar de tratarse de una norma que va a regular la convivencia en los centros educativos, en ningún momento se hace una definición explícita de esta, debiendo deducirse de las aplicaciones concretas que se proponen”, explica Uruñuela. Desde Save the Children se insiste en la necesidad de concienciar a los niños sobre los actos violentos y trabajar con ellos para combatir este tipo de violencia. Y, fundamental, trabajar para romper el silencio cómplice que empodera al que maltrata y aísla a la víctima. “Hay que trabajar mucho con los alumnos para eliminar del vocabulario escolar la palabra chivato. Desde siempre, se ha utilizado como algo despectivo y en numerosas ocasiones los estudian-tes no dicen nada sobre lo que ocurre en las aulas por miedo a que les tilden de chivatos”, explica Lucía Martínez. “Esta forma de violencia tiene importantes consecuencias para las personas y la sociedad en su conjunto. Más allá de los riesgos físicos a veces padecidos por los niños y niñas, sabemos que las consecuencias psicológicas pueden ser graves: depresión, abandono escolar, absentismo por miedo a acudir a la escuela; y, lo que es peor, pueden llegar hasta el suicidio”, acaban por indicar desde la oenegé.

lavanguardia.com

Un discutido decreto en Madrid sancionará a niños por no informar de ‘bullying’

2019-04-15

La Comunidad de Madrid sancionará a todo aquel que no denuncie el acoso a un estudiante si tiene conocimiento de ello. Tanto si son adultos (desde profesores a personal administrativo, incluidos monitores deportivos y personal que atiende el desayuno y la comida) como si son niños. El objetivo es que el acoso no quede impune y acabar con el silencio que beneficia al acosador. El decreto sobre convivencia escolar, que ya ha sido aprobado, se pondrá en marcha el próximo curso y afectará tanto a los colegios e institutos públicos, como a los centros concertados como privados. La consejería de Educación insiste en que el objetivo es combatir las situaciones de acoso escolar en una comunidad que en el 2018 registró 111 casos de bullying. DETRÁS DEL SILENCIO MUCHOS CHAVALES NO DENUNCIAN POR MIEDO A CONVERTIRSE EN LA NUEVA VÍCTIMA DE ACOSO La gran novedad de este decreto es la sanción a los menores que no informen al profesor o a la dirección del centro educativo sobre la existencia de un caso de bullying. Los menores están obligados a denunciar cualquier acción que pueda “poner en riesgo grave la integridad física o moral de otros miembros de la comunidad educativa que presencien o de las que sean conocedores”. Si no lo hicieran, estarían incurriendo en una “falta grave” que puede conllevar castigos que oscilan desde la prohibición del recreo hasta la expulsión de determinadas clases o del colegio hasta seis días lectivos. Lucía Martínez Martín, responsable de Save the Children en la Comunidad de Madrid, muestra su oposición a utilizar medidas punitivas para acabar con el acoso escolar. En su opinión, expulsar a un niño del colegio por no denunciar un caso de abuso no es una medida eficaz y “si se pone en marcha, se comprobará que no funciona”, máxime cuando muchos niños no comunican el acoso por miedo a convertirse ellos en la nueva víctima del acosador. “Esa no es la solución”, reitera. UNA MEDIDA CONTROVERTIDA LA NUEVA NORMA PREVÉ LA EXPULSIÓN DEL CENTRO ESCOLAR HASTA SEIS DÍAS A juicio de Martínez, la solución pasa por la concienciación y la sensibilización. “Los niños deben, primero, saber identificar qué es el acoso porque muchos no lo tienen claro. Creen que insultar no es acosar y sí lo es. A veces creen que el acoso sólo es pegar. Y es imprescindible trabajar con ellos para combatir los abusos, fomentar el respeto y convertirlos en sujetos activos de derecho”. El acoso entre iguales y el ciberacoso son formas de violencia contra los niños cuya existencia no es novedosa en los centros educativos, ya que se sufre desde hace mucho tiempo. Aunque la escuela no es la causante ni el único lugar donde se gesta esta violencia, sí es el lugar idóneo para combatirla, explica Martínez. Según el texto aprobado, se considerarán faltas muy graves el acoso físico o moral a los compañeros, las amenazas o los insultos a los profesores, los actos de intimidación o violencia, la grabación y difusión de agresiones o humillaciones o la discriminación por cualquier razón de nacimiento, raza, sexo, religión, orientación sexual u opinión, entre otras. Este tipo de acciones se corregirán con la realización de tareas, la prohibición de participar en ciertas actividades, cambio de grupo, expulsión de determinadas clases, o expulsión temporal o definitiva del centro. Serán los propios centros los que determinen la gravedad de las conductas y, por lo tanto, las medidas que se aplicarán al alumno implicado. Cuando se produzca alguno de estos casos, el centro abrirá un expediente y designará a un profesor que será el instructor encargado de recopilar toda la información, trasladársela a los padres y adoptar una resolución en un plazo máximo de 18 días. Esta resolución le será comunicada al alumno, a la familia, al consejo escolar, al claustro de profesores y al Servicio de Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid. La asociación Convives cree que este decreto presenta algunos avances importantes, en relación con la recuperación de la mediación, los planes de convivencia o la organización de los apoyos para el trabajo de esta, “pero que sigue fielmente anclado en los planteamientos tradicionales del modelo reactivo que lastran y hacen ineficaces estos posibles avances”, señala Pedro M. Uruñuela . “Si hacemos un primer análisis del uso de determinadas palabras a lo largo del decreto, veremos que las más frecuentes son ‘normas’ (95 veces), seguidas de ‘sanción/sanciones’ y ‘correcciones’ (ambas 34 veces cada una). Sin embargo, la palabra ‘paz’ sólo se emplea seis veces, ‘valores’ 12 y ‘diálogo’ 6. Es una muestra clara de qué es lo que importa a quienes han redactado este decreto y, sobre todo, de cómo entienden la convivencia. Y es que, a pesar de tratarse de una norma que va a regular la convivencia en los centros educativos, en ningún momento se hace una definición explícita de esta, debiendo deducirse de las aplicaciones concretas que se proponen”, explica Uruñuela. Desde Save the Children se insiste en la necesidad de concienciar a los niños sobre los actos violentos y trabajar con ellos para combatir este tipo de violencia. Y, fundamental, trabajar para romper el silencio cómplice que empodera al que maltrata y aísla a la víctima. “Hay que trabajar mucho con los alumnos para eliminar del vocabulario escolar la palabra chivato. Desde siempre, se ha utilizado como algo despectivo y en numerosas ocasiones los estudian-tes no dicen nada sobre lo que ocurre en las aulas por miedo a que les tilden de chivatos”, explica Lucía Martínez. “Esta forma de violencia tiene importantes consecuencias para las personas y la sociedad en su conjunto. Más allá de los riesgos físicos a veces padecidos por los niños y niñas, sabemos que las consecuencias psicológicas pueden ser graves: depresión, abandono escolar, absentismo por miedo a acudir a la escuela; y, lo que es peor, pueden llegar hasta el suicidio”, acaban por indicar desde la oenegé.

lavanguardia.com

Denunciar el acoso escolar

2019-04-15

LA Comunidad de Madrid ha aprobado un nuevo decreto para regular la convivencia en centros públicos y concertados de enseñanza con el objetivo de reducir los casos de acoso o bullying, que se ha convertido en un problema que cada vez sufren más alumnos. Entre el conjunto de las múltiples medidas adoptadas, que entrarán en vigor el próximo curso, se incluye una que ha generado polémica. Se trata de la decisión de imponer sanciones a todo aquel que no denuncie el acoso a un estudiante ... Iniciar sesión

elpais.com

El Liceo Francés investiga si un intento de suicidio fue por acoso escolar

2019-04-15

Un menor intentó tirarse por la ventana del colegio, pero no lo logró porque se lo impidieron a tiempo El estudiante que el pasado viernes intentó quitarse la vida en el Liceo Francés de Madrid pudo estar sufriendo acoso escolar. Así lo afirman algunos de sus compañeros. Ese día todo quedó en un susto: un joven se acercó a una ventana con intención de saltar. Toda su clase le miraba. Un vigilante consiguió evitarlo. “Estamos todos en shock desde las 11.00 de esta mañana después de un intento desesperado de uno de nuestros alumnos de 4ème (segundo de la ESO)”, dijo la directora, Annick Bouvier, en un comunicado en referencia al suceso que envió ese día a los padres del centro. Aunque no hay una denuncia, el reglamento del Liceo Francés establece que “amenazar, intimidar o acosar será objeto de sanción disciplinaria”. Según estas normas, el acoso y cualquier tipo de ataque personal son faltas graves que deberán ser sancionadas. “Los alumnos del Liceo le estamos exigiendo al centro que aplique sus protocolos anti bullying porque igual no están funcionando”, dice un alumno. Como el Liceo Francés se rige por el calendario escolar de Francia este lunes era un día lectivo. El alumno que intentó suicidarse no acudió este lunes a clase. El presidente en funciones de la Comunidad de Madrid, Pedro Rollán, ha sostenido este lunes que son numerosos los controles y protocolos que está implementando el Gobierno regional para poder tener la máxima información y las máximas alertas en relación con el intento de suicidio de un alumno del Liceo Francés. Rollán ha recordado que el Consejo de Gobierno aprobó la semana pasado un decreto de convivencia en el que se pretende que todas las partes implicadas cuando perciben que se puede estar produciendo una situación de acoso la pongan de manifiesto para que entre todos se pueda dar una rápida y certera respuesta . Hace dos semanas un alumno de 16 años del instituto Ciudad de Jaén se suicidó en el distrito madrileño de Usera su madre cree que fue víctima de acoso escolar. La mujer, de 47 años, cuenta que ha tardado diez días en leer la carta de despedida que le dejó su hijo y anuncia que iniciará todo tipo de acciones legales para “limpiar su memoria” y para que nadie más pase por esto. No obstante, Fuentes de la Consejería de Educación mantienen que según los datos que obran en su poder no se ha producido un caso de acoso escolar. La inspección educativa de la Comunidad de Madrid ha elaborado un informe reservado tras la muerte del joven de 16 años. Sigue con nosotros la actualidad de Madrid en Facebook, en Twitter y en nuestro Patio de Vecinos en Instagram

tiempo.com.mx

Camisa con sangre: Madre muestra bullying que sufre su hijo

2019-04-15

Local Camisa con sangre: Madre muestra bullying que sufre su hijo Madre de Jilotepec en el estado de Morelos, ha conmocionado la red al publicar fotografías de la camisa de su hijo manchada con abundante sangre, quien es víctima de bullying en su escuela. 15 Abril 2019 11 07 La mujer enojada detalló “me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo, que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo pruebas del hecho y estoy muy enojada”. La madre no reveló su nombre ni el de su hijo, pero aseguró que llegará hasta las últimas consecuencias, la escuela donde estudia el menor, según las fotografías de la camiseta es la primaria  ‘Tierra y Libertad’. La directora de la primaria indicó que fue un juego desafortunado a la hora del recreo, en el que el niño recibió un golpe en la nariz, asegurando que “fue un accidente y en ningún momento fue bullying”. Ante este hecho el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos anunció que llevará a cabo una investigación del incidente. México ocupa el primer lugar en acoso y violencia en el interior de las escuelas, esto según un estudio de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos, la institución estima que aproximadamente 18 millones de menores de edad son víctimas de bullying en el país.

noticiasya.com

Madre denuncia bullying mostrando camiseta ensangrentada de su hijo

2019-04-15

(NOTICIAS YA).- Una madre de México compartió en Facebook una fotografía de la camisa escolar ensangrentada de su hijo para denunciar que sufre bullying y el peligro al que está escalando el acoso que sufre en la escuela. De acuerdo con medios nacionales, el hecho se registró en una escuela primaria del estado de Morelos, en donde el niño sufrió una golpiza por parte de sus compañeros. La madre del niño escribió la denuncia para la página de Facebook “El Chismoso de todo Morelos” diciendo que fue el pasado lunes 8 de abril cuando su hijo salió de la escuela “Tierra y Libertad” con la playera ensangrentada. “Tolero muchas cosas pero esto simple y sencillamente ‘NO’ el día de hoy lunes 8 de abril mi hijo salió de la escuela primaria ‘tierra y libertad’ con la playera toda ensangrentada me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada por qué podrán hacerme a mí lo que quieran pero con mis hijos nadie se mete si la escuela no hace nada o no da una sanción llegaré hasta las últimas consecuencias…”, es lo que expuso la madre en Facebook. > La mujer acompañó su mensaje con imágenes de la playera de su hijo, provocando la indignación de los usuarios. La publicación tuvo tanto alcance que incluso llegó a la dirección del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos. Eliacin Salgado, titular de la dependencia, solicitó con reunirse con los padres del menor, así como con su maestra y los directivos de la escuela, ubicada en el municipio de Jiutepec. Tras llegar el caso a las autoridades estatales, se informó que habría intervención en la escuela para tratar con mayor rigurosidad el bullying dentro de la escuela. Además, se informó que se iniciará una investigación para identificar si hay responsabilidad u omisiones por parte de la escuela y que el niño será reubicado a otra escuela, detalla Canal 1.

minutouno.com

Bullying en Berisso: la golpearon en el recreo y filmaron todo

2019-04-15

OCURRIÓ EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN MEDIA N° 1, CUANDO UN GRUPO DE ALUMNAS DE 4° AÑO AGREDIÓ A UNA COMPAÑERA VERBAL Y FÍSICAMENTE. Un nuevo caso de bullying tiene en vilo a la ciudad de Berisso. La víctima es una adolescente de 4° año de la Escuela de Educación Media N°1 que fue agredida verbal y físicamente por un grupo de compañeras que, además, filmaron el hecho y lo subieron a las redes sociales. Embed El repudiable episodio se dio el último viernes por la mañana, cuando en uno de los recreos la víctima fue abordada por este grupo en el patio del establecimiento, según indicaron voceros al portal 0221. Primero se trató de una agresión verbal, aunque luego también la golpearon en la cara y le produjeron cortes en la frente y distintas heridas, según la misma información. La madre se hizo presente en el colegio enterada de la situación y admitió que, además de golpearla, las agresoras filmaron lo sucedido y lo compartieron en las redes como si fuera una hazaña . TEMAS BullyingBullying La PlataBerisso BullyingLa PlataBullying escolarComentarios

puentelibre.mx

Camisa con sangre: Madre muestra bullying que sufre su hijo

2019-04-15

Madre de Jilotepec en el estado de Morelos, ha conmocionado la red al publicar fotografías de la camisa de su hijo manchada con abundante sangre, quien es víctima de bullying en su escuela. La mujer enojada detalló “me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo, que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo pruebas del hecho y estoy muy enojada”. La madre no reveló su nombre ni el de su hijo, pero aseguró que llegará hasta las últimas consecuencias, la escuela donde estudia el menor, según las fotografías de la camiseta es la primaria ‘Tierra y Libertad’. La directora de la primaria indicó que fue un juego desafortunado a la hora del recreo, en el que el niño recibió un golpe en la nariz, asegurando que “fue un accidente y en ningún momento fue bullying”. Ante este hecho el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos anunció que llevará a cabo una investigación del incidente. México ocupa el primer lugar en acoso y violencia en el interior de las escuelas, esto según un estudio de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos, la institución estima que aproximadamente 18 millones de menores de edad son víctimas de bullying en el país.

debrown.com.ar

Bullying en Glew: le pegaron en la escuela y terminó internado

2019-04-15

Lo denunció la madre del pequeño de 11 años. Publicó un emotivo mensaje a través de las redes sociales para concientizar sobre esta problemática. “Lo hago ahora que todavía estoy a tiempo, teniendo a mi hijo hospitalizado y no lamentando su muerte”, escribió. Un nuevo caso deBullying preocupa a la comunidad educativa local. Santiago, de 11 años, fue víctima el lunes pasado de una brutal golpiza en una escuela de Glew, según denunció su madre. El pequeño terminó con “traumatismo de cráneo”. > El Bullying es el acoso físico o psicológico al que los propios compañeros de escuela someten a uno o a varios chicos. Puede ser en persona o darse también de forma virtual a través de redes sociales. “Estaba sentado comiendo y un nene lo intercepta de atrás, lo ahorca y le empieza a pegar piñas en la cabeza. Ya veníamos con este tema de bullying desde hacía varios meses. Mi nene tiene una cicatriz muy grande en la cara por la que le hacían dibujos y le decían ‘cara cortada’”, contó Débora en diálogo con www.deBrown.com.ar. El martes por la madrugada el niño comenzó a tener náuseas, mareos y migraña. Lo llevaron al hospital Dr. Pedro Elizalde donde permaneció hasta el viernes, cuando le dieron el alta. CARTA DE UNA MADRE Débora decidió publicar una emotiva carta en redes sociales para concientizar al resto de la población sobre esta problemática y donde resalta la importancia de que los padres eduquen a sus hijos para evitar este tipo de situaciones. “El feo, el lindo, el gordo, el flaco, el rubio, el negro. El bulliyng existe y hoy me toca alzar la voz por mi hijo Santiago, sí Santiago, ese nene que todos los que lo conocen saben que es un nene dulce, amable, generoso y buen compañero con todos. Pero, así como lo conocemos es víctima de abusos y burlas principalmente en su colegio”, comienza la carta. Su mensaje se hizo rápidamente viral. Fue compartido más de mil veces y recibió cientos de comentarios. Muchos de ellos eran de otras madres cuyos pequeños se habían visto envueltos en situaciones similares. “Lo hago ahora que todavía estoy a tiempo, teniendo a mi hijo hospitalizado y no lamentando su muerte por estas causas. Ojalá este mensaje llegue a muchos padres para poder lograr que esto acabe”, concluyó la publicación. DENUNCIA La madre de Santiago realizó la denuncia correspondiente en la Comisaría N°7 de Almirante Brown. Además, destacó la irresponsabilidad con la que se manejaron las autoridades del establecimiento. “No llamaron a emergencias, lo subieron a un micro descompensado como estaba, con el mismo nene que le había pegado”, resaltó. Al mismo tiempo indicó que el pequeño ya había sufrido el año pasado un episodio de estas características en el baño del colegio por lo que ya se había acercado a tratar el tema en la escuela. MEDIDAS Débora tuvo una reunión con el inspector del nivel primario de Almirante Brown para que tome cartas en el asunto. Llegaron al acuerdo que el pequeño agresor será cambiado de turno o de escuela. Asimismo, Santiago regresará a la institución la semana próxima y realizarán un período de adaptación de dos horas. El motivo es que se encuentra con una “crisis nerviosa impresionante”. La entrada Bullying en Glew: le pegaron en la escuela y terminó internado aparece primero en Noticias de Brown.

sabor809.com

La playera toda ensangrentada : madre muestra las consecuencias del bullying en una escuela mexicana (FOTOS)

2019-04-15

Un mensaje publicado en un grupo de Facebook el pasado 8 de abril, conmocionó a la Red con fotografías de una camisa escolar manchada con abundante sangre. De esta manera una madre, que vive en Jiutepec (Morelos, México), denunció la intimidación cruel contra su hijo en la escuela local, llamada Tierra y Libertad . Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros... Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada , reza la publicación. Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO , escribió la mujer, que no quiso revelar su nombre: Podrán hacerme a mí lo que quieran, pero con mis hijos nadie se mete. Si la escuela no hace nada o no da una sanción, llegaré hasta las últimas consecuencias , dijo. En el contexto de la discusión activa en la red social, un reportero del periódico local Diario de Morelos, logró obtener comentarios de la directora de la escuela. Esta indicó que se trataba de un juego desafortunado a la hora del recreo, durante el que el muchacho recibió un golpe en la nariz. Más tarde, la funcionaria aseguró, una vez más, que fue un accidente y en ningún momento fue bullying . Además, agregó que le han brindado atención y le cambiaron la camiseta al niño agredido. Por su parte, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos publicó un comunicado en el que anunciaba que llevará a cabo una investigación exhaustiva del incidente. La convivencia escolar contribuye a la formación ciudadana y al buen desarrollo socioemocional estudiantil , subrayó el Instituto. Según una evaluación que hizo la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) sobre el acoso y la violencia en la escuela, México ocupa el primer lugar entre los 34 países que integran el organismo en sufrir este mal. La OCDE estima que18 millones de menores son víctimas de bullying cada año en México, lo que va asociado a intentos de suicidio y al consumo de drogas, recuerda el diario Milenio. Fuente (Fotos y Texto) RT

forocoches.com

EX alumno del LICEO FRANCÉS cuenta su historia de BULLYING y...

2019-04-15

EX alumno del LICEO FRANCÉS cuenta su historia de BULLYING y MALTRATO +Lobo estepario Usuario EX alumno del LICEO FRANCÉS cuenta su historia de BULLYING y MALTRATO +Lobo estepario   Oct 2018 | 484 Mens. EX alumno del LICEO FRANCÉS cuenta su historia de BULLYING y MALTRATO +Lobo estepario Después de ver la noticia del alumno que intentó suicidarse tirándose de las ventanas del Liceo de Madrid en plena clase, {{{presuntamente}}} por ser víctima de bullying, se me vino a la memoria la dolorosa historia que el épico y gallardo Lobo Estepario. Ex alumno del Liceo, que literalmente acabó debajo de un puente. Quizás por elección propia, quizás en parte también por una negligente educación y por un acoso escolar que le marcó para siempre. Me dan gracia los cuñaos que dicen que meterán a sus hijos en un privado o un concertado católico para evitar que se junten con chusma. El acoso, las palizas y en general toda la tortura que implica el bullying no distingue de clases sociales: pasa en cualquier sitio, incluidos privados y católicos. Y por supuesto la negligencia y el mirar al otro lado de los profesores, tutores y dirección: ellos quieren tener a los malotes de su lado, para que no les den problemas. Por ello es que con el silencio son unos de los principales cómplices de la lacra del bullying. Ya es hora de legislar sobre este asunto y de bajar la edad de imputación penal, hay mucho delincuente menor de edad esnifa pegamento de extrarradio o esnifa coca de urbanización privada y cole de 2K al mes.

elespanol.com

El rap contra el bullying del alumno que se ha intentado suicidar en el Lyceo francés

2019-04-15

Se desconoce si la canción fue un anticipo de lo que planeaba o si fue una mera muestra de apoyo a chicos que sufren acoso escolar. Más en Reportajes EL ESPAÑOL El alumno del Lyceo francés de Madrid que trató de suicidarse el pasado viernes en mitad de clase grabó hace unos meses una canción contra el acoso escolar. Los compañeros del menor, todavía conmocionados, han explicado que era un chico introvertido y que le gustaba cantar canciones de rap. Una de las estrofas de una de las canciones del estudiante recitaba lo siguiente: ¿Crees que es normal que un niño tenga medo de ir a la escuela por culpa de algunos pequeños gilipollas? Hoy este niño se encuentra desgraciadamente en un cementerio . No se sabe si esta canción pudo ser un anticipo de lo que vendría o si simplemente fue la forma que tuvo de apoyar a los niños que sufren acoso. Sea como fuere, los padres del menor han declarado que su hijo lo sufría durante los últimos días. El pasado viernes 12 de abril, este menor trató de quitarse la vida saltando por la ventana de su clase de 4ème, el curso equivalente a segundo de la ESO, desde un tercer piso. Solo la intervención de algunos compañeros y la del profesor evitaron que el suceso acabase de la peor manera posible. Después de ser rescatado, el joven fue trasladado al Hospital Gregorio Marañón debido a que se encontraba en estado de ansiedad. Por su parte, el colegio Lycée Français de Madrid, situado en el barrio de Conde Orgaz, ha enviado una carta a los padres de los 4.000 alumnos del colegio rpivado en la que confiesa estar en shock,muy afectado y comprometido con la situación . A pesar del enorme susto que supuso, la dirección del colegio ha informado de que el menor se encuentra en buen estado y que el suceso se está investigando como un posible caso de acoso escolar. De confirmarse, sería el segundo caso en menos de dos semanas en la Comunidad de Madrid.

rnn.com.do

Una madre muestra las consecuencias del “bullying” en una escuela mexicana

2019-04-15

Un mensaje publicado en un grupo de Facebook el pasado 8 de abril, conmocionó a la Red con fotografías de una camisa escolar manchada con abundante sangre. De esta manera una madre, que vive en Jiutepec (Morelos, México), denunció la intimidación cruel contra su hijo en la escuela local, llamada ‘Tierra y Libertad’. “Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada”, reza la publicación. “Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente ‘NO ”, escribió la mujer, que no quiso revelar su nombre: “Podrán hacerme a mí lo que quieran, pero con mis hijos nadie se mete. Si la escuela no hace nada o no da una sanción, llegaré hasta las últimas consecuencias”, dijo. En el contexto de la discusión activa en la red social, un reportero del periódico local Diario de Morelos, logró obtener comentarios de la directora de la escuela. Esta indicó que se trataba de un juego desafortunado a la hora del recreo, durante el que el muchacho recibió un golpe en la nariz. Más tarde, la funcionaria aseguró, una vez más, que “fue un accidente y en ningún momento fue bullying”. Además, agregó que le han brindado atención y le cambiaron la camiseta al niño agredido. Por su parte, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos publicó un comunicado en el que anunciaba que “llevará a cabo una investigación exhaustiva” del incidente. “La convivencia escolar contribuye a la formación ciudadana y al buen desarrollo socioemocional estudiantil”, subrayó el Instituto. Según una evaluación que hizo la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) sobre el acoso y la violencia en la escuela, México ocupa el primer lugar entre los 34 países que integran el organismo en sufrir este mal. La OCDE estima que 18 millones de menores son víctimas de ‘bullying’ cada año en México, lo que va asociado a intentos de suicidio y al consumo de drogas, recuerda el diario Milenio. Fuente: Actualidad RT.

actualidad.rt.com

La playera toda ensangrentada : madre muestra las consecuencias del bullying en una escuela mexicana (FOTOS)

2019-04-15

La denuncia provocó una discusión en la Red, pero la directora dice que se trató de un juego. Un mensaje publicado en un grupo de Facebook el pasado 8 de abril, conmocionó a la Red con fotografías de una camisa escolar manchada con abundante sangre. De esta manera una madre, que vive en Jiutepec (Morelos, México), denunció la intimidación cruel contra su hijo en la escuela local, llamada Tierra y Libertad . Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros... Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada , reza la publicación. Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO , escribió la mujer, que no quiso revelar su nombre: Podrán hacerme a mí lo que quieran, pero con mis hijos nadie se mete. Si la escuela no hace nada o no da una sanción, llegaré hasta las últimas consecuencias , dijo. En el contexto de la discusión activa en la red social, un reportero del periódico local Diario de Morelos, logró obtener comentarios de la directora de la escuela. Esta indicó que se trataba de un juego desafortunado a la hora del recreo, durante el que el muchacho recibió un golpe en la nariz. Más tarde, la funcionaria aseguró, una vez más, que fue un accidente y en ningún momento fue bullying . Además, agregó que le han brindado atención y le cambiaron la camiseta al niño agredido. Por su parte, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos publicó un comunicado en el que anunciaba que llevará a cabo una investigación exhaustiva del incidente. La convivencia escolar contribuye a la formación ciudadana y al buen desarrollo socioemocional estudiantil , subrayó el Instituto. Según una evaluación que hizo la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) sobre el acoso y la violencia en la escuela, México ocupa el primer lugar entre los 34 países que integran el organismo en sufrir este mal. La OCDE estima que18 millones de menores son víctimas de bullying cada año en México, lo que va asociado a intentos de suicidio y al consumo de drogas, recuerda el diario Milenio.

m.tn.com.ar

Bullying el La Pampa: atacaron a una chica de 14 años y le cortaron el pelo a la fuerza

2019-04-15

Canal (á) Bullying el La Pampa: atacaron a una chica de 14 años y le cortaron el pelo a la fuerza Un grupo de compañeras la agredió a la salida de la escuela. La acusaban de haberse hecho la viva con el novio de una de ellas. Publicada: 15/04/2019 - 08:34 hs.

tn.com.ar

Bullying el La Pampa: atacaron a una chica de 14 años y le cortaron el pelo a la fuerza

2019-04-15

Canal (á) Bullying el La Pampa: atacaron a una chica de 14 años y le cortaron el pelo a la fuerza Un grupo de compañeras la agredió a la salida de la escuela. La acusaban de haberse hecho la viva con el novio de una de ellas. Publicada: 15/04/2019 - 08:34 hs.

elportaldesalta.com.ar

Contra el acoso escolar, vuelven los talleres “Al Trato Buen Trato”

2019-04-15

Cooperadora Asistencial regresa a las escuelas con el ciclo destinado a generar conciencia en los niños, sobre bullying, discriminación y violencia de género. “Al Trato Buen Trato”, es un programa que tiene lugar dentro del ámbito escolar, y cuya finalidad es, reconocer y actuar en la prevención de la violencia; educando y dando herramientas a […] #NoticiasdeSalta #elportaldesalta Fuente: SALTA | http://www.lahoradesalta.com.ar Contra el acoso escolar, vuelven los talleres “Al Trato Buen Trato” COMPÁRTELO: * Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Google+ (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva) * ME GUSTA: Me gusta Cargando... Estoy hablando con una niña divina. Fue la única que sobrevivió de cientos y cientos sacrificados en altares a buda, COMPÁRTELO: * Haz clic para compartir en Facebook (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en LinkedIn (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Twitter (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en Google+ (Se abre en una ventana nueva) * Haz clic para compartir en WhatsApp (Se abre en una ventana nueva) * ME GUSTA: Me gusta Cargando...

abc.es

La terrible imagen de una camiseta ensangrentada que muestra el bullying que sufre un niño en México

2019-04-15

Fue la madre del pequeño la que compartió la fotografía en redes sociales para denunciar la situación ABC@abc_conocerActualizado:15/04/2019 09:19hEnviar noticia por correo electrónicoTu nombre * Tu correo electrónico * Su correo electrónico * NOTICIAS RELACIONADAS * Crean una guía para escapar del ciberbullying * Una jueza dictamina que llamar a una niña «calva, sidosa y asquerosa» no es «bullying» Este caso de bullying en México ha dejado impactada a la sociedad y las imágenes están dando la vuelta al mundo. La madre de un niño compartió las fotos de la camiseta de su hijo al llegar del colegio, llena de manchas de sangre, consecuencia de las agresiones que estaba sufriendo por sus compañeros de clase. A través de un mensaje en Facebook, la madre del pequeño contó la situación de acoso escolar por la que pasaba su hijo: «Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO . Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que él es víctima de bullying por parte de sus compañeros... Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada porque podrán hacerme a mi lo que quieran pero con mis hijos nadie se mete. Si la escuela no hace nada o no da una sanción llegaré hasta las últimas consecuencias...». La progenitora explicó que su hijo estaba siendo víctima de bullying en el colegio Tierra y libertad de Morelos, en México. Además, publicó también una captura de la conversación de WhatsApp en la que la madre de otro de los niños le explicaba lo que estaba viviendo el pequeño en la escuela. Pero lo que más impacta es la imagen de la camiseta del niño, llena de manchas de sangre que muestran las agresiones físicas del resto de niños a este pequeño. Tras hacerse viral y generar miles de comentarios, el colegio implicado respondió, asegurando que se va a llevar a cabo «una investigación echaustiva de los hechos» para esclarecer lo que pasó. Sin embargo, según publican varios medios del país, la directora de la escuela, María del Rayo Andrea Lule Gorostieta, aseguró que el caso «no fue grave» y que no se debe a acoso escolar: «Fue un accidente, y en ningún momento fue bullying. El niño tenía una playera azul abajo del uniforme y lo dejamos con esa. La prenda llena de sangre la metió a su mochila». TEMAS * Facebook * Violencia infantil * Niños * Bullying Comentarios

sevilla.abc.es

La terrible imagen de una camiseta ensangrentada que muestra el bullying que sufre un niño en México

2019-04-15

Fue la madre del pequeño la que compartió la fotografía en redes sociales para denunciar la situación ABC@abc_conocerActualizado:15/04/2019 09:19hEnviar noticia por correo electrónicoTu nombre * Tu correo electrónico * Su correo electrónico * NOTICIAS RELACIONADAS * Crean una guía para escapar del ciberbullying * Una jueza dictamina que llamar a una niña «calva, sidosa y asquerosa» no es «bullying» Este caso de bullying en México ha dejado impactada a la sociedad y las imágenes están dando la vuelta al mundo. La madre de un niño compartió las fotos de la camiseta de su hijo al llegar del colegio, llena de manchas de sangre, consecuencia de las agresiones que estaba sufriendo por sus compañeros de clase. A través de un mensaje en Facebook, la madre del pequeño contó la situación de acoso escolar por la que pasaba su hijo: «Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO . Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que él es víctima de bullying por parte de sus compañeros... Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada porque podrán hacerme a mi lo que quieran pero con mis hijos nadie se mete. Si la escuela no hace nada o no da una sanción llegaré hasta las últimas consecuencias...». La progenitora explicó que su hijo estaba siendo víctima de bullying en el colegio Tierra y libertad de Morelos, en México. Además, publicó también una captura de la conversación de WhatsApp en la que la madre de otro de los niños le explicaba lo que estaba viviendo el pequeño en la escuela. Pero lo que más impacta es la imagen de la camiseta del niño, llena de manchas de sangre que muestran las agresiones físicas del resto de niños a este pequeño. Tras hacerse viral y generar miles de comentarios, el colegio implicado respondió, asegurando que se va a llevar a cabo «una investigación echaustiva de los hechos» para esclarecer lo que pasó. Sin embargo, según publican varios medios del país, la directora de la escuela, María del Rayo Andrea Lule Gorostieta, aseguró que el caso «no fue grave» y que no se debe a acoso escolar: «Fue un accidente, y en ningún momento fue bullying. El niño tenía una playera azul abajo del uniforme y lo dejamos con esa. La prenda llena de sangre la metió a su mochila». TEMAS * Bullying * Niños * Violencia infantil * Facebook Comentarios

diariojunin.com

La historia de bullying de Laura Esquivel durante Patito Feo : Me gritaban fea en la calle

2019-04-15

En 2007 llegó a la televisión Patito Feo una tira juvenil que contaba la historia de Patito, una adolescente que se muda a Buenos Aires e ingresa a uno de los colegios más exclusivos gracias a su don para cantar. Allí formará parte de “Las populares” y se enfrentará a “Las divinas” –el grupo liderado por Antonella (Brenda Asnicar)-. Sin embargo, a pesar del éxito, las giras, las presentaciones en el teatro y los miles de seguidores, Laura Esquivel, la protagonista, sufrió episodios de bullying en diferentes ámbitos y hasta reveló que la obligaban a llevar el look de Patito incluso cuando no estaba grabando la tira. “Sufrí bullying en la calle, iba paseando con mi mamá y grupos de pibas me gritaban que era una fea y me comparaban con Antonella”, contó la actriz y agregó: “Pasaron muchos años de vida desde que pasó eso, terminé la secundaria, superé un poco la adolescencia y siempre tuve mucha contención de mi familia. Me bancaron en todo lo que necesité. Pero también como persona tuve que sanar por muchos lados”. “La primera prueba de vestuario de Patito Feo yo tenía doce años y en el clímax del éxito tenía catorce; son edades en las que uno forma su personalidad y en las que tiene que fortalecerse como persona”, explicó en Por si las moscas. “Nunca odié al personaje pero entendí que era cruel. Lo trabajé internamente conmigo y después lo hablé en terapia pero no fue fácil para nada”. En ese sentido, reveló las exigencias por parte de la producción para que mantuviera su personaje las 24 horas: “El primer año de Patito tenía que ir a todos los eventos con los anteojos y las trencitas. No estaba por contrato, pero me obligaban. Me parecía realmente absurdo y ridículo. Ya había hecho otras cosas y tenía que seguir con el personaje. Todavía no me podían mostrar ‘linda’ porque me decían que ‘se perdía la magia del final de la novela’”.

sabor809.com

El Liceo Francés investiga si un intento de suicidio fue por acoso escolar

2019-04-15

El estudiante que el pasado viernes intentó quitarse la vida en el Liceo Francés de Madrid pudo estar sufriendo acoso escolar. Así lo afirman algunos de sus compañeros. Ese día todo quedó en un susto: un joven se acercó a una ventana con intención de saltar. Toda su clase le miraba. Un vigilante consiguió evitarlo. “Estamos todos en shock desde las 11.00 de esta mañana después de un intento desesperado de uno de nuestros alumnos de 4ème (segundo de la ESO)”, dijo la directora, Annick Bouvier, en un comunicado en referencia al suceso que envió ese día a los padres del centro. Aunque no hay una denuncia, el reglamento del Liceo Francés establece que “amenazar, intimidar o acosar será objeto de sanción disciplinaria”. Según estas normas, el acoso y cualquier tipo de ataque personal son faltas graves que deberán ser sancionadas. “Los alumnos del Liceo le estamos exigiendo al centro que aplique sus protocolos anti bullying porque igual no están funcionando”, dice un alumno. Como el Liceo Francés se rige por el calendario escolar de Francia este lunes era un día lectivo. El alumno que intentó suicidarse no acudió este lunes a clase. El presidente en funciones de la Comunidad de Madrid, Pedro Rollán, ha sostenido este lunes que son numerosos los controles y protocolos que está implementando el Gobierno regional para poder tener la máxima información y las máximas alertas en relación con el intento de suicidio de un alumno del Liceo Francés. Rollán ha recordado que el Consejo de Gobierno aprobó la semana pasado un decreto de convivencia en el que se pretende que todas las partes implicadas cuando perciben que se puede estar produciendo una situación de acoso la pongan de manifiesto para que entre todos se pueda dar una rápida y certera respuesta . Hace dos semanas un alumno de 16 años del instituto Ciudad de Jaén se suicidó en el distrito madrileño de Usera su madre cree que fue víctima de acoso escolar. La mujer, de 47 años, cuenta que ha tardado diez días en leer la carta de despedida que le dejó su hijo y anuncia que iniciará todo tipo de acciones legales para “limpiar su memoria” y para que nadie más pase por esto. No obstante, Fuentes de la Consejería de Educación mantienen que según los datos que obran en su poder no se ha producido un caso de acoso escolar. La inspección educativa de la Comunidad de Madrid ha elaborado un informe reservado tras la muerte del joven de 16 años. Sigue con nosotros la actualidad de Madrid en Facebook, en Twitter y en nuestro Patio de Vecinos en Instagram Fuente (Fotos y Texto) El País - España

lacronicabadajoz.com

27 de 107 denuncias presentadas concluyen que hay acoso escolar

2019-04-15

Los centros activan el protocolo en cada caso para investigar e informan a la Fiscalía de Menores. Piedad Álvarez recuerda que hay que respetar los derechos de todos los escolares implicados Acoso escolar es cuando un alumno o alumna recibe continuo y deliberado maltrato verbal, físico o psicológico por uno o varios compañeros, que se comportan cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo y amenazarlo atentando contra su dignidad», Ésta es la definición de acoso escolar a la que se atienen la administración educativa y los centros escolares cuando les llega una denuncia y deben poner en marcha los protocolos establecidos para iniciar la consiguiente investigación, Del resultado de la misma se deriva si ha habido o no acoso escolar y si así fuese, de qué tipo. «Afortunadamente, este protocolo no se activa todos los días, pero se hace cuando hay una denuncia, porque aunque solo sea un caso es muy importante y debe ser tenido en cuenta», manifestó a este diario Piedad Álvarez, delegada de Educación en Badajoz. Y añadió que «los casos que se denuncian y terminan por constatarse que son acoso escolar son muy pocos, pero suficientemente importante para que hayamos puesto en marcha un protocolo que antes no existía, por el que los centros conocen las acciones que deben realizar para determinar, ante una denuncia, si hay o no acoso escolar». DOS CASOS / Así, tras una denuncia presentada por los padres de una alumna de 16 años del colegio Virgen de Guadalupe, la comisión encargada de investigar si hubo o no acoso escolar, y después de entrevistar a alumnos y profesores, concluyó que no se daban los requisitos. Así se informó a la Inspección y se trasladó a la Fiscalía de Menores,. Otra denuncia de los padres de un menor de 10 años por acoso, ocurrido en el colegio Los Salesianos, de Badajoz, llegó al Juzgado de Menores en 2017, que condenó al niño acosador y al centro, del que el juez señaló que «ha existido una clara culpa in vigilando, sin que se adoptara alguna medida de vigilancia, control o seguimiento», y sin que quepa alegar «que el protocolo de acoso escolar se pone en marcha cuando hay denuncia, y no se había puesto ninguna, pues esto va más allá de una mera formalidad». Estos son dos casos con distintas repercusiones. DATOS / Así mismo, según datos de la Delegación de Educación, en el curso 2017/2018 se presentaron 106 denuncias, 67 por acoso y 39 por ciberacoso, en la provincia, de las que se concluyó que sí hubo en 27: 16 de acoso y 11 de ciberacoso. Además, según el Observatorio de la Convivencia Escolar en Extremadura, en el curso 2016/2017 hubo 175 denuncias en los alrededor de 800 centros educativos de la región -498 en la provincia de Badajoz- , que concluyeron en 55 casos (31,4%): 41 de acoso y 14 de ciberacoso. Y en el curso pasado fueron 188, que derivaron en 38 casos: 27 de acoso y 11 de ciberacoso (20%), 11,5 puntos menos que el anterior. DERECHOS DE LOS MENORES / Tanto la directora del colegio Guadalupe, Antonia María Meléndez, como la delegada de Educación, precisaron que hay que averiguar la veracidad de los hechos sin dejar de respetar los derechos de todos los implicados, máxime al tratarse de menores de edad. En el caso de activar el protocolo, el centro habla con los padres de la familia denunciante y con los del menor denunciado, e informa a la Inspección y Delegación de Educación y a la Fiscalía de Menores; se crea una comisión investigadora y se establecen medidas preventivas para proteger a la posible víctima. Así, la comisión se entrevista con el profesorado responsable de la tutoría de los dos escolares, y se entrevista a los profesores, a los alumnos, y establece, según los parámetros de los protocolos, si hubo o no acoso o ciberacoso, resolución de la que se informa a la administración educativa y a la Fiscalía de Menores. Así mismo, la consejera de Educación, Esther Gutiérrez, manifestó a raíz del último caso su «respeto absoluto» por la decisión de la comisión investigadora y señaló que «hay que combatir desde dentro cualquier anomalía en la convivencia escolar».

elperiodicoextremadura.com

27 de 107 denuncias presentadas concluyen que hay acoso escolar

2019-04-15

Los centros activan el protocolo en cada caso para investigar e informan a la Fiscalía de Menores. Piedad Álvarez recuerda que hay que respetar los derechos de todos los escolares implicados Acoso escolar es cuando un alumno o alumna recibe continuo y deliberado maltrato verbal, físico o psicológico por uno o varios compañeros, que se comportan cruelmente con el objeto de someterlo, apocarlo, asustarlo y amenazarlo atentando contra su dignidad», Ésta es la definición de acoso escolar a la que se atienen la administración educativa y los centros escolares cuando les llega una denuncia y deben poner en marcha los protocolos establecidos para iniciar la consiguiente investigación, Del resultado de la misma se deriva si ha habido o no acoso escolar y si así fuese, de qué tipo. «Afortunadamente, este protocolo no se activa todos los días, pero se hace cuando hay una denuncia, porque aunque solo sea un caso es muy importante y debe ser tenido en cuenta», manifestó a este diario Piedad Álvarez, delegada de Educación en Badajoz. Y añadió que «los casos que se denuncian y terminan por constatarse que son acoso escolar son muy pocos, pero suficientemente importante para que hayamos puesto en marcha un protocolo que antes no existía, por el que los centros conocen las acciones que deben realizar para determinar, ante una denuncia, si hay o no acoso escolar». DOS CASOS / Así, tras una denuncia presentada por los padres de una alumna de 16 años del colegio Virgen de Guadalupe, la comisión encargada de investigar si hubo o no acoso escolar, y después de entrevistar a alumnos y profesores, concluyó que no se daban los requisitos. Así se informó a la Inspección y se trasladó a la Fiscalía de Menores,. Otra denuncia de los padres de un menor de 10 años por acoso, ocurrido en el colegio Los Salesianos, de Badajoz, llegó al Juzgado de Menores en 2017, que condenó al niño acosador y al centro, del que el juez señaló que «ha existido una clara culpa in vigilando, sin que se adoptara alguna medida de vigilancia, control o seguimiento», y sin que quepa alegar «que el protocolo de acoso escolar se pone en marcha cuando hay denuncia, y no se había puesto ninguna, pues esto va más allá de una mera formalidad». Estos son dos casos con distintas repercusiones. DATOS / Así mismo, según datos de la Delegación de Educación, en el curso 2017/2018 se presentaron 106 denuncias, 67 por acoso y 39 por ciberacoso, en la provincia, de las que se concluyó que sí hubo en 27: 16 de acoso y 11 de ciberacoso. Además, según el Observatorio de la Convivencia Escolar en Extremadura, en el curso 2016/2017 hubo 175 denuncias en los alrededor de 800 centros educativos de la región -498 en la provincia de Badajoz- , que concluyeron en 55 casos (31,4%): 41 de acoso y 14 de ciberacoso. Y en el curso pasado fueron 188, que derivaron en 38 casos: 27 de acoso y 11 de ciberacoso (20%), 11,5 puntos menos que el anterior. DERECHOS DE LOS MENORES / Tanto la directora del colegio Guadalupe, Antonia María Meléndez, como la delegada de Educación, precisaron que hay que averiguar la veracidad de los hechos sin dejar de respetar los derechos de todos los implicados, máxime al tratarse de menores de edad. En el caso de activar el protocolo, el centro habla con los padres de la familia denunciante y con los del menor denunciado, e informa a la Inspección y Delegación de Educación y a la Fiscalía de Menores; se crea una comisión investigadora y se establecen medidas preventivas para proteger a la posible víctima. Así, la comisión se entrevista con el profesorado responsable de la tutoría de los dos escolares, y se entrevista a los profesores, a los alumnos, y establece, según los parámetros de los protocolos, si hubo o no acoso o ciberacoso, resolución de la que se informa a la administración educativa y a la Fiscalía de Menores. Así mismo, la consejera de Educación, Esther Gutiérrez, manifestó a raíz del último caso su «respeto absoluto» por la decisión de la comisión investigadora y señaló que «hay que combatir desde dentro cualquier anomalía en la convivencia escolar».

trome.pe

Estás leyendo Padre golpeó y ahorcó a los menores que le hicieron bullying a su hijo en un parque | VIDEO

2019-04-14

Un padre de un menor regresó a un skatepark donde le hicieron bullying a su hijo para golpear a los adolescentes. Un padre agredió a un grupo de niños y adolescentes que le hicieron bullying a su hijo en un skatepark de Australia, según un video viralizado en Facebook. Según las imágenes de Facebook, el padre habría recibido las quejas de su hijo, quien acusó que los menores lo estaban intimidando, por lo que el sujeto los agredió, rompiendo sus monopatinetas e intentando golpearlos. La Policía del estado de Nueva Gales del Sur, en Australia, informó que los menores también habrían perseguido al hijo del agresor por una pequeña calle. El niño regresó con su progenitor y aunque el menor volvió a sufrir bullying, esta vez el padre tomó por la garganta a uno de los menores y empujó a otro por una rampa, destruyendo sus monopatines como se aprecia en las imágenes de Facebook. Tras la viralización del video en Facebook,la Policía de Nueva Gales del Sur de Australia inició una investigación como un presunto delito de agresión contra menores de edad. Padre golpeó a los menores que le hicieron bullying a su hijo. (Video: YouTube)

debate.com.mx

Con indignante foto, madre denuncia el bullying que sufre su hijo

2019-04-14

Con su playera ensangrentada, una madre de familia dio a conocer el bullying que sufre su hijo en una escuela del estado de Morelos Jiutepec, Morelos.- Fue a través de las redes sociales que una madre de familia emitió un severo caso de bullying de la cual, aseguró, la víctima es su hijo en una escuela primaria ubicada en el municipio de Jiutepec, Morelos. En dicha publicación, la madre del menor adjuntó una fotografía en donde se le puede ver al menor con la playera de su uniforme con manchas de sangre, mientras que en el texto la madre afirma que su hijo sufre de bullying en su escuela, siendo víctima de diversas agresiones por parte de sus compañeros. “El día de hoy lunes 8 de abril mi hijo salió de la escuela primaria Tierra y Libertad con la playera toda ensangrentada me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo que mi hijo es víctima de bullying por parte de sus compañeros... Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada porque podrán hacerme a mi lo que quieran pero con mis hijos nadie se mete si la escuela no hace nada o no da una sanción llegaré hasta las últimas consecuencias”, escribió la madre de familia. El hecho, que se ha viralizado, ha generado diversas opiniones, además de mucha indignación al ver la desgarradora fotografía del menor con su playera llena de sangre. Ante ello, el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos anunció que va a intervenir en el caso. Por su parte, la directora ha asegurado que todo se trató de un accidente, y que incluso ayudaron al menor en quitarle la playera, informó el Diario de Morelos. Fue un accidente y en ningún momento fue bullying, el niño tenía una playera azul abajo del uniforme y lo dejamos con esa; la playera con sangre y la metió a su mochila, dijo la directora de la institución.

24horas.cl

La triste y contundente evidencia de madre para demostrar que su hijo sufría bullying en el colegio

2019-04-14

* * * * * * * 24Horas.cl Tvn 14.04.2019El bullying es una de las problemáticas más comunes y difíciles de resolver al interior de los colegios y una madre mexicana llegó al extremo para evidenciar el sufrimiento de su hijo en su recinto escolar. La mujer publicó en Facebook una imagen de su hijo vistiendo la polera de su colegio, totalmente ensangrentada, producto de las agresiones que sufría por parte de sus compañeros. Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada porque podrán hacerme a mí lo que quieran, pero con mis hijos nadie se mete si la escuela no hace nada o no da una sanción, llegaré hasta las últimas consecuencias , aseguró en su publicación. Según afirma, el menor habría sido golpeado tanto en la nariz como en la boca, lo que finalmente provocó la triste imagen. Desde el colegio, de nombre Tierra y Libertad , en tanto, dieron su versión de los hechos, indicando que todo se trató un accidente, mientras que las autoridades del Estado de Morelos aseveraron que se realizará la investigación pertinente para determinar lo sucedido y que habrá asistencia legal para la familia. TE PUEDE INTERESAR FESTEJÓ SU CUMPLEAÑOS NÚMERO 6 CON UNA FIESTA, PERO NINGUNO DE SUS AMIGUITOS NI COMPAÑEROS LLEGÓ USUARIOS REPORTAN CAÍDA MUNDIAL DE FACEBOOK E INSTAGRAM RAE RECOGE LA POPULAR FRASE DE AVELLO EN VIÑA Y DEFINE CABEZA DE PICHÍ EN EL DICCIONARIO DE USO DEL ESPAÑOL DE CHILE FAMILIA COMPLETA DE MUJER SE RAPÓ PARA ACOMPAÑARLA EN SU LUCHA CONTRA EL CÁNCER

cronicaglobal.elespanol.com

‘Bullying indepe’ contra un festival de cultura charnega

2019-04-14

La escritora Brigitte Vasallo impulsa esta jornada y recibe todo tipo de insultos e improperios en las redes sociales * * * * * * * 14.04.2019 15:31 h. 3 min Acoso independentista contra el I Festival de Cultura Txarnega, impulsado por Emboscada Col·lectiva y por la escritora Brigitte Vasallo dentro del programa de la Primavera Republicana, jornada que ha tenido lugar este 14 de abril en Nou Barris. El festival de cultura charnega se dio a conocer el 1 de abril y pronto encendió a un sector del independentismo. Cabe recordar que charnego es un adjetivo usado con tono despectivo en Cataluña para definir a los inmigrantes procedentes de otras regiones de España de habla no catalana. Los insultos a Vasallo se suceden desde entonces. deuries anar als maristes de petita, perquè no se quin trauma se t ha quedat — The Little Sagal (@kiddMurc) 2 d’abril de 2019DEMONIZACIÓN DE LOS CATALANES La escritora se alejó de las redes sociales para poder trabajar “con un poco de salud mental y un poco de libertad, sin caer en la angustia y la autocensura que provocan los acosos en las redes”. Pero, con todo, ha decidido denunciar estos hechos y recordar que charnego es un vocablo todavía utilizado, especialmente por los independentistas. “¿Dónde ha quedado incrustada la idea de que es incompatible ser charnega y catalana?”, se pregunta. El tuitero Pau es uno de los críticos con este festival. Considera que no hay mucha diferencia entre esta propuesta y una similar de “mestizaje” que pudiera tener lugar en Hispanoamérica reivindicando “las raíces de quienes les colonizaron”. Otra tuitera argumenta que “fijarse solo en el ‘charneguismo’ como identidad impuesta de clase, ignorando el ‘polaco’ simultáneo de la época, es un intento más de demonización de los catalanes”. REFERENCIAS A LOS ABUSOS DE LOS MARISTAS “Burra” y “subnormal” son algunos de los insultos contra Vasallo. También hay quien le ha dicho que “de pequeña”, debió ir a los Maristas y que por ello arrastra algún tipo de “trauma”. Le dicen que así no puede defender Cataluña, sino al contrario. Vasallo añade que los llamados charnegos llegaron como analfabetos a Cataluña y en esta tierra han generado cultura “en mayúsculas”, pero no están documentadas sus historias. Concluye que son muchos los que se han sentido agredidos con el uso de la palabra y que por ello insultan en las redes.

antena3.com

Una madre denuncia el acoso escolar que sufre su hijo mostrando su camiseta ensangrentada en las redes sociales

2019-04-14

La madre del menor compartió en sus redes sociales la foto de la camiseta de su hijo manchada de sangre y una conversación de Whatsapp en la que testigos le confirman que su hijo sufre acoso escolar. Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO . Así sentenciaba en un mensaje en Facebook la madre de un niño que sufría bullying en el colegio. El menor llegó a casa con la camiseta manchada de sangre. La madre publicó en redes sociales las fotos de la camiseta de su hijo y mensajes de Whatsapp en los que las madres de los niños de otros grupos confirmaban que su hijo era víctima de acoso escolar. Varios compañeros habían golpeado al niño en la boca y la nariz, manchándole la camiseta de sangre. Los hechos han ocurrido en la escuela primaria Tierra y libertad de Morelos, México. La denuncia se ha hecho viral en las redes sociales y el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos ha asegurado que llevará adelante una investigación exhaustiva de los hechos . Además, le ha brindado apoyo y respaldo a la familia del pequeño a través de la Unidad Jurídica del IEBEM. También te puede interesar... Una jueza de Menores considera que llamar calva, sidosa y asquerosa a una compañera no es acoso Detienen a unos padres por meter la cabeza del acosador de sus hijos en el retrete La carta de despedida del joven que se suicidó en Madrid: Mamá, me voy, no aguanto más, me hacen la vida imposible

elcomercio.es

La terrible foto que publica una madre de su hijo que sufre bullying

2019-04-14

Sociedad Las fotos muestran que el menor tiene su camiseta con manchas de sangre, producto de supuestos golpes de sus compañeros Una terrible caso de bullying ha conmovido México y Latinoamérica. A través de su Facebook, una madre publicó imágenes de su hijo, víctima de bullying en la escuela. Las fotos muestran que el menor tiene su camiseta con manchas de sangre, producto de supuestos golpes de sus compañeros. Sucedió en la escuela primaria Tierra y Libertad de Morelos (México) y al ver el estado en que llegó el menor, la madre no dudó en sacarle fotos y denunciar el caso a las autoridades. La historia se viralizó y desde el Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos anunciaron que van a intervenir en el caso. En el texto que acompaña las desgarradoras fotos de la camiseta del chico manchada con sangre, la madre, que no quiso revelar su identidad y que tapó el rostro del menor en las imágenes, indicó: «Tolero muchas cosas, pero esto simple y sencillamente NO . El día de hoy, lunes 8 de abril, mi hijo salió de la escuela primaria Tierra y Libertad con la camiseta toda ensangrentada. Me comentan mamás de otros grupos y del grupo de mi hijo, que es víctima de bullying por parte de sus compañeros… Tengo testigos del hecho y estoy muy enojada porque podrán hacerme a mí lo que quieran, pero con mis hijos nadie se mete. Llegaré hasta las últimas consecuencias», escribió.